专题06 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 ·非选择题（一）（期中真题汇编，江苏专用）七年级历史下学期

专题06 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（一）（非选择题） 1．(24-25七下·江苏淮安金湖县·期中)改革与创新是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读材料，回答问题 材料一  ……是我国古代选官制度的重大变革，它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到了积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二 图1 材料三  中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，为极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国，明确以犬牙交错为主导，打破自然的疆界……这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 图2 请回答： (1)结合所学知识，写出材料一所评价的制度创立标志是什么？据材料一，概括该制度创立对当时社会产生的影响。 (2)材料二的图1漫画反映了宋朝初年推行的哪两项措施？结合所学知识，指出宋初消除“唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊”的方针是什么？ (3)据材料三的文字与图2，概括元朝实施地方行政区划的原则和目的。结合所学知识指出元朝的地方行政制度是什么？ (4)综合上所述材料，谈谈你对改革创新的认识。 2．(24-25七下·江苏南京栖霞区·期中)阅读下列材料： 材料一   ——义务教育教科书七年级（下册） 材料二  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔二首》（其二） 材料三   ——义务教育教科书七年级（下册） 请回答： (1)结合所学填空：隋朝大运河以_____为中心，北抵_____，南至_____，连接五大水系，是一条贯通_____（方向）的运河。 (2)据材料二并结合所学，概括唐朝农业发展的表现。结合史实佐证隋朝大运河的开通促进唐朝经济的发展。 (3)据材料三，指出元朝运河路线的新变化。元朝政府此举的主要目的是什么？ (4)综上，归纳中国经济格局的变化。 3．(24-25七下·江苏无锡锡东片·期中)阅读材料，回答问题。 材料一 历史学者徐中约说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。 ——摘编自《中国近代史》 材料二 材料三  元代行省制度的建立，不仅从政治上加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响。更为重要的是，行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区，加强了中央和地方、中原和边疆的联系。元朝通过行省制度，加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。 ——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》 (1)据材料一并结合所学知识，指出“这种制度”指的是什么？你认为这一制度有哪些作用？ (2)据材料二并结合所学，图一反映了唐朝怎样的行政制度？图二反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权？ (3)据材料三，概括行省制度的意义。结合所学知识，指出元朝负责管辖西藏和台湾的机构分别是什么？ (4)综合上述材料，说一说你对制度创新和社会发展之间的认识。 4．(24-25七下·江苏盐城大丰区·期中)阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 材料二 唐太宗、武则天、唐玄宗前期的统治 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善制度、制订法律考核官吏、善于纳谏 提拔重用贤能之士 重用贤能，抑制权贵整顿吏治，裁减冗员 经济 减轻劳役负担鼓励农业生产 减轻百姓负担重视发展生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举科目 创立殿试 注重文教，编修图籍 统治局面 A 贞观遗风 B ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 请回答： (1)写出材料一中的科举制正式诞生的标志，结合所学知识分析科举制的影响。 (2)写出材料二表格中A、B两处的内容，并归纳出现盛世局面的共同原因。 (3)概括材料三所表达的信息，结合所学知识指出元朝地方行政制度的创新措施，并举一例史实说明“元东南所至不下汉、唐”。 (4)综合上述材料，谈谈你对中国古代国家治理的认识。 5．(24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中)鉴于往事，资于治道。北宋建立后，统治者鉴于唐后期以来藩镇割据、武臣擅权的教训，有针对性地采取一系列强化中央集权的措施。这些措施有效维护了政权稳定，但也产生了诸多不良影响。阅读下列材料，回答问题： 【理清时序——感受历史延续】 材料一  太祖之有天下，救五代之乱，不戮一人，自古无之。 ——程颐 【析理论道——感悟治国之策】 材料二  （太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？” 普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——李焘《续资治通鉴长编》 材料三  今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；……；知州，文士也。 ——蔡襄《端明集》 【梳理线索——体会国之兴衰】 材料四  毋庸讳言，王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，才将“聚财”和“富国强兵”作为变法的最高目标。 ——摘编自姚轩鸽《探讨“王安石变法”为何会失败？》 【论从史出——感悟历史发展】 材料五  从前人们往往一提到汉朝、唐朝，就褒就捧：盛世治世；一讲到宋代，就贬就抑：积贫积弱。其实何止是从前，直至今日，在许多人的印象中，宋朝仍然被当成是一个窝囊的王朝。 ——张邦炜 由于宋王朝大力推行文治，实行扩大科举取士名额、殿试、严格考试规则，创设“特奏名”等一系列科举制度改革，引发了学士文人走科举为仕之路的愿望，激发了社会各阶层潜研学术文化的浓厚风气，为宋代文化的发展提供了动力，使得宋代成为我国历史上文化最繁荣的时期。宋代文化的发展，不仅超越了唐代，而且也为元、明两代所不及。 ——摘编自薛德枢《宋代科举制度改革与文化繁荣》 (1)据材料一并结合所学，回答程颐的评价中“太祖”是哪一历史人物？ (2)据材料二，指出赵普认为唐末以来政局动荡的原因。并结合所学，回答“太祖”为加强中央集权是如何“制其钱谷”的？ (3)据材料三并结合所学，回答北宋时期推行哪一治国政策？并分析“边防大帅，文士也”会产生怎样的消极影响？ (4)据材料四，分析王安石变法的目的。并结合所学，回答变法中损害大地主、权贵利益的经济措施。 (5)据材料五，从其中两则观点中任选一个或一分为二的角度，提炼一个观点，并结合北宋强化中央集权的各项措施及其影响，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 6．(24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中)一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答下列问题。 材料一  唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系……贞观十四年（640），文成公主入藏；景龙四年（710），金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边境管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》 材料二  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 图1中国公元十一世纪中期形势图 材料三  中国考古学家对古代都城遗址开展了大量的考古工作，通过对这些古代都城的考古研究，我们发现不同民族所建立的都城布局形制的一致性，其中蕴含着古代中国各个民族对“统一多民族国家”的政治文化认同。 ——摘编自刘庆柱《中国古代都城发展史与国家认同》 图2元大都平面图 材料四  从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 (1)根据材料一，概括唐朝与边疆各民族进行交往的主要方式。 (2)将图1中的A、B处政权名称补充完整。根据材料二并结合所学知识，判断图中所示时期中原王朝与边疆民族关系的发展属于第几种模式。 (3)概括材料三文本的观点。从图2《元大都平面图》中找出能论证此观点的信息，并予以简要说明。 (4)根据上述四则材料，结合所学概括中原王朝与少数民族的关系发展的特点。 7．(24-25七下·江苏南通如皋·期中)某历史兴趣小组围绕宋代经济展开探究活动，并邀请你参与。 材料一  北宋初期的989年，全国户数只有650万。到北宋末的1110年，已增长到2088万。但史料记载这一年的“口数”仅为4673万，每户平均口数仅为2.24。绝大部分学者认为，宋朝统计的口数只包括男丁，如以汉唐史料所载户口比例进行推算，北宋末年的实际人口数应当超过1亿。这在中国古代人口史上是一个划时代的标志。 ——摘编自部编版《中外历史纲要（上）》 材料二  宋朝四川以铁钱为主，大的每千钱二十五斤，中等的（应系折二钱）十三斤，这对于商品贸易是一个很大的阻碍。而且铁钱的不便，不只在其每枚钱体积之大和分量之重，还在其每枚钱购买力之小……所以纸币的产生于四川，不是偶然的。 ——摘编自彭信威《中国货币史》 材料三  虽然宋与少数民族政权并立，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、西夏的边境开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。榷场的贸易量很大，如，北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。 ——摘编自人教版七年级下册《中国历史》 (1)概括材料一中反映的现象，并结合所学知识分析这一现象产生的原因。 (2)指出材料中纸币的名称，据材料二并结合所学知识，分析纸币产生的意义。 (3)有学者认为：“宋代是一个交流与碰撞并存的时代”。据材料三并结合所学知识，用事实依据证明这一观点的合理性 8．