第三单元 第2课时 水的星球 知识记背-【跳跳熊预习】2025-2026学年三年级下册科学同步练（教科版·新教材）

第2课时·水的星球 梳理教材解题大全 探索 (教材P61)认识地球上不同形态的水体。 解答水体是指水的积聚体，包括江、河、湖、海、池塘、水库等。自古以来，人 类择水而居，我们的居住地（多指城市）通常有各种水体，有的在附近（如公园的池 塘)，有的在周边（如水库、江河等）。 地球上分布着不同类型的水体。常见的有江、河、湖、海，还有地下水等。 海洋水：占地球总水量的约97%，如太平洋、大西洋等。 陆地水：包括江河（如长江）、湖泊（如鄙阳湖）、冰川（如南极冰川）、地下水等。 大气水：以水蒸气、云、雨、雪等形式存在于大气中。 扩探索三 (教材P62)观察地球仪上水域的分布。 解答1.观察地球仪上水域 记录单 的分布。在地球仪上，我们能观察 地球表面的水域分布 到哪些不同的水体类型？地球仪 日期： 上的水体类型有海洋、湖泊、河流、 观察要点 观察结果 冰川（雪水）等。其中深蓝表示海 水体类型 海洋、河流、湖泊、冰川（雪） 洋，浅蓝表示湖泊、河流，白色表示 海洋面积 三分之二 冰川、雪地、高山顶部（覆盖冰雪）。 陆地面积 三分之一 2.比一比海洋和陆地面积的 大小，实验过程见本节36实验操作大全。 研讨 (教材P63)通过观察，我们发现地球表面海洋和陆地的面积哪个更大？这与我们 以前的想法相同吗？ 解答海洋的面积明显大于陆地的面积。陆地主要集中在北半球，而海洋多 分布在南半球，全球陆地被海洋包围。这一比例与人类直观感受存在差异。 2研讨日 (教材P63)举例说一说地球上丰富的液态水对生物的好处。 解答液态水是生命的基础。参与新陈代谢，维持体内平衡；支持植物光合 科学·3年级JK下35 作用；为水生生物提供栖息地；调节气候与温度，维持适宜的生存环境。 研讨目 (教材P63)说一说节约水资源的重要性。 解答节约用水可以减少水资源的浪费，提高水资源的利用效率，降低水污 染，保护水生生物的栖息地，从而为人类和自然界的和谐共生提供保障。 梳理二·知识背记大全 1.汪洋大海、五湖四海等词语说明地球上分布着许多的水。 2.地球上分布着不同类型的水体。常见的有江、河、湖、海，还有地下水等。 3.虽然海洋覆盖了约71%的地球表面，但地球水资源总量中约97.5%为咸 水，剩余2.5%为淡水。其中，约70%的淡水以两极冰川形式存在，地表可用淡水 非常少。 4.世界上许多国家和地区都存在淡水资源紧张的问题。 梳理三·实验操作大全 探究比较海洋和陆地面积的大小 实验材料：世界地图、透明方格计算纸、地球仪等。 实验目的：通过实验活动，直观感受海洋和陆地面积的大小。 方法一：数格子 实验步骤：将透明方格计算纸覆盖在世界地图上，数出海洋和陆地所占的格子数， 然后比较。（提示：面积大小以方格数多少计算。)》 实验现象：海洋格子数大约是陆地格子数的2倍多一点。 面积大小以方 格数多少计算。 数格子 数十指 方法二：数十指 实验步骤：多次抛接地球仪，统计和比较十指接触“海洋”和“陆地”的次数。 实验现象：十指接触“海洋”的次数大约是接触“陆地”2倍多一点。 实验结论：地球上的海洋面积明显大于陆地面积，且比例约为7：3。 实验注意事项：1.数格子时，满半格按“1”格计算，不满半格按“0”格计算。 2.抛、接地球仪时，注意安全。 36科学·3年级JK下