专题03 隋唐时期：繁荣与开放的时代·非选择题（一）（期中真题汇编，江苏专用）七年级历史下学期

专题03 隋唐时期：繁荣与开放的时代（一）（非选择题） 1．(24-25七下·江苏无锡惠山区·期中)制度创新是历史发展的动力之一，制度创新推动了人类文明的进步。阅读材料，回答相关问题。 材料一：隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论制对中国古代政治制度的影响》 材料二：唐朝宰相中进士出身者所占比例图 材料三：宋朝放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。 ——摘编自马骅《宋朝：珠玑罗绮竞豪奢》等 (1)根据材料一并结合所学知识，指出隋朝创立的选官制度的名称，并概括该制度确立的历史意义。 (2)根据材料二，分析唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势，并举出材料一所言制度在唐朝发展的表现。 (3)根据材料三并结合所学知识，简述与宋朝时期该制度迅速发展有关的国家政策。 (4)综合上述材料，围绕制度创新，你能得出什么启示。 2．(24-25七下·江苏连云港·期中)唐宗宋祖所种下的世界强国之林的民族精神基因，必将促进当今中国伟大的民族复兴梦的实现进程。李老师以“梦回唐宋”为主题设计了下面的学习任务单，请你参与学习任务。 任务一【社会镜像——诗语中的时代脉搏】 材料一  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——杜甫《忆昔》 材料二  宋代谚语曰“做人莫做军，做铁莫做针”。“万般皆下品，唯有读书高……满朝朱紫贵，尽是读书人”。 ——汪洙《神童诗》 (1)据材料一，概括当时唐朝的社会风貌并分析其形成的历史背景。据材料二，指出宋代社会主流价值取向的变化及其对国家发展的影响。 任务二【制度创新——彰显政治文明】 材料三  隋炀帝创设“进士”科，以考试选官，科举由此开端。唐朝使科举趋于完善，但世家大族势力仍然很大。科举官员与世族官僚两大集团的斗争，构成了唐代著名的朋党之争。宋朝使科举制度达到了巅峰，由此形成了代表性的士大夫精神。……以考试来选拔官员就成了中国政治的一大创造。科举制度西传欧美是中国对世界文明进程的一大贡献。它所体现的“公平竞争，平等择优”的原则是其生命力所在。 ——摘编自《古代科举制度沿革》 (2)据材料三并结合所学知识，构建关于“科举制创立与完善的过程和影响”的知识结构。 任务三【名画鉴赏——感受艺术魅力】 ——摘自人民教育出版社《中国历史》（七年级下册） (3)艺术作品反映社会现实。请你任选上面一幅图片，分别从社会风貌和艺术价值两个方面鉴赏艺术作品。 3．(24-25七下·江苏淮安盱眙县·期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登上仕途的现象。 ——威尔·杜兰特《世界文明史》 材料三：有鉴于百余年间“方镇太重，君弱臣强”的教训，宋太祖将加强中央集权，防止地方政权尾大不掉，作为现固本朝统治的根本方针。 ——甘霖《变局》 (1)材料一示意图反映了怎样的历史发展趋势，隋朝的建立者是谁？ (2)材料二所指的是中国古代的哪一政治制度？这一制度正式确立的标志是隋朝统治者实施的什么举措？ (3)据材料三并结合所学知识，指出“方镇太重”反映了前代的哪一历史现象？宋太祖为“防止地方政权尾大不掉”因而采取了哪些措施？ (4)根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 4．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)“君舟民水”能否得民心是衡量明君的重要标准。阅读材料，回答问题。 材料一  贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能、受谏诤，即可，何谓为难？”征曰：“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？” ——【唐】吴兢《贞观政要》卷一《君道第一》 材料二  唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 ——根据人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）整理 材料三  唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。 ——白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料一，概括魏征认为守天下难的原因。 (2)材料二中，唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？ (3)根据材料三，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。并回答唐玄宗后期统治带来的严重后果？ (4)综合上述材料，请以得失民心的角度对唐玄宗的早年或晚年做一个简要的评价（要求：任选一个角度，观点明确，论证具体，字数不少于50字） 5．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)阅读下列材料，回答问题。 材料一  隋朝建立后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，……人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。……隋炀帝急功近利，不恤民力，每年都要征发大批劳动力，他多次巡游，乘坐高大华丽的龙舟，随行船只浩浩荡荡，仅拉纤民工就多达数十万，耗费大量人力和财力。百姓无法正常从事生产劳动，社会矛盾激化。 ——摘编自义务教育教科书七年级下册《中国历史》 (1)据材料一，指出隋朝人口数量和垦田面积大幅度增长的因素并分析隋朝后来社会矛盾激化的原因。 材料二  唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗前期 政治 勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才 励精图治，重用贤能 经济 减轻百姓田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 发展农业生产，兴修水利 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 (2)唐太宗和唐玄宗前期统治时期分别出现了什么盛世局面？根据材料二，归纳唐朝能够出现这两个盛世局面的共同原因。 材料三  唐玄宗在开元初，注意节俭，反对铺张浪费。天宝(年号)时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，李林甫、杨国忠都受重用。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 (3)根据材料三并结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。综合上述材料，你对隋唐治理国家的历史有哪些认识？ 6．(24-25七下·江苏淮安浦东实验中学·期中)中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答有关问题。 【时空观念】 材料一  北宋形势图（1111年） (1)根据材料一和所学知识，请写出A政权的名称。 【史料实证】 材料二  （太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 (2)据材料二回答，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？ 【唯物史观】 材料三  辽宋为兄弟之国，（两国）以白沟河为国界，双方撤兵。……宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。……双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 ——编译自《宋史》 (3)材料三的内容反映的是哪一历史事件？ 【历史解释】 材料四  唐末形势图： (4)上图反映的是唐朝末年哪一政治局面？是哪一次历史变故导致了这一局面的出现？ 7．(24-25七下·江苏淮安金湖县·期中)中国古代历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝与边疆地区各族都保持着密切的联系，西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习……唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺吏由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自统编版高中选择性必修一《国家制度与社会治理》 材料二 ——改编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料三  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往。 ——摘编自《历史创新能力培养》 请回答： (1)据材料一，概括唐朝与边疆各民族进行交往、交流、交融的主要方式。 (2)写出材料二示意图中的A、B分别代表的政权或民族，并据材料二指出这一阶段的历史发展趋势。 (3)据材料三并结合所学知识，指出唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式。 (4)综合以上材料，谈谈上述内容对当今民族关系的处理有何借鉴意义？ 8．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)阅读材料，回答问题。 材料一  贞观十五年，太宗以文成公主妻之，今礼部尚书江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。 ——摘编自《旧唐书》 材料二  辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三  尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余……因而对双方都是划算的。 ——摘编自齐涛主编《中国政治通史》 材料四  在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强，蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族交融。 ——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》 材料五  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 请回答： (1)结合所学知识，写出材料一所反映的历史事件，并回答唐太宗实行的民族政策。 (2)据材料二，指出辽宋西夏时期各民族之间文化交往呈现的特点。 (3)材料三中作者认为“澶渊之盟的签订对双方都是划算的”，你是否同意这一观点？请据材料并结合所学知识，简要说明理由。 (4)据材料四，归纳元朝各民族联系加强的原因。并结合所学知识，写出这一时期出现的一个新民族。 (5)据材料五并结合所学知识，说说唐、宋、元各自属于哪一种发展模式？请将朝代分别填写在对应横线上。 第一种：______第二种：______第三种：______ (6)综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈应该如何处理好民族关系？ 9．(24-25七下·江苏连云港灌南县·期中)隋唐时期是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一  隋文帝正式废除了“九品中正制”，初步实行科举制。隋炀帝创设进士科，正式确立了科举制。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，扩大了官吏选拔的范围。唐朝贞观时期，增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目。武则天不拘一格选拔人才，首创“殿试”亲自面试考生。 ——张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》 ↗ 初步形成 隋文帝正式废除了“九品中正制” 科举制的创立与发展 → ① 隋炀帝创设进士科 ↘ 发展完善 ②、武则天开创殿试制度 (1)根据材料一，完善“科举制的创立与发展”的知识构建并指出这一制度创立的影响。 材料二 (2)依据材料二，结合所学知识，归纳唐民族交往的方式。 材料三  唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 (3)根据材料三，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 (4)依据以上材料并结合所学知识，概括隋唐时期的时代特征。 10．(24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中)某校历史兴趣小组以隋唐时期历史为主题展开探究，请你参与活动。 【政治的和谐】 材料一：隋朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… (1)材料一反映隋朝在政治方面采取了什么制度？ 【经济的和谐】 材料二：唐朝时期“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。” ——张孝祥《湖湘以竹车激水诗序》 (2)农业工具的创新极大地促进生产力的发展，材料二中唐朝出现的农具有什么用途？ 【民族的和谐】 材料三：唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少救民族的领袖“示之以礼”。加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，并使羁縻府州县制度化，在形式上保留原有当地统治机构或“华官参加”，或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘编自《中国民族区域自治的历史过程》 (3)据材料三，指出唐朝对少数民族的管理原则、措施，并举出唐朝一事例加以印证。 (4)结合上述材料和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家长治久安？ 11．(24-25七下·江苏太仓·期中)在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题： 材料一  “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” 材料二  自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘：《续资治通鉴长编》 材料三  “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。” ——《续资治通鉴长编》 材料四  ……边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。 ——摘自部编版《中国历史》七年级下册 (1)材料一中“朕”实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。 (2)材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？ (3)材料三反映的是中国历史上的哪一事件？ (4)指出材料四中“蒙古族大量迁入中原和江南”开始于哪个朝代？“形成一个新的民族”指的是哪个民族？ (5)根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？ 12．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)阅读下列材料，回答问题。 材料一  自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——《资治通鉴·唐纪》 (1)材料一体现出唐太宗时期怎样的民族政策？ 材料二 1111年形势图 1142年形势图 (2)观察材料二两幅形势图，写出A、C、D政权的名称。其中，B政权灭亡的标志是哪一事件？结合所学知识，指出这一时期的历史阶段特征是什么？ 材料三  两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。 ——改编自龙义华《中国历代战争之两宋烽烟》 (3)依据材料三和所学知识，举一例史实说明“两宋时期少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”的。 材料四  辽宋夏金元时期，统治者实施的民族政策和文化政策……出现了很多新的气象……儒家经典著作被翻译成蒙古文出版……中国首次出现了由中央政府批准成立的、全国性的少数民族语言文字教育机构……藏传佛教在中原得以传播，海南黎族的木棉种植和纺织技术推动了中国棉纺业的发展。 ——摘自周茶仙《中国民族史话》 (4)根据材料四，概括辽宋夏金元时期民族交融出现的新气象。 (5)综合上述材料，谈谈你对我国民族关系的认识。 13．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)统一多民族国家的发展是中华文明演进的历史主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元640年 设安西都护府 公元641年 文成公主入藏 公元702年 设北庭都护府 公元710年 吐蕃赞普迎娶金城公主 材料二  宋真宗去世时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说:“与朝廷和好年深，蕃汉互休养生息，人人安居，不乐战争。 ——《中国通史》 材料三辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化。对东南、云南、西南等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。 ——袁行、严文明《中华文明史》 (1)结合所学知识，归纳材料一反映的唐朝处理民族关系的两种方式。任选一种方式说明其历史作用。 (2)材料二的“朝廷”是指哪一政权？结合所学知识，指出两国“和好年身”得益于哪一历史事件？ (3)据材料三，指出元朝对地方管理的特点。结合所学知识，指出元朝统治者在东南地区设置的管理机构。 (4)通过学习上述材料，你认为今天我们应如何进一步促进统一多民族国家的发展？ 14．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)唐宋时期，中外交流活跃，中原与周边民族交融并进。阅读材料，回答问题。 材料一  唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 (1)据材料一并结合所学，唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行怎样的民族政策？写出他在位时期与吐蕃友好往来的一个具体事例。 材料二  唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——张大生《话说中国文明史》 (2)根据材料二并结合所学知识，分别举出唐朝“把域外文化带入唐土”“又把唐文化传播四方”的史实。 材料三 两宋时期政权并立示意图 (3)根据材料三并结合所学知识，写出图中A、B两处政权的名称。史学家许倬云说“宋代面对强大的北方敌国可以用金钱和丝帛换取和平”，请举一例能够证明该观点的史实。 (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对唐宋时期的印象。 15．(24-25七下·江苏徐州新沂·期中)【隋唐大事记】 材料：中国古代大事年表(部分) 时间 历史事件 589年 隋朝统一 618年 隋朝灭亡,唐朝建立 627—649年 唐太宗先后击败东、西突厥 627—645年 玄奘西行 641年 文成公主嫁到吐蕃 754年 鉴真东渡 755—783年 安史之乱,唐朝由盛转衰,逐渐形成藩镇割据的局面 881年 黄巢起义,给唐朝统治以致命打击 907年 唐朝灭亡,五代十国时期开始 ——摘编自七年级下册历史教材 阅读材料,请回答: (1)根据材料并结合所学,概括隋唐时期的时代特征。 (2)阅读以上材料，提取两个或两个以上历史事件，确定观点，根据材料并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚。) 16．(24-25七下·江苏无锡锡东片·期中)阅读材料，回答问题： 材料一  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——唐·杜甫《忆昔》 材料二 唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。唐玄宗即位后稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 材料三 唐朝以其博大的胸怀吸引着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周围各国。那时候外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上的声望很高，外国将中国或与中国相关的事物称之为“唐”，不仅以“唐”作为中国之地的代称，而且称中国人为“唐人”，在外的海外华侨华人称自己为“唐人”，他们所居住的地方被称为“唐人街”。 ——摘编自百度百科 (1)据材料一并结合所学知识，指出诗中描写的是哪一盛世局面？ (2)据材料二，概括唐朝盛世局面形成的原因有哪些？ (3)据材料三并结合所学知识，概括唐朝“在世界上的声望很高”的原因？ (4)大唐是一个中国人创造性和想象力大爆发的时代，它成就了一个魅力无穷，让后世中国人感到无比骄傲与自豪的旷古盛世。请结合所学知识，从政治、经济、文化、民族、外交等方面，选取一个或几个角度，以“盛唐气象”为主题写一篇历史小论文。（要求观点明确，史论结合，字数不少于50字。） 17．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)阅读材料，回答问题。 材料一 _A_终于完成了统一中国的大业，自东汉末年以来三百余年的纷争割据的局面也终于结束了。——摘编自《中国上下五千年》 1271年，_B_取《易经》上“乾元”的意思，定国号为元。……8年后灭南宋统一全国。 ——《中国通史》 材料二 图一鉴真像 图二玄奘西行求法（邮票） 图三 唐朝中外交流路线图 材料三  ……靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞《满江红》 ……山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。……人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 请回答： (1)据材料一并结合所学知识，将A、B人物两处填写完整，并总结二人共同的贡献。 (2)据材料二，将地图中两条线路的序号分别填入下方对应横线上。并结合所学知识，回答唐朝对外交往的特点。 图一：______图二：______ (3)据材料三并结合所学知识，写出《满江红》中的“匈奴”指哪一少数民族？并回答从两位作者身上感受到的民族气节。 (4)综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈杰出的历史人物与社会发展之间的关系。 18．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)一千多年前的唐朝开元年间，一位漂泊在长安的年轻人给父母写了一封家书，寄托了对故乡深深的眷念和对父母的深深的思念。让我们通过这封家书，解读这位“长漂”所在的那个时期大唐风貌。 家书一  开元十三载季春朔日  长安通义坊客舍顿首 父母亲大人尊鉴： 儿自去岁孟冬别亲北上，倏忽已逾半载。每值坊鼓初歇，常倚西窗望终南积雪，恍见阿娘灯下补裘、阿爷庭前课弟，思之泫然。今托西市波斯邸贾人携此家书，并附蜀锦两匹、越州秘色瓷盏一双，伏乞双亲笑纳。 (1)请你根据这封家书第一段，分析作者生活在唐朝哪个帝王在位时期?请描述一下作者写信时期唐朝社会发展情况?作者送给父母的礼品“蜀锦”“越窑青瓷”说明了什么? 家书二  儿现赁居通义坊西南隅，与崇仁坊仅隔一街。每日晨钟未歇，东市鼓声已催，外邦人、胡商牵驼队络绎如长蛇。上元夜随僚友观灯，自安福门至兴庆宫，鱼龙百戏绵延二十里。有西域幻人吞刀吐火，龟兹乐伎反弹五弦，观者填街溢衢。昨于酒肆遇一康国客，能以汉话论《毛诗》,言其先祖乃早年间随商队入唐，今三世居长安，儿闻之慨然——方今海内一家，诚非虚言。 (2)请你根据家书第二段分析，唐朝实行了怎样的对外政策和民族政策，请你各举一例史实说明 家书三  今春米价稍昂，斗至十三钱，然较去岁河朔水患时已平复泰半。儿在尚书省兵部驾部司任掌固之职，月俸一千二百文，足敷赁屋饮食。闻兄长已擢云端之职，小妹适得良门，儿闻之欣忭无已。幼弟今始从师问学，方今取士不问门第，惟愿其早登桂籍。 (3)请你根据家书第三段“儿在尚书省兵部驾部司任掌固之职”分析，唐朝实行了什么政治制度，“方今取士不问门第”与唐朝实行什么制度有关?这句话体现该制度有何特点? 家书四  近日长安多雨，曲江畔柳色渐浓。有淮南茶商赠蒙顶石花二两，其味清冽似含山岚。儿常思少时与阿爷采明前茶于顾渚山，阿娘以紫笋新芽作青精饭，其香犹在齿颊。今虽得饮四方名茗，终不及故园柴灶粗茶。 暮春将至，务请双亲早晚添衣。秋深雁回时，儿当谋省亲之假，先此奉闻，余容面禀。 (4)透过这封家书，请你谈谈你对作者生活时的唐朝有何认识? 19．(24-25七下·江苏徐州·期中)唐长安城以恢弘大气的国际化形象，成为盛唐气象的璀璨缩影。 A．大明宫是长安城宫殿中规模最大、最辉煌壮丽的宫殿群，唐高宗时成为皇帝居住和处理政务的场所。皇帝在其正殿含元殿听政，会见群臣，接见外国使节，举行国家大典及阅兵等重要仪式。 B．鸿胪寺是专门管理、接待外国宾客和周边少数民族使节的机构。这里入住的使节曾多达数千人。 唐长安城平面图 C．国子监是国家最高学府，是士子们学习儒家经典的场所。 D．东西市各占两坊，井字形街道构成九宫格局。东市毗邻贵族区，主营丝绸玉器等奢侈品；西市胡商云集，专营西域珍宝，两市互补，奠定“买东西”一词语源。 E．曲江池：唐朝进士相当难考，百人中仅录取一二人。录取后，皇帝在曲江池赐宴（曲江盛会）。唐朝也允许不同民族、国家的人参加科举和做官。日本遣唐留学生阿倍仲麻吕（汉名晁衡）就以进士科及第在唐任官。 (1)据长安城平面图，填写唐朝长安城不同功能区对应的序号。 政治方面：_______；经济方面：_______；文化方面：_______；外交方面：_______ (2)据材料，提取两个反映唐朝长安城对外交流开放的史实。结合所学，“买东西”一词的流行与“曲江盛会”现象反映了唐朝社会发展怎样的特点？ 20．(24-25七下·江苏徐州沛县·期中)中华之美 某班以“中华之美”为主题制作展板，请你参与完成。 中华之美 板块一：文化之美 ①“只要人们掌握了客观规律，人们足以支配自然” ②《送子天王图》 ③《千金方》 ④醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 ⑤《大衍历》 ⑥春江潮水连海平，海上明月共潮生 板块二：智慧之美 图1：筒车图 图2：唐朝长安城平面图 图3：敦煌发现的雕版印刷品《金刚经》落款和卷首 版块三：交融之美 隋唐是中国境内许多民族乘势兴起的重要发展阶段，封建社会后半期的主要少数民族，大都可以追溯到这个时期。在强盛国力的影响和吸引下，突厥、西域各族、回纥、吐蕃、南诏、契丹、秣羁等少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系 紧密。唐代疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一 步增强。辽宋夏金元时期，战事不断，但“和”是发展的主流，宋辽、宋夏和议之 后，边界地区出现“榷场”，加强边界贸易的往来，加深了各族人民之间的了解，也 促进了各民族之间经济文化的交流。——摘编自《简明中国历史读本》 (1)请将版块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） 示例绘画类：② 科技类：_______ 诗词类：_______ 思想类：_____ (2)请从版块二中任选一项，说明其入选展板的理由。（要求：从时间、反映的内容、地位或影响等方面作答） (3)根据板块三材料并结合所学知识，对“民族交融有利于国家的发展和社会进步”这一观点，予以论述。（要求：史论结合，逻辑严谨） 21．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)2025年的春节，《哪吒》热映，虽然是现代动画影片，讲述的却是中国古代神话故事，主人公哪吒更是受到国人喜爱。让我们一起探究《哪吒》里有趣的历史知识。 【哪吒的“前世”】 材料一 哪吒的原型最早可追溯到古印度佛教中的“那吒”，是佛教中的护法神，为北方毗沙门天王的第三子。早期佛经描述其形象凶恶忿怒，三头八臂，手持日月法器，腰缠迦龙，职责是降服邪魔、护卫佛法。其形象传入中国后，民间传说加“口”字旁，逐渐固定为“哪吒”，寓意“叱咤鬼神”之力。 【哪吒的形象】 材料二 【《哪吒》背后的文物】 材料三 【哪吒的精神】 材料四  哪吒从出生就被贴上了“魔童”的标签，注定要遭受天劫的惩罚。面对命运的不公和世俗的成见，他没有选择屈服，而是勇敢地与命运抗争。在《哪吒2》中，这个曾经的叛逆少年，在面对更大的危机时，选择了主动承担起守护陈塘关的责任。从“我命由我不由天”的个人抗争到“天下兴亡，匹夫有责”的家国担当，这不仅是一个神话人物的丰满与成长，更是当代中国精神的现实写照，它传递着属于这个时代的精神价值。 (1)结合所学知识，简述与“哪吒来华”同路的唐代高僧的事迹和历史贡献 (2)观察两幅图片，指出敦煌壁画中哪吒形象特点，结合所学概括敦煌石窟的价值。 (3)图1电影《哪吒》中乐队的造型借鉴了图2所示文物，结合所学指出图2的名称及其制作的时代背景。 (4)结合所学，列举一位宋元时期具有家国担当的英雄人物并简述他的事迹。 (5)哪吒的走红是传统文化与现代精神碰撞的必然结果，请你谈谈，我们应该如何对待传统文化。 22．(24-25九下·江苏苏州太仓·期中)和谐共生、大唐盛象。党在社会主义核心价值观中提出了社会要“和谐”，和谐是人类永恒的追求。根据所学知识回答问题。 【人与社会的和谐】 材料一：在唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，西北、西南等地区一些少数民族建的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河等活动。唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时代，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，各国称中国为“唐朝”。 ——摘编自《中国历史教师教学用书》 【经济与自然的和谐】 材料二：观察图1和图2 【国家与人才的和谐】 材料三：根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 (1)根据材料一，概括唐朝社会特征。并列举一个唐朝时期的盛世局面。 (2)农业工具的创新极大地促进了生产力的发展，请从材料二中选一种生产工具，写出它的名称并分析其使用在农业生产中的作用。 (3)材料三中体现了我国古代史上哪种选官制度？并结合所学知识，分析其积极影响。 (4)综合以上材料，你认为今天如何才能构建和谐社会、实现国家的长治久安？ 23．(24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中)唐朝是诗的国度。2023年，历史动画电影《长安三万里》再次点燃“唐诗热”。阅读材料，完成下列要求。 材料一：如下图唐朝北方与南方诗坛占比情况（摘自王兆鹏《唐宋诗歌版图的空间分布与位移》） 材料二：如下图电影《长安三万里》部分故事情节 材料三：《长安三万里》展现给我们的唐诗带来的文化自信让我们动容，……登峰造极的唐诗就是中华民族文化中的璀璨明珠——让华夏文明一直能够延续至今的正是包括诗词在内的中华文化的传承，我们有“诗在，书在，长安就在”的铿锵誓言，更有“文化在，中华就在”的宏伟气势。 ——摘编自苗君甫《诗在，书在，长安就在》 (1)根据材料一，指出唐朝诗人地域分布的特点，并结合所学知识，说明形成该特点的主要原因。 (2)文艺作品不等同真实历史，优秀的历史题材作品也能折射出时代印记。读材料二中情节三，指出它所反映的历史现象或历史事件，并结合所学知识分析其原因。 (3)影片结尾，面对盛世落幕、故人零落，高适坚定地说：“只要诗在，书在，长安就会在”。根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“只要诗在，书在，长安就会在”的理解。 24．(24-25七下·江苏徐州邳州·期中)经济繁荣，科技创新，文化灿烂，是从古至今历史发展的永恒主题。某历史兴趣小组设计了以“中国古代社会发展”为主题进行项目式学习探究，邀请你共同完成。 材料一  隋朝大运河示意图 图一 材料二 材料三  国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》 材料四  唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。 ——张传玺主编《简明中国古代史》 (1)图一是古代的重要水利工程，按照图中序号标出该工程的中心和南北起止点，并写出该工程发挥的重要作用。 (2)农业工具的创新促进了生产力的发展，写出图二和图三生产工具的名称及用途。 (3)唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，诗人杜甫被誉为什么？诗中描述的现象可能出现在哪一历史事件之后？ (4)材料四中唐太宗对农业发展持何态度？在此态度引领下结果如何？ (5)综合上述材料并结合所学，分析影响中国古代社会发展的因素有哪些？ 25．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一  其隋之得失存亡，大较与秦相类。始皇并吞六国，高祖统一九州，二世虐用威刑，炀帝肆行猜毒，皆祸起于群盗，而身殒于匹夫。 ——摘编自《隋书》卷70 材料二  唐太宗指定魏征等人编修《隋书》，主要特点就是全面总结隋亡的教训。唐太宗君臣利用古代的统治思想，结合历史经验和唐初的实际情况，主张“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”，总结出一套理论、方法和政策，也就是吴兢在《贞观政要》中所说的“贞观政化”。 ——编自吴宗国《说不尽的盛唐：隋唐史二十讲》 请回答： (1)根据材料一结合所学，指出秦隋的共同点 (2)根据材料二，指出唐太宗调整统治政策的原因及措施。 (3)结合所学，举例说明唐朝对隋朝制度的继承与完善。 (4)综合上述材料，归纳古代王朝兴盛的原因。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 隋唐时期：繁荣与开放的时代（一）（非选择题） 答案版 1．(1)名称：科举制。意义：是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，对社会阶层流动起到了积极作用；提高了整个官僚队伍的文化素质；成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。（画横线处答案必答，其余任答一点，意义） (2)变化趋势：逐渐上升趋势。唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天创立殿试/武举。（任答一点） (3)政策：“崇文抑武”。 (4)结论：制度创新能推动社会发展、文明进步；要不断进行制度创新与完善；重视人才选拔与培养对国家发展至关重要 。 2．(1)社会风貌：唐玄宗开元时期农业丰产丰收，公私仓廪充实，社会治安良好，百姓安居乐业。 历史背景：唐玄宗改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。 价值取向变化：从尚武转向崇文（“做人莫做军”对比“唯有读书高”），文人地位提升（“满朝朱紫贵”）。 国家发展的影响：科举制完善促进阶层流动，文化教育繁荣（如宋词、书院发展）；但崇文抑武导致边防积弱（如对辽、西夏作战失利）。 (2) (3)《雨中耕作图》历史价值：印证了唐朝农业经济繁荣，人民安居乐业的社会风气。 艺术价值：生动简练地描绘了大雨来临之际农民抢种抢收的场景，将耕牛与农夫都栩栩如生地表现在壁画中，妙趣横生。 《清明上河图》历史价值：反映了宋代东京汴河两岸商业的繁荣景象；说明了宋代城市经济的发达和市民阶层生活的丰富多彩，为后世研究宋朝的商业和社会生活提供了重要的历史资料。 艺术价值：画卷规模宏大；结构严谨；人物造型生动；景物布置错落有致；画面浑然一体。 3．(1)发展趋势：由分裂走向统一。 建立者：隋文帝杨坚。 (2)制度：科举制。 举措：设置进士科。 (3)历史现象：藩镇割据。 措施：宋太祖为加强对地方的统治，吸取五代武将控制地方的教训，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。 (4)经验：完善选官制度；重视历史教训；社会稳定优先；注重以民为本。 4．(1)原因：难以居安思危；或写到材料中的“在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠” (2)局面：贞观之治；开元盛世 (3)不同之处：前期节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治。后期骄奢淫逸，挥霍无度；任人唯亲：沉迷酒色、不理朝政。后果：导致了安史之乱的发生或形成藩镇割据局面 (4)示例一：观点：我认为早年的唐玄宗是中国历史上一位不可多得的明君。 论述：唐玄宗早年励精图治，重用贤能，整顿吏治，并且注重发展经济，改革税制注重文教，编修经典，形成了开元盛世的局面，创造了大唐的繁荣局面。