(24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中)两宋时期是我国封建社会的一个重要时期，是中华民族共同进步、发展与繁荣的重要时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一：在中国历史上，北宋与其说是被金国从军事上打败的，还不如说是北宋王朝统治集团无穷无尽的挥霍与奢侈耗尽了社会财富，最后由富宋、强宋变成了弱宋，"内不安邦，外不抵金"，从而走向灭亡。 材料二：宋朝是中国历史上最开明最光辉的朝代之一，经济繁荣发展，取得了光辉的成就。 材料三：假如能够穿越时空，我通过时光隧道来到了偏安一隅的南宋临安城。 材料四：两宋时期，各民族之间频繁的冲突与战争促进了民族间的交流，使不同民族的人民在斗争中走向交融。各民族政权之间既有战争又有议和，但"和"是主流。 (1)材料一中称“北宋与其说是被金国从军事上打败的”而最终灭亡是在哪一年？根据材料一中北宋由强变弱的史实，谈谈你的感悟。 (2)请你简要概括宋代经济发展的特点。 (3)请结合所学知识，写出你在南宋都城临安一天的见闻。 (4)请举一例说明材料四中“和”是主流的论断。 (5)我们应该为宋朝对世界文明的贡献而自豪，我们应该为我们是宋人的后代而感到骄傲。请你简要总结两宋时期的主要社会特征。 9．(24-25七下·江苏镇江丹徒区·期中)在历史发展的长河中，民族团结和国家统一一直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一：贞观十五年，太宗以文成公主妻之……不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化注入了新的活力。 ——张琏文《从现存若干文物文献看文成公主入蕃对唐蕃经济文化的影响》 (1)请说出材料一反映的历史事件。 根据材料一概括这一事件的积极意义。 材料二：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。” ——《续资治通鉴长编》 (2)请写出材料二反映的“双方盟约”的名称，并说说该盟约的积极作用。 材料三：《元朝形势图》 (3)材料三图中D为哪一中央机构辖地？结合所学知识回答元朝对这一地的管辖有什么重大意义？ 材料四：习近平总书记指出“要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。” (4)综合上述材料，请你谈谈我们应该树立怎样的民族意识。 10．(24-25九下·江苏无锡新吴区·期中)梁启超在评述中国文明发展的道路时说：中国文明发展经历了中国之中国、亚洲之中国、世界之中国三个阶段。阅读材料，回答问题。 【中国之中国】 材料一 ①镶嵌绿松石的铜牌河南偃师二里头遗址出土 ②人面鱼纹彩陶盆陕西西安半坡遗址出土 ③青铜器利簋陕西西安临潼零口镇出土 【亚洲之中国】 材料二  在“薄来厚往”经济政策刺激下，南海诸国以所在国为起点，经停海南，到达广州，然后再到达明朝都城。这条南海上的航线，属于“海上丝绸之路”重要组成部分，海南在其中的地位、作用因之而突显。……海南地处南海海上丝绸之路前哨，对往来贡船提供淡水、时蔬、米粮等物品，同时还要为朝贡船舶进京保驾护航。……因地理位置使然，海南卫所兵成为平定安南叛乱的主要力量；不仅如此，海南发挥着国家处理南海诸国事务的重要平台作用。 ——《试论明代海南在南海诸国朝贡贸易中的作用》 【世界之中国】 材料三  15世纪的欧洲，正热烈地追求新知识、探索新世界，印刷术特别是活字印刷术的出现适应了人们的求知欲……印刷术鼓励了西方不同民族的文学、语言和思想的发展，这些不同的文学、语言文字和思想文化成了许多新兴国家建立的重要条件和动力，是使欧洲科学、文化大发展，并带来了文艺复兴，从而使欧洲走出了漫长的中世纪黑夜的重要动力。此后，又是借助于印刷术的力量，西方文明得以传播到世界各地，推动了整个世界思想文化的进步。 ——摘编自邹登顺《走向世界的中国文明丛书一一印刷术》 (1)将材料一中三个文物按出现的时间先后排序。（只填序号） (2)材料一中图③利簋刻有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎……”《尚书·牧誓》也记载：“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”利簋和《尚书》共同记载的历史事件是什么？ (3)根据材料二，分析海南岛在古代贸易中发挥的作用。 (4)阅读材料三，指出最早的活字印刷术是由谁发明的？根据材料三概括印刷术对欧洲及世界产生的影响。 (5)综合上述材料并结合所学，谈谈你对中国文明发展的认识。 11．(24-25七下·江苏南京南京大学附属中学·期中)某校七年级同学开展“中华民族多元一体格局”的主题探究学习活动，邀请你共同参与，完成以下任务。 【任务一：巩固边疆】 针对众多的边疆民族，唐王朝确立了羁縻(即中国古代朝廷在边远民族地区设置特殊的行政单位)府州制度,以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府、州行政区划的基础，广置都督府和州、县；以边疆民族的首领为都督、刺史，管理府州的具体事务。此外，唐王朝还在边疆广设军镇，军镇兵力多者达数万，少者为数千，并可随时调派边疆民族军队作为补充。唐王朝对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长也是历代王朝所无法比拟的。对于因战乱和自然灾害而内徙和入唐求学的边疆民族同胞，唐王朝也妥善安置，并将众多汉文经典书籍颁赐边疆民族。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 (1)(☆☆☆)根据任务一，概括唐朝为巩固边疆所采取的措施，并总结唐朝边疆政策的特点。 【任务二：民族交融】 北宋、辽、西夏同一时期发行的货币： 北宋铜钱        契丹货币      西夏货币 (2)(☆☆☆)任务二中的三种钱币在同一历史时期出现，反映了什么历史信息？ 【任务三：民族认同】 1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承了汗位。他接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都。 ——摘自国家统编教材《中国历史》七年级下册 (☆☆☆) (3)根据任务三，概括忽必烈所采取的治国措施。这对于他完成统一大业起了什么作用？ (☆☆☆) (4)通过上述探究活动，谈谈你对“中华民族多元一体”的认识。 12．(24-25七下·江苏南京南京大学附属中学·期中)【新情境项目·化学习活动】以史为鉴，可以知兴替。某校七年级(2)班的同学们以“国家治理”为主题开展项目化学习活动，下面是各小组承担的不同任务，请你一同参与完成。 任务一  【分析史料——探寻隋亡唐兴之因】 (☆☆☆) (1)一组同学收集了隋末、唐初的两个成语及相关史事。请结合下列成语和相关史事，分析隋亡唐兴的原因。 成语 罄竹难书 以人为镜 相关史事 隋末起义军首领李密在讨伐隋炀帝的檄文中，历数隋炀帝十大罪行，言其罪过“罄南山之竹，书罪未穷”(用完南山的竹子，也写不完其罪恶) 大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子” 任务二  【搜集图片——体会北宋治国举措】 (☆☆☆) (2)二组同学搜集北宋的相关资料，找到以下两组图片。这两组图片分别体现了北宋采取的什么措施和方针。 第1组                    第2组 任务三  【解读地图——见证元朝大国之治】 【新中考·思维开放·小论文】(★★★) (3)三组同学聚焦元朝的国家治理，收集了元朝形势图(1330年)。请以“大国之治”为题，撰写一篇不少于150字的小短文。(从中央、地方、边疆治理等方面进行论述) 13．(24-25七下·江苏无锡·期中)鉴于往事，资于治道，阅读材料回答问题 材料一  唐太宗一方面吸取隋炀帝急功好利，不恤民力的教训，一方面在选官制度和中央行政框建构上吸纳隋朝留下的制度遗产，进行发展完善。他励精图治，虚心纳谏从善如流，实行与民休息的政策，开创治世局面。 ——根据部编版七下教材摘编 唐朝中央行政机构示意图 材料二 塑造文士形象的宋太祖 宋朝治国以文臣为经略，以总制之。宋代强化中央集权，在中央和地方都设立多个平行机构和职官，分管事务，使其难以形成威胁皇权和中央的权力中心。 ——《中国政治制度史纲》 “宋代强干弱枝，重内轻外，重文轻武，积弊相传，牢不可破。” ——蒋复建 材料三 世祖皇帝建元中统，采取故老诸儒之言，施仁政，行汉法，劝课农桑，治国安民立朝廷而建官府。辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹劾纠者曰“御史台”。夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。 ——摘编《经世大典辑较》 (1)根据材料一回答唐太宗在中央行政机构建设上吸纳完善的隋朝政治遗产指什么？他开创的盛世局面叫什么？ (2)根据材料二结合所学归纳宋朝政治的特点。 (3)根据材料三分析元朝管理辽阔疆域实行的地方行政制度是什么？ (4)综合上述材料提供的相关古代治国理政的历史信息，围绕如何治理国家写一篇小短文，要求观点自拟，史论结合，表述通畅，字数不限。 14．(24-25七下·江苏无锡经开区·期中)以道御器，道器合一。在治国理政大棋局中，如果说“道”是前行指引和远大目标，“器”则是具体道路和谋划方略。阅读材料，完成下列要求。 材料一  自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们(指中国)所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。” ——摘编自《深圳特区报》 材料二  他先后任用姚崇、宋璟等一批熟悉吏治、富有才能的宰相，选择良吏，建立制度。同时下令除奢从简，注意租税的均平征敛。 ——《简明中国历史读本》 材料三  唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料四  元朝统治者打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。 ——摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》 (1)材料一中的“人才选拔和任用制度”指的是什么制度？该制度正式确立的标志是什么？ (2)材料二中的“他”是谁？据材料，归纳他在位时采取的措施。在他统治期间，唐朝出现了什么盛世局面？ (3)根据材料三并结合所学知识，唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是什么？请写出唐太宗设置什么机构管辖新疆地区。 (4)据材料四，结合所学知识指出元朝统治者“打破了自然的疆界”的原因是什么。为加强对边疆地区的管辖，元政府在台湾地区设置了哪一行政机构？ (5)综上所述，指出这对今天的治国理政有什么启示。 15．(24-25七下·江苏连云港新海初级中学·期中)阅读材料，回答下列要求。 