第3课 一切靠劳动-【跳跳熊预习】2025-2026学年三年级下册道德与法治同步练（统编版·新教材）

二劳动最光荣 单元复习·知识点导图 劳动节的由来 劳动者的节日 崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动果实 切靠劳动 不同行业劳动者的辛苦 劳动创造美好生活 树立劳动光荣的观念 感知身边劳动者价值 走近劳动者 了解劳模事迹 用实际行动传承劳动精神 劳动最光荣 致敬劳动者 平等待岗，不分高低 尊重劳动者 珍惜劳动成果 体谅、感谢劳动者 展示交流自己已经掌握的劳动本领 劳动本领大展示 提高劳动本领的方法 分析不同劳动态度 从小爱劳动 端正劳动态度 不怕苦、不怕累的劳动态度 掌握劳动习惯的三个层次 养成劳动习惯 理解习惯养成不仅依靠他人引导，更 需要自我坚持 道德与法治·3年级R下11 第3课 一切靠劳动 第1课时·劳动者的节日 任务一基础小达人 一、我会填一填 1.劳动节全称是 。人们最初设立这个节日，是为了庆祝劳动者 争取到了 2.中华人民共和国成立后，我国政府将每年的 定为法定的劳 动节。 3.劳动节，是千千万万 共同的节日。 二、我会选一选 1.“五一”国际劳动节最早与下列哪一项运动有关？（) A.学生运动 B.工人争取八小时工作制的斗争 C.农民土地革命 D.妇女解放运动 2.1889年，把5月1日定为国际无产阶级共同节日的会议是( ）。 A.巴黎和会 B.国际社会主义者代表大会 C.日内瓦会议 D.万隆会议 3.1886年美国芝加哥工人罢工的主要诉求是()。 A.提高工资 B.实行8小时工作制 C.改善住宿条件 D.增加带薪休假 4.如果你是班级宣传委员，想在劳动节前组织班级主题活动，下列你认为最合 适的主题是( ）。 A.小小舞蹈家大赛 B.劳动技能大比拼 C.乒乓球争霸赛 D.歌咏比赛 5.我们庆祝劳动节的目的不包括( ）。 A.崇尚劳动 B.尊重劳动者 C.珍惜劳动果实 D.只追求娱乐放松 三、我会判一判 1.“五一”国际劳动节这天，北京天安门广场常常花团锦簇。 2.“五一”国际劳动节只有工人叔叔阿姨才需要庆祝。 12道德与法治·3年级R下 3.我们小学生打扫教室卫生，是参与劳动的表现。 4.“五一”国际劳动节当天，大家都应该放下工作，彻底休息。 四、我会答一答 1.简述“五一”国际劳动节的由来。 2.我国劳动节有哪些常见的庆祝活动？这些活动的意义是什么？ 任务二·智慧阅读站 五、材料分析题 材料：北京天安门广场花团锦簇，喜迎“五一”国际劳动节。学生开展劳动主题 活动，人们参加歌咏比赛。劳动节是千千万万劳动者共同的节日，我们庆祝劳动节， 是为了崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动果实。 问题： 1.从材料中找出两个能体现劳动节意义的句子，并说明其含义。 2.结合本课内容，谈谈我们作为学生，在劳动节可以怎样参与和表达对劳动者 的敬意。 道德与法治·3年级R下13 第2课时·劳动创造美好生活 任务三·基础小达人 一、我会填一填 1.人们用灵巧的双手和辛勤的 ,创造了美好的生活，编织出了五彩缤 纷的世界。 2.在家政、餐饮、旅游等 领域，人们在各自岗位上辛勤劳动，真诚为他 人提供 ,使我们的生活更加便利、更有品质。 3.人有两件宝， 和 一切靠 ,生活才美好。 二、我会选一选 1.我们用的作业本，参与劳动的工人有( )。 ①印刷厂工人 ②造纸厂工人 ③种植树木的林业工人 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 2.农民的劳作丰富了人们的餐桌，能满足人们对肉食和禽蛋需求的是( A.菜农 B.水稻种植户 C.养殖专业户 D.油料种植户 3.如果没有电力工人的劳动，我们的生活将( A.失去光明 B.没有汽车、飞机可乘坐 C.没有纸张和桌椅可用 D.没有粮食和蔬菜可吃 4.农户种植油菜，可以( )。 ①榨取菜籽油 ②获取经济收入 ③在油菜花开花时供人观光 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 三、我会判一判 1.我们生活中的物品凝结着劳动者们的辛勤劳动，我们要感谢他们。( 2.离开了一些行业劳动者的劳动，这个社会不能有序运转。 3.我们乘坐列车出行离不开驾驶员、列车员和铁路工人的劳动。 ( 4.售卖水果的小店，他们只是售卖水果，并没有种植，所以他们不需要付出劳 动。 5.小学生要向劳动者学习，用自己的双手做力所能及的事。 6.如果没有环卫工人的清洁劳动，会到处堆满垃圾、滋生疫病。 ( 14道德与法治·3年级R下 四、我会连一连 将下面不同服务行业的劳动者与其具体劳动内容用线连起来。 家电维修员 为我们理发 园林设计师 为我们提供家电维修服务 导游 为人们提供游玩和休憩的场所 理发师 让人们享受旅游的乐趣并获得丰富的文化知识 任务二情境小问答 五、我会分析 下面是小亮同学在某天白天不同的时间点做的事情。认真观察，回答下面 问题。 在学校食堂吃午餐 乘坐公交车去 参观博物馆 在教室上课 在超市购物 1.在这一天中的四个时间点，小亮都接受了哪些劳动者提供的服务？ 2.如果缺少了下午3点的服务，会给他的生活带来什么影响？ 3.在生活中，你接受过哪些劳动者提供的服务？请写出1种。 道德与法治·3年级R下15《道德与法治同 第一单元 共建美好生活 第1课我们的生活越来越幸福 第1课时·丰富多彩的服装 丰盛营养的食物舒适安心的住房 一、1.丰收第一2.款式风格功能 3.宽敞明亮 二、1.B2.C3.C4.C5.B 三、1.V2.V3.V 四、参加运动会一b.宽松的运动服 出席婚礼—a.喜庆的礼服 参观博物馆一c.整洁的休闲装 在家做家务一d.舒适的家居服 五、宽松的衣服和舒适的鞋子更适合户外活动，便于行 走和活动，不容易束缚身体，也能让人长时间保持舒 适的状态。 六、略 七、1.共同原因：经济发展、科技进步、国家政策支持、人 民生活水平提高等。 2.任选一方面好处： 服装：根据不同场合选择衣服，既美观又舒适，提 升自信与生活品质。 饮食：食物种类丰富、营养均衡，有助于身体健康 与成长。 住房：居住空间变大、设施齐全、环境宜居，生活便 利度和安全感提高。 第2课时·便利快捷的交通 多姿多彩的文化生活 一、1.多样便捷2.丰富快乐 二、1.C2.A3.B4.B5.C 三、1.V2.×3.× 四、变化：我们的生活更加舒适与方便 启示：我要努力学习，将来为家乡的持续发展贡献自 己的力量。 五、1.(1)③大巴车能容纳较多同学，方便老师统一管 理，适合集体出行 (2)④或⑤环保便捷，适合短途出行（或能到达 超市且方便携带物品) 2.从武汉到北京，可以选择的出行方式有乘坐高铁， 其具有速度较快、准点率高且乘坐体验舒适等特 点；选择乘坐飞机，航空运输能大幅缩短行程时 间，适合追求高效出行的需求；选择自驾方式，它 行程高度灵活，可随时调整路线或停留，行李携带 方便。（答案不唯一） 六、1.询问家中长辈所经历的家乡发展变化。 2.(1)出行方式多样，高速公路、高铁出现 (2)村里道路平整，出行更快、更方便。 (3)环境更宜居，新建公园、广场和健身设施。 -25 步练》答案解析 第2课 幸福生活是奋斗出来的 第1课时·幸福源于奋斗 一、1.智慧勇气2.齐心合力团结一心 二、1.B2.B3.B 三、1.×2.×3.× 四、1.略 2.称为“当代愚公”的原因：因为他们像古代的愚公 一样，不畏艰难，下定决心治理风沙，并且三代人 坚持不懈，代代相传，用顽强的毅力创造了奇迹。 带来的好处：他们建成了防风固沙的绿色长廊，极 大地改善了当地的生态环境，使沙漠变成了绿洲。 同时，也带动了周边群众增收致富，提高了人们的 生活质量。 3.从彭士禄的事迹中，我感受到他身上有许多宝贵 的品质： 艰苦奋斗、自力更生：在条件极其艰苦的情况下， 带领团队从无到有研制核潜艇。 热爱祖国、无私奉献：他将一生奉献给祖国的核动 力事业，认为能为祖国富强而献身就足够了。 勇于创新、攻坚克难：面对技术空白，敢于挑战，夜 以继日地攻克难关。 五、1.遇到的困难：①我国核潜艇研制工作处于艰难起 步阶段，一切从零开始；②科研条件极其艰苦，只 有计算尺和手摇计算器。 克服困难的方法：他带领一批科研人员，夜以继日 地工作，依靠勤奋和智慧，通过手摇计算器和计算 尺完成了海量的数据计算，经过艰苦奋斗，最终成 功研制出中国第一艘核潜艇。 2.彭士禄的奋斗故事让我深刻体会到，幸福不是等 来的，而是靠双手创造出来的。他通过不懈的奋 斗，为国家赢得了尊严和安全，实现了自己的人生 价值，这种成就感就是最大的幸福。他的幸福源 于对祖国的热爱和为国家富强而奋斗的过程 本身。 六、略 第2课时·奋斗精神薪火相传 一、1.奋斗2.从小立志学好本领任务职责 二、1.B2.A 三、1.×2.V 四、我更赞同小丽的观点。今天，我们的生活条件好了， 但奋斗精神一点儿都不能少。幸福生活需要一代又 一代人接续奋斗。奋斗不仅是大人的事，我们小孩 子也需要奋斗。 五、1.我不同意小丽的说法。我会这样劝说她：“小丽， 你别难过啦！努力奋斗怎么会没用呢？你看你这 段时间坚持跑步，耐力和速度都比之前提升了好 多呀，这就是努力带来的收获呀。校运会的名次 只是一个结果，你在训练过程中克服疲惫、坚持到 底的这份毅力，才是最珍贵的财富。