16.《田忌赛马》第二课时（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《田忌赛马》第二课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：图片导入，重温课文 1.观看动态对阵图，快速回忆比赛细节。 2.还记得这场惊心动魄的比赛吗？谁能看着这张图，快速说出第二次比赛的对阵情况？ 3.跟随教师节奏，复述第二次比赛的对阵情况。 4.积极参与师生互动对话，进入学习状态。 5.明确本节课的学习目标：深挖智慧，学以致用。 学习任务二：合作学习，感悟文章 1.孙膑凭什么敢打保票说‘一定能让您赢’？他的底气从哪里来？ 2.找出文中描写孙膑观察的句子，理解“知己知彼”的前提。 3.如果齐威王的马比田忌的马快很多，孙膑的办法还管用吗？为什么？ 4.为什么孙膑要安排‘下等马对上等马’？这不是自找输吗？ 5.小组合作，分析“舍小取大”的逻辑，理解策略的核心。 6.如果孙膑直接让上等马对上等马，结果会怎样？ 7.比赛过程中，田忌的表现如何？从‘不动声色’到‘微微一笑’再到‘满意地笑了’，说明了什么？ 8.齐威王从一开始的自信满满到最后的‘好奇’，说明了什么？ 9.学校要举行拔河比赛，我们班的同学力量分布是：甲组（最强）、乙组（中等）、丙组（较弱）。对手班也是同样分布。如果你是教练，你会怎么排兵布阵？ 10.是否运用了“田忌赛马”的策略？是否有更优解？ 学习任务四三：回顾全文，体会感情 1.与同桌配合，进行角色扮演，体验人物心理。 2.在生活中，我们有没有遇到过像田忌这样‘总是输’的时候？后来是怎么解决的？ 3.结合自身经历，分享生活中的“变通”案例。 4.聆听教师总结，深化对故事主题的理解。 5.配乐朗读文言文片段，感受传统文化的魅力。 学习任务四：拓展延伸，设计作业 1.每组抽取一个“谋略故事卡”的故事，快速阅读并概括其运用的策略。 2.小组讨论，分享对其他谋略故事的理解。 3.根据自身能力，选择适合的作业任务。 4.记录推荐阅读书目，规划课外阅读时间。 学习任务五：课堂小结 1.跟随教师思路，完善思维导图。 2.认真聆听教师寄语，铭记于心。 3.确认课后任务，有序结束课程。 学科网（北京）股份有限公司 $