第一单元 第4课时 磁极与方向-【跳跳熊预习】2025-2026学年三年级下册科学同步练（教科版·新教材）

《科学同步练》答案解析 第一单元辨别方向 右边升起。 8.A 第1课时·根据太阳辨别方向 三、1.× 一、1.相反2.晴天3.西东 解析苔藓多生长在背阴面，但背阴面不一 二、1.A2.C3.C 定就是正北方，可能受高大物体遮挡而形成 4.C 背阴面，故题千说法错误。 解析下午放学时，太阳在西方，影子在东 2.×3.V 方，萌小牛的影子在他身后，说明萌小牛朝 4.× 西走。 解析·利用自然物辨别方向有一定的局限 5.B6.B 性，利用自然物可以大致地辨别方向，并不能 三、1.× 做到十分精准。 2.× 四、1.南向光B 解析。古人把太阳落下的方向定为西，升起 2.年轮 的方向定为东。 3.可以利用沙丘。在我国北方沙漠，缓坡常朝 3.V 向西北方向。 四、 早晨 中午 傍晚 五、 意 (东】 北方 (南)（东 西)（南】 (北 (西】 北) (东) 上午十点 五、1.半圆阳光太阳在天空中的运行轨迹 第3课时·利用磁铁辨别方向 2.③②① 一、1.磁性2.磁极南极北极 3.B 3.(答案不唯一)悬挂法水浮法 解析手电筒从竹篾左边运动到右边，模拟 二、1.C2.B3.B4.B5.B6.A7.A 太阳从东到西运动，直杆的影子从右边运动 8.A 到左边，即从西到东。 三、1.× 4.C5.长直杆 解析条形磁铁浮在水面上静止后，一端指 6.受环境条件限制，如在夜晚和阴天无法利用 向北方，一端指向南方，不是总指向东方。 太阳来辨别方向。（合理即可） 2.× 第2课时·利用自然物辨别方向 解析·把一块条形磁铁截成两段，每段各有 一、1.多茂盛密集绿稀疏浅 两个磁极。 2.旺盛少3.稀疏密集 3.× 4.快长 解析，不只是条形磁铁，其他能自由旋转的 二、1.C2.D 磁铁也能指示南北。 3.D 4.× 解析刮南风说明风从南往北吹，树叶会往 解析·把磁铁紧紧按在桌面上，磁铁不能自 北飘。 由旋转，无法准确指示方向。 4.A5.B6.A 5./ 7.D 四、（北极）下 (北极) 解析蚂蚁洞口朝南，太阳从东方升起，面 (南极) (北极) 对蚂蚁洞口时，朝向北方，太阳从蚂蚁洞口的 (南极) -25 五、1.①②③⑥⑦ 4.多次重复实验 2.④⑤8⑨0①2 5.更强 六、1.让磁铁能水平悬挂，便于自由旋转 第6课时·设计指南针 2.ABD 3.A 七、1.C2.磁铁能指示南北方向 一、1.摩擦次数摩擦方向 3.勺子有磁性，会吸引铁盘而无法自由旋转。 2.水浮法悬挂法3.浮力 第4课时·磁极与方向 二、1.B2.C3.A4.A5.B 三、1.V2.×3.×4./5.× 一、1.两南(S)北(N) 四、1.C2.B 2.同极相斥异极相吸 3.(1)阻力 3.地磁场方向 二、1.B2.A (2)B 3.A 解析·用过的一次性木筷、泡沫块、棉线成 解析同教材一样，红色代表N极，蓝色代 本低，符合题意。 表S极，N极指北，S极指南。 (3)提示：可以给指南针加一个防风的透明 4.B5.B 罩子，减少风力对磁针的影响，如图所示。 6.c 解析根据同极相斥、异极相吸的原理，可 以判断①③⑤磁极相同，②④磁极相同，因此 ①④属于不同磁极，会相互吸引。 7.B8.B 第7课时·制作指南针 三、相互排斥(V)相互吸引(V) 相互排斥(V) 一、1.指向性2.减小摩擦力，使磁针能自由转动 四、1.A2.(1)北极北极(2)B 3.指向准确性 3.可能会使磁悬浮列车的悬浮和运行受到干 二、1.B2.A3.C4.C5.A6.C 扰。因为强磁铁会产生较强磁场，干扰磁悬 三、1.× 浮列车轨道原本的磁场，影响磁极间的相互 2.