河南中考冲刺押题卷语文(1)-【领扬中考】2026年河南省中考必刷冲刺卷语文

精神遭受多重打击，祥子彻底堕落，开始骗钱、偷懒、出卖 朋友，沦为没有灵魂的行尸走肉，其精神的毁灭比肉体死 亡更具悲剧性。(5分) 【解析】本题考查对名著人物的形象分析。需要结合批注 中的主题，找到与之对应的故事情节进行分析，言之有理 即可。 五、17.【写作指导】任务一：本题考查半命题作文。首先需明 确“物件”一应选取体现能串联起具体回忆的普通物件 (如衣物、文具、手工艺品等)，“温暖”是核心情感基调， 需指向亲情、友情、师生情等真挚情感。立意上，可通过 物件的“普通”与情感的“深厚”形成对比，突出“微小物 件承载珍贵回忆”的主题，例如通过一件旧毛衣，展现家 人默默的关爱；通过一本旧笔记本，体现朋友间的陪伴。 河南中考冲束 一、1.(1)C(2分)【解析】本题考查字音字形。“静谧”的 “谧”读作“mi”,“弥mdn”的“man”写作“漫”。 (2)A(2分)【解析】本题考查词语辨析。①处，散发： 分发、发出，通常用于描述气味从物体内部或表面自然流 露出来。散播：传播、散布或分布某事物。语段中指月季 释放出香味，应选“散发”。②处，心旷神怡：指心境开阔， 精神愉快。心驰神往：指心神奔向所向往的事物。语段 中指美好的校园环境让人心情舒畅，应选“心旷神怡”。 2.①文献学习与情况调查②堆肥实验实施③整理活动 资料(3分) 【解析】本题考查信息提取与概括。第一阶段，根据流程图 中“文献资料学习、校园落叶情况调查、饭堂厨余垃圾情况 调查”的活动分析，这些活动都是为后续堆肥做前期信息 收集与知识储备，可概括为“文献学习与情况调查”。第二 阶段，根据流程图中“制订实验方案、收集落叶及厨余垃 圾，购买发酵菌和堆肥实验”的活动分析，这一系列活动是 围绕堆肥实践展开，可概括为“堆肥实验实施”。第三阶 段，依据流程图中“整理相关文献资料、整理实验数据、整 理活动笔记、照片”的活动分析，这些都是对前期活动产生 的各类资料进行梳理汇总，可概括为“整理活动资料”。 3.(1)删去“目的是”。(2分) 【解析】本题考查病句修改。画波浪线的句子中“目的 是…”和“为了…”两种句式结构杂糅在一起，应副去 “目的是”。 (2)示例一：选择A。松树适应性强，耐干旱，能忍受极寒 和酷热天气，适合种在校园，美化校园环境。而且松树不 畏严寒，冒霜迎雪，坚贞顽强，可以作为精神象征，激励同 学们在面对困难时，始终保持积极向上的力量。 示例二：选择B。银杏树形优美，观赏价值高，有美化校园 环境的效果，能为校园增添一抹亮丽的色彩。种植银杏， 可以激励同学们能够像它一样，积极向上，在校园中绽放 独特光彩。(5分) 【解析】本题考查语言表达。首先明确题目要求，从松树和 银杏中选一种作为班树并说明原因，提示可从文化内涵入 手。接着分析两种树特性，松树具有适应性强、耐寒耐热 等特性；银杏强调长寿、生命力强、观赏和经济价值高。然 后结合“共建绿色校园，做环保卫士”主题，分析哪种树的 更契合。开放性试题，答案不唯一。 4.①芳草鲜美②落英缤纷③青树翠蔓④蒙络摇缀 ⑤关关雎鸠⑥在河之洲⑦春蚕到死丝方尽⑧蜡炬 成灰泪始干(8分) 【解析】本题考查古诗文默写。注意“缤纷、蔓、缀、雎鸠、 答案 需避免空泛抒情，要将“温暖”融入具体事件的细节中，让 情感自然流露。 任务二：本题考查演讲稿。“岁月留痕”的“痕”，既指物 件本身的物理痕迹（如磨损、修补痕迹），更指物件承载的 情感痕迹与成长印记。立意上，可明确物件对青少年的 “独特价值”一可从“情感传承”“精神滋养”“自我认 知”三个维度展开，例如：旧物件是亲情的“载体”，让青 少年感受祖辈、父辈的爱，学会感恩：旧物件是成长的“见 证”，帮助青少年回忆过往，明确成长方向：旧物件是文化 的“缩影”，如奶奶的刺绣、爷爷的旧钢笔，蕴含传统生活 智慧，助力青少年建立文化认同。需避免泛泛而谈，要将 “价值”与具体物件、具体事例结合，让观点有论据支撑。 押题卷（一） 洲、蜡”等字的书写。 二、（一）5.①月光如流淌的溪水，浸湿母亲的蓝布衫②影 子被拉长又揉碎，如散落的旧信笺③像一张褪色的邮 票贴在深蓝信封上④桂花落在诗句间，智能手表连接 远方亲情（每空1分，共4分） 【解析】本题考查文章内容的理解和分析。①空，根据第 ②段“十年前，在故乡的小院里，这样的月亮会穿过枣树 的枝丫…父亲总在此时搬出那把竹编躺椅…那时月 光是流淌的溪水，漫过老井沿的苔藓，浸湿母亲晾在竹竿 上的蓝布衫”可概括出答案。②空，根据第③段“而今在 这钢筋森林里升起的月亮，却更像悬在摩天楼之间的探 照灯，照见地铁口涌出的疲惫人群一他们的影子被拉 长又揉碎，像散落一地的旧信笺”可概括出答案。③空， 根据第④段“博尔赫斯说，月亮是时间的镜子，此刻我却 看见那镜中浮现父亲的白发一上周视频通话时，他身 后的窗框正嵌着半轮故乡月，像一张褪色的邮票贴在深 蓝信封上”可概括出答案。