第三单元 第4课时 我们来造“环形山” 知识记背-【跳跳熊预习】2025-2026学年三年级下册科学同步练（教科版·新教材）

第4课时·我们来造“环形山” 梳理一·教材解题大全 探索一 (教材P67)观察环形山的照片，说一说环形山有哪些特点。 解答环形山大多数是圆形的，大小和深浅不同，有的直径不足一千米，有的 直径达到几百千米。环形山有单个的，也有几个挤叠在一起的，还有大环套小 环的。 矿探索三 (教材P68)模拟制造“环形山”。 解答 实验过程见本书P40“实验操作大全”。实验记录如下： 模拟制造“环形山” 日期： 画出我们制造出的“环形山”的样子： 探索三 (教材P68)继续比较月球和地球的特点，补充在上一课的记录中。 解答1.表面地貌。 月球：布满环形山（主要由陨石、小行星撞击或火山活动形成），无液态水、植 被及生命活动痕迹，表面覆盖月壤（细小岩石颗粒与尘埃）。 地球：地貌多样，有山脉、平原、海洋、河流等，液态水广泛分布，植被覆盖广泛， 存在生命活动塑造的地貌（如珊瑚礁、黄土高原等）。 2.天体特征。 月球：地球的天然卫星，体积约为地球的质量约为地琼的，无大气员，表 面昼夜温差极大(-180℃~120℃)。 地球：太阳系八颗行星之一，有浓密的大气层（主要成分为氨气、氧气），存在 板块运动，自转与公转周期适中，形成稳定的气候环境。 3.地质活动。 月球：地质活动极不活跃，目前并未发现火山喷发、月震等现象，表面地貌长期 科学·3年级JK下39 稳定（因缺乏大气和水的侵蚀）。 地球：地质活动频繁，板块碰撞形成山脉，火山喷发和地震塑造地表，水和大气 的侵蚀作用（如风化、流水冲刷）持续改变地貌。 研讨一 (教材P69)我们是如何制造“环形山”的？不同大小的球模拟的是什么？ 解答 用大小不同的球撞击细沙。不同大小的球模拟的是大小不同的陨石 和流星。 研讨三 (教材P69)我们制造的“环形山”与月球照片上的环形山有什么不同？分析一下 可能的原因。 解答月球照片上的环形山通常具有中央峰、辐射状条纹、阶梯状内壁、次生 链坑等，我们制造的“环形山”只有单一的坑洞。原因分析：月壤和细沙的性质结 构不同、撞击力度不同、撞击时的环境不同等。 梳理二知识背记大全 1.环形山大多数是圆形的，大小和深浅不同，有的直径不足一千米，有的直径 达到几百千米。 2.环形山有单个的，也有几个挤叠在一起的，还有大环套小环的。 3.地球上也有“环形山”，它们是陨石撞击形成的陨石坑。大多数陨石坑都无 法保持它原来的模样。 梳理·实验操作大全 探究模拟制造“环形山” 实验材料：水槽、细沙、大小不同的球等。 实验步骤：1.将细沙平铺在水槽里模拟月壤。 2.分别让大小不同的球撞击细沙。改变球体的大小、 大小不同的球 高度和角度，探究其对“环形山”形态的影响。 3.试着制造出大小、深浅不同和重叠的“环形山”。 4.整理实验材料。 实验现象：撞击沙坑的球大小不同、速度不同，可以产生大小不同、深浅不一的 沙坑。 实验记录：见本书P39“探索二”。 实验结论：月球上的环形山可能是由陨石撞击月球表面形成的。 40科学·3年级JK下