第4单元生活在法治社会单元检测-【重点班提分练】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步练习册（统编版·新教材）

单元 一、单项选择题。 1.在科技创新大赛中，小辉凭借自己发明的 智能垃圾分类装置获得了3000元奖金 拿到奖金后，小辉用300元买了一套喜欢 已久的科普书籍，将500元捐给了地震灾 区，还把剩余的2200元存进了银行获得利 息。在这个过程中，针对小辉对财产的行 使，下列认识正确的是 () ①小辉获得奖金，体现了对财产的使用权 ②小辉购买科普书籍，行使了对财产的占 有权 ③小辉将钱捐给地震灾区，行使了对财产 的处分权 ④小辉把钱存进银行获得利息，行使了对 财产的收益权 A.①②B.①④C.②③D.③④ 2.本学期学校宣传栏出现了以下内容。据此 推断，本学期要宣传的主题为 出生时：宪法保障“我”享有人格尊严权。 未成年时：未成年人保护法规定，父母有抚 养和教育“我”的义务。 工作后：根据著作权法，“我”对自己在报 纸上发表的文章享有著作权。 A.生活离不开法律的保障 B.我国不断完善法律体系 C.法律是判断是非曲直的标尺 D.法律保护社会公共利益 3.三名初中生因日常琐事引发肢体冲突，导 致其中一名学生受伤。协商无果后，受伤 学生家长提起诉讼。最终，在法院调解下， 三方达成赔偿协议。该事例 () A.证明解决肢体冲突只能通过法院调解 B.说明仅靠校规就能解决所有校园问题 第四单元生活在法治社会 检测 C.表明矛盾纠纷需要法律调解 D.反映出未成年人的冲突，法律不应介入 以免影响成长 4.2025年，司法部开展“公证规范优质”行 动，要求公证机构提高服务水平，为老年人 等群体提供上门服务；同时深化青年律师 西部锻炼试点，推动法律服务资源向基层 倾斜。这主要体现了 A.维护社会秩序，促进社会发展 B.保护个人利益，平衡群体利益 C.完善法治服务体系，保障人民安居乐业 D.制裁违法犯罪，实现公平正义 5.选材新风向|法治教育下列事件与涉及 的相关权利对应不正确的是 A.聚餐时，刘某不断被其他人灌酒，最终醉 酒身亡—生命权和健康权 B.张某的照片被同学做成表情包并大肆传 播—隐私权 C.村里有人以“包治百病”为名骗取李某养 老金—财产所有权 D.未经原作者同意，王某在论文中大量引 用其文章中的数据、图片一著作权 6.某企业在招聘员工时，明确告知应聘者工 作内容、薪资待遇等信息，应聘者根据自身 情况选择是否入职。这一过程体现了民法 典的 A.守法和公序良俗原则 B.自愿原则 C.重要作用 D.绿色原则 7.真实生活情境「现实生活某摄影工作室 105 重点班提分练道德与法治七年级下册 为吸引顾客，未经林女士同意，将她在工作 室拍摄的艺术照放大摆放在店门口展示， 还把林女士拍摄艺术照时与工作人员交流 的一些私密对话截图发布到网上，供人浏 览。该摄影工作室的行为侵犯了林女士的 ①生命权②肖像权 ③隐私权④知识产权 A.①②B.①③ C.②③D.③④ 8.2025年，多地学校积极响应政策，加强校园 食品安全管理，对食堂食材采购、加工制作 等环节进行严格把控。这一举措主要保障 了学生的 () A.合法财产的所有权不被侵犯 B.生命权和健康权，生命和健康是学生参 加一切社会活动的基础 C.知识产权，防止学生的智力成果被他人 盗用 D.隐私权，防止学生在校园内的个人隐私 被侵犯 9.张某与孙某在商场闲逛时，故意将多个货 架上的商品推倒在地，并辱骂前来制止的 工作人员，导致商场秩序混乱。商场安保 人员报警后，公安机关依法对两人作出拘 留三日、罚款五百元的处罚。对此案例的 分析正确的是 A.处罚的主要依据是治安管理处罚法 B.拘留和罚款都是小题大做，没有必要 C.两人的行为是刑事违法行为 D.两人的行为具有严重社会危害性 10.某市公安机关开展夏夜治安巡查宣防专 项行动，启动社会面巡逻防控高等级勤 务，清查重点行业场所，依据相关法律法 规，严打涉黄涉赌等违法犯罪，取得显著 成效。材料表明 ①追求平等是人类社会崇高的理想 106 ②公安机关是维护社会治安的重要力量 ③法治是维护社会和谐的重要保障 ④实施违法行为要承担刑事责任 A.①②B.①③C.②③D.③④ 11.A公司与林某签订的劳动合同中约定，任 职期间林某对公司的信息有保密义务。 然而，林某却在任职期间将A公司的客户 信息私自提供给竞争对手B公司，造成A 公司经济损失。A公司向人民法院起诉 林某，要求其承担违约责任，支付违约金。 法院支持了A公司的诉讼请求。林某的 行为 () ①违背民事活动自愿的基本原则 ②是没有履行合同当事人义务的行为 ③违背了社会主义核心价值观 ④是应当承担行政责任的行为 A.①②B.③④C.②③ D.①④ 12.中考新情境|防治校园欺凌某校召开 法治安全教育大会，法治副校长就校园欺 凌的多种形式、危害以及应对策略开展专 题讲座，鼓励同学们勇敢对校园欺凌说 “不”，推动同学们学会用正确方式保护自 己和他人。对此，同学们应 A.预防违法犯罪，制定法律法规 B.树立法治观念，抵制校园欺凌 C.加强学校保护，打击校园欺凌 D.学会管理情绪，拒绝与人交往 二、非选择题。 13.真实生活情境|“跑腿费”小李乘坐张 师傅的网约车前往高铁站，不小心将手机 遗落在车上。小李发现后，联系了张师 傅，双方经协商约定：张师傅将手机送到 高铁站，小李支付张师傅100元“跑 腿费”。 张师傅如约到达指定地，点后将手机 返还，小李却不愿意支付100元“跑腿 费”。张师傅一气之下将小李诉至人民 法院。 针对是否支付“跑腿费”，同学们有不 同的观点。 张师傅要拾金不昧 不应索要“跑腿费” 小李要兑现承诺，应该 主动支付“跑腿费” 法律链接： 《中华人民共和国民法典》（节选） 第三百一十四条：拾得遗失物，应当返还 权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或 者送交公安等有关部门。 第三百一十七条：权利人领取遗失物时， 应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物 等支出的必要费用。 第四百六十九条：当事人订立合同，可以 采用书面形式、口头形式或者其他形式 结合材料和所学知识，谈谈你对此事 的看法。 14.为深入推进预防未成年人违法犯罪专项 行动，2025年6月，河南某地法院千警开 展“送法进校园”活动，为同学们送上一堂 生动的法治教育课。干警重点围绕预防 未成年人犯罪和保护未成年人合法权益 进行普法宣讲，并就相关法律法规条例进 行解读；同时结合精心挑选的典型案例， 以案析理，向同学们分析讲解导致青少年 走向违法犯罪的几种不良行为，以及承担 第四单元生活在法治社会 刑事责任的年龄等问题。有同学认为： “未成年人年龄小，出现不良行为可以原 凉，哪怕犯罪也不需要接受处罚。” 请你结合所学知识，对该同学的观点 进行辨别与分析。 15.阅读材料，完成下列要求。 材料一罗某为了获取更多网络流量，利 用具备远程高清摄像功能的无人机对某 新型军舰等军事设施进行非法拍摄，并上 传至网络平台。经国家安全机关鉴定，罗 某所拍摄的照片和视频，涉及机密级军事 秘密和秘密级军事秘密。最终罗某因“非 法获取国家秘密罪”，被判处有期徒刑。 (1)结合所学知识，从犯罪的基本特征的 角度分析罗某的行为被判定为犯罪的 依据。 材料二法律是最刚性的社会规则，不违 法是人们行为的底线。王某利用便利条 件，非法获取、出售公民个人信息，被提起 诉讼。被告人王某侵犯公民个人信息，除 依法被追究刑事责任，还承担了相应的民 事责任。 (2)结合所学知识谈谈，我们应如何加强 自我防范，远离违法犯罪。 107 重点班提分练道德与法治七年级下册 16.中考新角度丨案例分析为推动法治校 园建设，你所在的学校准备举办法治案例 评析活动。请根据以下案例，完成相关 任务。 案例一依依无端被同校的一群学生盯 上了。这些学生长期在各种社交平台发 送侮辱、谩骂、诬陷依依的信息，甚至将网 络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频再 次传播，导致依依的生活和学习受到严重 千扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起 公诉。 