④空，根据文章第⑦段“右侧， 便利店的白炽灯下，收银女孩在偷闲读《红楼梦》。书页 间夹着晒干的桂花…在二维码扫描器上折射出虹彩， 像连接两个时空的虫洞”可概括出答案。 6.运用比喻的修辞手法，将建筑群在霓虹中逐渐融化的状态 比作“被远古咒语唤醒的冰雕”，形象地写出月光与霓虹交 织中现代建筑的朦胧与诗意化，暗示城市景象在月光下的 变形与温情。(4分) 【解析】本题考查词句理解和赏析。该句使用了比喻的修 辞手法，将“在霓虹里逐渐融化的建筑群”比作“被远古咒 语唤醒的冰雕”。“棱角分明”本是建筑群坚硬、冰冷的特 质，而“逐渐融化”赋予其柔和的动态感，“冰雕”的喻体既 呼应了建筑群原本的冷硬质感，又通过“被远古咒语唤醒” 增添了一丝奇幻与诗意，不仅形象写出了现代建筑在特定 光影下的视觉特征，还暗含了城市在月光笼罩下脱离日常 的冰冷与喧嚣，呈现出诗意化的氛围，为下文“看月亮倒映 人间故事”的抒情基调做铺垫。 7.结尾以诗意的想象收束全文，将月亮喻为“路由器”，既现代 又富有象征意味，突出月亮作为情感载体的永恒性，强化了 “乡愁可穿越时空”的主题，留给读者无限回味。(4分) 8.明月高悬于都市的玻璃幕墙之上，清辉洒向广场的每个角 落一地铁口疲惫的归人、便利店窗前读书的女孩，以及 远方视频通话里父亲的身影。这轮月亮，是连接冰冷都市 与温暖故乡的永恒信使，映照着所有漂泊者心中那份加密 的乡愁。(5分) 【解析】本题考查拓展延伸。为照片撰写展签，首先要锁定 -20 核心画面，从文中提取与“人民广场的月亮”相关的标志性 视觉元素，如玻璃幕墙、购物中心穹顶、地铁口的人流等， 构建一个典型的城市月夜场景。接着点明情感内核，紧扣 文章主题，指出这轮月亮不仅是风景，更是连接现代城市 与遥远故乡的象征，承载着漂泊者共通的乡愁与思念。最 后锤炼语言，力求简洁、优美、富有诗意，将画面与情感融 为一体。 (二)9.D(3分)【解析】本题考查材料内容理解分析。D 项有误，根据文本二第⑦段“德国的拉贝、丹麦的辛德 贝格在南京大屠杀中千方百计保护中国民众”可知，通 过拉贝、辛德贝格等事例，主要是为了证明中国人民与 世界上一切爱好和平与正义的人民在抗战期间并肩作 战，共同抵御黑暗，并不是证明中国在抗战期间对其他 国家提供了大量援助，该选项分析错误。 10.“历史照亮未来”意指从历史中汲取经验与智慧，为未来 的发展道路指明方向。从国际关系角度看，文本一强调 人类命运休戚与共，各国应平等相待、和睦相处，只有以 史为鉴，才能避免战争悲剧重演，共同维护世界和平与发 展。从民族精神角度看，文本二指出伟大抗战精神激励 中华民族克服艰难险阻，实现伟大复兴。铭记历史，传承 精神，才能凝聚力量，开创美好未来。(4分) 【解析】本题考查对文章核心句内涵的阐释能力。首先解 释“历史照亮未来”的抽象含义，即历史的借鉴与指导作 用。接着，从“国际关系”和“民族精神”两个指定角度进 行具体分析。国际关系层面，应紧扣文本一中“人类命运 休戚与共”“平等相待、和睦相处”以及“不让历史悲剧重 演”等核心论述，阐明历史对未来国际秩序与和平发展的 指引。民族精神层面，应紧扣文本二中“伟大抗战精神” 的内涵（爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念），阐述 这种由历史淬炼出的精神财富对未来民族复兴的激励与 引领作用。 11.艾青的《我爱这土地》是伟大抗战精神的诗性写照，深刻体 现了文本二所阐述的精神内涵。“用嘶哑的喉咙歌唱”直 至生命终结，体现了“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”和 “不畏强暴、血战到底的英雄气概”，象征着诗人与抗战军 民为祖国呼号斗争、奉献一切的决心。“然后我死了，连羽 毛也腐烂在土地里面”，以坦然直面牺牲的意象，展现了 “视死如归、宁死不屈的民族气节”，表达了与祖国土地共 存亡的坚定意志。歌唱“那来自林间的无比温柔的黎明” 并在最后直抒“因为我对这土地爱得深沉”，则昭示了 “百折不挠、坚忍不拔的必胜信念”，充满了对胜利光明未 来的执着向往与深沉爱国情的支撑。(4分) 三、（一）12.(1)背着(2)全，都(3)③(3分) 【解析】本题考查文言词语解释。(1)采用联系成语法 “负荆请罪”中“负”是“背着”的意思。在“负箧曳展行深 山巨谷中”中，“箧”指书箱，结合语境，作者是背着书箱、 拖着鞋子在山谷中行走，所以“负”在这里也是“背着”的 意思。(2)运用课内迁移法，“悉如外人”(《桃花源记》) 中“悉”是“全，都”的意思。乙文中前文提到宋次道每天 备办饭食招待刘恕，刘恕说这样做耽误他的事，最后“悉 去之”，全都撤去了，“悉”在这里“全，都”的意思。(3)使 用查阅词典法，“家素贫”描述的是刘恕家里一向贫穷，在 给出的词典义项中，“一向，平素”符合语境，表明他家向 来的经济状况就是贫困的，故选③。 13.隆冬季节，刮着猛烈的寒风，积雪深达数尺，脚上的皮肤 因寒冷干燥而开裂了都不知道。