6.1《卢沟谣》（教学设计）-2025-2026学年五年级音乐下册湘艺版（2012）

五年级下册第六单元第一课《卢沟谣》教学设计 课程基本信息 主备人 陈海纯 课型 新授课 学科 音乐 年级 五年级 学段 小学 版本章节 湖南文艺出版社 教学目标 1.情感态度：了解卢沟桥历史与七七事变背景，树立铭记历史、珍爱和平的爱国情怀。 2.过程方法：通过听、读、唱、合练，掌握歌曲情感与演唱方法。 3.知识技能：能用优美声音完整演唱《卢沟谣》，把握装饰音、力度变化，初步完成二声部合唱。 教学重难点 重点：有感情演唱歌曲，理解历史情感，处理力度与装饰音。 难点：二声部和谐统一，将历史情感融入演唱。 学情分析 五年级学生有一定演唱基础，对历史故事感兴趣，理解能力较强；但二声部配合易互相干扰，需分层引导、多听多练。 教学准备 多媒体课件、卢沟桥图片/视频、歌曲音频与伴奏、钢琴、歌词打印稿。 教学过程 一、情境导入（5分钟） 播放卢沟桥影像，谈话导入，板书课题。 二、聆听感受（5分钟） 初听歌曲，提问核心问题：这首歌曲讲述了一个什么故事？ 引导学生带着问题聆听，初步感知歌曲的情感与内容。 三、朗读与学唱（20分钟） 1.有感情、有节奏的朗读歌词，理解两段内容。 2.分句教唱，突破装饰音、节奏难点。 3. 分声部练习，逐步进行二声部合练。 四、完整表现（10分钟） 1.播放歌曲伴奏，学生以二声部合唱形式完整演唱《卢沟谣》，教师指挥，把控整体节奏与情感层次。 2.结合历史背景，引导学生在演唱中融入情感：第一段用舒缓的声音回忆古桥风貌，第二段用坚定的声音抒发爱国意志，做到声情并茂。 板书设计/课堂小结 板书设计 《卢沟谣》 背景：卢沟桥·七七事变·爱国歌曲 演唱：装饰音、力度p→f 核心：中国人，意志坚 主题：铭记历史 爱我中华 课堂小结 卢沟桥的历史、歌曲演唱技巧、二声部合唱要点、核心句“中国人，意志坚”的内涵。 总结卢沟桥是中华民族的精神丰碑，《卢沟谣》是刻在歌声里的历史记忆，我们要铭记历史、珍爱和平，传承爱国精神。 教学反思 亮点：融合红色教育，环节清晰，学生参与度高。 不足：二声部合练时间偏紧，部分学生配合不够稳定。 改进：课前预习声部，课上增加分组对练，提升合唱效果。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $