2026西藏自治区中考历史模考试题

2026西藏自治区中考历史模考试题 注意事项： 1.全卷共8页，两大题，满分80分，考试时间80分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，不选、错选或多选均不得分。 1. 毛泽东在《沁园春·雪》中写到的“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”这句诗词提到了中国古代多位杰出君主。下列选项你认为最符合的是（ ） A. 秦始皇、汉文帝、唐太宗、宋太宗 B. 秦始皇、光武帝、唐玄宗、宋高宗 C. 秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖 D. 秦始皇、汉景帝、唐高宗、宋太祖 2. 下图是某同学在学习古代科技史时整理的一组图片。 《梦溪笔谈》中对毕昇发明活字版的记载 北宋用于航海的水浮法指南针 元朝用于军事的火铳 这体现了（ ） A. 宋元科技的实用性 B. 古代科技服务农业发展 C. 宋元文化的世俗性 D. 古代科技进入总结阶段 3. 费正清在《剑桥中华民国史》中写到：“在1945—1946年的和谈期间，共产党人在赢得舆论的对比方面，已获得成功。人们普遍相信，共产党人是诚心诚意的。而当国民党中央执行委员会在数星期后单方面撕毁了几项政协协定时，政府便在这场较量中失去了信任。”这反映中国共产党取得解放战争胜利的重要因素是（ ） A. 国民党坚持独裁统治 B. 中国共产党赢得民心 C. 国民党撕毁政协协定 D. 中国共产党赢得舆论 4. 下图中这一时期中国共产党党员成分变化的主要原因是（　　） A. 第一次国共合作的破裂 B. 全国工人运动蓬勃发展 C. 中国革命从城市转入农村 D. 第五次反“围剿”的失败 5. 唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（ ） A. 政治制度的演变 B. 农耕技术的进步 C. 民族交融的现象 D. 艺术形式的多样 6. 两宋时期，政府在泉州、广州等地都设有专供外国商人居住的“蕃坊”；同时，还设立“蕃学”，专供外商子弟接受教育。这些做法（ ） A. 改变了以农为本的理念 B. 体现了开放的对外政策 C. 推动了民间私学的发展 D. 确立了儒学的正统地位 7. 20世纪70年代初，经过多年反复试验，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻；屠呦呦发现了青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法。这两项成果反映了当时我国（ ） A. 农业领域成果一枝独秀 B. 文学艺术领域佳作迭出 C. 科研劳动价值充分彰显 D. 教育体系建设成效显著 8. 新民主主义革命时期的盐都英烈：秋收起义总指挥卢德铭、遵义热血参谋长邓萍、傲雪红梅江竹筠，均被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”，成为这个时代的典型和象征。他们身上共同体现了（ ） A. 不怕牺牲、爱国主义的精神 B. 保家卫国、国际主义的精神 C. 艰苦创业、无私奉献的精神 D. 勇立潮头、改革创新的精神 9. 同学们围绕下图举办专题故事会，可入选的是（ ） A. 汀泗桥战役 B. 百团大战 C. 淮海战役 D. 上甘岭战役 10. 会议签订的各项条约修改和补充了《凡尔赛条约》中的一些条款，通过战胜国之间的暂时协调，在东亚和太平洋地区形成了新型国际关系结构。这里的“会议”是（ ） A. 制宪会议 B. 第二届大陆会议 C. 巴黎和会 D. 华盛顿会议 11. 1977—1980年间，除了中央领导的出访活动外，我国还派出代表团800多次到西方国家学习先进科技和管理经验。这些活动（ ） A. 使中美关系开始走向正常化 B. 推动了改革开放的实施 C. 加强了与亚非各国团结合作 D. 加快“一带一路”建设 12. 2025年，为纪念万隆会议召开70周年，重温万隆精神，“团结·友谊·合作——周恩来与万隆会议”主题图片展在印度尼西亚举行。