(2分) 【解析】本题考查文言句子翻译。句中重，点字词有：穷冬， 答案 深冬、隆冬；烈风，猛烈的寒风；皲裂，皮肤因寒冷干燥而 开裂。 14.示例一：对比手法，“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍 敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和意志的坚定。 示例二：细节描写，连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动 词，写出了富家子弟金玉其外的形象，生动传神。(3分) 【解析】本题考查写作手法赏析。对比手法：根据甲文 “同舍生皆被绮绣…余则缊袍敝衣处其间”可知，将同 舍生穿戴的华丽，像神仙一样光彩照人，与作者自己穿着 破旧的衣服形成鲜明对比。通过这种对比，突出作者内 心充实和意志鉴定。细节描写：根据甲文“同舍生皆被绮 绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭”可 知，这里连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”这些动词进行细 节刻画。“被绮绣”细致描绘出同舍生穿着华丽的丝绸衣 服；“戴朱缨宝饰之帽”生动展现出帽子装饰的精美；“腰 白玉之环”具体呈现出腰间佩戴玉环的富贵；“左佩刀，右 备容臭”细腻写出身上配饰的齐全。这些细节描写，生动 形象地勾勒出富家子弟注重外在装扮、金玉其外的形象。 15.示例：①求学过程中应持之以恒，不断克服并战胜困难。 ②学习要主动自觉，勤奋刻苦。③读书要博览群书，才能 达到开卷有益的境界。(3分) 【解析】本题考查从文言材料中概括学习道理。解答时需 紧扣三人经历，提炼核心启示。宋濂在“大雪深数尺”的 恶劣环境下跋涉求学，“足肤皲裂”仍坚持不懈，这启示我 们，求学之路必有艰难，唯有勇敢面对、持之以恒，方能学 有所成。刘恕“不远数百里”求书，乃至“忘寝食”地抄 读，展现了求知主动性。这与宋濂因“中有足乐”而不幕 奢华一样，都说明真正的学习源于内在驱动和勤奋自觉。 吕蒙在孙权劝导下“始就学”，通过“涉猎”取得进步，印 证了博览群书的重要性。 【乙文段参考译文】 刘恕，字道原，是筠州人。（他）为了求得书籍，即使 几百里路也不觉得远，亲自到藏书人家去读并且抄写，几 乎忘记了睡觉和吃饭。宋次道担任毫州知州时，家里有很 多藏书，刘恕绕道去他家借书阅览。宋次道每天备办饭 食，以主人的礼节招待他，刘恕说：“这不是我来这里的目 的，（这样做）简直耽误了我的事情。”于是全部撤去饭食。 (刘恕)独自关在书阁里，日夜口诵手抄，停留了十天，抄 完了他家的书才离开。（刘怒)家里一向贫穷，从来没有 一毫一厘从别人那里无故获取。（他）撰写了《五代十国 纪年》，又搜集上古以来到周威烈王时期的史事，写成《通 鉴外纪》。 (二)16.“无人见”体现环境静谧（人迹少），为“傍母眠”（小 凫鸟安心依偎母亲)提供了安宁前提；二者一隐一显， 共同烘托出乡村初夏的祥和生机，凸显无人惊扰的闲 适。（4分) 【解析】本题考查诗歌内容分析。“无人见”写笋根旁的 嫩笋芽隐蔽在草丛中，不被人察觉，暗含环境的静谧清 幽 一正因为人迹罕至、氛围宁静，小生命才得以自在 藏匿；“傍母眠”则描绘沙地上小凫鸟依偎母亲熟睡的 画面，尽显闲适安然。二者看似无关，实则以“无人见” 的静谧环境，为“傍母眠”的温馨场景提供了前提：正是 因为没有外界打扰，小凫鸟才能安心依偎母亲，嫩笋芽 才能自在生长。一“隐”一“显”，共同烘托出乡村初夏 无人惊扰的宁静、祥和与生机，体现出诗人对这种闲适 生活的喜爱。 四、17.示例一：《江姐二三事》。得知丈夫彭松涛牺牲后，江 -21 姐强忍悲痛，将个人情感转化为革命动力，体现了无私忘 我的奉献精神：被捕后，面对敌人用竹签刺入手指的酷 刑，她始终未透露党的秘密，展现了坚定的革命信念和钢 铁般的意志：在渣滓洞监狱中，她带领难友绣制五星红 旗，迎接解放曙光，彰显了乐观主义精神和对革命胜利的 坚定信心。 示例二：《彭德怀二三事》。彭德怀去看戏剧时，把自己的 棉袍脱下围盖着一个坐在他旁边的小土兵，体现出对部 下无微不至的关怀，尽显爱兵如子的品质：他和他的士兵 们一样，只有两身军装，并且在军装上并没有等级的标 志，彰显出艰苦朴素的作风和官兵平等的理念。(5分) 【解析】本题考查名著人物形象分析。作答此题，需从 《红岩》或《红星照耀中国》中选取人物，以“二三事”为 题，通过具体事例分析其精神品质，体现“榜样力量”；聚 焦人物在原著中的典型事件，确保事例能直接反映其精 神特质（如革命意志、奉献精神、人格魅力等）。 五、18.【写作指导】本题考查材料作文。材料以“面对‘障碍 之山’”为引，通过两幅图呈现两种应对困境的态度：图一 “勇往直前”体现迎难而上、坚忍不拔的精神：图二“转变 方向”则象征灵活变通、另辟蹊径的智慧。