综上所述，从唐玄宗早年的执政来看，唐玄宗是一位明君。 示例二：观点：我认为晚年的唐玄宗是一位昏君。 论述：晚年的唐玄宗一改早年的励精图治的作风，转向了骄奢淫逸，挥霍无度。用人方面，也不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。而唐玄宗自己则沉溺于酒色之中。导致了安史之乱的发生，是唐朝由盛转衰。由此可见，晚年的唐玄宗从明君变成了昏君。 5．(1)因素：隋建立后，发展经济；编订户籍；核实户口；减轻百姓赋役负担。 原因：隋炀帝急功近利，不恤民力（残暴统治） (2)局面：“贞观之治”“开元盛世” 共同原因：善于用人（任用贤能）；重视发展经济（农业）；完善科举制等。 (3)后果：社会危机严重，导致安史之乱； 认识：发展经济，关注民生；重视人才培养与任用；加强对各级官吏的监督。 6．(1)A：辽 (2)方镇太重，君弱臣强而已。 (3)澶渊之盟 (4)潘镇割据局面；安史之乱； 7．(1)主要方式：册封、会盟、派遣子弟学习、设置管理机构。 (2)A：西夏；B：女真族；发展趋势：由政权并立走向统一。 (3)唐朝：第三种模式；宋朝：第二种模式；元朝：第一种模式。 (4)借鉴意义：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；加强民族间的交流与合作；维护国家统一，反对民族分裂。      8．(1)历史事件：文成公主入藏。 民族政策：开明的民族政策。 (2)特点：相互吸收。 (3)示例一：同意。澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了很长时间的和平局面，促进了双方的政治、经济、文化交流。 示例二：不同意。澶渊之盟签订的内容中，宋朝要给辽岁币，给百姓和国家财政带来了沉重的负担，因此我不同意澶渊之盟的签订双方都是划算的。 (4)原因：元朝统一的政治、经济条件。 新民族：回回 (5) 元 宋 唐 (6)做法：实行开明的民族政策；加强民族间的交流；坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣原则等。 9．(1)内容：①：确立；②：唐太宗增加科举考试科目。影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立，扩大了统治基础，对社会阶层流动起积极作用，提高官僚队伍的文化素养。 (2)方式：和亲、会盟、册封、军事打击、设置机构等。 (3)共同原因：重用人才；减轻百姓负担；注重发展农业生产。 (4)时代特征：繁荣与开放。 10．(1)制度：科举制度。 (2)用途：灌溉作用。 (3)原则：“华夷无别”（或“华夷同重”、或对各民族一视同仁等）。 措施：优待少数民族，册封，和亲，实施以夷治夷的政策，建立羁縻府州县制度。（至少回答两项） 事例：文成公主入藏。 (4)认识：国家要注意培养人才，重用人才；要重视经济的发展;要关注民生问题，维护人民利益；要维护民族团结。（言之有理即可） 11．(1)①开明的民族政策；文成公主入藏（或：唐太宗被尊奉为“天可汗”；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王等）。 (2)辽；西夏。 (3)澶渊之盟。 (4)元朝；回回。 (5)民族融合推动统一国家的形成和巩固；各民族共同缔造了中华统一多民族国家等。（或：体现民族平等、民族团结、共同繁荣的意思即可）。 12．(1)民族政策：开明的民族政策。 (2)政权名称：A：辽（契丹）；C：金；D：南宋。 事件：靖康之变。 特征：多民族政权并立。 (3)举例：①北宋与辽之间的澶州之战后，签订了澶渊之盟。②或：北宋与西夏战争后，订立宋夏和约；③或：南宋与金郾城之战（或岳飞抗金）后，达成和议。 (4)新气象：儒家经典著作被翻译成蒙古文；中央政府批准成立少数民族教育机构；藏传佛教在中原传播；少数民族的种植和纺织技术得到推广。 (5)认识：中华民族的历史是由各民族共同创造的；自觉维护民族团结，各民族应当友好、平等、和谐地相处；铸牢中华民族共同体意识。 13．(1)方式：和亲；设置管理机构。 作用：和亲——促进吐蕃经济社会发展，增进唐蕃友好关系；设置管理机构——促进民族团结，推动统一多民族国家发展。（任选一个即可） (2)政权：北宋。 事件：澶渊之盟； (3)特点：因地制宜。 机构：澎湖巡检司 (4)做法：维护祖国统一和民族团结；加强对边疆地区的治理；铸牢中华民族共同体意识。 14．(1)开明的民族政策 文成公主入藏或松赞干布迎娶文成公主 (2)玄奘西行，鉴真东渡 (3)A：辽；B：金 澶渊之盟或辽宋议和；北宋与西夏订立和约；宋金议和等。（任答一点） (4)认识：唐宋时期，中外交流活跃，中原与周边民族交融并进。（答出对唐宋时期的认识即可，言之有理即可得分） 15．(1)时代特征：繁荣与开放的时代。 (2)示例一： 提取事件：鉴真东渡；玄奘西行。 观点：唐朝开放的对外政策促进了中外文化交流。 论述：鉴真东渡日本，把大唐文化传播四方，促进了中日交流，加速日本社会进步；玄奘西游天竺，取回佛经，大唐吸取外国先进文化，进一步充实中华文化。综上所述可知，对外开放，使唐朝通过中外文化交流，进一步提升综合国力。 示例二： 提取事件：隋朝统一；唐朝灭亡，五代十国时期开始。 观点：国家统一是社会繁荣昌盛的基石。 论述：589年，隋文帝灭陈，统一全国。隋的统一，结束长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。统一后的隋朝采取发展经济的措施，成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。907年，唐朝灭亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定的发展。综上所述，国家统一，社会才能稳定，统一局面有利于社会的繁荣发展。 示例三： 提取事件：安史之乱；唐朝灭亡，五代十国时期开始。 观点：维护社会稳定，有利于国家的发展。 论述：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755年，节度使安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势大增，逐渐形成藩镇割据的局面。朱温投降唐朝后，被封为节度使，逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。唐朝灭亡，五代十国时期开始。综上可知，维护社会稳定，关系到国家的长久发展，是维护国家主权的需要，是人民安居乐业的保证。 16．(1)开无盛世 (2)吸取隋亡教训；统治者励精图治；重用贤能；虚心纳谏等（任意2点） (3)开放的对外政策（博大的胸怀吸引着外来文化，高度的文明影响周围各国）；制度先进；经济繁荣；文化昌盛；开放的社会风气等。（任意2点） (4)（观点，论述，总结；言之有理即可） 例一  观点：对外开放促进唐朝的繁荣昌盛。 论述：唐朝实行开放的对外政策，日本派出的遣唐使有十几批，并仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革，对日本社会发展产生深远的影响。鉴真东渡日本为中日文化交流作出卓越贡献。玄奘西行天竺，带回大量佛经，为中国佛教的发展作出重大贡献，根据他的口述，弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。唐朝还与新罗、东罗马帝国、大食等70多个国家和地区有往来。 综上所述（总而言之）：唐朝的繁荣昌盛与开放的对外政策密不可分，唐朝真是让后世中国人感到无比骄傲与自豪的旷古盛世。 （观点言之有理即可，如：制度创新促进唐朝的繁荣昌盛（三省六部制、科举制等）；民族交往与交融推动唐朝的繁荣昌盛（文成公主入藏、唐蕃会盟、“天可汗”、册封等）；农业、手工业、商业的发展促进唐朝的经济繁荣、经济的繁荣体现了盛世唐朝的繁华（曲辕犁、筒车、经济作物、唐三彩、唐都长安等）；唐朝在文学艺术方面呈现出辉煌局面（唐诗、书法、绘画等）；开放的社会风气使唐朝充满生机与活力（女子骑马打球、尚武风气盛行、衣食住行和婚姻观念等受北方民族和域外习俗影响等）；唐朝是中国历史上最为辉煌灿烂的朝代之一，被誉为“盛世”；唐朝的时代特征：繁荣与开放；唐朝的繁荣：政治、经济、文化、科技的全面发展。 17．(1)A：隋文帝（杨坚）  B：忽必烈（元世祖）；统一 (2)图一：②；图二：①；开放。 (3)女真；忠勇爱国、坚贞不屈、舍生取义等。 (4)杰出的历史人物对社会发展能起到一定的推动作用。 18．(1)帝王：唐玄宗（李隆基） 社会发展情况：当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。 说明：唐朝手工业达到很高水平，或唐朝手工业发达 (2)对外政策：对外开放。举例：鉴真东渡，玄奘西行，日本派遣唐使来华，等等 民族政策：开明。 举例：文成公主入藏；唐太宗被西北各民族拥戴，尊为“天可汗”等。 (3)制度：三省六部制 制度：科举制 特点：相对公平、公正 (4)认识：唐朝是一个繁荣与开放的朝代 19．(1) A D C B (2)鸿胪寺接待外国使节、西市胡商云集、允许外国人参加科举考试；经济繁荣、政治自信、文化兼容并蓄、国际化 20．(1) ③⑤ ④⑥ ① (2)选择图3：868年唐朝印制的《金刚经》是现存的世界上最早的标有年代的雕版印刷品。 (3)观点：民族交融有利于国家的发展和社会进步，论述：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。唐蕃会盟密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。宋辽议和后，双方订立澶渊之盟。此后很长时间内，辽宋之间保持着和平局面。综上所述，民族关系和谐促进社会发展和进步，有利于多民族国家的巩固和发展。 21．(1)事迹：玄奘为探究佛法真谛，克服重重困难前往天竺（古印度 ）取经。他遍历多地，研习佛经，带回大量佛教经典，促进了中印文化交流。 贡献：玄奘翻译佛经，为中国佛教发展提供丰富典籍；其口述的《大唐西域记》，记录西域、中亚、印度等地的地理风俗，成为研究古代中亚、印度历史的重要文献，推动了文化传播与交流。 (2)形象特点融合宗教（佛教护法）与民间想象，体现“降魔除暴”的神异色彩。 敦煌石窟价值：敦煌石窟是佛教艺术宝库，见证了中外文化交流（如佛教东传）；其壁画、雕塑展现古代艺术风格，为研究宗教、艺术、社会生活提供实物资料，是传承历史文化的重要载体。 (3)名称：彩釉陶载乐骆驼 时代背景：当时唐朝政治清明、社会安定，为文化艺术的繁荣发展提供了坚实的政治保障。在这样的环境下，手工业得以蓬勃发展，陶瓷制作技术也不断进步，为彩釉陶载乐骆驼的出现提供了技术和社会环境基础；唐朝统治者推行较为开放的文化政策，兼容并包， 对外来文化持欢迎态度；唐代社会风气开放，人们的审美观念也较为独特，迎合了当时人们的审美需求。 (4)人物：南宋文天祥。 事迹：元军南下时，文天祥组织军队抗元，兵败被俘后，坚贞不屈，以人生自古谁无死，留取丹心照汗青进行明志，展现家国担当，其精神激励后世。 (5)态度：对待传统文化应取其精华，创新传承，挖掘传统文化中优秀思想，结合现代语境创新表达；保护文化遗产，传承技艺与精神内涵，让传统文化活在当代，服务于民族文化自信建设。 22．(1)社会特征：经济繁荣；民族交融进一步发展；社会风气开放；文化艺术成就斐然；对外交往活跃。 盛世局面：贞观之治（或开元盛世）。 (2)示例一：选曲辕犁。作用：大大提高了耕作效率和质量。 示例二：选筒车。作用：它利用水力自行灌溉，节省人力，提高了灌溉效率。 (3)选官制度：科举制。 积极影响：加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；推动了教育的发展。 (4)做法：坚持以经济建设为中心，促进经济发展；重视人才培养和选拔；加强民族团结；坚持对外开放；注重发展科技和文化等。 23．(1)特点：北方诗人比例高于南方。 原因：唐朝都城位于长安，是全国的政治、经济和文化中心；唐朝早中期，北方经济繁荣、社会稳定。 (2)选择情节三，历史事件：安史之乱。 原因：唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。 (3)理解：唐诗的光辉不会因为唐朝的灭亡而失去活力，唐诗是唐朝文学发展的重要形式，代表的是文化的自信，是中华文化的传承，对后世诗词的创作和精神文化的传承具有深远影响。（言之有理即可） 24．(1)中心：②洛阳；南北起止点：①涿郡、③余杭郡；作用：带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 (2)名称：曲辕犁、筒车；用途：用于耕作、用于灌溉。 (3)誉为：诗圣；事件：安史之乱。 (4)态度：重视农业生产的发展或将农业看作国家根本。 结果：使社会经济繁荣起来或农业生产得到恢复和发展。 (5)因素：先进生产工具的发明和使用；重大水利工程的推动；科技的创新；文化思想的进步；统治者的重视；采取适当的经济政策；广大劳动人民的辛勤劳动等。 25．(1)共同点：结束分裂完成统一；建立重要制度但统治残暴；因农民起义灭亡。 (2)原因：吸取隋亡教训；措施：轻徭薄赋、提倡节俭、选用廉吏。 (3)举例：继承三省六部制并完善分工；发展科举制增加考试科目；扩建大运河加强南北交通。 (4)原因：吸取前朝教训，调整政策；轻徭薄赋，重视民生；完善制度，任用贤能。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 隋唐时期：繁荣与开放的时代（一）（非选择题） 1．(24-25七下·江苏无锡惠山区·期中)制度创新是历史发展的动力之一，制度创新推动了人类文明的进步。阅读材料，回答相关问题。 材料一：隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论制对中国古代政治制度的影响》 材料二：唐朝宰相中进士出身者所占比例图 材料三：宋朝放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。 ——摘编自马骅《宋朝：珠玑罗绮竞豪奢》等 (1)根据材料一并结合所学知识，指出隋朝创立的选官制度的名称，并概括该制度确立的历史意义。 (2)根据材料二，分析唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势，并举出材料一所言制度在唐朝发展的表现。 (3)根据材料三并结合所学知识，简述与宋朝时期该制度迅速发展有关的国家政策。 (4)综合上述材料，围绕制度创新，你能得出什么启示。 【答案】(1)名称：科举制。意义：是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，对社会阶层流动起到了积极作用；提高了整个官僚队伍的文化素质；成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。（画横线处答案必答，其余任答一点，意义） (2)变化趋势：逐渐上升趋势。唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天创立殿试/武举。（任答一点） (3)政策：“崇文抑武”。 (4)结论：制度创新能推动社会发展、文明进步；要不断进行制度创新与完善；重视人才选拔与培养对国家发展至关重要 。 【详解】（1）名称：据材料一“隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列”和所学知识可知，隋朝创立的选官制度是科举制。 意义：据所学知识可知， 科举制打破了魏晋以来九品中正制下门阀世族对仕途的垄断，让平民有机会进入官僚队伍，是选官制度的重大变革；中央通过科举考试选拔官员，加强了朝廷在选官方面的权力，把选官权收归中央；以考试选官的方式逐渐确立，使选拔官员有了相对公平、客观的标准；平民、庶族通过科举进入仕途，扩大了统治基础，促进社会阶层流动，不同阶层间的人员交流增多；科举考试重视文化知识，推动社会重学风气，提高官僚队伍文化素质；科举制从隋朝开创，一直延续到清朝，成为历朝选拔官员的主要制度，影响深远，约1300年。（答出画线处必答内容，再结合任意一点其他意义，即可完整回应） （2）趋势：据材料二“唐朝宰相中进士出身者所占比例图”可知，从唐太宗到唐玄宗，进士出身宰相的比例数值逐步升高，呈现逐渐上升趋势。 ​发展：据所学知识可知，唐朝时科举制不断发展，比如唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，让更多人有机会参与，进士科因考察内容、选拔人才契合统治需要，逐渐成为最重要科目 ；武则天时期，为选拔军事人才等，创立殿试和武举，丰富了科举选拔的类型与渠道 。（任答材料中提及的一点，就能体现科举制在唐朝的发展） （3）政策：据材料三提到宋朝科举“放宽了录取的范围，名额也成倍增长”和所学知识可知，宋朝实行“崇文抑武”政策，重视文官选拔，通过扩大科举录取名额等方式，吸纳更多人才进入官僚队伍，巩固统治，所以与该制度迅速发展有关的国家政策是“崇文抑武”。 （4）认识：据材料和所学知识可知，从科举制的发展来看，隋朝创立科举制，打破旧选官模式，推动社会阶层流动、文化发展；唐朝完善科举制，促进人才选拔与社会稳定；宋朝因“崇文抑武”政策，进一步发展科举，巩固统治。这说明制度创新能为社会发展、文明进步提供动力；科举制从创立到不断完善，也反映出要根据时代需求，持续进行制度创新与完善，才能更好发挥作用；科举制重视人才选拔，不同朝代通过它吸纳人才，助力国家治理，体现出重视人才选拔与培养，对国家发展至关重要。 2．(24-25七下·江苏连云港·期中)唐宗宋祖所种下的世界强国之林的民族精神基因，必将促进当今中国伟大的民族复兴梦的实现进程。李老师以“梦回唐宋”为主题设计了下面的学习任务单，请你参与学习任务。 任务一【社会镜像——诗语中的时代脉搏】 材料一  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——杜甫《忆昔》 材料二  宋代谚语曰“做人莫做军，做铁莫做针”。“万般皆下品，唯有读书高……满朝朱紫贵，尽是读书人”。 ——汪洙《神童诗》 (1)据材料一，概括当时唐朝的社会风貌并分析其形成的历史背景。据材料二，指出宋代社会主流价值取向的变化及其对国家发展的影响。 任务二【制度创新——彰显政治文明】 材料三  隋炀帝创设“进士”科，以考试选官，科举由此开端。唐朝使科举趋于完善，但世家大族势力仍然很大。科举官员与世族官僚两大集团的斗争，构成了唐代著名的朋党之争。宋朝使科举制度达到了巅峰，由此形成了代表性的士大夫精神。……以考试来选拔官员就成了中国政治的一大创造。科举制度西传欧美是中国对世界文明进程的一大贡献。它所体现的“公平竞争，平等择优”的原则是其生命力所在。 ——摘编自《古代科举制度沿革》 (2)据材料三并结合所学知识，构建关于“科举制创立与完善的过程和影响”的知识结构。 任务三【名画鉴赏——感受艺术魅力】 ——摘自人民教育出版社《中国历史》（七年级下册） (3)艺术作品反映社会现实。请你任选上面一幅图片，分别从社会风貌和艺术价值两个方面鉴赏艺术作品。 【答案】(1)社会风貌：唐玄宗开元时期农业丰产丰收，公私仓廪充实，社会治安良好，百姓安居乐业。 历史背景：唐玄宗改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。 价值取向变化：从尚武转向崇文（“做人莫做军”对比“唯有读书高”），文人地位提升（“满朝朱紫贵”）。 