万隆会议倡导亚非国家和地区间（ ） ①冷战对峙 ②求同存异 ③和平相处 ④友好合作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 如下图是《郑和下西洋促成的主要交流》示意图，这表明郑和下西洋（ ） A. 密切了与西域的联系 B. 引进了西方先进科学技术 C. 强化了对边疆的治理 D. 促进了中外经济文化交流 14. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 古埃及法老胡夫为自己修建了呈角锥体状的陵墓 B. 1921年中国共产党第一次全国代表大会在上海召开 C. 到1940年底中共在华北等地创建了16块抗日根据地 D. 欧共体成员国加强合作促进了西欧国家的经济发展 15. 面对经济危机，罗斯福在获得总统提名时说：“我向你们保证，也向自己保证，为美国人民寻求一个新的政策。”你认为最能体现其“新的政策”的内容是（ ） A. 废除农奴制改革 B. 积极对外扩张 C. 实施新经济政策 D. 国家对经济干预和指导 16. 下图为1978年和1987年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重图。 图示占比变化的原因是（ ） A. 第一个五年计划超额完成 B. 家庭联产承包责任制在全国推广 C. 经济体制改革的逐步推进 D. 对外开放从沿海逐步向内地推进 17. 作为一个务实的政治家，阿登纳（曾担任联邦德国总理）很注重从历史出发来研究及处理法德两国的关系。从近代以来，法德两国一直为争夺欧陆霸主地位而厮杀不休。目睹德国战败的惨状，阿登纳深深地感觉到，必须走出冤冤相报的怪圈。他认为，法德和解是欧洲和平与稳定的关键，也是未来欧洲一体化的基石。阿登纳的主张（ ） A. 有利于欧洲走向联合 B. 加剧了冷战紧张的局势 C. 促使了两极格局解体 D. 不利于全球多极化趋势 18. 1935 年，美国实施了面向孤儿、单亲家庭或失能父母家庭儿童的“家庭援助计划”，由联邦政府和州政府共同向儿童支付津贴，联邦政府承担总支出的50%~79.6%。这一举措（　　） A. 加强了对地方的控制 B. 恢复了银行的信用 C. 增加了民众就业机会 D. 保障了儿童的权利 二、非选择题：本大题共3小题，19题16分，20题14分，21题14分，共44分。 19. 在历史长河中，世界上各个地区的人们创造了姹紫嫣红的文明和五彩斑斓的世界，推动了文明社会发展。阅读材料，回答问题。 【古代文明 多元发展】 公元前3000年至前1000年之间，亚洲和非洲以及欧洲都出现了文明社会。这些古老的文明都创造了不同的政治制度和丰富的文化成就。 —中国历史研究院主编《世界简史·人类文明的演进历程》 公元前5世纪中后期主政 （1）结合所学知识，举一例古代“亚洲和非洲”创造的文明成果；指出图中人物的历史贡献。 【近代西方 影响世界】 （2）依据示意图，并结合所学知识，将A、B两处补充完整。围绕“资本主义制度的扩展”，任选其中的一个事件分析其影响。 【现代世界 文明回归】 从20世纪开始，全世界掀起了摆脱殖民统治、努力追赶现代化的热潮。时至今日，现代化在很多国家已经取得重大成就，其中成就最大、最引人注目的，几乎都是人类古老文明的核心区……我们说这是一种“文明回归”，其结果将改变“西方发达、东方不发达”的世界格局，这也是21世纪正在上演的世界大变局。 ——钱乘旦《风起云飞扬》 （3）结合所学知识，20世纪中期，亚非“人类古老文明的核心区”“文明回归”的典型事件是什么？请谈谈21世纪的中国应该如何迎接“文明回归”。 20. 从《尚书·尧典》记载“协和万邦”到习近平总书记倡导构建人类命运共同体，展现了中华民族对世界大同、和合共生的世界秩序的美好愿景。阅读以下材料，回答问题 【追古寻迹明鉴戒】 材料一：所到之处，郑和及随行人员都要访问当地的首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。船队回国时，一些国家还派出使者出行，如第6次返回时，就有16个国家和地区的使团共1200余人随船队来到中国。