这次没取得 二、1.D2.C3.A4.D 好名次，可能是对手太强，也可能是还有可以提升 三、1.V2.V3.V4.×5.V6.V 的小技巧，咱们可以找找原因，下次继续努力，肯 四 定会有进步的！可不能因为一次的失败就否定所 有的努力呀，我相信你！” 2.略 五、1.9点接受了公交司机的服务，12点接受了学校食 六、1.八步沙“六老汉” 堂厨师的服务，下午3点接受了老师的服务，下午 2.“一棵树，一把草，压住沙子防风掏” 6点接受了超市工作人员的服务。 3.B 4.ABD 2.小亮同学就接受不到知识，会影响自身的成长和 5.红旗渠建设者，在艰苦条件下修建水利工程，改善 学习。 当地生产条件。西安交通大学“西迁人”爱国奋斗 3.去博物馆，接受讲解员的服务。 先进群体，响应国家号召，从上海迁至西安，支持 西部教育。（答案不唯一） 第4课致敬劳动者 单元复习·易错点整理 第1课时·走近劳动者 一、1.农家书屋2.核潜艇3.防风固沙4.奉献 一、1.工人农民劳动者 5.透气宽松 2.爱岗敬业勇挑重担实干攻坚先进事迹 二、1.C2.C3.B4.B 二、1.C2.C3.B4.B5.B6.D 三、1.V2.V3.×4.×5.×6.V7.V 三、1.×2.V3.×4.V 8.X 第二单元 劳动最光荣 五、1.因为无论从事什么岗位，只要是通过自己的体力 第3课一切靠劳动 或脑力劳动，为社会创造价值、提供服务的人，都 是劳动者。他们都在为我们的生活和社会发展贡 第1课时·劳动者的节日 献力量。 一、1.“五一”国际劳动节自身合法权益 2.①用卖烤羊肉串的微薄收人资助上百名贫困学 2.五月一日3.劳动者 生；②山火发生时毫不犹豫地冲向火场帮忙救火； 二、1.B2.B3.B4.B5.D ③将救火奖金加上自己的钱捐给贫困学生；④玉 三、1.V2.×3.V4.× 树地震后奔赴灾区运送物资并奋战多日。（写出 四、1.1886年5月1日，美国芝加哥等地约35万工人举 两点即可) 行大罢工和示威游行，要求实行八小时工作制。 3.①学习他们爱岗敬业、无私奉献的精神；②在学习 1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴 和生活中不怕困难、勇挑重担；③尊重每一位劳动 黎召开，决定将每年的五月一日定为国际无产阶 者，珍惜他们的劳动成果；④从身边小事做起，用自 级的共同节日，这就是“五一”国际劳动节的由来。 己的劳动为他人和社会做贡献。（写出两，点即可） 2.常见活动有天安门广场布置花坛、学校开展劳动 六、“劳动最光荣”意味着：①劳动创造了价值，劳动者 主题实践活动、群众歌咏比赛等。这些活动旨在 是社会财富的创造者；②无论岗位高低、职业贵贱， 崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果，弘扬劳动 只要是诚实劳动、合法经营，都值得尊重和赞美； 光荣的精神。 ③像阿里木江·哈力克和身边的环卫工人、快递小 五、1.“劳动节是千千万万劳动者共同的节日”：说明劳 哥等劳动者，他们在平凡岗位上的付出，让我们的生 动节属于所有从事劳动的人，不分行业，都值得被 活更美好，他们的劳动是光荣的。 纪念和尊重。 “我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳动者、 第2课时·尊重劳动者 珍惜劳动果实”：说明劳动节的意义在于弘扬劳动 一、1.劳动分工高低贵贱平等2.心血劳动成果 精神，肯定劳动者的贡献，并教育人们爱护和节约 二、1.C2.A3.C4.C5.C 劳动成果。 三、1.×2.×3.×4.V5.× 2.我们可以参加学校组织的劳动实践活动，如打扫 校园、种植绿化、帮家里做家务；也可以制作贺卡、 四、示例：我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔 写感谢信给环卫工、保安、厨师等普通劳动者，用 进垃圾桶，清洁工打打起来会方便一些。 实际行动和语言表示敬意，并学习他们敬业、勤劳 服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常常会给 的精神。 他们一个微笑，道一声谢谢。 五、不认同。生活中，因为劳动分工不同，人们从事着不 第2课时·劳动剑造美好生活 同的职业。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业 一、1.劳动2.服务服务3.双手大脑劳动 都很光荣。我们要平等地对待每一位劳动者。 26 ·道德与法治·三年级下R·