(1)要求结合 其中一幅图，联系个人经历写记叙文，核心在于理解“障 碍”的象征意义，它不仅是现实中的困难，更是成长路上 的心理挑战或人生抉择。写作需紧扣“处理方法”这一关 键词，明确选择一种态度作为主旨，并通过具体事例展现 其价值。立意可从“坚持信念终能突破”或“适时调整方 见光明”切入，强调在逆境中保持清醒判断与行动力的重 要性。文章应情感真实、逻辑清晰，突出人物在面对“山” 时的内心变化与成长。(2)要求结合两幅图，写议论文。 可采用“提出论点一举例论证一总结全文”的结构。 论述“勇往直前”时，可引用司马迁忍辱著《史记》、中国 航天团队数十年如一日攻坚克难等事例，论述迎难而上、 坚持不懈的价值：论证“转变方向”时，则可引用鲁迅弃医 从文、比尔·盖茨退学创立微软等事例，阐释适时调整方 向的智慧。注意在行文时多采用道理论证及举例论证等 方法来增强文章观点的说服力。 【范文示例】 绕过那座山 从小，我总坚信一个道理：面对困难，唯有迎难而上，勇 往直前，才能抵达成功的彼岸。老师常说“坚持就是胜利”， 书本上也写满“不破楼兰终不还”的豪情。于是，我习惯把目 标死死钉在正前方，哪怕前方是悬崖峭壁，也想拼尽全力攀 爬上去。 河南中芳冲束 一、1.(1)cuò砺(2分) 【解析】本题考查字音字形。“挫折”的“挫”读作“cuò”， “磨”的“”写作“砺”。 (2)B(2分)【解析】本题考查成语运用。A项，半途而 废：事情没有完成就放弃了。B项，畏缩不前：畏惧退缩， 不敢前进。C项，浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指 对知识、问题等不作深入研究。D项，功亏一簧：比喻一 件大事只差最后一，点儿人力物力而不能成功，含惋惜之 意。语境中“一提到压力，就心生畏难情绪”强调面对困 难时的畏惧心理和退缩行为，用“畏缩不前”恰当。 (3)。”(2分)【解析】本题考查标点符号。“不有百炼 火，孰知寸金精”是引用的名句，引文独立成句且意思完 整，因此应先写句号，并将后引号放在句号外。 答案 初二那年暑假，学校组织登山夏令营，目的地是城郊著 名的“鹰嘴峰”。我早早开始锻炼，准备在登顶过程中一展身 手。出发那天，阳光明媚，山路平缓，我走在队伍前列，信心 满满。可越往上，山势越陡，空气越稀薄。行至半山腰，一场 突如其来的暴雨让山体松动，前方一段必经之路被滚落的巨 石和泥流彻底阻断。领队勘察后神情凝重：“原路已毁，强行 通过有危险。要么原路返回，要么从西侧一条废弃小径绕 行一但那条路荒僻难走，从未有人走过。” 队伍顿时陷入沉默。有人主张冒险攀爬，认为“不到山 顶不算成功”；也有人提议放弃。我内心激烈挣扎：若绕行， 岂不是偏离了既定路线？岂不是向困难低头？可当我亲眼 看见一块碗口大的石头从上方坠落，砸在离我们不到两米的 地方，碎石四溅时，我忽然意识到：固执地“直行”，未必是勇 敢，反而可能是一种盲目的莽撞。 最终，我和另外三名同学选择绕行西坡。那条小路几乎 被杂草覆盖，荆棘划破了裤脚，湿滑的苔藓让我们数次险些 摔倒。有一次，我踩空滑下几米，幸亏被一棵老松树挡住。 我们互相搀扶，用树枝探路，缓慢前行。途中，我们意外发现 了一片野生蓝莓丛，紫黑色的果实缀满枝头，甘甜多汁；傍晚 时分，一只小狐狸从林间窜出，好奇地望了我们一眼，又悄然 隐入暮色。夕阳穿过密林，洒下斑驳的光影，仿佛为我们照 亮了一条秘境之路。 虽然比原计划多走了近两个小时，但我们最终顺利抵达 山顶营地。当夜，篝火燃起，星空如洗。我坐在崖边，回望那 片曾阻挡我们的塌方地带，它依旧况默地横亘在山腰，像一 道无法逾越的屏障。可此刻，它在我眼中已不再象征失败， 而是一面镜子，映照出我曾经的执拗。 那一夜，我彻夜难眠。原来，人生中的“山”并非都要正 面翻越。有时候，绕行不是退缩，而是为了更安全、更智慧地 抵达。真正的勇气，不在于永不回头，而在于看清前路后，依 然坚定地选择前行一哪怕那条路，不在最初的规划之中。 【名师点评】 1.语言生动，文采斐然。文章中“碗口大的石头从上方坠落， 砸在离我们不到两米的地方，碎石四溅”的细节描写，以视 觉与听觉的双重冲击，给读者以身临其境之感。在“绕行” 过程中，作者通过“紫黑色的果实缀满枝头…仿佛为我 们照亮了一条秘境之路”这一环境描写，既缓解了紧张氛 围，又暗示“绕行”中可能收获的意外惊喜，语言趣味盎然。 2.情感真实，富有感染力。作者通过内心独白，展现了自己 从“执拗”到“顿悟”的心理转变。这种挣扎不仅符合少年 面对困难时的真实反应，也为后文的“绕行”决策提供了情 感基础。 押题卷（二） (4)意志坚定与否，往往决定着事情的成败。（或：意志 是否坚定，往往决定着事情的成败。)(2分) 【解析】本题考查病句修改。画波浪线的句子一面对两 面，可在“意志坚定”后加上“与否”，或者在“意志”后加 上“是否”。 2.(1)示例一：如果我们能用疑惑、好奇和惊叹的眼光看待学 习，就会发现学习的魅力，产生学习的动力！ 