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册2016年版 材料二：葡萄牙征服者通过武力从非洲黑人和亚洲印度人手中抢掠的金银、象牙和珠宝其数量之大、手段之残忍，令人发指……到16世纪，又开始把黑奴运往南美洲，而且规模不断扩大……西班牙在殖民地实行残酷的种族奴役政策，使用各种野蛮手段，残暴地杀害印第安人。 ——摘自李其荣主编《世界通史·近代卷》2019年版 【众志成城战邪恶】 材料三：兹宣告：1.每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源，不论军事的或者经济的。2.每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 ——摘自1942年《联合国家宣言》 （【休戚与共向未来】 材料四： （1）根据材料一、二，指出15—16世纪的中国与西方对外政策的不同之处，并结合所学分析其产生的不同影响。 （2）根据材料三并结合所学知识，列举“签字国”在该文件签署后采取的一次军事行动，并说出它们对“三国同盟成员国及其附从者”的战争性质。 （3）材料四反映了当今威胁世界和平与稳定的一些因素。综合以上材料，就“如何构建新型国际关系和人类命运共同体”谈谈你的想法。 21. “中国”一词的内涵极其丰富，在漫长的历史中，不断演进为一个属于中华民族的地域、政治、民族、文化的概念共同体。阅读材料，回答问题。 材料一 文物里的“中国” 何尊及铭文拓片 何尊内底铭文记述了周武王灭商后告祭于天，周成王迁都于洛邑，将之作为天下的中心，即“宅兹中国”的功绩，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。尊体浑厚，装饰四条透雕扉棱，体现了周王朝的威严气度，也展现了西周早期青铜铸造的巅峰工艺。 材料二 地图里的“中国” 1689年 这是中国第一次与欧洲国家签订的国际条约。“中国”也取代“大清国”第一次出现在国际文件中。从疆域属性的视角观察，清朝开始了由传统王朝国家向“主权国家”转变的趋向。 ——据许倬云《万古江河》等 材料三 文献里的“中国” （1）根据材料一并结合所学知识，指出何尊铭文里“中国”一词的含义，并从历史、艺术、科学等方面分析该文物的价值。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析条约签订的历史原因，指出条约中使用“中国”一词的意义。 （3）根据材料三，指出近代以来“中国”内涵的发展。结合所学知识，归纳其时代背景。 参考答案 一、1. C【解析】根据材料“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”并结合所学知识可知，毛泽东词中“秦皇汉武”指秦始皇、汉武帝，“唐宗宋祖”指唐太宗、宋太祖，秦始皇完成了统一，建立了我国第一个封建王朝；汉武帝完成了西汉的大一统，使西汉实力大大增强；唐太宗在位期间，出现了“贞观之治”；宋太祖为北宋的开国皇帝，加强了中央集权，C项正确；汉文帝（文治非“汉武”）、宋太宗（非开国），排除A项；光武帝（东汉刘秀，非“汉武”）、唐玄宗（非“唐宗”），排除B项；汉景帝（非“汉武”）、唐高宗（非“唐宗”），排除D项。故选C项。 2. A【解析】根据题干可知，活字版用于印刷、水浮法指南针用于航海、火铳用于军事，都体现宋元科技在实际生活、生产、军事中应用，具实用性，A项正确；材料中科技不都服务农业，如指南针用于航海、火铳用于军事，排除B项；世俗性侧重文化贴近百姓生活，与科技发明应用关联小，排除C项；古代科技进入总结阶段是明清，如《天工开物》等，非宋元，排除D项。故选A项。 3. B【解析】据题干“在1945—1946年的和谈期间,人们普遍相信，共产党人是诚心诚意的。而当国民党中央执行委员会在数星期后单方面撕毁了几项政协协定时，政府便在这场较量中失去了信任”和所学知识可知，这清晰地表明了中国共产党在和谈过程中展现出诚意，赢得了民众的支持和信任，也就是赢得了民心。