1.3 学会自我保护-【重点班提分练】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步练习册（统编版·新教材）

第三框 学 练基础 1.真实生活情境丨手抄报为了增强青少年 的自我保护意识，提高自我保护能力，七年 级(1)班打算绘制一期以“拥抱青春”为主 题的防性侵安全教育手抄报。下列说法适 合作为手抄报内容的是 ①尽量结伴出行，选择安全路线 ②学习防身术，不与异性交往 ③独自在家时，关好门，拒绝陌生人进屋 ④保护身体的隐私部位 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.在公交车上，小丹发现有个男青年不停地 往她身边挤。正当该男青年想伸手触碰小 丹的身体时，小丹鼓起勇气，厉声呵斥对 方：“你想干什么？再这样我就报警了！”男 青年见状灰溜溜地离开了。这启示我们， 学会自我保护需要 ①拒绝与任何陌生异性接触 ②学会辨别并抵制性骚扰行为 ③注意交往的方式，热情大方 ④掌握有效的应对方法和策略 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 3.选材新风向【自我保护某市中级人民法 院少年法庭庭长在某中学开展了一场以 “预防校园欺凌，预防性侵害”为主题的普 法宣传教育专题讲座。该庭长通过鲜活真 实的案例，深人浅出地向学生阐述了什么 是性侵害、如何防范和应对性侵害等问题。 开展这一活动旨在 () ①增强对异性的了解、消除神秘感 ②帮助学生掌握应对性侵害的方法 第一单元珍惜青春时光 会自我保护 ③引导学生增强自我保护意识 ④扩大学生的交往范围，促进成长 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 4.青少年正处在生长、发育的关键时期。随 着身体的发育，我们对性既会产生好奇，也 会产生困惑。对此，我们可以 () ①通过正规途径了解性知识，树立正确的 性观念 ②不看有关性知识的科普读物 ③向父母和老师咨询，获得他们的指导和 帮助 ④参观青春期教育展览 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 5.进入青春期，我们的身体和心理会发生一 些变化，我们会对性产生一些困惑。我们 获取性知识的正规途径有 ①通过网络和网友交流 ②向父母、老师等咨询 ③听青春期生理卫生专家讲座 ④从课堂、教材、科普读物中了解 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.选材新风向|法治教育《中华人民共和 国未成年人保护法》第五十四条明确规定： 禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作 为未成年人，为了预防和应对性骚扰、性侵 害，我们要 ①保持沉默，选择隐忍 ②学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 ③掌握有效的应对方法和策略 ④学会用法律武器维护自己的合法权益 重点班提分练道德与法治七年级下册 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.2025年，某中学举办了预防性侵害专题讲 座。本次讲座由该校心理辅导室的老师主 讲，宣讲主题是“防性侵、护成长，共绘美好 未来”，参加此次讲座的有全校一千多名女 同学。此次讲座启示青少年 () ①应当树立正确的道德观念和牢固的法律 意识 ②应当提高预防和应对性骚扰、性侵害的 能力 ③只要不做触碰法律底线的事情就没关系 ④应当自重自爱，言谈举止不越界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 练培优 题型日行为评析题 8.真实生活情境「现实生活星期天，小丽 和小芳相约去看电影。电影开始前，她们 发现后面坐着一个胳膊上有“刺青”的男 子。电影开始后，“刺青男”故意在她们身 后说一些粗俗下流的话，还试图把手搭在 她们的肩上。这时，小丽站起来大声呵斥 道：“你想干什么？放尊重点，不然我们就 报警了。”“刺青男”听到斥责，又感受到周 围人纷纷投来责备的目光，便灰溜溜地 走了。 请你运用所学知识，对小丽的做法进 行评析。 8 题型二简答题 9.性教育旨在通过传授相关知识，培养青少 年解决青春期困扰（如异性交往等）的技 能，并塑造正确的性观念，从而促进青少年 身心健康发展。 这一教育需求在初中生身上尤为迫 切。他们因认知与情感经验有限，有的将 朦胧好感误认为是“爱情”，甚至将他人对 自己身体的不当接触误认为是“特殊关照” 或“情感表达”；有的为了规避早恋与被侵 害的风险，拒绝与异性交往。这都凸显了 初中生在性别意识觉醒期亟需科学引导。 未成年人保护法与《未成年人学校保 护规定》已积极回应此需求，明确了学校应 开展性教育，为有效化解初中生的认知困 境奠定了法律基础。 结合材料，运用所学知识，请你谈谈性 教育对化解初中生的认知困境的积极 作用。不符合实际，故④错误。 10.A根据所学知识可知，在面对同学误解自 己与异性的交往时，小岚和小民在交往中应 该做到自重自爱，掌握分寸；言谈得当，举止 得体。故①②符合题意。③④做法错误。 11.该同学的观点是错误的。①与异性交往对 我们的成长有积极作用。与异性交往，可以 增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大 交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然 地合作，有助于完善自身，让我们在团结和 睦的集体中共同成长。②与异性交往要把 握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、 时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸， 做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当 地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的 见证。 12.(1)我们要相互学习、相互欣赏、取长补短， 让自己变得更加优秀。 (2)不赞同。与异性交往对我们的成长有 积极作用。与异性交往，可以增进对异性的 了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高 交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于 完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同 成长。 (3)与异性交往要把握好尺度。我们应注 意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情 大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得 体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份 友谊成为美好青春的见证。 13.(1)与异性交往，可以增进对异性的了解， 消除神秘感：可以扩大交往范围，提高交往 能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善 自身，让我们在团结和睦的集体中共同 成长。 (2)注意交往的方式、场合、时间和频率，既 要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、 举止得体。 第三框学会自我保护 1.C根据所学知识可知，“尽量结伴出行，选 择安全路线”“独自在家时，关好门，拒绝陌 生人进屋”“保护身体的隐私部位”的做法能 够保护自身安全，适合作为手抄报的内容，故 ①③④符合题意。“不与异性交往”做法错 误，故②错误。 2.D分析题干可知，小丹赶走了想触碰自己身 体的男青年，这启示我们，学会自我保护需要 学会辨别并抵制性骚扰行为；掌握有效的应 对方法和策略。故②④符合题意。①不符合 实际，错误。③不符合题意。 3.C根据所学知识可知，开展以“预防校园欺 凌，预防性侵害”为主题的普法宣传教育专题 讲座旨在帮助学生掌握应对性侵害的方法； 引导学生增强自我保护意识。故②③符合题 意。①④与题意无关 4.A根据所学知识可知，当我们对性产生好奇 和困惑时，我们可以通过正规途径了解性知 识，树立正确的性观念；向父母和老师咨询， 获得他们的指导和帮助：参观青春期教育展 览。故①③④符合题意。看有关性知识的科 普读物可以帮助我们解答困惑，故②不符合 题意。 5.D根据所学知识可知，我们获取性知识的正 规途径有向父母、老师等咨询：听青春期生理 卫生专家讲座；从课堂、教材、科普读物中了 解。故②③④符合题意。①不符合题意。 2.B分析题干可知，杜甫在看到沦陷的都城长 6.D根据所学知识可知，作为未成年人，为了 安和初闻捷报时有着不同的情绪，这说明情 预防和应对性骚扰、性侵害，我们要学会辨别 绪是复杂多样的，会受外界影响，故B符合 并抵制性骚扰、性侵害等行为：掌握有效的应 题意。 对方法和策略：学会用法律武器维护自己的 3.A分析题干可知，当我们看到不同诗人的不 合法权益。故②③④符合题意。①做法 同诗句时会有不同的情绪，这表明人的情绪 错误。 复杂多样，故A符合题意：B与题意无关；人 7.B根据所学知识可知，以“防性侵、护成长， 的情绪不是一成不变的，故C错误；人的情绪 共绘美好未来”为主题的专题讲座启示青少 与个人性格有关，故D错误。 年应当树立正确的道德观念和牢固的法律意 4.B分析题干可知，面对满地落花，我们的处 识：应当提高预防和应对性骚扰、性侵害的能 境不同会产生不同的情绪，这说明情绪能反 力；应当自重自爱，言谈举止不越界。故①② 映人的内心状态，故B符合题意；A、C与题意 ④符合题意。③说法绝对，错误。 无关；D说法绝对，错误。 8.小丽的做法是正确且勇敢的。面对“刺青5.D分析题干可知，当我们遇到不同的事情 男”的不当行为，她大声呵斥对方，表明了自 时，我们会产生不同的情绪，这说明人的情绪 己的态度，维护了自己的尊严；在日常生活 是复杂多样的：情绪能反映人的内心状态：情 中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等 绪受多种因素的影响。故①②③符合题意。 行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用 ④说法绝对，错误。 法律武器维护自己的合法权益。 6.D 观察曲线图可知，该同学的情绪反应强 9.①有助于青少年了解青春期生理、心理变化， 烈；不够稳定，波动大。故①④符合题意。② 正确看待自身成长，减少困惑与焦虑。②有 与题意无关。该同学一天的情绪有积极的， 利于青少年了解男生女生的差异与优势，把 也有消极的，③错误。 握交往尺度，正确处理与异性的关系。③有 7.D“笑一笑，十年少：愁一愁，白了头”说明 助于青少年认识到朦胧情感并非真正的爱 积极情绪有利于身心健康；消极情绪会产生 情，学会慎重对待，理智处理。④有利于青少 负面影响。故②④符合题意。“克服一切困 年通过正规途径获取性知识，自重自爱，提高 难”“时刻保持乐观”不符合实际，故①③ 应对性骚扰、性侵害的能力。 错误。 第二课做情绪情感的主人 8.A本题为逆向选择题。根据所学知识可知， 第一框揭开情绪的面纱 “人生虽坎坷，总是欢乐多”强调我们要保持 1.A分析题干可知，小闽的一天经历了懊恼、 积极乐观的心态。消极情绪不只会使人忧 高兴、难过等情绪，这体现了小闽的情绪呈现 愁，也会产生一定的积极作用，故A错误，符 明显波动性，故A符合题意。 合题意。