第4单元 单元导读：国家宝藏 中国优秀传统文化-【语文一起课件】小学语文三年级下册精品系列PPT课件

该小学语文课件围绕三年级下册第四单元“中华优秀传统文化”主题，涵盖《古诗三首》《纸的发明》等4篇课文，聚焦“围绕一个意思写清楚一段话”的语文要素，结合传统节日习作与综合性学习。以“国宝守护人”情境导入，通过“国宝知识大闯关”衔接三年级上册“借助关键语句理解”，构建从理解到表达的学习支架。 其亮点在于以任务驱动融合文化自信与语言运用，通过“传统节日资料收集表格”“国宝故事探究”“分组制作《国宝守护手册》”等活动，引导学生在实践中提升思维能力。教师可依托结构化设计高效教学，学生在文化体验中增强认同，提升语文素养与表达能力。

中华优秀传统文化 三年级下册第四单元单元导读 中华优秀传统文化 人文主题 了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的情景。 语文要素 习作要求 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》4篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。 《古诗三首》描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的情景，表现了相关中华传统节日的民间风俗；《纸的发明》介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的发展；《赵州桥》介绍了河北省赵县洨河上的一座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和才干；《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴京热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。 人文主题解读 语文要素解读 本单元的语文要素是“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”。在三年级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”。三年级上册主要是从理解内容的角度提出的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进学生深入理解课文内容，而且也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践提供了方法上的引导。 单元说明 本单元安排了“综合性学习”，这是本套教材中首次出现综合性学习栏目。本次综合性学习活动主要围绕生活中的传统节日开展，这个活动既和单元主题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。 我是 国宝守护人 大任务一: 传统文化，源远流长，它们是我们国家的宝藏，也是我们民族的瑰宝，继承和发扬我国优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任，同学们，和我一起来做“国宝守护人”，宣扬我们的优秀传统文化，让世界看到中国！ 大单元情境 活动一：走进传统文化 交流分享：说一说，你了解到的中国优秀传统文化？ 活动一：走进传统文化 国宝知识大闯关 《元日》的作者是哪位宋代诗人？ 《九月九日忆山东兄弟》中提到的传统节日是什么？ 春节有哪些传统习俗？ 中国古代四大发明是什么？ 造纸术是谁改进的？ 赵州桥是由谁设计建造的？ 《清明上河图》的作者是谁？ 活动二：品味传统文化 了解我国传统节日的有关习俗，收集、记录好相关资料。完成表格填写。 创意表达：结合生活经验，说说自己如何过这些节日。 端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿 …… …… 节日 过节时间 节日习俗 活动二：品味传统文化 国宝背后的故事：选择自己感兴趣的国宝，通过查阅资料、采访长辈等方式，了解国宝背后的故事。例如，了解造纸术的发明过程、赵州桥的建造历史等。 活动三：分享传统文化 本课由3首关于传统节日的古诗组成，这3首诗都描述了人们过节时的情景。 《元日》的作者是王安石。这首诗描写了春节除旧迎新的景象。 《清明》的作者是唐代诗人杜牧。这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。 活动三：分享传统文化 《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。农历的九月初九是重阳节。“忆”是想念的意思。重阳节那天，王维独自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句，自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。 《纸的发明》叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 活动三：分享传统文化 活动三：分享传统文化 《赵州桥》这篇课文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前，然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料。接下来对其设计的美观加以具体介绍，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。 活动三：分享传统文化 《一幅名扬中外的画》这篇课文介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因。 活动四：制作国宝守护手册 分组合作，整合本单元学习成果，制作一本《国宝守护手册》。手册内容包括古诗配画、国宝介绍、节日习俗、守护计划等。 Lavf59.14.100 $ 三下第四单元单元导读《国家宝藏：中华优秀传统文化》 1、 看视频，初了解中华传统文化。 1. 教师组织学生观看有关中华优秀传统文化的视频。 2. 引出本单元主题——中华优秀传统文化。 2、 单元解读。 1. 人文主题。 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》4篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。 《古诗三首》描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的情景，表现了相关中华传统节日的民间风俗；《纸的发明》介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的发展；《赵州桥》介绍了河北省赵县洨河上的一座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和才干；《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴京热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。 2. 语文要素解读。 本单元的语文要素是”了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的“。在三年级上册曾学习过”借助关键语句理解一段话的意思“。三年级上册主要是从理解内容的角度提出的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进学生深入理解课文内容，而且也为学生进行”围绕一个意思把一段话写清楚“的习作实践提供了方法上的引导。 3. 单元说明。 本单元安排了”综合性学习“，这是本套教材中首次出现综合性学习栏目。本次综合性学习活动主要围绕生活中的传统节日开展，这个活动既和单元主题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。 3、 明确任务。 大任务一：我是国宝守护人 大单元情境：传统文化，源远流长，它们是我们国家的宝藏，也是我们民族的瑰宝，继承和发扬我国优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任，同学们，和我一起来做“国宝守护人”，宣扬我们的优秀传统文化，让世界看到中国！ 活动一：走进传统文化 1. 交流分享。 师：你们知道哪些中国的优秀传统文化？快和同学交流分享吧！ 学生自主交流。 2. 国宝知识大闯关。 ①教师出题：可以根据本单元的课文内容，还可以拓展课外有关优秀传统文化的知识进行出题。 ②学生之间互相问答。 活动二：品味传统文化 1. 搜集、记录相关资料。 师：请同学们根据你们了解到的我国传统节日的有关习俗，收集、记录好相关资料，完成表格填写。 2. 创意表达。 结合生活经验，说说自己如何过这些节日。 3. 国宝背后的故事。 选择自己感兴趣的国宝，通过查阅资料、采访长辈等方式，了解国宝背后的故事。例如，了解造纸术的发明过程、赵州桥的建造历史等。 活动三：分享传统文化 整合本单元课文，初步了解课文大体框架。 1. 《古诗三首》。 本课由3首关于传统节日的古诗组成，这3首诗都描述了人们过节时的情景。 《元日》的作者是王安石。这首诗描写了春节除旧迎新的景象。 《清明》的作者是唐代诗人杜牧。这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。 《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。农历的九月初九是重阳节。”忆“是想念的意思。重阳节那天，王维独自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句，自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。 2. 《纸的发明》。 《纸的发明》叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 3. 《赵州桥》。 《赵州桥》这篇课文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前，然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料。接下来对其设计的美观加以具体介绍，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。 4. 《一幅名扬世界的画》。 《一幅名扬中外的画》这篇课文介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因。 活动四：制作国宝守护手册 分组合作，整合本单元学习成果，制作一本《国宝守护手册》。手册内容包括古诗配画、国宝介绍、节日习俗、守护计划等。 4、 本单元单元学习设计。 大任务一：我是国宝守护人——《古诗三首》 大任务二：假如国宝会说话——《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》 大任务三：发扬文化共助力——《综合性学习》《语文园地》 学科网（北京）股份有限公司 $