得民心者得天下，民心所向是共产党取得解放战争胜利的重要因素，B项正确；题干主要强调的是在和谈期间共产党赢得舆论以及国民党行为导致失去信任等内容，并未直接体现国民党坚持独裁统治与共产党取得解放战争胜利的关系，排除A项；国民党撕毁政协协定只是其倒行逆施的表现，重点在于通过这一行为对比出共产党赢得舆论和民心，排除C项；共产党赢得舆论只是表面现象，舆论的背后是民众对共产党的认可和支持，即民心，赢得舆论本质上是赢得民心的体现，排除D项。故选B项。 4. C【解析】根据材料“1927年4月、1928年7月”及表中数据并结合所学知识可知，1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，开始创建第一个农村革命根据地，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕，井冈山革命根据地建立后，方志敏、贺龙、刘志丹、彭德怀、邓小平、徐向前等人也在各地领导武装起义，建立革命根据地，使中共党员中农民所占比例上升，C项正确；1927年4月，蒋介石在上海发动了四一二反革命政变，7月，汪精卫在武汉召开“分共会议”，大肆屠杀共产党人和工农群众，轰轰烈烈的国民革命失败了，第一次国共合作破裂，与材料中“农民所占比例上升”不符，排除A项；中国共产党成立之后，设立了中国劳动组合书记部，集中领导全国的工人运动，在党的组织和推动下，从1922年初到1923年春，全国掀起了第一次工人运动的高潮，与材料内容不符，排除B项；1933年秋，蒋介石对中央革命根据地发动第五次“围剿”，由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人在军事指挥上“左”的错误，红军没能打破敌人的“围剿”，中共中央和中央红军被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 5. C【解析】根据所学知识可知，题干诗句大意是：蕃人（我国古代对外族或异国人的泛称）过去不耕种，如今学习种庄稼；洛阳家家学习胡人音乐。诗句中“蕃人学种禾黍”体现少数民族接受中原农耕文化，“洛阳学胡乐”体现中原吸收少数民族艺术，双向互动反映民族交融，C项正确；题干材料没有涉及政治制度演变，因此，A项与诗句无关，排除A项；B项仅涉及农耕，未涵盖文化交流，排除B项；D项仅体现艺术，忽略农耕部分，排除D项。故选C项。 6. B【解析】题干中宋朝政府设立“蕃坊”供外商居住，并设“蕃学”教育外商子弟，表明宋朝对外商采取包容和优待措施，旨在促进海外贸易和文化交流，体现开放的对外政策，B项正确；宋朝仍以农为本，未改变重农理念，排除A项；“民间私学”与政府主导的“蕃学”无关，排除C项；儒学正统地位在西汉汉武帝时期已确立，与题干无关，排除D项。故选B项。 7. C【解析】据题干“20世纪70年代初，经过多年反复试验，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻；屠呦呦发现了青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法。”可知，袁隆平的籼型杂交水稻属于农业科技突破，屠呦呦的青蒿素属于医学领域创新，两者均为科研领域的重大成果，这两项成果反映了当时我国科研劳动价值充分彰显，C项正确；青蒿素属于医学，非单一农业，排除A项；这两项科研成果均与文学艺术无关，排除B项；题干强调科研成果而非教育建设，排除D项。故选C项。 8. A【解析】据题干和所学知识可知，卢德铭、邓萍、江竹筠都是新民主主义革命时期为争取民族独立和人民解放，不惧牺牲、为国家和民族英勇献身的英雄。他们为了新中国成立，怀着爱国热忱，不惜舍弃生命，体现不怕牺牲、爱国主义精神，A项正确；“保家卫国、国际主义” 多与抗美援朝等涉及国际援助、保卫国家主权安全且有国际层面行动相关，题干英雄是为国内革命胜利奋斗，不涉及国际主义，排除B项；“艰苦创业、无私奉献” 更贴合社会主义建设时期，如大庆石油工人等群体在建设中展现的精神，与新民主主义革命时期英雄事迹不符，排除C项；“勇立潮头、改革创新” 是改革开放等新时代背景下强调的精神，和新民主主义革命时期英雄的革命斗争精神不匹配，排除D项。