示例二：善于提出疑问、保持好奇心，并惊叹于知识的魅 力，就会有学习的动力。(2分) 【解析】本照考查图文转换和仿写。观察图二可知，图二中 三个圆分别代表“好奇”“疑惑”“惊叹”，三者叠加部分即 为“学习动力”，由此可见“学习动力”是由“好奇”“疑惑” “惊叹”三个要素组成的，在这三个要素的共同作用下，可 -22河南中考冲刺押题卷 语文（一) 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在 答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 学校开展以“共建绿色校园，做环保卫土”为主题的实践活动，请你积极 器 参与。 1.阅读下面这段介绍校园环境的文字，根据要求完成任务。（共4分) 晨光初照的校园，宛如一幅精心绘制的绿色画卷。道路两旁，梧桐树 的枝叶在微风中轻舞，洒下斑驳的光影。花坛里，五颜六色的月季竞相绽 最 放，①着醉人的芬芳。白墙蓝窗的教学楼掩映在绿树丛中，玻璃窗明 净透亮。连廊边的长椅上，偶尔有学子驻足，翻阅书页，沉浸在知识的海 洋中。一切都是那么静谧美好。空气中弥màn着泥土与青草的清新，让 如 人② (1)下列对语段中字音字形的判断，全部正确的一项是(2分) ( 邮 A.mf蔓 B.mf漫 C.mi漫 D.mi葛 如 (2)填入语段横线①②处的词语，最恰当的一项是(2分) 长 A.散发心旷神怡 B.散播心驰神往 C.散播心旷神怡 D.散发心驰神往 2.下面是小文设计的“校园落叶、厨余堆肥生态环保”活动方案，请根据流程图 中所展示的相关活动内容，概括第一、第二、第三阶段的活动任务。(3分) 文献资料学习 第一阶段：① 校园落叶情况调查 饭堂厨余垃圾情况调查 b 制订实验方案、收集落叶 第四阶段 第二阶段：② 及厨余垃圾，购买发酵菌 研究结论 堆肥实验 和建议 整理相关文献资料 第三阶段：③ 整理实验数据 整理活动笔记、照片 3.某班决定为建设绿色校园贡献一份力量，用实际行动响应号召，请你完成 下列任务。（共7分） (1)下面是小语撰写的活动倡议书，画波浪线的句子有句式杂糅的语病， 请给出修改意见。(2分) 同学们，校园是我们共同学习、生活的家园，我们应携起手来，从细微 经 之处做起，为营造美丽的校园环境而努力。目的是为了创建绿色低碳校 园，学校决定开展植树活动。请同学们积极参与。 (2)你们班打算在校园里栽种一棵树作为班树。请作为班长的你，从下面 选择一种树，并说一说选择这种树的原因。（提示：可从树的文化内涵入 手。)(5分) 冲刺押题卷语文（一）第1页（共6页） 树名 松树 银杏 图片 松树可以生长在各种不同的土 银杏树是著名的长寿树种，生命 壤中，对陆生环境适应性极强。它们 力强，叶形奇特，易于嫁接繁殖和整 特性 可以耐受零下60°C的低温或50°C 形修剪，是制作盆景的优质材料，夏 的高温，能在裸露的矿质土壤、砂土、 天道劲葱绿，秋季金黄可掬，给人以 火山灰、钙质土、石灰岩土等各类土 峻峭雄奇、华贵典雅之感，具有很高 壤中生长，耐干旱、贫瘠，喜欢阳光。 的观赏价值和经济价值。 4.小语想引用古诗文名句撰写一段话来呼吁大家保护校园环境，请你帮助 完成。(8分) 校园风景美如画！漫步在校园的鹅卵石小路上，“① ② ”,我们可以欣赏到陶渊明《桃花源记》中花香草美的景 色；在绿树掩映的湖边，“③ ,④ ,参 差披拂”，我们可以观赏到柳宗元《小石谭记》中树影婆婆的灵动曼妙之 姿；如果你在湖畔多驻足一会儿，你还会听到水鸟轻快的鸣叫声，这时你 会想起《关雎》中的“⑤ ,6 ”,那是校 园环境越来越好的有力证明。希望大家发扬李商隐《无题》“⑦ ,⑧ ”的奉献精神，投身环保行动中，参与志愿 服务，让校园的花更艳、树更绿、水更清。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共17分) 人民广场看月亮 王墨杰 ①暮色垂落时，人民广场的玻璃幕墙最先接住了月光。那些棱角分明 的建筑群在霓虹里逐渐融化，像被某种远古的咒语唤醒的冰雕。我坐在广 场西侧的长椅上，看月亮从购物中心的穹顶跃出，像一枚被反复擦拭的银 币，倒映着无数人间的故事。 ②十年前，在故乡的小院里，这样的月亮会穿过枣树的枝丫，在青砖地 上投下碎银般的光斑。父亲总在此时搬出那把竹编躺椅，金属骨架与石阶 相碰，发出清脆的响动。那时月光是流淌的溪水，漫过老井沿的苔藓，浸湿 母亲晾在竹竿上的蓝布衫。 ③而今在这钢筋森林里升起的月亮，却更像悬在摩天楼之间的探照灯， 照见地铁口涌出的疲惫人群一他们的影子被拉长又揉碎，像散落一地的 旧信笺。 ④古人在月下总爱做些痴事。李白捞月而逝，苏轼把酒问天，张若虚在 春江花月夜里参悟永恒；希腊神话中的塞勒涅驾着银车巡游天际，日本俳句 里松尾芭蕉溅起一阵阵月光碎片…博尔赫斯说，月亮是时间的镜子，此刻 我却看见那镜中浮现父亲的白发一上周视频通话时，他身后的窗框正嵌 着半轮故乡月，像一张褪色的邮票贴在深蓝信封上。 ⑤广场一旁的露天剧场里正在放映《月球旅行记》。乔治·梅里爱镜头 下的炮弹扎进月亮的右眼，溅起的尘埃落在地球上就成了乡愁。那些穿着 反光背心的建筑工人蹲在台阶上观看，安全帽上的夜光条与银幕辉映。他 们中有人用河南腔说起老家的月夜：“这时候该割麦子了，月亮地里干活凉 快。”他的手机屏保是女儿站在金黄麦田里的照片，月光在像素点间凝成 思念。 ⑥视线往左，美术馆的落地窗前，梵高的《星月夜》在电子屏上旋转。那 些钴蓝色的漩涡让我想起童年夏夜，祖母用蒲扇指给我看月亮里的桂树，她 说吴刚砍树的声音会顺着月光淌下来，落在听话孩子的枕边。此刻，玻璃幕 墙上的月亮突然扭曲变形一是无人机群在进行灯光表演，数百架闪着幽 蓝光点的机械造物，正拼凑出“海上生明月”的画卷。 冲刺押题卷语文（一）第2页（共6页） ⑦右侧，便利店的白炽灯下，收银女孩在偷闲读《红楼梦》。书页间夹着 晒干的桂花，细碎的金黄跌落在“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的诗句间。她手 腕上的智能手表突然震动，提醒她该叫三千里外的母亲吃降压药了。月光 透过便利店的旋转门流淌进去，在二维码扫描器上折射出虹彩，像连接两个 时空的虫洞。 ⑧我走过广场中央的许愿池，硬币在池底铺成银河。有人掷出地铁票 根，看它载着未说出口的爱意沉向水底。流浪歌手拨动吉他，唱起《月亮代 表我的心》，副歌部分被救护车的鸣笛声切断。急诊楼顶的红十字亮起时， 月亮恰好移至中天，成为巨大表盘上唯一的指针。 ⑨二十四小时书店的橱窗里，《追忆似水年华》与《三体》并排陈列。普 鲁斯特的玛德琳蛋糕碎屑、刘慈欣的二向箔，都在月光里发酵成相似的惆 怅。穿西装的男人蜷缩在阅读区的角落，平板电脑泛着冷光，视频通话界面 定格在“对方已拒绝”的提示。他的领带夹上镶着月亮形状的水钻，折射出 老家屋檐下半融的冰棱。 ⑩凌晨三时，清洁车摇摇晃晃驶过路面，刷洗着广场上残留的月光。早 市摊主支起帐篷，第一笼包子蒸腾的白雾裹挟着残月上升。 ①几刻钟过去，穿校服的女孩背着画板从广场穿过，炭笔勾勒的月影还 带着露水。她耳机里播放着贝多芬的《月光奏鸣曲》，第三乐章的急板惊飞 了银杏树上的麻雀，振翅声摇落枝头最后的月光。 ②当第一缕晨光刺破云层时，月亮变得透明。广场大屏开始滚动播放 早间新闻：高铁新线路贯通，“嫦娥六号”带回月壤样本，某互联网巨头推出 “数字乡愁”虚拟社区…清洁工扫走昨夜许愿池里的星群，某片碎纸上还 留着“但愿人长久”的笔迹，墨痕在朝阳里渐渐淡去，昨天的故事与爱恋终究 还是被遗忘。 ③我站在玻璃幕墙前整理衣领，看见无数个月亮在镜面中繁殖。有的 映着大观园里的凹晶馆联诗，有的照着梵高病房窗外的丝柏，有的倒映着父 亲独坐老院的身影…这些月亮层层叠叠，构成莫比乌斯环状的通道，让苏 轼的酒杯碰响博尔赫斯的硬币，让李白的衣袂拂过建筑工人的安全帽。 ④此刻广场广播突然响起《平湖秋月》的旋律，电子合成的琴音里，所有 离散的月光开始共振。 ⑤人民广场的月亮终究要西沉了。但在某个平行时空里，它永远悬在 玻璃幕墙与青砖小院之间，成为所有漂泊者共用的路由器，持续发送着加密 的乡愁。 ⑥当暮色再次降临，那些被月光标记的灵魂终将在时差中完成对 接一就像童年时井水倒映出的月亮，此刻正在某个写字楼隔间的水杯里 微微荡漾。 (选自《羊城晚报》2025年8月18日，有删改) 5.【梳理内容】请根据文章内容完成下面的表格，使月亮出现的场景与其对 应的意象或情感相吻合。(4分) 场景描述 意象/情感 月亮从购物中心穹顶跃出 如反复擦拭的银币，倒映人间故事 父亲在故乡小院竹椅上 ① 地铁口涌出的人群 ② 视频通话中父亲身后的半轮月 ③】 便利店女孩读《红楼梦》 ④ 6.【品味语言】请从修辞的角度赏析第①段画线的句子。(4分) 那些棱角分明的建筑群在霓虹里逐渐融化，像被某种远古的咒语唤 醒的冰雕。 7.【赏析写法】文章第⑤段：“人民广场的月亮终究要西沉了。但在某个平行 时空里，它永远悬在玻璃幕墙与青砖小院之间，成为所有漂泊者共用的路 由器，持续发送着加密的乡愁。”请分析其妙处。(4分) 冲刺押题卷语文（一）第3页（共6页）》 8.【文化参与】某文化机构计划举办“城市与月亮”主题摄影展，现面向市民 征集摄影作品。请你结合本文内容，为一张以“人民广场的月亮”为主题 的照片写一段展签说明。要求：突出画面意境与情感内涵，语言简洁有 力。(5分) (二)阅读下面两个文本，完成9~12题。（共11分) 【文本一】 ①8万羽和平鸽展翅高飞，8万只气球腾空而起…铭记伟大历史胜利 的日子，也是凝聚正义与和平力量的时刻。 ②习近平总书记强调：“历史警示我们，人类命运休戚与共，各个国家、 各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争 根源，不让历史悲剧重演！” ③以史为鉴，才能避免重蹈覆辙。在世界反法西斯战争中，军队和民众 伤亡超1亿人，其中中国伤亡人数超3500万…绝不让历史悲剧重演，是我 们对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无辜亡 灵的最好纪念。 ④以和为贵，才能开创美好未来。人类命运与共，各国人民应该秉持 “天下一家”理念。相互尊重、和衷共济、和合共生是人类文明发展的正确 道路。 ⑤“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸”，写在《联合国宪 章》的扉页。当前，世界百年变局加速演进，人类面临冲突动荡还是和平发 展、繁荣还是衰退、团结还是对抗的历史抉择。 ⑥“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”历史照亮未来。 (选自《人类命运休戚与共，不让历史悲剧重演》，摘自《人民日报》2025 年9月4日) 【文本二】 ①80年后的今天，中国同世界各国共同纪念这段历史，携手开辟一条通 向和平与繁荣的未来之路。 ②我们纪念的是来之不易的和平一 ③14年抗战艰苦卓绝，约一半国土被侵略者践踏，930余座城市被侵占， 军民伤亡3500万人以上，中国人民为这场战争的胜利，付出了巨大代价，作 出了重大牺牲。一寸山河一寸血，多少视死如归的抗争，多少气冲霄汉的牺 牲，才换来胜利与和平。 ④和平从来不是什么人的恩赐，和平必须用行动捍卫。牢记战争与和 平的辩证法，绝不让历史悲剧重演，是对当年为维护人类自由、正义、和平而 牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无辜亡灵的最好纪念。 ⑤我们纪念的是跨越国界的并肩 ⑥伟大胜利来自用生命铸就的同盟。苏联援华航空队在南京、武汉、重 庆等地“鹰击长空”，许多飞行员献出宝贵生命；驼峰航线上，中美飞行员穿 越风雪与雷霆，把急需的物资送到抗战前线… ⑦在那一个个必须作出抉择的时刻，正义的光芒熠熠生辉。德国的拉贝、 丹麦的辛德贝格在南京大屠杀中千方百计保护中国民众；中国外交官何凤山 向申请入境上海的奥地利犹太人签发了数千份“生命签证”；埃德加·斯诺、林 迈可、汉斯·希伯等记者向世界报道真实的中国和中国军民抗战壮举… ⑧在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界上一切爱好和平与正 义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起挽狂澜于既倒的强大力量。 ⑨我们纪念的，更是古老中国在危难中的浴火涅槃 0亡国灭种的空前危机，使中华民族空前觉醒、空前团结，迸发出排山 倒海的精神伟力。天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的 民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信 念一伟大抗战精神改变了民族的面貌，将永远激励中国人民克服一切艰 难险阻、为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 ①伟大抗战精神，承续中华民族五千多年生生不息的文化血脉，支撑亿 万中华儿女在至暗时刻挺立不屈脊梁，引领一个古老民族实现从深重危机 走向伟大复兴的命运转折，也为世界反法西斯战争的最终胜利注入不可或 冲刺押题卷语文（一）第4页（共6页） 缺的力量。 (选自《从伟大抗战精神到构建人类命运共同体》，摘自《人民日报》2025 年9月4日) 学校举行“铭记历史，守护和平”主题教育活动，班级准备围绕此活动制 作一期板报，请你参与完成以下任务。 任务一：【观点辨析·准确把握】 9.在小组讨论中，同学们对文本内容进行了如下分析，其中不正确的一项是 (3分) A.小明说：文本一中习近平总书记的讲话强调人类命运休戚与共，各国要 平等相待、和睦相处。 B.小刚说：文本一通过回顾历史，最终要阐明的核心观点是“正义必胜！ 和平必胜！人民必胜！”。 C.小红说：文本二指出和平不是别人的恩赐，必须用行动来捍卫，要牢记 战争与和平的辩证法。 D.小芳说：文本二通过拉贝、辛德贝格等事例，主要证明了中国在抗战期 间对其他国家提供了大量援助。 任务二：【精神传承·价值引领】 10.板报的“序言”部分想引用文本一结尾的一句话来定下基调：“历史照亮 未来。”请从文本一的“国际关系”和文本二的“民族精神”两个角度，结 合材料谈谈这句话的含义。(4分) 任务三：【经典印证·文化自信】 11.板报的“文脉相承”板块旨在说明抗战精神是中华文明的精神底色在特 定时代的迸发。请结合下面链接材料《我爱这土地》的具体诗句，简要分 析它是如何体现文本二中所说的“伟大抗战精神”的。(4分) 链接材料： 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击 着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒 的风，和那来自林间的无比温柔的黎明… 一然后我死了，连羽毛也 腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深 沉… (艾青《我爱这土地》) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃 和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同金生皆被绮绣，戴朱缨宝饰 之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缇袍敝衣处其间，略 无慕艳意以中有足乐者不知口体之泰不若人也？盖余之勤且艰若此。今 虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐 备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ (选自《送东阳马生序》) 【乙】刘恕①，字道原，筠州®人。求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘 寝食。宋次道知毫州，家多书，恕在道③借览。次道日具馔④为主人礼，恕曰： “此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽 其书而去。家素贫，一毫妄取于人。著《五代十国纪年》，又采太古以来至周 威烈王时事，为《通鉴外纪》。 (选自《刘恕传》) 【注】①刘恕：与司马光一起编纂《资治通鉴》。②筠州：今江西省高安 市。③枉道：绕道。④馔(zhuàn):饭食。 12.请依据方法提示，写出加点词语的意思。(3分) 文言词句 方法提示 释义 负箧曳屣行深山巨谷中 联系成语法：负荆请罪 (1) 冲刺押题卷语文（一）第5页（共6页） 续表 悉去之 课内迁移法：悉如外人(《桃花源记》) (2) 查阅词典法：①空，白；②质朴，朴素； 家素贫 ③一向，平素；④预先。[《古代汉语 (3) 词典（第2版）》] (填序号) 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 14.甲文画波浪线的句子运用了对比和细节描写两种写作手法，请你任选一 种，结合文段内容分析此手法在表情达意上的作用。(3分) 15.根据甲、乙两文及下面链接材料，谈谈你从宋濂、刘恕和吕蒙的读书经历 中悟出的学习道理。(3分) 【链接材料】 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤 常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 (节选自《孙权劝学》) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 如 绝句漫兴九首·其七① 杜甫 瞰 糁②径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子③无人见，沙上凫雏傍母眠。 【注】①这首诗当作于唐肃宗上元二年(761)春夏之交，在《江畔独步寻 花七绝句》组诗之后。当时诗人卜居成都草堂。②糁(s):原意为饭粒，这 里引申为散落、散布。③雉子：一作“稚子”，此处指嫩笋芽。 16.这首诗描绘了一幅充满生机的初夏乡村图，诗中的“无人见”与“傍母眠” 看似无关，实则关联紧密，请简要分析。(4分) 郑 四、整本书阅读(5分) 17.榜样的力量是无穷的，要善于从别人身上汲取营养。张中行写《叶圣陶 先生二三事》，让我们体会到叶老谨严自律、待人宽厚的节操和风范。请 你以《××二三事》为题，从下面整本书中选择一位人物，通过具体事例 分析其值得我们学习的精神品质。(5分) 《红岩》 《红星照耀中国》 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 图一：勇往直前 图二：转变方向 (1)面对“障碍之山”，你的处理方法是哪一种呢？请结合其中任意 一幅图，联系你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字 左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)材料中的两幅图带给你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟 题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文 中请回避与你有关的人名、校名、地名。 冲刺押题卷语文（一）第6页（共6页）