案例二高某过马路时，被一只没拴绳的 小狗咬伤小腿。随后，小狗的主人程某赶 来将小狗带走。高某要求程某赔偿医疗 费，程某则认为小狗乱跑不是自己的责 任。人民法院经审理认为，程某作为饲养 人，未尽到管理责任，应赔偿高某医疗费、 误工费等费用。 (1)根据违反法律的类型，分析以上两个 案例分别属于哪种违法行为。 (2)结合材料并运用所学知识，完成下面 表格。 侵害受害者 对受害者造 类别 的权利 成的影响 案例一 ① ③ 案例二 ② ④ 108 (3)本次活动每位同学需要撰写法治案例 评析学习报告，学校将评选出一等奖。 请你参照示例，制定一等奖的评选标 准，从“法治知识运用”和“文字表达 与结构”中任选一个完成。（请先写 出所选角度，再作答，每个角度写 两条) 评选角度 一等奖标准 示例：①案例真实、典 型，贴近学生生活，具有较 案例选取 强的代表性和教育意义；② 案例内容完整、清晰，能够 准确描述事件经过与结果。 法治知识 运用 文字表达 与结构 示例：①在案例评析中 能够提出与众不同的观点、 创新性与 分析方法或见解；②能够从 独特性 新的视角或采用新的方式 对案例进行评析，给人耳目 一新的感觉。艺术照作为广告使用，侵犯了小文的肖像权， 属于民事违法行为，适用《中华人民共和国民 法典》，故A符合题意。 8.B分析题干可知，李某的行为违反民法典， 承担返还财产的法律责任，据此可以推断李 某的违法行为是捡到钱包，拒绝归还，故B符 合题意；A属于行政违法行为，不符合题意： C、D属于刑事违法行为，不符合题意。 9.B根据所学知识可知，“被法院判处罚金 5000元”属于刑事处罚，故B正确；“被拘留 5日并处罚款”属于行政处罚，故A错误；“赔 偿900元”属于民事处罚，故C错误；“被吊 销机动车驾驶证”属于行政处罚，故D错误。 10.A根据所学知识可知，能源法、学位法、 《网络数据安全管理条例》等法律法规有利 于维护社会秩序；让我们的生活更加美好。 故①②符合题意。法律法规并没有限制人 们的自由，故③排除。④不符合实际，错误。 11.D分析题干可知，绝大多数未成年犯罪者 在犯罪之前就已经沾染了诸多不良习惯，这 说明不良行为有可能发展成违法犯罪，警示 中学生要遵纪守法，杜绝不良行为，故D符 合题意；A、B不属于法律的角度，不符合题 意：C不属于中学生的角度，不符合题意。 单元检测 1.D根据所学知识可知，小辉将钱捐给地震 灾区是在行使对财产的处分权；将钱存进银 行获得利息是在行使对财产的收益权。故③ ④符合题意。小辉获得奖金是获得合法财 产，并不是行使对财产的使用权，故①错误。 小辉购买科普书籍行使了对财产的使用权， 故②错误。 2.A学校宣传栏体现了“我”在不同的生命阶 段都受到法律的保护，这说明生活离不开法 律的保障，故A符合题意；B、C、D不符合 题意。 3.C分析题干可知，三名初中生因日常琐事引 发肢体冲突，导致其中一名学生受伤，协商无 果后，在法院的调解下，三方达成赔偿协议。 该事例表明矛盾纠纷需要法律调解，故C符 合题意；A、B说法绝对，错误；法律介入是调 解未成年人冲突的有效手段，故D错误。 4.C根据所学知识可知，公证机构提高服务水 平，推动法律服务资源向基层倾斜等主要体 现了完善法治服务体系，保障人民安居乐业， 故C符合题意。 5.B本题为逆向选择题。根据所学知识可知， “张某的照片被同学做成表情包并大肆传 播”侵犯了张某的肖像权而非隐私权，故B错 误，符合题意。 6.B根据所学知识可知，“应聘者根据自身情 况选择是否入职”体现了民法典的自愿原则， 故B符合题意。 7.C根据所学知识可知，“未经林女士同意， 将她在工作室拍摄的艺术照放大摆放在店门 口展示”侵犯了林女士的肖像权：“把林女土 拍摄艺术照时与工作人员交流的一些私密对 话截图发布到网上，供人浏览”侵犯了林女士 的隐私权。故②③符合题意。①④不符合 题意。 8.B根据所学知识可知，“加强校园食品安全 管理，对食堂食材采购、加工制作等环节进行 严格把控”主要保障了学生的生命权和健康 权，生命和健康是学生参加一切社会活动的 基础，故B符合题意；A、C、D与题意无关。 9.A根据所学知识可知，“公安机关依法对两 人作出拘留三日、罚款五百元的处罚”说明张 某与孙某的行为是行政违法行为，处罚的主 要依据是治安管理处罚法，故A符合题意；违 反法律需要承担法律责任，拘留和罚款不是 小题大做，故B错误；张某与孙某的行为是行 政违法行为，没有严重社会危害性，故C、D 错误。 10.C分析题干可知，某市公安机关开展夏夜 治安巡查宣防专项行动，依据相关法律法 规，严打违法犯罪，取得显著成效，这表明公 安机关是维护社会治安的重要力量：法治是 维护社会和谐的重要保障。故②③符合题 意。①与题意无关。实施犯罪行为要承担 刑事责任，故④错误。 11.C分析题干可知，林某与A公司签订合 同，在任职期间对A公司的信息有保密义 务，却将A公司的客户信息私自提供给竞争 对手B公司，其行为是没有履行合同当事人 义务的行为；违背了社会主义核心价值观。 故②③符合题意。林某违背民事活动诚信 的基本原则，故①不符合题意。林某应当承 担民事责任，故④不符合题意。 12.B根据所学知识可知，为学会用正确方式 保护自己和他人，同学们应树立法治观念， 抵制校园欺凌，故B符合题意。 13.示例：小李应当支付张师傅100元“跑腿 费”。根据《中华人民共和国民法典》的相 关规定，拾得遗失物的人有义务将遗失物归 还给失主，失主在领取遗失物时，有义务支 付拾得人因保管遗失物而产生的合理费用。 此外，小李和张师傅之间的口头约定构成了 一个有效的合同，小李应当按照约定支付张 师傅“跑腿费”。 48 14.该同学的观点是错误的。①违法行为是指 违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。根 据违反法律的类别，违法行为通常分为民事 违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 刑事违法行为是违法行为中最严重的一种， 就是我们常说的犯罪。②违法犯罪会对他 人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕 违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年 龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚 的想法，是非常错误的。③作为社会的一 员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的 危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 5.(1)①罗某的行为具有严重社会危害性，其 拍摄的军事设施涉及军事秘密，危害了国家 安全。②罗某的行为触犯了刑法，他的行为 符合“非法获取国家秘密罪”的构成要件。 ③罗某被判处有期徒刑，受到了刑罚处罚。 (2)①认清危害，增强法治观念。违法犯罪 会对他人、社会和国家造成危害。我们要时 刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。②明辨是 非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一 夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违 法行为、再到犯罪的变化轨迹。③我们要树 立正确的是非观念，增强自控力，严于律己， 积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 16.(1)案例一：刑事违法行为：案例二：民事违 法行为。 (2)①人格尊严权。③精神伤害，学习生活 受到严重干扰。 ②生命权和健康权。④身体受伤、经济损失。 (3)示例法治知识运用：①准确识别违法 行为性质；②深入分析法律依据。 文字表达与结构：①逻辑清晰；②表述简洁、 规范。