故选A项。 9. B【解析】根据题干信息“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识”和所学知识可知，百团大战是抗日战争中八路军发动的大规模战役，属于抗日战争范畴，B项正确；汀泗桥战役是北伐战争中的战役，与抗日战争无关，排除A项；淮海战役是解放战争时期的战役，排除C项；上甘岭战役是抗美援朝战争中的战役，排除D项。故选B项。 10. D【解析】根据题干“修改和补充了《凡尔赛条约》中的一些条款”可知，华盛顿会议补充凡尔赛体系，通过《九国公约》等协调列强在亚太的利益，形成华盛顿体系，D项正确；制宪会议主要是为制定宪法等，与调整《凡尔赛条约》、构建东亚和太平洋地区国际关系结构无关，排除A项；第二届大陆会议是美国独立战争时期的会议，和题干所涉内容无关联，排除B项；巴黎和会签订《凡尔赛条约》，但主要是处理欧洲问题，并非针对东亚和太平洋地区，排除C项。故选D项。 11. B【解析】根据材料和所学知识可知，1978年党的十一届三中全会作出改革开放的决策，而1977—1980年间，中央领导及代表团频繁出访西方国家，学习先进科技和管理经验，这一举措为改革开放提供了思想启发和实践参考，直接推动了对外开放政策的酝酿与实施，B项正确；题干时间为1977—1980年，中美在1979年正式建交，1972年美国总统尼克松访华并签署中美《联合公报》，标志着中美关系开始走向正常化，与题干时间不符，排除A项；题干中明确提到 “派出代表团800多次到西方国家”，而亚非各国属于发展中国家，与 “西方国家” 范畴不符，排除C项；“一带一路” 倡议是21世纪初（2013 年）由中国提出的国际合作倡议，旨在推动沿线国家互联互通，而题干时间为1977—1980年，远早于 “一带一路” 提出的时间，排除D项。故选B项。 12. D【解析】根据所学知识可知，万隆会议是1955年在印度尼西亚万隆召开的亚非会议，是历史上第一次没有殖民国家参加的国际会议。中国参加万隆会议，周恩来提出“求同存异”的方针，推动了会议的圆满成功。因此万隆会议倡导亚非国家和地区间求同存异、和平相处、友好合作，反对殖民主义和霸权主义，②③④说法符合题意，D项正确；冷战对峙是会议背景，但万隆会议反对对抗，主张合作，①不符合题意，排除含有①的ABC项。故选D项。 13. D【解析】根据题干“《郑和下西洋促成的主要交流》示意图”可见，明朝通过郑和下西洋，不仅将建筑、种植、手工等多方面技术传往海外，也从海外引进了香料、宗教艺术等物品和文化，说明郑和下西洋在中外经济、技术和文化的交流方面发挥了重要作用，D项正确；西域是指玉门关、阳关以西，葱岭以东的广大地区，郑和下西洋到达的是东南亚、南亚、西亚和非洲东海岸等地，不是西域，排除A项；郑和下西洋主要是加强与亚非国家的友好往来和交流，当时西方先进科学技术还未大规模传入中国，且图中也未体现引进西方先进科学技术，排除B项；郑和下西洋是对外交往活动，不是对边疆的治理，排除C项。故选D项。 14. D【解析】根据历史解释的定义，其核心在于对历史事件进行分析、评价或阐释其影响、原因等，而非单纯陈述事实。欧共体成员国加强合作促进了西欧国家的经济发展，不仅指出欧共体合作的事实，还分析了其对西欧经济发展的促进作用，体现了因果关系与影响阐释，符合历史解释的特征，D项正确；古埃及法老胡夫为自己修建了呈角锥体状的陵墓，仅描述胡夫修建陵墓的事实，无解释性内容，排除A项；1921年中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，仅陈述中共一大召开的时间和地点，属于历史事实，排除B项；到1940年底中共在华北等地创建了16块抗日根据地，仅说明中共创建抗日根据地的数量，仍是事实陈述，排除C项。故选D项。 15. D【解析】依据所学知识可知，1929年-1933年经济危机，给美国经济造成严重的破坏，引起了政治危机，导致社会矛盾尖锐，政局动荡。为消除经济危机的影响，1933年，罗斯福就任美国总统后，实行罗斯福新政。