国家发展的影响：科举制完善促进阶层流动，文化教育繁荣（如宋词、书院发展）；但崇文抑武导致边防积弱（如对辽、西夏作战失利）。 (2) (3)《雨中耕作图》历史价值：印证了唐朝农业经济繁荣，人民安居乐业的社会风气。 艺术价值：生动简练地描绘了大雨来临之际农民抢种抢收的场景，将耕牛与农夫都栩栩如生地表现在壁画中，妙趣横生。 《清明上河图》历史价值：反映了宋代东京汴河两岸商业的繁荣景象；说明了宋代城市经济的发达和市民阶层生活的丰富多彩，为后世研究宋朝的商业和社会生活提供了重要的历史资料。 艺术价值：画卷规模宏大；结构严谨；人物造型生动；景物布置错落有致；画面浑然一体。 【详解】（1）社会风貌：根据材料一“小邑犹藏万家室”分析可知开元时期人口众多，根据材料一“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”分析可知粮食产量增长，根据材料一“九州道路无豺虎，远行不劳吉日出”分析可知社会安定，根据材料一“齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失”分析可知反映百姓安居乐业，总之，唐玄宗开元时期农业丰产丰收，公私仓廪充实，社会治安良好，百姓安居乐业。 历史背景：本题需要从开元盛世出现的原因角度作答，结合所学知识，唐玄宗李隆基即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。 变化：根据材料二“做人莫做军，做铁莫做针”“万般皆下品，唯有读书高”分析可知从尚武转向崇文，根据材料二“满朝朱紫贵，尽是读书人”和结合所学知识，宋代实行崇文抑武政策，文人地位提升。 影响：本题需要从宋代崇文抑武政策的积极影响和消极影响角度作答，结合所学知识，科举制完善促进阶层流动，文化教育繁荣；但崇文抑武导致边防积弱。 （2）知识结构：本题属于开放性试题，根据材料三“隋炀帝创设‘进士’科，以考试选官，科举由此开端”分析可知隋朝创立科举制，根据材料三“唐朝使科举趋于完善”分析可知唐朝完善，根据材料三“宋朝使科举制度达到了巅峰”分析可知科举制在宋朝达到巅峰，结合所学知识，科举制加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立，它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。参考示例： （3）艺术鉴赏：本题属于开放性试题，根据题干“分别从社会风貌和艺术价值两个方面鉴赏艺术作品”可知社会风貌需要从图片中分析反映的社会现实，艺术价值则需要分析图片的艺术表达。参考示例： 《雨中耕作图》历史价值：印证了唐朝农业经济繁荣，人民安居乐业的社会风气。 艺术价值：生动简练地描绘了大雨来临之际农民抢种抢收的场景，将耕牛与农夫都栩栩如生地表现在壁画中，妙趣横生。 《清明上河图》历史价值：反映了宋代东京汴河两岸商业的繁荣景象；说明了宋代城市经济的发达和市民阶层生活的丰富多彩，为后世研究宋朝的商业和社会生活提供了重要的历史资料。 艺术价值：画卷规模宏大；结构严谨；人物造型生动；景物布置错落有致；画面浑然一体。 3．(24-25七下·江苏淮安盱眙县·期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登上仕途的现象。 ——威尔·杜兰特《世界文明史》 材料三：有鉴于百余年间“方镇太重，君弱臣强”的教训，宋太祖将加强中央集权，防止地方政权尾大不掉，作为现固本朝统治的根本方针。 ——甘霖《变局》 (1)材料一示意图反映了怎样的历史发展趋势，隋朝的建立者是谁？ (2)材料二所指的是中国古代的哪一政治制度？这一制度正式确立的标志是隋朝统治者实施的什么举措？ (3)据材料三并结合所学知识，指出“方镇太重”反映了前代的哪一历史现象？宋太祖为“防止地方政权尾大不掉”因而采取了哪些措施？ (4)根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 【答案】(1)发展趋势：由分裂走向统一。 建立者：隋文帝杨坚。 (2)制度：科举制。 举措：设置进士科。 (3)历史现象：藩镇割据。 措施：宋太祖为加强对地方的统治，吸取五代武将控制地方的教训，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。 (4)经验：完善选官制度；重视历史教训；社会稳定优先；注重以民为本。 【详解】（1）发展趋势：据材料一图示信息可知，三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，除西晋外都处于分裂状态，最后隋朝统一全国，因此体现了这一时期的特征是由分裂走向统一。 建立者：结合所学可知，北周末年，外戚杨坚执掌朝政，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，他就是隋文帝。 （2）制度：据材料二“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登上仕途的现象”可知，登上仕途体现了其强调选官制度，且属于相对公平的选官制度，因此该制度为科举制，科举制使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立，与材料信息相符。 举措：结合所学可知，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 （3）历史现象：据材料三“方镇太重”并结合所学可知，“方镇太重”强调地方权势过大，结合所学可知，安史之乱后，安史旧将和内地节度使拥兵自重，形成藩镇割据的局面。唐朝后期，藩镇割据的态势越来越严重，朝廷已无力有效地控制藩镇。 措施：“防止地方政权尾大不掉”强调地方治理措施，结合所学可知，宋太祖为加强对地方的统治，吸取五代武将控制地方的教训，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。 （4）经验：开放性试题，综合材料信息回答即可，如据材料二可知，完善选官制度；据材料三可知，重视历史教训，社会稳定优先；结合所学可知，国家统治注重以民为本。 4．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)“君舟民水”能否得民心是衡量明君的重要标准。阅读材料，回答问题。 材料一  贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能、受谏诤，即可，何谓为难？”征曰：“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？” ——【唐】吴兢《贞观政要》卷一《君道第一》 材料二  唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 ——根据人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）整理 材料三  唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。 ——白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料一，概括魏征认为守天下难的原因。 (2)材料二中，唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？ (3)根据材料三，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。并回答唐玄宗后期统治带来的严重后果？ (4)综合上述材料，请以得失民心的角度对唐玄宗的早年或晚年做一个简要的评价（要求：任选一个角度，观点明确，论证具体，字数不少于50字） 【答案】(1)原因：难以居安思危；或写到材料中的“在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠” (2)局面：贞观之治；开元盛世 (3)不同之处：前期节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治。后期骄奢淫逸，挥霍无度；任人唯亲：沉迷酒色、不理朝政。后果：导致了安史之乱的发生或形成藩镇割据局面 (4)示例一：观点：我认为早年的唐玄宗是中国历史上一位不可多得的明君。 论述：唐玄宗早年励精图治，重用贤能，整顿吏治，并且注重发展经济，改革税制注重文教，编修经典，形成了开元盛世的局面，创造了大唐的繁荣局面。综上所述，从唐玄宗早年的执政来看，唐玄宗是一位明君。 示例二：观点：我认为晚年的唐玄宗是一位昏君。 论述：晚年的唐玄宗一改早年的励精图治的作风，转向了骄奢淫逸，挥霍无度。用人方面，也不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。而唐玄宗自己则沉溺于酒色之中。导致了安史之乱的发生，是唐朝由盛转衰。由此可见，晚年的唐玄宗从明君变成了昏君。 【详解】（1）原因：根据材料“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？”可知，魏征认为守天下难的原因是“在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠”，即难以居安思危。 （2）局面：根据材料二，结合所学知识可知，唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，因其时年号为“贞观”，故史称“贞观之治”。唐玄宗在位44年，前期(开元年间)政治清明，励精图治，任用贤能，经济迅速发展，使得天下大治，唐朝进入全盛时期，并成为当时世界上最强盛的国家，史称“开元盛世”。 （3）不同之处：根据材料“开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬”可知，唐玄宗前期节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治。唐玄宗后期骄奢淫逸，挥霍无度；任人唯亲；沉迷酒色、不理朝政。 后果：根据材料三，结合所学知识可知，唐玄宗后期统治导致了安史之乱的发生，安史之乱后形成藩镇割据局面。 （4）小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。根据题干要求“以得失民心的角度对唐玄宗的早年或晚年做一个简要的评价”，可从得民心的角度对唐玄宗的早年进行评价，拟定观点为：我认为早年的唐玄宗是中国历史上一位不可多得的明君。然后结合所学知识从唐玄宗早年的统治措施及其影响等角度进行论述：唐玄宗早年励精图治，重用贤能，整顿吏治，并且注重发展经济，改革税制注重文教，编修经典，形成了开元盛世的局面，创造了大唐的繁荣局面。最后进行总结：综上所述，从唐玄宗早年的执政来看，唐玄宗是一位明君。也可从失民心的角度对唐玄宗的晚年进行评价，拟定观点为：我认为晚年的唐玄宗是一位昏君。然后结合所学知识从唐玄宗晚年的统治措施及其影响等角度进行论述：晚年的唐玄宗一改早年的励精图治的作风，转向了骄奢淫逸，挥霍无度。用人方面，也不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。而唐玄宗自己则沉溺于酒色之中。导致了安史之乱的发生，是唐朝由盛转衰。最后进行总结：由此可见，晚年的唐玄宗从明君变成了昏君。 5．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)阅读下列材料，回答问题。 材料一  隋朝建立后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，……人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。……隋炀帝急功近利，不恤民力，每年都要征发大批劳动力，他多次巡游，乘坐高大华丽的龙舟，随行船只浩浩荡荡，仅拉纤民工就多达数十万，耗费大量人力和财力。百姓无法正常从事生产劳动，社会矛盾激化。 ——摘编自义务教育教科书七年级下册《中国历史》 (1)据材料一，指出隋朝人口数量和垦田面积大幅度增长的因素并分析隋朝后来社会矛盾激化的原因。 材料二  唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗前期 政治 勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才 励精图治，重用贤能 经济 减轻百姓田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 发展农业生产，兴修水利 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 (2)唐太宗和唐玄宗前期统治时期分别出现了什么盛世局面？根据材料二，归纳唐朝能够出现这两个盛世局面的共同原因。 材料三  唐玄宗在开元初，注意节俭，反对铺张浪费。天宝(年号)时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，李林甫、杨国忠都受重用。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 (3)根据材料三并结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。综合上述材料，你对隋唐治理国家的历史有哪些认识？ 【答案】(1)因素：隋建立后，发展经济；编订户籍；核实户口；减轻百姓赋役负担。 原因：隋炀帝急功近利，不恤民力（残暴统治） (2)局面：“贞观之治”“开元盛世” 共同原因：善于用人（任用贤能）；重视发展经济（农业）；完善科举制等。 (3)后果：社会危机严重，导致安史之乱； 认识：发展经济，关注民生；重视人才培养与任用；加强对各级官吏的监督。 【详解】（1）因素：根据材料“隋朝建立后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，……人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。”可知，隋建立后，发展经济；编订户籍；核实户口；减轻百姓赋役负担，使得隋朝人口数量和垦田面积大幅度增长。 原因：根据材料“隋炀帝急功近利，不恤民力，每年都要征发大批劳动力，他多次巡游，乘坐高大华丽的龙舟，随行船只浩浩荡荡，仅拉纤民工就多达数十万，耗费大量人力和财力。百姓无法正常从事生产劳动，社会矛盾激化。”可知，隋朝后期社会矛盾激化主要原因在于：隋炀帝急功近利，不恤民力（残暴统治） （2）盛世局面：根据所学知识，唐太宗统治时期，出现了盛世局面是贞观之治。唐玄宗统治前期出现的盛世局面是开元盛世。 共同原因：根据材料“唐太宗、政治勤于政事，善于用人、虚心纳谏”唐玄宗、重用贤能，整顿吏治”可得出出现盛世的共同原因：善于用人、根据材料一“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”可得出原因：重视经济发展、根据材料“增加科举考试科目，鼓励士人报考”“注重文教，编修经典”可得出原因：完善科举制。 （3）严重后果：根据材料“ 唐玄宗在开元初，注意节俭，反对铺张浪费。……”可得出，唐玄宗统治前期统治节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治。根据材料“天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，李林甫、杨国忠都受重用。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。”可得出唐玄宗统治后期：骄奢淫逸，挥霍无度；任人唯亲：沉迷酒色、不理朝政。唐玄宗后期带来的严重后果是社会危机严重，导致安史之乱爆发。 如：综合上述材料，结合所学知识可知，从隋朝二世而亡到唐朝前期的繁荣到后期的战乱，从唐玄宗前期励精图治成就开元盛世到后期任人唯亲爆发安史之乱可知，统治者要注重发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用；对各级官吏要加强监督。 6．(24-25七下·江苏淮安浦东实验中学·期中)中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答有关问题。 【时空观念】 材料一  北宋形势图（1111年） (1)根据材料一和所学知识，请写出A政权的名称。 【史料实证】 材料二  （太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 (2)据材料二回答，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？ 【唯物史观】 材料三  辽宋为兄弟之国，（两国）以白沟河为国界，双方撤兵。……宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。……双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 ——编译自《宋史》 (3)材料三的内容反映的是哪一历史事件？ 【历史解释】 材料四  唐末形势图： (4)上图反映的是唐朝末年哪一政治局面？是哪一次历史变故导致了这一局面的出现？ 【答案】(1)A：辽 (2)方镇太重，君弱臣强而已。 (3)澶渊之盟 (4)潘镇割据局面；安史之乱； 【详解】（1）A：从材料一的地图及所学知识可知，与北宋并立且在北方的主要政权是辽。辽由契丹族首领耶律阿保机于916年建立，其疆域广阔，在北宋时期是北方的重要势力，与北宋长期对峙，所以A政权是辽。 （2）原因：据材料二“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已”和所学知识可知，这里的“方镇”指的是唐朝中后期出现的藩镇。唐朝安史之乱后，藩镇拥兵自重，势力膨胀，地方权力过大，而中央政府相对衰弱，君权受到挑战。这种局面延续到唐末及五代十国时期，导致政局动荡不安，政权更迭频繁，所以赵普认为唐末以来政局动乱的原因是方镇太重，君弱臣强。 （3）事件：据材料三“辽宋为兄弟之国……宋方每年向辽提供‘助军旅之费’银十万两，绢二十万匹”可知，辽宋约为兄弟之国，以白沟河为国界，双方撤兵，宋每年向辽提供银、绢等财物，还在边境设置榷场开展互市贸易。这些内容与澶渊之盟的史实相符。1004年，辽军南下，宋辽在澶州对峙，最终双方议和，签订澶渊之盟。此盟约确定了宋辽之间的政治关系、边界以及经济交流等方面的内容，所以材料三反映的历史事件是澶渊之盟。 （4）局面：从材料四唐朝末年形势图可以看到，地方上出现众多藩镇，各自为政，这反映的是藩镇割据局面。 事件：据所学知识可知，唐玄宗末年爆发的安史之乱是导致这一局面出现的关键原因。安史之乱持续八年，唐朝政府为了平叛，赋予地方将领更多权力，叛乱平定后，这些将领拥兵自重，形成了藩镇割据的局面，严重削弱了唐朝的中央集权，唐朝逐渐走向衰落。 7．(24-25七下·江苏淮安金湖县·期中)中国古代历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝与边疆地区各族都保持着密切的联系，西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习……唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺吏由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自统编版高中选择性必修一《国家制度与社会治理》 材料二 ——改编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料三  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往。 ——摘编自《历史创新能力培养》 请回答： (1)据材料一，概括唐朝与边疆各民族进行交往、交流、交融的主要方式。 (2)写出材料二示意图中的A、B分别代表的政权或民族，并据材料二指出这一阶段的历史发展趋势。 (3)据材料三并结合所学知识，指出唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式。 (4)综合以上材料，谈谈上述内容对当今民族关系的处理有何借鉴意义？ 【答案】(1)主要方式：册封、会盟、派遣子弟学习、设置管理机构。 (2)A：西夏；B：女真族；发展趋势：由政权并立走向统一。 (3)唐朝：第三种模式；宋朝：第二种模式；元朝：第一种模式。 (4)借鉴意义：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；加强民族间的交流与合作；维护国家统一，反对民族分裂。      【详解】（1）主要方式：根据材料一“西北边疆各族称唐太宗为‘天可汗’”可得出唐朝对边疆民族的册封； 根据材料一“唐蕃之间还数次会盟”可得出会盟是交往方式之一； 根据材料一“南诏王曾多次遣子弟入唐学习”可得出边疆民族子弟到唐朝学习交流； 根据材料一“唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州…… 都督府都督、羁縻州刺吏由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府”可得出唐朝在边疆设置管理机构进行管理。 （2） A：根据所学知识可知，在辽、北宋、西夏并立时期，党项族建立了西夏政权，与辽和北宋对峙，所以A是西夏； B：根据所学知识可知，金是由女真族建立的政权，1125年金灭辽，1127年金灭北宋，所以B是女真族； 发展趋势：根据材料二示意图从辽、北宋、西夏并立，到金与南宋对峙，再到蒙古政权兴起，最后元朝统一全国，可得出这一阶段由多个政权并立逐渐走向统一。 （3）唐朝：根据材料三“第三种模式是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往”和结合所学知识，可知唐朝时期国力强盛，通过册封、会盟等方式与边疆民族交往，边疆民族以唐朝为中心，所以唐朝属于第三种模式； 宋朝：根据材料三“边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面”和结合所学知识，可知宋朝时期，辽、西夏等边疆民族强大与中原王朝势均力敌，形成并立局面，所以宋朝属于第二种模式； 元朝：根据材料三“中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原”和结合所学知识，可知元朝是由蒙古族建立，蒙古族作为边疆少数民族进入中原，灭亡了南宋等政权，统一全国，所以元朝属于第一种模式。 （4）借鉴意义：根据以上材料唐朝与边疆民族友好交往，通过多种方式促进民族交融；宋、元时期虽然有政权并立和民族征服，但也在客观上促进了民族交流，可得出我们当今处理民族关系要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；要加强民族之间的交流与合作；要维护国家统一，反对民族分裂等。 8．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)阅读材料，回答问题。 材料一  贞观十五年，太宗以文成公主妻之，今礼部尚书江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。 ——摘编自《旧唐书》 材料二  辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三  尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余……因而对双方都是划算的。 ——摘编自齐涛主编《中国政治通史》 材料四  在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强，蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族交融。 ——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》 材料五  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 请回答： (1)结合所学知识，写出材料一所反映的历史事件，并回答唐太宗实行的民族政策。 (2)据材料二，指出辽宋西夏时期各民族之间文化交往呈现的特点。 (3)材料三中作者认为“澶渊之盟的签订对双方都是划算的”，你是否同意这一观点？请据材料并结合所学知识，简要说明理由。 (4)据材料四，归纳元朝各民族联系加强的原因。并结合所学知识，写出这一时期出现的一个新民族。 (5)据材料五并结合所学知识，说说唐、宋、元各自属于哪一种发展模式？请将朝代分别填写在对应横线上。 第一种：______第二种：______第三种：______ (6)综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈应该如何处理好民族关系？ 【答案】(1)历史事件：文成公主入藏。 民族政策：开明的民族政策。 (2)特点：相互吸收。 (3)示例一：同意。澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了很长时间的和平局面，促进了双方的政治、经济、文化交流。 示例二：不同意。澶渊之盟签订的内容中，宋朝要给辽岁币，给百姓和国家财政带来了沉重的负担，因此我不同意澶渊之盟的签订双方都是划算的。 (4)原因：元朝统一的政治、经济条件。 新民族：回回 (5) 元 宋 唐 (6)做法：实行开明的民族政策；加强民族间的交流；坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣原则等。 【详解】（1）历史事件、民族政策：根据材料一“今礼部尚书江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源”并结合所学知识可知，与此相关的是文成公主入藏。唐朝时期实行开明的民族政策，注重与周边少数民族的管辖，例如文成公主入藏，促进了吐蕃地区社会经济发展，增进了汉藏人民的友谊。故历史事件：文成公主入藏。民族政策：开明的民族政策。 （2）特点：根据材料二“辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点”可知，辽宋西夏时期各民族之间文化交往呈现出的特点是相互吸收，推动了民族交融。 （3）示例一：结合所学澶渊之盟的积极影响进行分析，例如澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了很长时间的和平局面，促进了双方的政治、经济、文化交流。因此我同意这个观点。 示例二：结合所学澶渊之盟的消极影响进行分析，例如澶渊之盟签订的内容中，宋朝要给辽岁币，给百姓和国家财政带来了沉重的负担，因此我不同意澶渊之盟的签订双方都是划算的。因此我不同意这个观点。 （4）原因：根据材料四“在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强”并结合所学元朝的民族融合可知，元朝统一的政治、经济条件，推动了元朝境内的民族融合。 新民族：结合所学元朝的民族融合可知，元朝时期。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙 古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。它是我国回族的前身。故新民族——回回。 （5）填空：根据材料五“第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。”并结合所学知识可知，元朝属于第一种民族融合。元朝是蒙古族建立的第一个由少数民族入主中原的大一统政权，其疆域辽阔，民族融合进一步发展；宋朝时期，与周边少数民族建立的政权并立，时战时和，与和为主，促进了民族交融；唐朝时期繁荣强盛，实行了开明的民族政策，促进了民族民族交融，因此答案依次为：元；宋；唐。 （6）做法：本题是开放性试题，根据上述材料涉及的中国古代民族交融，可从民族政策、交流、处理民族关系的原则等角度进行分析，例如实行开明的民族政策；加强民族间的交流；坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣原则等。 9．(24-25七下·江苏连云港灌南县·期中)隋唐时期是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一  隋文帝正式废除了“九品中正制”，初步实行科举制。隋炀帝创设进士科，正式确立了科举制。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，扩大了官吏选拔的范围。唐朝贞观时期，增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目。武则天不拘一格选拔人才，首创“殿试”亲自面试考生。 ——张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》 ↗ 初步形成 隋文帝正式废除了“九品中正制” 科举制的创立与发展 → ① 隋炀帝创设进士科 ↘ 发展完善 ②、武则天开创殿试制度 (1)根据材料一，完善“科举制的创立与发展”的知识构建并指出这一制度创立的影响。 材料二 (2)依据材料二，结合所学知识，归纳唐民族交往的方式。 材料三  唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 (3)根据材料三，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 (4)依据以上材料并结合所学知识，概括隋唐时期的时代特征。 【答案】(1)内容：①：确立；②：唐太宗增加科举考试科目。影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立，扩大了统治基础，对社会阶层流动起积极作用，提高官僚队伍的文化素养。 (2)方式：和亲、会盟、册封、军事打击、设置机构等。 (3)共同原因：重用人才；减轻百姓负担；注重发展农业生产。 (4)时代特征：繁荣与开放。 【详解】（1）补充：①：根据材料一表格信息“隋炀帝创设进士科”和所学知识可知，隋炀帝时创设进士科，标志着科举考试正式确立。 ②：根据材料一表格信息“发展完善”和所学知识可知，唐太宗时期将进士科作为选拔治国人才的核心科目，强调对诗赋、策论的考查，要求考生具备实际理政能力。在明经、进士科之外，增设明法（法律）、明书（文字）、明算（数学）等科目，覆盖多领域人才，同时扩大科举报考范围，使科举成为吸纳社会底层人才的重要渠道。 影响：根据材料一“科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，扩大了官吏选拔的范围”和所学知识可知，科举制通过考试选拔人才，打破了魏晋以来门阀士族对仕途的垄断，扩大了统治基础；推动了社会阶层流动，形成“朝为田舍郎，暮登天子堂”的社会激励机制；促进了教育普及与文化繁荣，读书应试成为社会风尚，儒家经典得以广泛传播；确立了公平竞争的选官标准，对中国古代政治制度、社会结构和文化发展产生了深远影响，且对近代西方文官制度形成具有一定借鉴意义。 （2）方式：根据材料二“唐蕃会盟碑”可知有会盟；根据材料二“文成公主松赞干布”可知有和亲，结合所学知识可知，唐朝册封回纥首领骨力裴罗为“怀仁可汗”、册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为“渤海郡王”是册封；通过战争击败东西突厥，是军事打击；设置安西都护府、北庭都护府等，是设置机构。 （3）原因：根据材料三“他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”可知重用人才；减轻百姓负担；注重发展农业生产。 （4）时代特征：根据材料和所学知识可知，隋唐时期是政治制度成熟、经济文化鼎盛且对外交流频繁、民族关系包容的繁荣与开放的时代。所以时代特征是繁荣与开放。 10．(24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中)某校历史兴趣小组以隋唐时期历史为主题展开探究，请你参与活动。 【政治的和谐】 材料一：隋朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… (1)材料一反映隋朝在政治方面采取了什么制度？ 【经济的和谐】 材料二：唐朝时期“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。” ——张孝祥《湖湘以竹车激水诗序》 (2)农业工具的创新极大地促进生产力的发展，材料二中唐朝出现的农具有什么用途？ 【民族的和谐】 材料三：唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少救民族的领袖“示之以礼”。加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，并使羁縻府州县制度化，在形式上保留原有当地统治机构或“华官参加”，或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘编自《中国民族区域自治的历史过程》 (3)据材料三，指出唐朝对少数民族的管理原则、措施，并举出唐朝一事例加以印证。 (4)结合上述材料和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家长治久安？ 【答案】(1)制度：科举制度。 (2)用途：灌溉作用。 (3)原则：“华夷无别”（或“华夷同重”、或对各民族一视同仁等）。 措施：优待少数民族，册封，和亲，实施以夷治夷的政策，建立羁縻府州县制度。（至少回答两项） 事例：文成公主入藏。 (4)认识：国家要注意培养人才，重用人才；要重视经济的发展;要关注民生问题，维护人民利益；要维护民族团结。（言之有理即可） 【详解】（1）制度：据材料一“隋朝统一后，对门第世族独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……”，结合所学知识可知，隋文帝继位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。可得出隋朝在政治方面采取的制度是科举制度。   （2）用途：据材料二“唐朝时期‘川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水’”，结合所学知识可知，材料描述的是唐朝时期发明的灌溉工具筒车。故用途：灌溉作用。 （3）原则：据材料三“唐王朝明确提出‘华夷无别’‘华夷同重’原则……”，可得出唐朝对少数民族的管理原则是“华夷无别”（或“华夷同重”、对各民族一视同仁等）。 措施：据材料三“唐王朝……对周边各少数民族的领袖‘示之以礼’。加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，并使羁縻府州县制度化……”，可得出措施有优待少数民族，册封，和亲，实施以夷治夷的政策，建立羁縻府州县制度（至少回答两项）。 事例：据所学知识可知，唐朝文成公主入藏，促进唐蕃友好，可作为印证事例，即文成公主入藏。 （4）认识：据材料中科举制选拔人才、筒车促进农业发展、唐朝民族和谐政策等内容，结合所学知识可知，从人才、经济、民生、民族关系等角度，可得出认识：国家要注意培养人才，重用人才；要重视经济的发展；要关注民生问题，维护人民利益；要维护民族团结（言之有理即可）。 11．(24-25七下·江苏太仓·期中)在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题： 材料一  “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” 材料二  自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘：《续资治通鉴长编》 材料三  “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。” ——《续资治通鉴长编》 材料四  ……边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。 ——摘自部编版《中国历史》七年级下册 (1)材料一中“朕”实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。 (2)材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？ (3)材料三反映的是中国历史上的哪一事件？ (4)指出材料四中“蒙古族大量迁入中原和江南”开始于哪个朝代？“形成一个新的民族”指的是哪个民族？ (5)根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？ 【答案】(1)①开明的民族政策；文成公主入藏（或：唐太宗被尊奉为“天可汗”；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王等）。 (2)辽；西夏。 (3)澶渊之盟。 (4)元朝；回回。 (5)民族融合推动统一国家的形成和巩固；各民族共同缔造了中华统一多民族国家等。（或：体现民族平等、民族团结、共同繁荣的意思即可）。 【详解】（1）民族政策：据题干和所学知识可知，材料一中“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，体现了唐太宗实行开明的民族政策 ，即对汉族和少数民族一视同仁，平等对待。 友好关系事例：据所学知识可知，文成公主入藏 。唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。文成公主带去了大量的手工艺品、技术和文化典籍等，促进了吐蕃经济文化的发展，增进了汉藏两族的友好关系。此外，唐太宗被尊奉为“天可汗”，周边少数民族首领对他表示拥戴；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王等，这些都是唐朝和少数民族友好交往的体现。 （2）政权：据所学知识可知，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部后，于916年建立契丹国，后改国号为辽，契丹族在北方建立起了强大的政权，与中原政权并立；党项族拓跋部，在其首领李元昊的领导下，于1038年称帝，建立大夏国，史称西夏，统治区域主要在今宁夏、甘肃、陕西北部一带。 （3）事件：据材料三和所学知识可知，材料三“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下……”反映的是澶渊之盟。1004年，辽军大举进攻北宋，直抵澶州城下。宋真宗在寇准的劝说下亲征，宋军士气大振，打退辽军。1005年，辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后，辽宋之间保持了较长时间的和平局面。 （4）朝代：据所学知识可知，蒙古族大量迁入中原和江南开始于元朝。元朝时期疆域辽阔，实行大规模的人口迁徙政策，许多蒙古人因军事、政治、经济等原因迁入中原和江南地区。 “形成一个新的民族”：据所学知识可知，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。它是我国回族的前身。故“形成一个新的民族”指的是回回。 （5）启示：据材料和所学知识可知，从古代各民族的交往来看，如唐朝时期与少数民族的友好往来、元朝时期各民族的大交融等，民族之间的交流融合促进了民族之间的了解和团结，有利于国家的统一和稳定。不同民族的文化、经济相互交流，丰富了中华文化的内涵，也为国家的繁荣发展提供了动力；古代各个民族都在不同时期为中华民族的发展做出了贡献，共同推动了历史的前进，共同创造了灿烂的中华文化。这启示我们民族融合推动统一国家的形成和巩固；各民族共同缔造了中华统一多民族国家等。（或：体现民族平等、民族团结、共同繁荣的意思即可）。 12．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)阅读下列材料，回答问题。 材料一  自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——《资治通鉴·唐纪》 (1)材料一体现出唐太宗时期怎样的民族政策？ 材料二 1111年形势图 1142年形势图 (2)观察材料二两幅形势图，写出A、C、D政权的名称。其中，B政权灭亡的标志是哪一事件？结合所学知识，指出这一时期的历史阶段特征是什么？ 材料三  两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。 ——改编自龙义华《中国历代战争之两宋烽烟》 (3)依据材料三和所学知识，举一例史实说明“两宋时期少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”的。 材料四  辽宋夏金元时期，统治者实施的民族政策和文化政策……出现了很多新的气象……儒家经典著作被翻译成蒙古文出版……中国首次出现了由中央政府批准成立的、全国性的少数民族语言文字教育机构……藏传佛教在中原得以传播，海南黎族的木棉种植和纺织技术推动了中国棉纺业的发展。 ——摘自周茶仙《中国民族史话》 (4)根据材料四，概括辽宋夏金元时期民族交融出现的新气象。 (5)综合上述材料，谈谈你对我国民族关系的认识。 【答案】(1)民族政策：开明的民族政策。 (2)政权名称：A：辽（契丹）；C：金；D：南宋。 事件：靖康之变。 特征：多民族政权并立。 (3)举例：①北宋与辽之间的澶州之战后，签订了澶渊之盟。②或：北宋与西夏战争后，订立宋夏和约；③或：南宋与金郾城之战（或岳飞抗金）后，达成和议。 (4)新气象：儒家经典著作被翻译成蒙古文；中央政府批准成立少数民族教育机构；藏传佛教在中原传播；少数民族的种植和纺织技术得到推广。 (5)认识：中华民族的历史是由各民族共同创造的；自觉维护民族团结，各民族应当友好、平等、和谐地相处；铸牢中华民族共同体意识。 【详解】（1）民族政策：据材料一“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”可知，唐太宗对各民族一视同仁，体现了开明的民族政策。 （2）政权：根据材料二“1111年形势图”及图中“西夏”“东京”等文字结合所学可知，B的都城是东京，东京是北宋的都城，说明B是北宋。北宋、西夏时期并立的北方政权是辽。因此，A为辽。根据材料二“1142年形势图”及图中“临安”“上京”等文字结合所学可知，临安是南宋的都城，因此，D为南宋。上京是金的都城，因此，C为金。 标志：根据材料二“1111年形势图”及图中文字“东京”结合所学可知，东京是北宋的都城。因此，B为北宋。1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡。这一年是宋钦宗靖康二年，史称“靖康之变”。 阶段特征：结合所学可知，辽宋夏金时期，北宋与辽、西夏并立，北宋灭亡后，南宋与金、西夏并立。因此，这一时期的主要特征是多民族政权并立。 （3）举例：根据材料三“少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”结合所学可知，北宋与辽时常发生战争，经过澶州之战后，签订了澶渊之盟，双方保持了较长的和平局面。西夏建立后，时常进攻北宋，1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约。议和后，宋 夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤到黄河以北。1141年，宋金达成和议。南宋向金称臣，并送钱物；双 方以淮水至大散关一线划定分界线，以北为金统治区，以南 为宋统治区。宋金对峙局面形成。（任举一例即可） （4）新气象：根据材料四“出现了很多新的气象……儒家经典著作被翻译成蒙古文出版”可知，儒家经典著作被翻译成蒙古文；根据材料四“中国首次出现了由中央政府批准成立的、全国性的少数民族语言文字教育机构”可知，中央政府批准成立少数民族教育机构；根据材料四“藏传佛教在中原得以传播，海南黎族的木棉种植和纺织技术推动了中国棉纺业的发展”可知，藏传佛教在中原传播；少数民族的种植和纺织技术得到推广。 （5）认识：根据材料一唐朝的民族关系，材料二、三、四辽宋夏金时期的民族关系结合所学可从民族团结、民族平等、各民族共同发展方面简要说明，言之有理即可。如：中华民族的历史是由各民族共同创造的；自觉维护民族团结，各民族应当友好、平等、和谐地相处；铸牢中华民族共同体意识。 13．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)统一多民族国家的发展是中华文明演进的历史主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元640年 设安西都护府 公元641年 文成公主入藏 公元702年 设北庭都护府 公元710年 吐蕃赞普迎娶金城公主 材料二  宋真宗去世时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说:“与朝廷和好年深，蕃汉互休养生息，人人安居，不乐战争。 ——《中国通史》 材料三辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化。对东南、云南、西南等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。 ——袁行、严文明《中华文明史》 (1)结合所学知识，归纳材料一反映的唐朝处理民族关系的两种方式。任选一种方式说明其历史作用。 (2)材料二的“朝廷”是指哪一政权？结合所学知识，指出两国“和好年身”得益于哪一历史事件？ (3)据材料三，指出元朝对地方管理的特点。结合所学知识，指出元朝统治者在东南地区设置的管理机构。 (4)通过学习上述材料，你认为今天我们应如何进一步促进统一多民族国家的发展？ 【答案】(1)方式：和亲；设置管理机构。 作用：和亲——促进吐蕃经济社会发展，增进唐蕃友好关系；设置管理机构——促进民族团结，推动统一多民族国家发展。（任选一个即可） (2)政权：北宋。 事件：澶渊之盟； (3)特点：因地制宜。 机构：澎湖巡检司 (4)做法：维护祖国统一和民族团结；加强对边疆地区的治理；铸牢中华民族共同体意识。 【详解】（1）方式：根据材料一“文成公主入藏、吐蕃赞普迎娶金城公主”可得出，和亲；根据材料一“设安西都护府、设北庭都护府”可得出，设置管理机构。故方式：和亲；设置管理机构。 作用：结合所学文成公主和金城公主入藏的知识可知，唐蕃和亲，促进吐蕃经济社会发展，增进唐蕃友好关系；结合所学唐朝时期设置机构管理西域地区可知，设置管理机构管辖边疆地区，有利于促进民族团结，推动统一多民族国家发展。故作用：和亲——促进吐蕃经济社会发展，增进唐蕃友好关系；设置管理机构——促进民族团结，推动统一多民族国家发展。（任选一个即可） （2）政权、事件：根据材料二“与朝廷和好年深，蕃汉互休养生息，人人安居，不乐战争”并结合所学知识可知，澶州之战后，辽与北宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。故政权：北宋。事件：澶渊之盟。 （3）特点：根据材料三“元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理”可知，元朝治理地方的特点是因地制宜。 机构：结合所学知识可知，在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾 地区正式建立的行政机构。故机构：澎湖巡检司。 （4）做法：本题是开放性试题，可从国家统一、民族团结、边疆地区治理、中华民族共同体意识等角度进行分析，例如维护祖国统一和民族团结；加强对边疆地区的治理；铸牢中华民族共同体意识。 14．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)唐宋时期，中外交流活跃，中原与周边民族交融并进。阅读材料，回答问题。 材料一  唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 (1)据材料一并结合所学，唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行怎样的民族政策？写出他在位时期与吐蕃友好往来的一个具体事例。 材料二  唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——张大生《话说中国文明史》 (2)根据材料二并结合所学知识，分别举出唐朝“把域外文化带入唐土”“又把唐文化传播四方”的史实。 材料三 两宋时期政权并立示意图 (3)根据材料三并结合所学知识，写出图中A、B两处政权的名称。史学家许倬云说“宋代面对强大的北方敌国可以用金钱和丝帛换取和平”，请举一例能够证明该观点的史实。 (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对唐宋时期的印象。 【答案】(1)开明的民族政策 文成公主入藏或松赞干布迎娶文成公主 (2)玄奘西行，鉴真东渡 (3)A：辽；B：金 澶渊之盟或辽宋议和；北宋与西夏订立和约；宋金议和等。（任答一点） (4)认识：唐宋时期，中外交流活跃，中原与周边民族交融并进。（答出对唐宋时期的认识即可，言之有理即可得分） 【详解】（1）政策：根据所学知识可知，材料一提到唐太宗“真心相待”“建立亦君亦友的关系”，表明其民族政策以平等、包容为核心，即“开明的民族政策”。 事例：根据所学知识可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。641年，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。 （2）史实：材料二强调唐朝“融合域外文化”并“将唐文化传播四方”，需分别列举输入和输出文化的例子。结合所学知识可知，输入文化：玄奘西行天竺（印度）学习佛法，归国后翻译佛经，推动佛教文化在中国的发展。输出文化：鉴真东渡日本，传授佛教、建筑、医药等，推动中华文化在日本的传播，促进日本文化发展。 （3）名称：观察材料三图片可知，A政权的都城为上京，B政权的都城为中都。结合所学知识可知，10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府，因此，A政权为“辽”；金为了加强对黄河流域的统治，迁都燕京，改名中都，因此，B政权为“金”。 史实：根据所学知识可知，宋代通过议和向少数民族政权送岁币（银绢）换取和平，如：澶渊之盟（1005年，宋辽议和，宋送岁币）；宋夏和约（1044年，宋送岁币给西夏）；南宋与金议和（送岁币称臣）。 （4）认识：开放性试题，言之有理即可。可从政治（民族政策）、经济（贸易）、文化（交流）等方面总结唐宋特征。综合上述材料，材料一：民族交融（唐太宗开明政策）；材料二：中外文化交流（唐朝开放性）；材料三：宋代民族关系（议和与并存）。反映了时代特征：唐代：民族关系和谐、文化交流频繁（如丝绸之路、遣唐使）；宋代：民族政权并立、经济科技发达（如海外贸易、四大发明）。因此，答案可强调唐宋的开放性和包容性，如唐代“世界性文化”、宋代“民族融合与经济发展”。 15．(24-25七下·江苏徐州新沂·期中)【隋唐大事记】 材料：中国古代大事年表(部分) 时间 历史事件 589年 隋朝统一 618年 隋朝灭亡,唐朝建立 627—649年 唐太宗先后击败东、西突厥 627—645年 玄奘西行 641年 文成公主嫁到吐蕃 754年 鉴真东渡 755—783年 安史之乱,唐朝由盛转衰,逐渐形成藩镇割据的局面 881年 黄巢起义,给唐朝统治以致命打击 907年 唐朝灭亡,五代十国时期开始 ——摘编自七年级下册历史教材 阅读材料,请回答: (1)根据材料并结合所学,概括隋唐时期的时代特征。 (2)阅读以上材料，提取两个或两个以上历史事件，确定观点，根据材料并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚。) 【答案】(1)时代特征：繁荣与开放的时代。 (2)示例一： 提取事件：鉴真东渡；玄奘西行。 观点：唐朝开放的对外政策促进了中外文化交流。 论述：鉴真东渡日本，把大唐文化传播四方，促进了中日交流，加速日本社会进步；玄奘西游天竺，取回佛经，大唐吸取外国先进文化，进一步充实中华文化。综上所述可知，对外开放，使唐朝通过中外文化交流，进一步提升综合国力。 示例二： 提取事件：隋朝统一；唐朝灭亡，五代十国时期开始。 观点：国家统一是社会繁荣昌盛的基石。 论述：589年，隋文帝灭陈，统一全国。隋的统一，结束长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。统一后的隋朝采取发展经济的措施，成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。907年，唐朝灭亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定的发展。综上所述，国家统一，社会才能稳定，统一局面有利于社会的繁荣发展。 示例三： 提取事件：安史之乱；唐朝灭亡，五代十国时期开始。 观点：维护社会稳定，有利于国家的发展。 论述：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755年，节度使安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势大增，逐渐形成藩镇割据的局面。朱温投降唐朝后，被封为节度使，逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。唐朝灭亡，五代十国时期开始。综上可知，维护社会稳定，关系到国家的长久发展，是维护国家主权的需要，是人民安居乐业的保证。 【详解】（1）时代特征：根据材料“中国古代大事年表(部分)”中的历史事件并结合所学隋唐时期的知识可知，隋唐时期的时代特征是繁荣与开放的时代。例如政治方面：国家统一，国力强盛，四方来朝。唐太宗统治前期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。经济方面：唐朝商业十分繁荣，水路交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华大都市。长安即是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都市。对外方面：唐朝实行开放的对外政策，玄奘西行和鉴真东渡都促进了中外文化交流。 （2）示例一： 根据题干要求可提取事件：鉴真东渡；玄奘西行。这些均是唐朝时期中外交流的典型事件，反映了唐朝时期实行对外开放的政策，因此可提炼出观点：唐朝开放的对外政策促进了中外文化交流。然后围绕观点，结合鉴真东渡和玄奘西行的知识进行分析，最后进行总结。论述：鉴真东渡日本，把大唐文化传播四方，促进了中日交流，加速日本社会进步；玄奘西游天竺，取回佛经，大唐吸取外国先进文化，进一步充实中华文化。综上所述可知，对外开放，使唐朝通过中外文化交流，进一步提升综合国力。 示例二： 根据题干要求可提取事件：隋朝统一；唐朝灭亡，五代十国时期开始。国家统一有利于社会经济发展，国家分裂不利于社会经济发展，因此可提炼出观点：国家统一是社会繁荣昌盛的基石。然后围绕观点，结合隋朝统一的影响、五代十国时期南北长社会经济发展等进行分析，最后进行总结。论述：589年，隋文帝灭陈，统一全国。隋的统一，结束长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。统一后的隋朝采取发展经济的措施，成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。907年，唐朝灭亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定的发展。综上所述，国家统一，社会才能稳定，统一局面有利于社会的繁荣发展。 示例三： 根据题干要求可提取事件：安史之乱；唐朝灭亡，五代十国时期开始。安史之乱使唐朝由盛转衰，使北方地区社会经济遭到浩劫。唐朝灭亡后，进入五代十国时期（大分裂时期），因此可提炼出观点为：维护社会稳定，有利于国家的发展。然后围绕观点，结合安史之乱爆发的背景和影响、五代十国等史实进行分析，最后进行总结。论述：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755年，节度使安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势大增，逐渐形成藩镇割据的局面。朱温投降唐朝后，被封为节度使，逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。唐朝灭亡，五代十国时期开始。综上可知，维护社会稳定，关系到国家的长久发展，是维护国家主权的需要，是人民安居乐业的保证。 16．(24-25七下·江苏无锡锡东片·期中)阅读材料，回答问题： 材料一  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——唐·杜甫《忆昔》 材料二 唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。唐玄宗即位后稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 材料三 唐朝以其博大的胸怀吸引着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周围各国。那时候外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上的声望很高，外国将中国或与中国相关的事物称之为“唐”，不仅以“唐”作为中国之地的代称，而且称中国人为“唐人”，在外的海外华侨华人称自己为“唐人”，他们所居住的地方被称为“唐人街”。 ——摘编自百度百科 (1)据材料一并结合所学知识，指出诗中描写的是哪一盛世局面？ (2)据材料二，概括唐朝盛世局面形成的原因有哪些？ (3)据材料三并结合所学知识，概括唐朝“在世界上的声望很高”的原因？ (4)大唐是一个中国人创造性和想象力大爆发的时代，它成就了一个魅力无穷，让后世中国人感到无比骄傲与自豪的旷古盛世。请结合所学知识，从政治、经济、文化、民族、外交等方面，选取一个或几个角度，以“盛唐气象”为主题写一篇历史小论文。（要求观点明确，史论结合，字数不少于50字。） 【答案】(1)开无盛世 (2)吸取隋亡教训；统治者励精图治；重用贤能；虚心纳谏等（任意2点） (3)开放的对外政策（博大的胸怀吸引着外来文化，高度的文明影响周围各国）；制度先进；经济繁荣；文化昌盛；开放的社会风气等。（任意2点） (4)（观点，论述，总结；言之有理即可） 例一  观点：对外开放促进唐朝的繁荣昌盛。 论述：唐朝实行开放的对外政策，日本派出的遣唐使有十几批，并仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革，对日本社会发展产生深远的影响。鉴真东渡日本为中日文化交流作出卓越贡献。玄奘西行天竺，带回大量佛经，为中国佛教的发展作出重大贡献，根据他的口述，弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。唐朝还与新罗、东罗马帝国、大食等70多个国家和地区有往来。 综上所述（总而言之）：唐朝的繁荣昌盛与开放的对外政策密不可分，唐朝真是让后世中国人感到无比骄傲与自豪的旷古盛世。 （观点言之有理即可，如：制度创新促进唐朝的繁荣昌盛（三省六部制、科举制等）；民族交往与交融推动唐朝的繁荣昌盛（文成公主入藏、唐蕃会盟、“天可汗”、册封等）；农业、手工业、商业的发展促进唐朝的经济繁荣、经济的繁荣体现了盛世唐朝的繁华（曲辕犁、筒车、经济作物、唐三彩、唐都长安等）；唐朝在文学艺术方面呈现出辉煌局面（唐诗、书法、绘画等）；开放的社会风气使唐朝充满生机与活力（女子骑马打球、尚武风气盛行、衣食住行和婚姻观念等受北方民族和域外习俗影响等）；唐朝是中国历史上最为辉煌灿烂的朝代之一，被誉为“盛世”；唐朝的时代特征：繁荣与开放；唐朝的繁荣：政治、经济、文化、科技的全面发展。 【详解】（1）据材料一“忆昔开元全盛日”及结合所学可知，唐太宗时期的开元盛世。 （2）据材料二“唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训”可知，唐太宗善于吸取隋亡教训；据材料二“励精图治，勤于政事”可知，统治者励精图治；据材料二“虚心纳谏，广纳贤才”可知，唐太宗重用贤能和虚心纳谏等。 （3）据材料三“唐朝以其博大的胸怀吸引着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周围各国”可知，唐朝实行开放的对外政策（博大的胸怀吸引着外来文化，高度的文明影响周围各国）；据材料三“那时候外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度”可知，唐朝先进的政治经济制度；社会经济繁荣；科技文化昌盛；开放的社会风气等。 （4）本题是开放式试题。选取外交的角度来论述。围绕“盛唐气象”的主题，据材料三“唐朝以其博大的胸怀吸引着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周围各国”可以拟定观点为对外开放促进唐朝的繁荣昌盛。然后，结合所学从日本派出的遣唐使学习唐朝的先进制度、鉴真东渡日本为中日文化交流作出卓越贡献、玄奘西行天竺、与新罗、东罗马帝国、大食等70多个国家和地区有往来的史实来论述唐朝实行对外开放促进了唐朝的繁荣昌盛。最后，归纳总结，唐朝的繁荣昌盛与开放的对外政策密不可分，唐朝真是让后世中国人感到无比骄傲与自豪的旷古盛世。 17．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)阅读材料，回答问题。 材料一 _A_终于完成了统一中国的大业，自东汉末年以来三百余年的纷争割据的局面也终于结束了。——摘编自《中国上下五千年》 1271年，_B_取《易经》上“乾元”的意思，定国号为元。……8年后灭南宋统一全国。 ——《中国通史》 材料二 图一鉴真像 图二玄奘西行求法（邮票） 图三 唐朝中外交流路线图 材料三  ……靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞《满江红》 ……山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。……人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 请回答： (1)据材料一并结合所学知识，将A、B人物两处填写完整，并总结二人共同的贡献。 (2)据材料二，将地图中两条线路的序号分别填入下方对应横线上。并结合所学知识，回答唐朝对外交往的特点。 图一：______图二：______ (3)据材料三并结合所学知识，写出《满江红》中的“匈奴”指哪一少数民族？并回答从两位作者身上感受到的民族气节。 (4)综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈杰出的历史人物与社会发展之间的关系。 【答案】(1)A：隋文帝（杨坚）  B：忽必烈（元世祖）；统一 (2)图一：②；图二：①；开放。 (3)女真；忠勇爱国、坚贞不屈、舍生取义等。 (4)杰出的历史人物对社会发展能起到一定的推动作用。 【详解】（1）A：根据所学可知，隋文帝（杨坚）完成了统一中国的大业，建立了隋朝，自东汉末年以来三百余年的纷争割据的局面也终于结束了，A是隋文帝。B：根据所学可知，1271年，忽必烈（元世祖）取《易经》上“乾元”的意思，定国号为元。……8年后（1279年）灭南宋统一全国，B是忽必烈（元世祖）。贡献：根据材料一可知，隋文帝（杨坚）完成了统一中国的大业，忽必烈（元世祖）1279年灭南宋统一全国，因此，二人共同的贡献是统一全国。 （2）图一：根据所学可知，唐朝时期，鉴真东都日本传播佛法，②线路对应图一；图二：根据所学可知，唐朝时期，玄奘西行天竺求取佛法，①线路对应图二。唐朝对外交往的特点：根据鉴真东都日本传播佛法、玄奘西行天竺求取佛法的史实和所学知识可知，唐朝对外交往的特点是开放。 （3）少数民族：根据所学可知，岳飞是南宋抗金英雄，金是女真族建立的政权，《满江红》中的“匈奴”指女真。民族气节：根据材料三“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙”可知，《满江红》反映了岳飞忠勇爱国、坚贞不屈、舍生取义等民族气节。 （4）关系：隋文帝、忽必烈、鉴真、玄奘、岳飞等是我国历史上出现的杰出人物，他们对社会发展都起到一定的推动作用。 18．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)一千多年前的唐朝开元年间，一位漂泊在长安的年轻人给父母写了一封家书，寄托了对故乡深深的眷念和对父母的深深的思念。让我们通过这封家书，解读这位“长漂”所在的那个时期大唐风貌。 家书一  开元十三载季春朔日  长安通义坊客舍顿首 父母亲大人尊鉴： 儿自去岁孟冬别亲北上，倏忽已逾半载。每值坊鼓初歇，常倚西窗望终南积雪，恍见阿娘灯下补裘、阿爷庭前课弟，思之泫然。今托西市波斯邸贾人携此家书，并附蜀锦两匹、越州秘色瓷盏一双，伏乞双亲笑纳。 (1)请你根据这封家书第一段，分析作者生活在唐朝哪个帝王在位时期?请描述一下作者写信时期唐朝社会发展情况?作者送给父母的礼品“蜀锦”“越窑青瓷”说明了什么? 家书二  儿现赁居通义坊西南隅，与崇仁坊仅隔一街。每日晨钟未歇，东市鼓声已催，外邦人、胡商牵驼队络绎如长蛇。上元夜随僚友观灯，自安福门至兴庆宫，鱼龙百戏绵延二十里。有西域幻人吞刀吐火，龟兹乐伎反弹五弦，观者填街溢衢。昨于酒肆遇一康国客，能以汉话论《毛诗》,言其先祖乃早年间随商队入唐，今三世居长安，儿闻之慨然——方今海内一家，诚非虚言。 (2)请你根据家书第二段分析，唐朝实行了怎样的对外政策和民族政策，请你各举一例史实说明 家书三  今春米价稍昂，斗至十三钱，然较去岁河朔水患时已平复泰半。儿在尚书省兵部驾部司任掌固之职，月俸一千二百文，足敷赁屋饮食。闻兄长已擢云端之职，小妹适得良门，儿闻之欣忭无已。幼弟今始从师问学，方今取士不问门第，惟愿其早登桂籍。 (3)请你根据家书第三段“儿在尚书省兵部驾部司任掌固之职”分析，唐朝实行了什么政治制度，“方今取士不问门第”与唐朝实行什么制度有关?这句话体现该制度有何特点? 家书四  近日长安多雨，曲江畔柳色渐浓。有淮南茶商赠蒙顶石花二两，其味清冽似含山岚。儿常思少时与阿爷采明前茶于顾渚山，阿娘以紫笋新芽作青精饭，其香犹在齿颊。今虽得饮四方名茗，终不及故园柴灶粗茶。 暮春将至，务请双亲早晚添衣。秋深雁回时，儿当谋省亲之假，先此奉闻，余容面禀。 (4)透过这封家书，请你谈谈你对作者生活时的唐朝有何认识? 【答案】(1)帝王：唐玄宗（李隆基） 社会发展情况：当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。 说明：唐朝手工业达到很高水平，或唐朝手工业发达 (2)对外政策：对外开放。举例：鉴真东渡，玄奘西行，日本派遣唐使来华，等等 民族政策：开明。 举例：文成公主入藏；唐太宗被西北各民族拥戴，尊为“天可汗”等。 (3)制度：三省六部制 制度：科举制 特点：相对公平、公正 (4)认识：唐朝是一个繁荣与开放的朝代 【详解】（1）帝王：根据材料家书一“开元十三载季春朔日，长安通义坊客舍顿首……”，可知作者生活在唐朝开元年间，结合所学知识可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。可知作者生活在唐朝唐玄宗（李隆基）在位时期。 描述：结合所学知识可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。可知作者写信时期唐朝政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。 说明：根据材料“今托西市波斯邸贾人携此家书，并附蜀锦两匹、越州秘色瓷盏一双，伏乞双亲笑纳”结合所学知识可知，唐朝的手工业发展到很高水平。纺织业品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。可知作者送给父母的礼品“蜀锦”“越窑青瓷”说明唐朝手工业达到很高水平。 （2）对外政策、史实：根据家书第二段“儿现赁居通义坊西南隅，与崇仁坊仅隔一街……外邦人、胡商牵驼队络绎如长蛇……昨于酒肆遇一康国客，能以汉话论《毛诗》，言其先祖乃早年间随商队入唐，今三世居长安，儿闻之慨然--方今海内一家，诚非虚言”，可知唐朝实行了对外开放的政策；史实说明，如唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”；唐玄宗时期，鉴真东渡日本传授佛法，为日本设计唐招提寺等，为中日文化交流做出杰出贡献；唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西游天竺学习佛法。玄奘的见闻，由弟子整理成书《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 民族政策、史实：根据家书第二段“儿现赁居通义坊西南隅，与崇仁坊仅隔一街。每日晨钟未歇，东市鼓声已催，外邦人、胡商牵驼队络绎如长蛇。上元夜随僚友观灯，自安福门至兴庆宫，鱼龙百戏绵延二十里。有西域幻人吞刀吐火，龟兹乐伎反弹五弦，观者填街溢衢”，可知唐朝实行了开明的民族政策，史实说明，如唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；文成公主入藏唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。 （3）制度：根据家书第三段“儿在尚书省兵部驾部司任掌固之职”，结合所学知识可知，唐朝为了巩固统一，加强中央集权，在中央行政机构方面，唐太宗进一步完善隋朝三省六部制。三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。可知唐朝实行了三省六部制。 制度、特点：根据材料“方今取士不问门第”，意味着在当前的选拔人才过程中，不再考虑出身和家庭背景，而是以个人的才能和学识为主要标准，结合所学知识可知，材料与唐朝实行科举制有关；这句话体现该制度相对公平、公正。 （4）认识：结合所学知识可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。唐朝实行了对外开放的政策；使我们认识到作者生活时的唐朝是一个繁荣与开放的朝代。 19．(24-25七下·江苏徐州·期中)唐长安城以恢弘大气的国际化形象，成为盛唐气象的璀璨缩影。 A．大明宫是长安城宫殿中规模最大、最辉煌壮丽的宫殿群，唐高宗时成为皇帝居住和处理政务的场所。皇帝在其正殿含元殿听政，会见群臣，接见外国使节，举行国家大典及阅兵等重要仪式。 B．鸿胪寺是专门管理、接待外国宾客和周边少数民族使节的机构。这里入住的使节曾多达数千人。 唐长安城平面图 C．国子监是国家最高学府，是士子们学习儒家经典的场所。 D．东西市各占两坊，井字形街道构成九宫格局。东市毗邻贵族区，主营丝绸玉器等奢侈品；西市胡商云集，专营西域珍宝，两市互补，奠定“买东西”一词语源。 E．曲江池：唐朝进士相当难考，百人中仅录取一二人。录取后，皇帝在曲江池赐宴（曲江盛会）。唐朝也允许不同民族、国家的人参加科举和做官。日本遣唐留学生阿倍仲麻吕（汉名晁衡）就以进士科及第在唐任官。 (1)据长安城平面图，填写唐朝长安城不同功能区对应的序号。 政治方面：_______；经济方面：_______；文化方面：_______；外交方面：_______ (2)据材料，提取两个反映唐朝长安城对外交流开放的史实。结合所学，“买东西”一词的流行与“曲江盛会”现象反映了唐朝社会发展怎样的特点？ 【答案】(1) A D C B (2)鸿胪寺接待外国使节、西市胡商云集、允许外国人参加科举考试；经济繁荣、政治自信、文化兼容并蓄、国际化 【详解】（1）①据材料“唐高宗时成为皇帝居住和处理政务的场所。皇帝在其正殿含元殿听政，会见群臣，接见外国使节，举行国家大典及阅兵等重要仪式”可知，大明宫是处理政务的场所，还进行阅兵等，这体现了其属于政治功能，选A。 ②据材料“东西市各占两坊……西市胡商云集，专营西域珍宝，两市互补”可知，东西两市为商业经营场所，东市经营丝绸玉器，西市经营西域珍宝，这体现了其以经济功能为主，因此其为D。 ③据材料“国子监是国家最高学府，是士子们学习儒家经典的场所”可知，国子监是最高学府且属于士子们研习儒家经典的地方，体现了其文化功能，因此其为C。 ④据材料“鸿胪寺是专门管理、接待外国宾客和周边少数民族使节的机构。这里入住的使节曾多达数千人”可知，鸿胪寺专门管理和接待外国宾客和少数民族使节，体现了其外交功能，因此其为B。 （2）史实：据材料“鸿胪寺是专门管理、接待外国宾客和周边少数民族使节的机构”可知，鸿胪寺接待外国使节，且人数众多，反映了外国与唐朝往来频繁；据材料“西市胡商云集，专营西域珍宝”可知，西市胡商云集反映了胡商进入唐朝贸易，体现了中外经济交流；据材料“唐朝也允许不同民族、国家的人参加科举和做官”可知，唐朝允许外国人参加科举，而允许外国人参加科举考试有助于推动文化交流。 特点：综合材料总结即可，如据材料“西市胡商云集，专营西域珍宝”可知，东西市丝绸等商品众多，胡商云集，体现了经济繁荣和国际化；据材料“唐朝也允许不同民族、国家的人参加科举和做官”可知，唐朝允许外国人参加科举，体现了唐朝的政治自信和文化兼容并蓄。 20．(24-25七下·江苏徐州沛县·期中)中华之美 某班以“中华之美”为主题制作展板，请你参与完成。 中华之美 板块一：文化之美 ①“只要人们掌握了客观规律，人们足以支配自然” ②《送子天王图》 ③《千金方》 ④醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 ⑤《大衍历》 ⑥春江潮水连海平，海上明月共潮生 板块二：智慧之美 图1：筒车图 图2：唐朝长安城平面图 图3：敦煌发现的雕版印刷品《金刚经》落款和卷首 版块三：交融之美 隋唐是中国境内许多民族乘势兴起的重要发展阶段，封建社会后半期的主要少数民族，大都可以追溯到这个时期。在强盛国力的影响和吸引下，突厥、西域各族、回纥、吐蕃、南诏、契丹、秣羁等少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系 紧密。唐代疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一 步增强。辽宋夏金元时期，战事不断，但“和”是发展的主流，宋辽、宋夏和议之 后，边界地区出现“榷场”，加强边界贸易的往来，加深了各族人民之间的了解，也 促进了各民族之间经济文化的交流。——摘编自《简明中国历史读本》 (1)请将版块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） 示例绘画类：② 科技类：_______ 诗词类：_______ 思想类：_____ (2)请从版块二中任选一项，说明其入选展板的理由。（要求：从时间、反映的内容、地位或影响等方面作答） (3)根据板块三材料并结合所学知识，对“民族交融有利于国家的发展和社会进步”这一观点，予以论述。（要求：史论结合，逻辑严谨） 【答案】(1) ③⑤ ④⑥ ① (2)选择图3：868年唐朝印制的《金刚经》是现存的世界上最早的标有年代的雕版印刷品。 (3)观点：民族交融有利于国家的发展和社会进步，论述：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。唐蕃会盟密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。宋辽议和后，双方订立澶渊之盟。此后很长时间内，辽宋之间保持着和平局面。综上所述，民族关系和谐促进社会发展和进步，有利于多民族国家的巩固和发展。 【详解】（1）归类：根据板块一“中华之美”和结合所学知识，可得出①是柳宗元的朴素唯物主义思想；③是唐朝医药学家孙思邈的代表作；④是北宋词人辛弃疾的代表作；⑤是唐朝天文学家僧一行的代表作；⑥是唐朝诗人张若虚的代表作。故③⑤属于科技类；④⑥属于诗词类；①属于思想类。 （2）理由：根据板块二“智慧之美”、“筒车”、“长安城平面图”、“《金刚经》”和结合所学知识，任选其中一幅作品，介绍其作用、地位或解读所蕴含的历史信息。如：选择图3，理由如下：“868年唐朝印制的《金刚经》是现存的世界上最早的标有年代的雕版印刷品”。它的出土证明唐朝时，我国已经有雕版印刷术了，促进了文明的传播和发展。 （3）论述：根据板块三材料并结合所学知识，选择相关的历史事件，如唐朝与吐蕃的友好交往史实、辽宋之战的有战有和，再围绕“民族交融有利于国家的发展和社会进步”这一观点，进行论述，注意史论结合，思路清晰。论述如下：“唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。唐蕃会盟密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。宋辽议和后，双方订立澶渊之盟。此后很长时间内，辽宋之间保持着和平局面。”最后简要小结，再进行一定的情感升华即可。 21．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)2025年的春节，《哪吒》热映，虽然是现代动画影片，讲述的却是中国古代神话故事，主人公哪吒更是受到国人喜爱。让我们一起探究《哪吒》里有趣的历史知识。 