× 作用，进而影响列车的悬浮和行驶。（合理 解析。用悬吊的方法制作指南针，与用线粗 即可) 细有关系，线太粗可能影响指南针的自由 第5课时·制作小磁针 转动。 3.×4.× 一、1.磁性2.摩擦部位摩擦次数摩擦方向 3.磁性4.磁性物体 四、1.C2.B3.B4.A5.C6.A7.A 二、1.A2.A3.C4.B5.C6.B 8.B 三、1.V2.× 第8课时·用指南针“寻宝” 3.X 解析小磁针的磁性除了与磁铁的磁性有 一、1.磁针刻度盘2.放平 关，还与摩擦时磁铁的部位以及摩擦方向、次 3.红白4.南(S)北(N) 数等因素有关。 二、1.A2.B3.B4.A5.A6.B7.B 4.X 三、1.V2.V 解析用磁铁只能磁化铁制品，不能磁化铜 3.× 钥匙。 解析指南针的磁针与刻度盘密切相关，磁 四、1.沿一个方向2.减弱减弱 针指示的方向通过刻度盘来读取。 3.摩擦次数越多，小磁针的磁性越强 4.× 26 ·科学·三年级下JK·第4课时·磁极与方向 任务二·基础小达人 一、我会填一填 1.磁铁有 个磁极，分别是 极和 极。 2.磁铁磁极间的相互作用规律是 3.地球周围存在 它能使悬挂的磁铁指示 二、我会选一选 1.如果把两块磁铁合在一起，磁力会( )。 A.减弱 B.增强 C.不变 2.在同一位置，蹄形磁铁、环形磁铁指示的方向与条形磁铁指示的方向( )。 A.一致 B.不一致 C.无法确定 3.萌小牛用环形磁铁指示南北时，按实际方向把记录纸放好并使环形磁铁静置 一段时间后，环形磁铁的状态应该是( B 4.(新情境·科技成就)上海磁悬浮列车运用了磁铁( )的特性。 A.同极相斥 B.异极相吸 C.能吸铁 5.(名校期末直题)关于磁铁的磁极，下列说法不正确的是( A.磁铁总是同时存在两个磁极 B.不同磁铁的相同磁极总是相互吸引 C.磁铁上的“N”代表磁铁的北极，“S”代表磁铁的南极 6.(新趋势·创新思维)右下图所示为3条磁铁相互吸引时的状态，以下推断正 确的是( )。 A.①和③相互吸引 B.①和⑤相互吸引 C.①和④相互吸引 7.小明拿到一块没有标示出南北极的磁铁，下列物品中，可以帮他辨别出这块 磁铁的南北极的是( )。 A.小铁钉 B.指南针 C.同样没有标示南北极的磁铁 10科学·3年级JK下 8.萌小牛生日时，爸爸妈妈送给他一个磁悬浮地球仪（如图所示），图中的地球 仪能悬浮在空中运用的原理是( )。 A.不同磁极相互吸引 B.相同磁极相互排斥 C.空气具有浮力 三、我会判一判 两根条形磁铁的磁极相互靠近，会怎样？请在对应的括号中画“V√”。 ▣相互吸引( ▣相互吸引( 相互吸引( 相互排斥( 相互排斥( 相互排斥( 没有反应( 没有反应( 没有反应( 任务二·现象解释官 四、阅读材料，回答问题 (创新情境题)磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在轨道上，行驶时不需接 触地面，因此水平方向只受来自空气的阻力。我国国防科技大学磁浮团队在开展的 磁悬浮实验中，成功在两秒内，将吨级重的试验车加速至700千米/小时，这一测试 速度打破同类型平台全球纪录，成为全球最快的超导电动磁悬浮试验速度。 1.磁悬浮列车是利用( )实现悬浮的。 A.磁极间的相互作用 B.空气浮力 C.空气阻力 2.轩轩用两块环形磁铁模拟磁悬浮列车的工作原理，如下图。 南极 南极 图1 图2 (1)在上图中的 里写出环形磁铁的磁极名称。 (2)根据图片我们可以判断，磁悬浮列车的工作原理与( )相同。 A.图1 B.图2 C.图1和图2都不 3.若在磁悬浮列车轨道附近放置强磁铁，可能会产生什么影响？请说明原因。 科学·3年级JK下11