罗斯福新政的特点是加强国家对经济的干预和指导，使美国渡过了经济危机，D项正确；废除农奴制是俄国农奴制改革，与美国无关，排除A项；积极对外扩张是扩张政策，非经济措施，排除B项；新经济政策是苏联列宁时期的政策，与罗斯福新政无关，排除C项。故选D项。 16. C【解析】根据图示信息和所学知识可知，1978 年开始经济体制改革，逐步突破单一公有制，允许非公有制经济发展，使得1987年全民所有制、集体所有制占比下降，非公有制占比上升，符合图示变化，C项正确；第一个五年计划是1953 - 1957年，与题干时间1978 - 1987年不符，排除A项；家庭联产承包责任制主要是农业领域的改革，题干是社会商品零售总额中各经济成分比重，属于商业和经济体制范畴，排除B项；题干体现的是国内经济成分变化，属于对内改革，不是对外开放，排除D项。故选C项。 17. A【解析】根据题干“法德和解是欧洲和平与稳定关键，也是未来欧洲一体化的基石”和所学知识可知，二战后法德和解为欧洲走向联合创造了重要条件，阿登纳的主张有利于欧洲走向联合，A项正确；法德和解推动欧洲联合，有利于缓和欧洲局势，并非加剧冷战紧张局势，排除B项；两极格局解体的标志是1991年苏联解体，与阿登纳的这一主张无关，排除C项；欧洲联合推动了欧洲实力增强，有利于全球多极化趋势发展，排除D项。故选A项。 18. D【解析】根据题干信息“由联邦政府和州政府共同向儿童支付津贴，联邦政府承担总支出的50%~79.6%”并结合所学知识可知，“向儿童支付津贴”，保障了孤儿等儿童的生活等权利，D项正确；措施是关于儿童津贴，与加强对地方控制无关，排除A项；恢复银行信用是罗斯福新政中金融方面措施（如整顿银行），与该儿童援助计划无关，排除B项；该计划是直接支付津贴，未涉及创造就业，排除C项。故选D项。 二、19. （1）文明成果：金字塔（只要是古埃及文明、古两河流域文明、古印度文明、古中国文明中文明成果均可给分） 历史贡献：伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 （2）A：文艺复兴 B：资本主义制度的初步确立 影响：示例：选择俄国1861年农奴制改革。影响：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 （3）事件：万隆会议。 如何做：中国应该推动中华优秀传统文化的传承与发展；中国应该秉持开放包容的态度，促进外来文化本土化等。 【解析】 （1）文明成果：根据材料和所学知识可知，“亚洲和非洲”创造的文明成果需要关注到的是亚非四个古老文明的成果。这四个亚非古老文明分别是：古埃及文明、古两河流域文明、古印度文明和古中国文明。学生从中随意举出一个即可。比如古埃及文明中的金字塔。 历史贡献：根据材料可知，图中的人物是雅典的著名执政官伯里克利。他是雅典民主政治发展过程中的重要人物，他执政时期，是雅典民主政治的黄金时期。他的主要贡献在于进行了雅典的民主改革，伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 （2）A：根据示意图和所学知识可知，A事件在“走向近代”的主题下。根据所学知识可知，世界走向近代需要在经济、政治、思想文化上发展资本主义。A事件是思想上促进资本主义的发展，对应的事件是文艺复兴。文艺复兴借复兴古罗马古希腊的文化，实质上宣传的是资本主义的思想。 B：根据示意图和所学知识可知，B是一个主题，需要涵盖“君主立宪的英国”、“美国的独立”、“法国大革命和拿破仑帝国”三个事件。根据所学知识可知，英国经过了资产阶级革命后确立了君主立宪制度。美国脱离了英国殖民而独立，并且建立了民主共和制度。法国大革命和拿破仑帝国主要描述的是法国推翻封建专制建立资产阶级制度的过程。所以综合可以得出主题：资本主义制度的初步确立。 影响：本题学生需要在“俄国1861年农奴制改革”、“美国内战”、“日本明治维新”这三个历史事件中进行选择，并且撰写影响。在撰写影响的时候需要关注到这三件历史事件对于资本主义在全世界扩张的作用，促进了资本主义的发展。但是影响也要注意消极影响。示例：选择俄国1861年农奴制改革。