【哪吒的“前世”】 材料一 哪吒的原型最早可追溯到古印度佛教中的“那吒”，是佛教中的护法神，为北方毗沙门天王的第三子。早期佛经描述其形象凶恶忿怒，三头八臂，手持日月法器，腰缠迦龙，职责是降服邪魔、护卫佛法。其形象传入中国后，民间传说加“口”字旁，逐渐固定为“哪吒”，寓意“叱咤鬼神”之力。 【哪吒的形象】 材料二 【《哪吒》背后的文物】 材料三 【哪吒的精神】 材料四  哪吒从出生就被贴上了“魔童”的标签，注定要遭受天劫的惩罚。面对命运的不公和世俗的成见，他没有选择屈服，而是勇敢地与命运抗争。在《哪吒2》中，这个曾经的叛逆少年，在面对更大的危机时，选择了主动承担起守护陈塘关的责任。从“我命由我不由天”的个人抗争到“天下兴亡，匹夫有责”的家国担当，这不仅是一个神话人物的丰满与成长，更是当代中国精神的现实写照，它传递着属于这个时代的精神价值。 (1)结合所学知识，简述与“哪吒来华”同路的唐代高僧的事迹和历史贡献 (2)观察两幅图片，指出敦煌壁画中哪吒形象特点，结合所学概括敦煌石窟的价值。 (3)图1电影《哪吒》中乐队的造型借鉴了图2所示文物，结合所学指出图2的名称及其制作的时代背景。 (4)结合所学，列举一位宋元时期具有家国担当的英雄人物并简述他的事迹。 (5)哪吒的走红是传统文化与现代精神碰撞的必然结果，请你谈谈，我们应该如何对待传统文化。 【答案】(1)事迹：玄奘为探究佛法真谛，克服重重困难前往天竺（古印度 ）取经。他遍历多地，研习佛经，带回大量佛教经典，促进了中印文化交流。 贡献：玄奘翻译佛经，为中国佛教发展提供丰富典籍；其口述的《大唐西域记》，记录西域、中亚、印度等地的地理风俗，成为研究古代中亚、印度历史的重要文献，推动了文化传播与交流。 (2)形象特点融合宗教（佛教护法）与民间想象，体现“降魔除暴”的神异色彩。 敦煌石窟价值：敦煌石窟是佛教艺术宝库，见证了中外文化交流（如佛教东传）；其壁画、雕塑展现古代艺术风格，为研究宗教、艺术、社会生活提供实物资料，是传承历史文化的重要载体。 (3)名称：彩釉陶载乐骆驼 时代背景：当时唐朝政治清明、社会安定，为文化艺术的繁荣发展提供了坚实的政治保障。在这样的环境下，手工业得以蓬勃发展，陶瓷制作技术也不断进步，为彩釉陶载乐骆驼的出现提供了技术和社会环境基础；唐朝统治者推行较为开放的文化政策，兼容并包， 对外来文化持欢迎态度；唐代社会风气开放，人们的审美观念也较为独特，迎合了当时人们的审美需求。 (4)人物：南宋文天祥。 事迹：元军南下时，文天祥组织军队抗元，兵败被俘后，坚贞不屈，以人生自古谁无死，留取丹心照汗青进行明志，展现家国担当，其精神激励后世。 (5)态度：对待传统文化应取其精华，创新传承，挖掘传统文化中优秀思想，结合现代语境创新表达；保护文化遗产，传承技艺与精神内涵，让传统文化活在当代，服务于民族文化自信建设。 【详解】（1）事迹：根据材料“古印度佛教中的那吒”和结合所学知识可知，贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过四年长途跋涉到达天竺，他遍访天竺名寺，研修佛法，并在多地讲学，成为远近闻名的佛学大师。十多年后，玄奘携带大量的佛经回到长安主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。 历史贡献：结合所学知识可知，根据玄奘的口述，由弟子记录成书《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 （2）特点：根据材料二的两幅壁画，哪吒形象融合宗教（佛教护法）与民间想象，有独特的服饰、法器（如手持武器），体现“降魔除暴”的神异色彩。 价值：根据材料一二和结合所学知识可知，敦煌莫高窟生动反映了当时的中外交流、民族交往生活、商贸往来和思想文化，是闻名世界的艺术宝库。 （3）名称：观察图2可知，图2为唐三彩“彩釉陶载乐骆驼”。 时代背景：根据观察图2可知，彩釉陶载乐骆驼中骆驼的形象以及胡人演奏的乐器和舞蹈姿势，就体现了这种多元文化的融合，体现出当时社会稳定，政治清明，经济繁荣，社会风气开放，不同国家之间文化交流频繁。 （4）人物和事迹：根据题干“宋元时期具有家国担当的英雄人物”和结合所学知识可知，文天祥在抗元兵败被俘后写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都，宁死不屈，写下大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降，许以高官厚禄，他都以严词拒绝。文天祥被押到刑场后，面南而拜，从容就义。 （5）态度：根据所学知识可知，从创新和继承两个角度，明白对待优秀传统文化我们应该保护和发扬光大，同时也要像玄奘西行，学习外来优秀文化，不断进行创新。 22．(24-25九下·江苏苏州太仓·期中)和谐共生、大唐盛象。党在社会主义核心价值观中提出了社会要“和谐”，和谐是人类永恒的追求。根据所学知识回答问题。 【人与社会的和谐】 材料一：在唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，西北、西南等地区一些少数民族建的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河等活动。唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时代，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，各国称中国为“唐朝”。 ——摘编自《中国历史教师教学用书》 【经济与自然的和谐】 材料二：观察图1和图2 【国家与人才的和谐】 材料三：根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 (1)根据材料一，概括唐朝社会特征。并列举一个唐朝时期的盛世局面。 (2)农业工具的创新极大地促进了生产力的发展，请从材料二中选一种生产工具，写出它的名称并分析其使用在农业生产中的作用。 (3)材料三中体现了我国古代史上哪种选官制度？并结合所学知识，分析其积极影响。 (4)综合以上材料，你认为今天如何才能构建和谐社会、实现国家的长治久安？ 【答案】(1)社会特征：经济繁荣；民族交融进一步发展；社会风气开放；文化艺术成就斐然；对外交往活跃。 盛世局面：贞观之治（或开元盛世）。 (2)示例一：选曲辕犁。作用：大大提高了耕作效率和质量。 示例二：选筒车。作用：它利用水力自行灌溉，节省人力，提高了灌溉效率。 (3)选官制度：科举制。 积极影响：加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；推动了教育的发展。 (4)做法：坚持以经济建设为中心，促进经济发展；重视人才培养和选拔；加强民族团结；坚持对外开放；注重发展科技和文化等。 【详解】（1）社会特征：根据材料一“经济发展迅速，社会呈现繁荣景象”可得出，经济繁荣；根据材料一“唐朝时期，西北、西南等地区一些少数民族建的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系”可得出，民族交融进一步发展；根据材料一“一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河等活动”可得出，社会风气开放；根据材料一“唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时代”可得出，文化艺术成就斐然；根据材料一“与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市”可得出，对外交往活跃。 盛世局面：结合所学唐朝时期开创的盛世局面可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展， 国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”；唐玄宗在位前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济 繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。 唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面，史称“开元盛世”。故盛世局面：贞观之治（或开元盛世）。 （2）名称及作用：示例一：根据题干要求可选图1曲辕犁。作用：结合所学曲辕犁的知识可知，曲辕犁是唐朝时期江东地区出现的耕作工具，大大提高了耕作效率和质量。 示例二：根据题干要求可选图2筒车。作用：结合所学筒车的知识可知，筒车是一种灌溉工具，它利用水力自行灌溉，节省人力，提高了灌溉效率。 （3）选官制度、积极影响：根据材料三“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”并结合所学科举制的知识可知，隋炀帝时期设立进士科，标志着科举制正式诞生。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历 朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。故选官制度：科举制。积极影响：加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；推动了教育的发展。 （4）做法：本题是开放性试题，答案言之有理即可，可从经济建设、经济发展、人才培养、民族团结、对外开放、科技与文化等角度进行分析，例如坚持以经济建设为中心，促进经济发展；重视人才培养和选拔；加强民族团结；坚持对外开放；注重发展科技和文化等。 23．(24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中)唐朝是诗的国度。2023年，历史动画电影《长安三万里》再次点燃“唐诗热”。阅读材料，完成下列要求。 材料一：如下图唐朝北方与南方诗坛占比情况（摘自王兆鹏《唐宋诗歌版图的空间分布与位移》） 材料二：如下图电影《长安三万里》部分故事情节 材料三：《长安三万里》展现给我们的唐诗带来的文化自信让我们动容，……登峰造极的唐诗就是中华民族文化中的璀璨明珠——让华夏文明一直能够延续至今的正是包括诗词在内的中华文化的传承，我们有“诗在，书在，长安就在”的铿锵誓言，更有“文化在，中华就在”的宏伟气势。 ——摘编自苗君甫《诗在，书在，长安就在》 (1)根据材料一，指出唐朝诗人地域分布的特点，并结合所学知识，说明形成该特点的主要原因。 (2)文艺作品不等同真实历史，优秀的历史题材作品也能折射出时代印记。读材料二中情节三，指出它所反映的历史现象或历史事件，并结合所学知识分析其原因。 (3)影片结尾，面对盛世落幕、故人零落，高适坚定地说：“只要诗在，书在，长安就会在”。根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“只要诗在，书在，长安就会在”的理解。 【答案】(1)特点：北方诗人比例高于南方。 原因：唐朝都城位于长安，是全国的政治、经济和文化中心；唐朝早中期，北方经济繁荣、社会稳定。 (2)选择情节三，历史事件：安史之乱。 原因：唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。 (3)理解：唐诗的光辉不会因为唐朝的灭亡而失去活力，唐诗是唐朝文学发展的重要形式，代表的是文化的自信，是中华文化的传承，对后世诗词的创作和精神文化的传承具有深远影响。（言之有理即可） 【详解】（1）特点：据材料一图示信息“唐朝北方诗坛占比56.3%，南方占比43.7%”，结合所学知识可知，中唐朝时期政治、经济中心在北方等情况，可得出唐朝诗人地域分布的特点是北方诗人比例高于南方。 原因：据所学知识可知，唐朝都城长安位于北方，是全国的政治、经济和文化中心，对文人吸引力大；且唐朝早期，北方经济繁荣、社会稳定，为诗歌发展提供了良好环境，所以形成北方诗人比例高的特点。 （2）历史事件：据材料二“高适、李白第三次相见，两人因发现安禄山制官服、有谋反之心而被追杀，幸赖郭子仪出手退兵才脱险”，结合所学知识可知，材料反映的历史事件是安史之乱，唐朝国势由盛转衰。 原因：据材料及所学知识可知，唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，地方节度使权力过大，中央集权削弱，最终导致安禄山和史思明发动叛乱，即安史之乱。 （3）理解：据材料三“唐诗是中华民族文化中的璀璨明珠……让华夏文明一直能够延续至今的正是包括诗词在内的中华文化的传承……有‘诗在，书在，长安就在’的铿锵誓言，更有‘文化在，中华就在’的宏伟气势”，结合所学知识可知，可从唐诗在文化传承、精神价值等方面的意义分析回答：唐诗承载着唐朝的文化内涵与精神气质，即便唐朝政权覆灭，唐诗作为文化传承的重要载体，其蕴含的文化价值、艺术魅力和精神力量依然存在，它代表着文化自信，对后世诗词创作、文化传承影响深远，只要这种文化传承不断，象征唐朝文化符号的“长安”（文化意义上）就会一直“在”，体现了中华文化传承的强大生命力。 24．(24-25七下·江苏徐州邳州·期中)经济繁荣，科技创新，文化灿烂，是从古至今历史发展的永恒主题。某历史兴趣小组设计了以“中国古代社会发展”为主题进行项目式学习探究，邀请你共同完成。 材料一  隋朝大运河示意图 图一 材料二 材料三  国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》 材料四  唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。 ——张传玺主编《简明中国古代史》 (1)图一是古代的重要水利工程，按照图中序号标出该工程的中心和南北起止点，并写出该工程发挥的重要作用。 (2)农业工具的创新促进了生产力的发展，写出图二和图三生产工具的名称及用途。 (3)唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，诗人杜甫被誉为什么？诗中描述的现象可能出现在哪一历史事件之后？ (4)材料四中唐太宗对农业发展持何态度？在此态度引领下结果如何？ (5)综合上述材料并结合所学，分析影响中国古代社会发展的因素有哪些？ 【答案】(1)中心：②洛阳；南北起止点：①涿郡、③余杭郡；作用：带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 (2)名称：曲辕犁、筒车；用途：用于耕作、用于灌溉。 (3)誉为：诗圣；事件：安史之乱。 (4)态度：重视农业生产的发展或将农业看作国家根本。 结果：使社会经济繁荣起来或农业生产得到恢复和发展。 (5)因素：先进生产工具的发明和使用；重大水利工程的推动；科技的创新；文化思想的进步；统治者的重视；采取适当的经济政策；广大劳动人民的辛勤劳动等。 【详解】（1）中心、起止点：根据材料一“隋朝大运河示意图”和结合所学知识，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，大运河以洛阳（图中②处）为中心，北抵涿郡（图中①处），南至余杭郡（图中③处）。 作用：结合所学知识，大运河带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 （2）名称及用途：根据材料二图片和结合所学知识，图二是用于耕作的曲辕犁，图三是用于灌溉的筒车。 （3）誉为及事件：结合所学知识，被誉为“诗圣”的杜甫，生活在唐朝由盛转衰的时期，诗歌《春望》可知反映了安史之乱之后的唐朝社会状况。 （4）态度：根据材料三“夫民者国之先，国者君之本”分析可知唐太宗重视农业生产的发展，将农业看作国家根本。 结果：根据材料三“因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来”分析可知唐太宗重视农业生产的发展，使得农业生产得到恢复和发展，社会经济繁荣起来。 （5）因素：根据材料一大运河分析可知重大水利工程的推动，根据材料二筒车和曲辕犁分析可知先进生产工具的发明和使用、科技的创新，根据材料三杜甫诗歌分析可知文化思想的进步，根据材料四唐太宗的治国思想分析可知统治者的重视、采取适当的经济政策，此外还有广大劳动人民的辛勤劳动。 25．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一  其隋之得失存亡，大较与秦相类。始皇并吞六国，高祖统一九州，二世虐用威刑，炀帝肆行猜毒，皆祸起于群盗，而身殒于匹夫。 ——摘编自《隋书》卷70 材料二  唐太宗指定魏征等人编修《隋书》，主要特点就是全面总结隋亡的教训。唐太宗君臣利用古代的统治思想，结合历史经验和唐初的实际情况，主张“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”，总结出一套理论、方法和政策，也就是吴兢在《贞观政要》中所说的“贞观政化”。 ——编自吴宗国《说不尽的盛唐：隋唐史二十讲》 请回答： (1)根据材料一结合所学，指出秦隋的共同点 (2)根据材料二，指出唐太宗调整统治政策的原因及措施。 (3)结合所学，举例说明唐朝对隋朝制度的继承与完善。 (4)综合上述材料，归纳古代王朝兴盛的原因。 【答案】(1)共同点：结束分裂完成统一；建立重要制度但统治残暴；因农民起义灭亡。 (2)原因：吸取隋亡教训；措施：轻徭薄赋、提倡节俭、选用廉吏。 (3)举例：继承三省六部制并完善分工；发展科举制增加考试科目；扩建大运河加强南北交通。 (4)原因：吸取前朝教训，调整政策；轻徭薄赋，重视民生；完善制度，任用贤能。 【详解】（1）共同点：根据材料一“始皇并吞六国，高祖统一九州”并结合所学可知，秦的统一结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，隋的统一结束了南北朝长期分裂局面，由此得出，秦隋的共同点是：结束分裂完成统一；根据材料一“二世虐用威刑，炀帝肆行猜毒”和结合所学可知，秦朝建立中央集权制度，实行郡县制，秦始皇实行残暴统治，秦二世对民众的压迫更为残酷，隋朝开创三省六部制、科举制，隋炀帝的暴政使社会矛盾激化，由此得出，秦隋的共同点是：建立重要制度但统治残暴；根据材料一“皆祸起于群盗，而身殒于匹夫”并结合所学可知，秦朝的暴政引发秦末农民战争，最终秦朝灭亡，隋炀帝的残暴统治，最终导致大规模农民起义，隋朝灭亡，得出秦隋的共同点是：因农民起义灭亡。 （2）原因：根据材料二“唐太宗指定魏征等人编修《隋书》，主要特点就是全面总结隋亡的教训”可知，材料明确说明唐太宗命魏征编修《隋书》的目的是“全面总结隋亡的教训”，由此得出，唐太宗调整统治政策的原因是：吸取隋亡教训。 措施：根据材料二“主张‘去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余’”可知，唐太宗主张节俭开支，经济上减轻负担（轻徭薄赋），政治上整肃吏治（选用廉吏），最终实现社会稳定（使民衣食有余），由此得出，唐太宗调整统治政策的措施是：轻徭薄赋、提倡节俭、选用廉吏。 （3）举例：结合所学，列举出隋朝创立的重要制度被唐朝延续并优化即可。如：继承三省六部制并完善分工；发展科举制增加考试科目；扩建大运河加强南北交通。这些史实说明了唐朝对隋朝制度的继承与完善。 （4）原因：综合上述材料“材料一揭示暴政导致亡国（秦隋之鉴），材料二展现唐太宗因吸取教训而推行善政。”由此归纳得出，古代王朝兴盛的原因是：吸取前朝教训，调整政策；轻徭薄赋，重视民生；完善制度，任用贤能。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $