第一单元珍惜青春时光 第一课 青春正当时 学会自我保护-【名校作业】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步周测练习（统编版·新教材）

-周测练习7年级道德与法治 下册 第3课时 一、选择题（每小题2分） 1.某社区为青少年开展了一场性教育知识普及活 动，通过播放动画短片、组织小组讨论等多样化 的形式，针对青少年在成长过程中遇到的性生 理、性心理问题，以及如何正确处理异性关系等 内容进行了详细讲解。该社区举办此次活动的 目的在于 A.培养青少年处理青春期心理矛盾的能力 B.帮助青少年树立科学的恋爱观，避免早恋 现象 C.增强青少年的自我认知能力，培养良好的沟 通技巧 D.引导青少年树立正确的性观念，促进身心健 康发展 2.进入初中后，小吉对自己的身体变化产生了一 些疑惑。他想通过正规途径获取科学的性知 识，以下途径可以选择的是 ①参加社区组织的健康科普活动 ②在学校听卫生健康课程 ③浏览未经审核的网络文章 ④向专业的心理咨询师咨询 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.某道德与法治老师在教学中，以“学会自我保 护”为主题，通过开展小组讨论、分享案例等方 式，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以 及预防方法。由此推测本节课的主题教育最有 可能是 A.传统文化教育 B.生命安全与健康教育 C.品德修养教育 D.青春期心理教育 4.在课间休息时，同学小辉总是用一些不雅语言 和同学开玩笑。面对这种情况，你觉得最合适 的做法是 A.跟着一起笑，觉得很有趣，还可以拉近和同 学的关系 会自我保护 B.直接严厉斥责小辉，让他马上停止这种行 为，不然就告诉老师 C.提醒小辉应该自重自爱，言谈不越界，这样 的玩笑不太合适 D.当作没听见，反正和自己没关系，不用多管 闲事 5.据统计，2023年，全年媒体公开报道的性侵儿 童(18岁以下)案例202起，受害人数517人，年 龄最小的不到1岁，其中男童也有遭遇侵害的 可能性。这警示我们 () ①提高警惕，增强辨别危险的能力 ②注意保护个人隐私部位 ③遭受侵害时，及时寻求他人帮助 ④害怕遭到报复就选择默默忍受 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、简答题 6.近年来，随着网络社交的普及，青少年在网络环 境中遭遇性相关不良侵害的情况逐渐增多。许 多青少年由于缺乏相关知识和警惕性，容易陷 入危险境地。加强青少年网络性安全教育，提 高网络防性侵意识已刻不容缓。 (1)在网络生活中，中学生应该怎样防范网络性 侵害？(6分) (2)假设你是一名网络安全工作者，准备在学校 开展一场关于网络防性侵的宣传活动，请你 设计一个具有创新性的活动形式，并简要说 明活动目的。(5分) 第3课时学会自我保护 1.D【解析】本题考查学会自我保护。该社区开展性教育知识 普及活动，通过多种形式讲解性生理、性心理及异性关系等内 容，其核心目的是帮助青少年树立正确的性观念，从而促进他 们在身心方面的健康成长，D项正确：此次活动目的是引导青 少年建立整体健康的性观念，并非是处理青春期心理矛盾， A项错误；“帮助青少年树立科学的恋爱观，避免早恋现象”，活 动主要围绕性教育知识普及，树立科学恋爱观只是其中一部 分，且“避免早恋现象”并非是此次活动的核心日的，B项错误： 此次活动的重点在于性教育知识讲解，与增强自我认知能力和 培养沟通技巧没有直接联系，C项错误。故选D。 2.B【解析】本题考查获取性知识的正规途径。社区组织的健 康科普活动通常经过规划和审核，内容科学严谨，能为参与者 提供科学的性知识，①正确；学校的卫生健康课程是依据教育 大纲和科学知识体系设置的，能系统地传授性知识，是学生获 取科学性知识的重要途径，②正确；未经审核的网络文章质量 参差不齐，可能包含错误、片面甚至有害的性知识信息，无法保 证其科学性和准确性，不能作为获取科学性知识的可靠途径」 ③错误：专业心理咨询师具备专业知识和技能，能够提供科学、 合理且个性化的性知识解答，是获取科学性知识的有效途径， ④正确。故选B。 3.B【解析】本题考查学会自我保护。传统文化教育主要侧重 于对民族传统文化，如历史、文学、艺术、习俗等方面的教育，与 题干中围绕性骚扰、性侵害展开的教学内容不符，A项错误；以 “学会自我保护”为主题，通过开展小组讨论、分享案例等方式， 让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法，是为 了保护学生的生命安全和健康，B项正确：品德修养教育主要 强调品德、道德规范、价值观等方面的培养，与题干中关于性骚 扰性侵害的教学内容不一致，C项错误；青春期心理教育注重 让学生了解青春期的心理变化及应对方法，D项错误。故选B 4.C【解析】本题考查学会自我保护。“跟着一一起笑”并不能纠正 不良行为，还可能助长这种风气，A项做法不合适；“直接严厉 斥责”可能会引起小辉反感，不利于问题解决，B项做法不合 …周测练习7年级道德与法治下册 性 适；提醒小辉应该自重自爱，言谈不越界，既表达了观点，又容 易让小辉接受，C项做法合适；“当作没听见”是不负责任的态 度，不利于营造良好的班级氛围，D项做法不合适。故选C。 5.A【解析】本题考查学会自我保护。增强自我保护意识，提高 预防和应对性骚扰、性侵害的能力，能让未成年人更好地识别 危险，在危险来临时采取正确的应对措施，保护自己的安全， ①正确；保护身体的隐私部位，不让他人看或者碰触隐私部位， 这是从身体保护的角度预防侵害，②正确；及时报警，学会用法 律武器来保护自己，在遭受侵害后，通过法律途径能让侵害者 受到应有的惩罚，也能保护自己的合法权益，同时也能起到警 示作用，③正确；因为碍于面子或源于害怕等心理，选择默默忍 受，这种做法不仅不能让侵害者受到惩罚，还可能会让自己再 次遭受侵害，也不利于保护自己的合法权益，④错误。故选A。 6.(1)在网络生活中，中学生应提高自我保护意识，明确网络并非 绝对安全的环境，不轻易相信陌生人的话语和承诺，时刻保持 警惕，认识到网络性侵害的潜在风险；不随意添加陌生人为好 友，对于主动添加的陌生人要仔细甄别，不与不熟悉的人进行 过于亲密或敏感话题的交流，避免透露个人隐私信息；规范上 网行为，不浏览不良网站，不点击来历不明的链接，如果不小心 进人不良网站，应立即关闭页面；学会识别不良信息，增强对网 络信息的辨别能力，对于明显具有色情、低俗、引诱性质的信 息，要果断拒绝并进行举报；一旦遭遇网络性侵害相关的威胁 或骚扰，不要惊慌害怕，也不要独自承受，应第一时间向家长 老师或相关网络平台举报，必要时报警，寻求法律帮助。（答出 三，点即可，6分) (2)示例：开展网络防性侵创意短视烦征集大赛.(1分)鼓励学 生以小组为单位，创作与网络防性侵主题相关的短视频。视频 内容可以包括网络防性侵知识科普、情景再现、应对方法等。 邀请专业评委和学生代表对参赛作品进行评选，选出优秀作品 在校内及社交媒体平台上展播。(2分)活动目的：激发学生的 创新思维和创造力，让学生在创作过程中深人了解网络防性侵 知识，同时通过作品展播，扩大宣传范围，增强全校学生的网络 防性侵意识。(2分)