影响：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 （3）事件：根据材料和所学知识可知，材料强调“从20世纪开始，全世界掀起了摆脱殖民统治、努力追赶现代化的热潮。时至今日，现代化在很多国家已经取得重大成就”。结合所学知识可知，第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。万隆会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从万隆会议开始，发展中国家作为 一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。 如何做：本题为开放性试题，言之有理即可给分。“文明回归”主要代表的是使得原本世界不同的民族独有的文化得到发展，所以针对于中国来说，中国的优秀传统文化需要传承与发展。同时对于外来的一些文化，我们也应该确立正确的态度。比如，中国应该秉持开放包容的态度，促进外来文化本土化等。 20. （1）不同之处：中国是友好开放，西方是殖民掠夺。 不同影响：郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。西方的殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难。 （2）军事行动：诺曼底登陆。 战争性质：世界人民反法西斯战争。 （3）想法：世界各国要加强团结合作，加强经济文化交流；遵守和平共处五项原则，互不侵犯，互惠互利；共同反对霸权主义和强权政治等。 【解析】 （1）不同之处：根据材料一“访问首领、赠送物品、表达通好的意愿”可以得出，中国奉行友好开放的对外政策；根据材料二“通过武力、抢掠金银等、贩运黑人、种族奴役”可以得出，西方实行殖民掠夺的对外政策。 不同影响：根据所学知识可知，15—16世纪中国与西方的对外政策性质不同，产生了不同的影响。因此，郑和下西洋答其积极影响，西方殖民掠夺答其消极影响。如，郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。西方的殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难。 （2）军事行动：根据材料三“摘自1942年《联合国家宣言》”并结合所学知识可知，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式成立。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。1944年6月，英、美等盟国军队成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。 战争性质：根据所学知识可知，世界反法西斯同盟的成立不仅协调了反法西斯各国的行动，充分发挥了人力、物力、财力的优势，还为战争胜利提供了可靠保障。同盟国的经济力量对轴心国形成了压倒性优势，各国人民同仇敌忾，浴血奋战，最终赢得了战争的胜利‌。由此可知，战争的性质为世界人民反法西斯战争。 （3）想法：开放性试题，言之有理即可。将材料四威胁世界和平与安全的因素进行归纳，主要是：霸权干涉与单边主义：如美国发动伊拉克战争，强推“民主改造”，引发人道灾难。地区冲突与领土争端：如巴以冲突持续升级。经济霸凌破坏全球秩序：如美国加征关税，破坏自由贸易和产业链稳定；恐怖主义威胁世界和平与安全：如9·11事件。所以，综合上述材料，可以从和平共处、多边协作、公平发展、文明互鉴等角度谈想法。如，世界各国要加强团结合作，加强经济文化交流；遵守和平共处五项原则，互不侵犯，互惠互利；共同反对霸权主义和强权政治等。 21. （1）含义：天下的中心（或指周成王迁都后的洛邑为天下中心）。 价值： 历史价值：是“中国”一词最早的实物见证，为研究“中国”概念起源、西周政治等提供一手资料。 艺术价值：尊体与透雕扉棱体现周朝威严气度，展现西周早期青铜艺术高超水准与审美风格。 科学价值：反映西周早期青铜铸造巅峰工艺，为研究古代青铜铸造技术、手工业发展等提供实物依据。 （2）历史原因：沙俄侵入我国黑龙江流域，清政府进行雅克萨之战击败沙俄后，双方谈判签订条约。 意义：“中国”一词首次在国际文件中取代“大清国”，体现了清朝国家主权意识的提升，推动清朝从传统王朝国家向主权国家转变，在国家概念演变、近代主权国家发展进程中有重要意义。 （3）内涵：从强调建设民族主义国家，到阐述中华民族的整体性（中华民族是一个），再到升华为融入中华文明传承、铭刻在华夏儿女心中的民族文化与身份认同。 时代背景：1900年，民族危机加深，救亡图存需凝聚民族力量，催生民族主义国家诉求；1939年，抗日战争时期，民族矛盾尖锐，需团结全民族抗日，推动中华民族整体性认知；2025年，在实现民族复兴进程中，传承中华文明，强化民族文化与身份认同。 【解析】 （1）含义：据材料一及图示信息“何尊内底铭文记述了周武王灭商后告祭于天，周成王迁都于洛邑，将之作为天下的中心，即‘宅兹中国’的功绩”，结合所学知识，西周时期以洛邑（今洛阳）为天下中心，所以可得出何尊铭文里“中国”一词的含义是天下的中心（或指周成王迁都后的洛邑为天下中心）。 价值： 历史价值：据所学知识可知，何尊铭文是“中国”一词最早的实物见证，为研究“中国”概念的起源、西周的政治统治（如周成王迁都、政治理念）等提供了珍贵的第一手资料，所以历史价值是是“中国”一词最早的实物见证，为研究“中国”概念起源、西周政治等提供关键一手资料。 艺术价值：据所学知识可知，何尊尊体浑厚，装饰四条透雕扉棱，体现了周王朝的威严气度，其造型、装饰展现了西周早期青铜艺术的高超水准和审美风格，所以艺术价值是尊体与透雕扉棱体现周王朝威严气度，展现西周早期青铜艺术高超水准与审美风格。 科学价值：据所学知识可知，何尊展现了西周早期青铜铸造的巅峰工艺，反映当时青铜铸造的技术水平，为研究古代青铜铸造技术、手工业发展等提供实物依据，所以科学价值是反映西周早期青铜铸造巅峰工艺，为研究古代青铜铸造技术、手工业发展等提供实物依据。 （2）历史原因：据材料二及图示信息“1689年《尼布楚条约》划定中俄边界示意图”，结合所学知识，17世纪中期，沙俄侵入我国黑龙江流域，在雅克萨等地筑城盘踞，清政府为保卫边疆，组织雅克萨之战，击败沙俄，之后双方进行谈判签订条约，所以可得出历史原因是沙俄侵入我国黑龙江流域，清政府进行雅克萨之战击败沙俄后，双方谈判签订条约。 意义：据材料二及图示信息“‘中国’也取代‘大清国’第一次出现在国际文件中，从疆域属性的视角观察，清朝开始了由传统王朝国家向‘主权国家’转变的趋向”，结合所学知识，这一变化体现了国家主权意识的发展等，所以可得出意义是“中国”一词首次在国际文件中取代“大清国”，体现了清朝国家主权意识的提升，推动清朝从传统王朝国家向主权国家转变，在国家概念演变、近代主权国家发展进程中有重要意义。 （3）内涵：据材料三“1900年：今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已”“1939年：中国之内决（计）没有五大族和许多小民族……凡是中国人都是中华民族”“2025年：从五千多年中华文明的传承中一路走来，‘中国’二字镌刻在‘何尊’底部，更铭刻在每个华夏儿女心中”，可得出内涵是从强调建设民族主义国家，到阐述中华民族的整体性（中华民族是一个），再到升华为融入中华文明传承、铭刻在华夏儿女心中的民族文化与身份认同。 时代背景：据材料三呈现的不同时间（1900年、1939年、2025年）及内容，结合所学知识可知，1900年时，中国面临列强侵略，民族危机深重，救亡图存成为时代主题，所以有建设民族主义国家的诉求；1939年处于抗日战争时期，民族矛盾尖锐，需要凝聚民族力量共同抗日，故强调中华民族的整体性；2025年，在实现中华民族伟大复兴进程中，传承中华文明，强化民族文化与身份认同，所以得出时代背景为1900年，民族危机加深，救亡图存需凝聚民族力量，催生民族主义国家诉求；1939年，抗日战争时期，民族矛盾尖锐，需团结全民族抗日，推动中华民族整体性认知；2025年，在实现民族复兴进程中，传承中华文明，强化民族文化与身份认同。 学科网（北京）股份有限公司 $