材料一  怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞《满江红》 材料二  此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择。在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在。可以促进全社会文化之向上。可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心。可以团结全国各地域于一个中央之统治。 ——钱穆《国史大纲》 材料三 (1)据材料一，归纳其体现的历史信息。 (2)材料二中此制指什么？据材料二概括其蕴含的选拔人才的智慧。 (3)在材料三中任选一幅图片，为其写一段解说词， (4)丰厚的中华文化是中华民族的瑰宝。请结合以上材料，谈谈作为新时代的中学生应该如何保护和传承中华民族优秀传统文化？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（一）（非选择题） 1．(24-25七下·江苏淮安金湖县·期中)改革与创新是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读材料，回答问题 材料一  ……是我国古代选官制度的重大变革，它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到了积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二 图1 材料三  中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，为极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国，明确以犬牙交错为主导，打破自然的疆界……这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 图2 请回答： (1)结合所学知识，写出材料一所评价的制度创立标志是什么？据材料一，概括该制度创立对当时社会产生的影响。 (2)材料二的图1漫画反映了宋朝初年推行的哪两项措施？结合所学知识，指出宋初消除“唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊”的方针是什么？ (3)据材料三的文字与图2，概括元朝实施地方行政区划的原则和目的。结合所学知识指出元朝的地方行政制度是什么？ (4)综合上所述材料，谈谈你对改革创新的认识。 【答案】(1)创立标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立； 影响：加强了朝廷在选官上的权力；扩大了统治基础；促进了社会阶层流动；提高了官僚队伍的文化素养。 (2)两项措施：杯酒释兵权和把地方财赋收归中央； 方针：重文轻武。 (3)原则：犬牙交错； 目的：目的是加强中央对地方的控制，避免地方割据； 地方行政制度：行省制度。 (4)认识：改革创新是推动历史发展的重要动力；改革创新要符合国情、顺应时代潮流；合理的改革创新能够促进社会进步和国家发展等。 【解析】（1）创立标志：根据所学知识可知，在隋朝之前，选官制度存在诸多弊端。隋文帝即位后，开始进行改革，初步建立起通过考试选拔人才的制度。到隋炀帝时，设立进士科。进士科的创立，意味着一套相对完备、以考试为核心的选官制度正式形成，所以标志着科举制的正式确立。 影响：根据材料一“是我国古代选官制度的重大变革，它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到了积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养”可得出科举制对当时社会产生的影响是加强朝廷在选官上的权力，扩大统治基础促进社会阶层流动，提高官僚队伍的文化素养。     （2）两项措施：根据材料二漫画信息从图1中“大哥别闹，这兵权烫手，我们不要了”，可得出宋朝初年针对武将兵权采取的措施，即杯酒释兵权，通过温和的方式解除武将的兵权；根据材料二漫画信息从图1“赋税都上缴了，下个月的开支怎么办？地方财政”可得出宋朝在财政方面的举措，把地方财赋收归中央，削弱地方财政实力。 方针：根据所学知识可知，宋初为消除“唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊”，采取了重文轻武的方针。重视文官，抑制武将，提升文官地位，使文臣统兵的格局逐渐形成。 （3）原则：根据材料三“明确以犬牙交错为主导，打破自然的疆界”可得出元朝实施地方行政区划的原则是犬牙交错，打破山川地形的自然疆界。 目的：根据材料三“元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，为极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国”可得出元朝实施地方行政区划的目的是加强中央对地方的控制，避免地方割据势力据险对抗中央政府； 地方行政制度：根据所学知识可知，元朝的地方行政制度是行省制度，元朝在全国共设10个行省，行省之下，分设路、府、州、县。行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 （4）认识：根据上所述材料“科举制度、杯酒释兵权和把地方财赋收归中央、元朝行政区划的创新”可得出改革创新是历史发展的动力，无论是科举制在选官制度上的创新，还是元朝行政区划的创新，都体现了中华民族在不同历史时期为适应发展进行的探索。这些创新成为历史发展的动力，促使中国古代政治、文化等制度不断演变与完善，推动着历史的车轮不断前进；改革创新需符合国情、适应时代需求，汉唐以来地方割据问题严重，元朝统治者基于这一时代背景，创新行政区划方式，以适应加强中央集权的需求。这说明改革创新不能脱离时代背景，只有顺应时代发展的潮流，针对现实存在的问题进行变革，才能取得积极效果；改革创新推动社会进步和国家发展，从科举制度来看，它改变了以往选官的弊端，为国家选拔人才，促进了社会的发展与进步；元朝行政区划的创新，有效加强了中央对地方的控制，巩固了多民族国家的统一，推动了政治制度的发展。这表明合理的改革创新能够突破旧有模式的局限，为社会注入新的活力，推动社会在政治、文化等多方面向前发展。 2．(24-25七下·江苏南京栖霞区·期中)阅读下列材料： 材料一   ——义务教育教科书七年级（下册） 材料二  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔二首》（其二） 材料三   ——义务教育教科书七年级（下册） 请回答： (1)结合所学填空：隋朝大运河以_____为中心，北抵_____，南至_____，连接五大水系，是一条贯通_____（方向）的运河。 (2)据材料二并结合所学，概括唐朝农业发展的表现。结合史实佐证隋朝大运河的开通促进唐朝经济的发展。 (3)据材料三，指出元朝运河路线的新变化。元朝政府此举的主要目的是什么？ (4)综上，归纳中国经济格局的变化。 【答案】(1) 洛阳 涿郡 余杭郡 南北 (2)表现：粮食丰收、人口增长。 史实：唐朝商业十分繁荣，水陆交通发达，国内贸易兴盛，长江和运河沿岸以及东南沿海港口城市获得很大发展。草市逐渐兴起。 (3)变化：裁弯取直，直达大都。 目的：便利南粮北运。 (4)变化：经济重心从北方转移到南方。 【解析】（1）填空：根据所学知识可知，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡。因此，第一个横线处填写“洛阳”，第二个横线处填写“涿郡”，第三个横线处填写“余杭郡”，第四个横线处填写“南北”。 （2）表现：根据材料二“稻米流脂粟米白，公私仓廋俱丰实”可以说明，粮食产量高，官府和百姓粮仓充实；根据材料二“小邑犹藏万家室”可以反映出，小城镇也有上万户人家，人口显著增加。唐朝农业发展的表现是粮食丰收、人口增长。 史实：‌根据所学知识可知，隋朝大运河在交通运输方面具有极其重要的地位和作用‌。大运河的开通极大地改善了南北交通状况，促进了南北经济、政治和文化的交流与融合。因此，可从水陆交通方面入手作答。如，唐朝商业十分繁荣，水陆交通发达，国内贸易兴盛，出现了长安、洛阳、扬州、广州、益州等大城市，长江和运河沿岸以及东南沿海港口城市获得很大发展。草市逐渐兴起，大都位于水陆交通要道或邻近城郭的地方。 （3）变化：观察材料一和材料三的图片可知，隋朝大运河以洛阳为中心，呈“人”字形（东北到涿郡，东南到余杭）。元朝运河裁弯取直，开凿会通河、通惠河，形成从杭州直达大都（北京）的南北直线水道（弃用洛阳段）。因此，元朝运河路线的新变化是裁弯取直，直达大都。 目的：根据所学知识可知，元朝建立初期，为了便利南粮北运，元世祖开凿了两段新运河。 （4）变化：综合上述材料并结合所学知识可知，隋唐时期，北方仍是政治中心，但南方经济地位上升（依赖大运河转运南方物资）。元朝时期，南方成为经济核心（“苏湖熟，天下足”），运河改造直接连接南方与北京，凸显南方对全国经济的支撑作用。因此，中国经济格局的变化是经济重心从北方转移到南方。 3．(24-25七下·江苏无锡锡东片·期中)阅读材料，回答问题。 材料一 历史学者徐中约说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。 ——摘编自《中国近代史》 材料二 材料三  元代行省制度的建立，不仅从政治上加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响。更为重要的是，行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区，加强了中央和地方、中原和边疆的联系。元朝通过行省制度，加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。 ——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》 (1)据材料一并结合所学知识，指出“这种制度”指的是什么？你认为这一制度有哪些作用？ (2)据材料二并结合所学，图一反映了唐朝怎样的行政制度？图二反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权？ (3)据材料三，概括行省制度的意义。结合所学知识，指出元朝负责管辖西藏和台湾的机构分别是什么？ (4)综合上述材料，说一说你对制度创新和社会发展之间的认识。 【答案】(1)科举制度。 作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。（答对任意一点即可） (2)制度：三省六部制。 措施：分化事权。 (3)行省制度加加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响；加强了中央和边疆的联系；加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。（任意2点） 西藏：宣政院（宣慰使司都元帅府）；台湾：澎湖巡检司。 (4)制度创新可以推动（促进）社会发展；制度创新是社会发展的主要动力；社会发展的新需求又反过来促进制度创新等。（言之有理即可） 【解析】（1）制度：根据材料一“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”和所学知识可知，科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，自隋朝创立，经唐宋完善，至清末废止，打破了魏晋南北朝以来士族门阀对官场的垄断，使出身平民的读书人可通过寒窗苦读、参加科举考试进入仕途。 作用：结合所学知识可知，科举制打破了魏晋南北朝时期士族门阀对官场的垄断，将选官权收归皇帝手中，加强了皇权对官吏选拔的直接控制，巩固了中央集权统治；突破了门第限制，扩大了官吏选拔的社会基础，让更多阶层的人才得以参与国家治理；缓和了社会阶层固化带来的矛盾，增强了社会活力。 （2）制度：根据材料二图示信息和所学知识可知，三省六部制是隋唐至宋时期中央官制，以中书省决策、门下省审议、尚书省执行（下辖吏户礼兵刑工六部）为核心，通过分工制衡强化皇权，奠定古代中央行政体系基本框架。 办法：根据材料二图示信息和所学知识可知，宋朝通过增设参知政事分割相权、设枢密院掌军事、三司掌财政，将宰相职权拆解至多个机构，使各部门相互牵制，以此削弱相权、强化皇权。即分化事权。 （3）意义：根据材料三“元代行省制度的建立，不仅从政治上加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响”可知行省制度加加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响；根据材料三“更为重要的是，行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区，加强了中央和地方、中原和边疆的联系”可知加强了中央和边疆的联系；根据材料三“元朝通过行省制度，加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用”可知加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。 机构：西藏：结合所学知识可知，元朝设立宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务，下辖宣慰使司都元帅府，它的设置使西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，加强了中央对西藏的管理。 台湾：结合所学知识可知，元朝在台湾设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，加强了对台湾的管理。 （4）认识：根据材料和所学知识，可从制度创新推动社会发展，社会发展促进制度创新的双向角度作答，如：制度创新可以推动（促进）社会发展；制度创新是社会发展的主要动力；社会发展的新需求又反过来促进制度创新等。 4．(24-25七下·江苏盐城大丰区·期中)阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 材料二 唐太宗、武则天、唐玄宗前期的统治 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善制度、制订法律考核官吏、善于纳谏 提拔重用贤能之士 重用贤能，抑制权贵整顿吏治，裁减冗员 经济 减轻劳役负担鼓励农业生产 减轻百姓负担重视发展生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举科目 创立殿试 注重文教，编修图籍 统治局面 A 贞观遗风 B ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 请回答： (1)写出材料一中的科举制正式诞生的标志，结合所学知识分析科举制的影响。 (2)写出材料二表格中A、B两处的内容，并归纳出现盛世局面的共同原因。 (3)概括材料三所表达的信息，结合所学知识指出元朝地方行政制度的创新措施，并举一例史实说明“元东南所至不下汉、唐”。 (4)综合上述材料，谈谈你对中国古代国家治理的认识。 【答案】(1) 标志：隋炀帝设立进士科。 影响：科举制打破了门第限制，扩大了选官范围，促进了社会阶层流动，推动了文化教育发展。 (2)A：贞观之治；B：开元盛世 共同原因：统治者励精图治、重视人才选拔、发展经济、减轻赋税、完善制度。 (3)信息：元朝疆域空前辽阔。 措施：行省制度。 史实：元朝设置澎湖巡检司管辖台湾。 (4)认识：中国古代国家治理注重制度创新，通过选官制度、行政改革等措施维护统治，促进社会稳定与发展。 【解析】（1） 标志：根据材料一描述科举制诞生时“自由报考、内容多样等”，结合所学知识隋炀帝时设立进士科，标志科举制正式诞生，可知科举制诞生的标志是隋炀帝设立进士科。 影响：根据材料一提及“不论贵族和贫民皆可参加公开考试……为寒门子弟开辟仕途”，结合所学知识科举制打破魏晋以来门第选官限制，让更多人有机会入仕，促进阶层流动；重视考试推动文化教育普及，可知科举制打破了门第限制，扩大了选官范围，促进了社会阶层流动，推动了文化教育发展。 （2）内容：根据材料二表格呈现唐太宗、唐玄宗统治，结合所学知识唐太宗统治出现“贞观之治”，唐玄宗统治前期出现“开元盛世”，可知A：贞观之治；B：开元盛世。 共同原因：根据材料二“唐太宗完善制度、武则天提拔贤能、唐玄宗重用贤能”，可知盛世局面出现的原因是统治者励精图治、重视人才选拔。根据“唐太宗减轻负担、武则天减轻负担、唐玄宗发展经济”，可知盛世局面出现的原因是发展经济、减轻赋税。根据“唐太宗完善制度、武则天首创殿试、唐玄宗整顿吏治”，可知盛世局面出现的原因是完善制度。 （3）信息：根据材料三“自封建变为郡县……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之”，体现元朝疆域范围广，可知材料三表达的信息是元朝疆域空前辽阔。 措施：结合所学知识元朝为管理广阔疆域，实行行省制度，可知元朝地方行政制度的创新措施是行省制度。 史实：根据材料三强调元朝疆域，结合所学知识元朝设澎湖巡检司管辖台湾地区，加强对东南边疆控制，可知元朝设置澎湖巡检司管辖台湾，体现“元东南所至不下汉、唐”对台湾的管理。 （4）认识：根据材料一科举制是选官制度创新，材料三元朝行省制是地方行政制度创新，结合所学知识这些创新利于国家治理，可知中国古代国家治理注重制度创新；科举制选官、行省制管理地方，都是维护统治的手段，结合所学知识这些措施稳定社会、促进发展，可知通过选官制度、行政改革等措施维护统治，促进社会稳定与发展。 5．(24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中)鉴于往事，资于治道。北宋建立后，统治者鉴于唐后期以来藩镇割据、武臣擅权的教训，有针对性地采取一系列强化中央集权的措施。这些措施有效维护了政权稳定，但也产生了诸多不良影响。阅读下列材料，回答问题： 【理清时序——感受历史延续】 材料一  太祖之有天下，救五代之乱，不戮一人，自古无之。 ——程颐 【析理论道——感悟治国之策】 材料二  （太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？” 普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——李焘《续资治通鉴长编》 材料三  今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；……；知州，文士也。 ——蔡襄《端明集》 【梳理线索——体会国之兴衰】 材料四  毋庸讳言，王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，才将“聚财”和“富国强兵”作为变法的最高目标。 ——摘编自姚轩鸽《探讨“王安石变法”为何会失败？》 【论从史出——感悟历史发展】 材料五  从前人们往往一提到汉朝、唐朝，就褒就捧：盛世治世；一讲到宋代，就贬就抑：积贫积弱。其实何止是从前，直至今日，在许多人的印象中，宋朝仍然被当成是一个窝囊的王朝。 ——张邦炜 由于宋王朝大力推行文治，实行扩大科举取士名额、殿试、严格考试规则，创设“特奏名”等一系列科举制度改革，引发了学士文人走科举为仕之路的愿望，激发了社会各阶层潜研学术文化的浓厚风气，为宋代文化的发展提供了动力，使得宋代成为我国历史上文化最繁荣的时期。宋代文化的发展，不仅超越了唐代，而且也为元、明两代所不及。 ——摘编自薛德枢《宋代科举制度改革与文化繁荣》 (1)据材料一并结合所学，回答程颐的评价中“太祖”是哪一历史人物？ (2)据材料二，指出赵普认为唐末以来政局动荡的原因。并结合所学，回答“太祖”为加强中央集权是如何“制其钱谷”的？ (3)据材料三并结合所学，回答北宋时期推行哪一治国政策？并分析“边防大帅，文士也”会产生怎样的消极影响？ (4)据材料四，分析王安石变法的目的。并结合所学，回答变法中损害大地主、权贵利益的经济措施。 (5)据材料五，从其中两则观点中任选一个或一分为二的角度，提炼一个观点，并结合北宋强化中央集权的各项措施及其影响，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】(1)人物：赵匡胤。 (2)原因：藩镇势力强大，君弱臣强（或方镇太重，君弱臣强）。“制其钱谷”：取消节度使收税的权力；设置转运使，把地方财赋收归中央。 (3)国策：崇文抑武。消极影响：导致国家军队战斗力削弱。（意思相近即可） (4)目的：摆脱统治危机，实现富国强兵（或“聚财”“富国强兵”）。 措施：青苗法、募役法、方田均税法。（任答一点） (5)示例一： 观点：宋朝是一个军事软弱、外交屈辱的积贫积弱时代。 阐述：宋朝军队在对外战争中多次战败，如北宋与辽、西夏的对抗，南宋与金、元的战争等，均未能取得决定性胜利，致使社会长期动荡不安。多次战败使得宋朝在外交上往往采取妥协政策，以换取暂时的和平和稳定，这种妥协政策虽然一定程度上缓解了宋朝的外部压力，但也使其在国际舞台上失去了尊严和地位。此外，宋朝统治者推行崇文抑武方针。文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱；且政府机构重叠，导致官吏冗余，互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了政府的财政支出等。 因此，宋朝在军事、外交等方面存在诸多不足和“窝囊”之处，不仅导致了宋朝的衰落和灭亡，也给我们留下了深刻的教训和反思。 示例二： 观点：宋朝是一个科举变革、文化繁荣的时代。 阐述：宋太祖赵匡胤为避免晚唐藩镇割据、武将擅权的乱象，采取崇文抑武方针，大力推行文治。在科举制度方面，宋代统治者皆注重发展文教事业，改革和发展科举制，如严格科举考试的程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士可以成为“天子门生”等。此外，宋初大幅度增加科举取士名额，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。同时，在全国范围营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 因此，宋朝在改革科举制的基础上，激发了社会各阶层潜研学术文化的浓厚风气，促进了这一时期文教事业的繁荣，为中国历史的发展做出了重要贡献。 示例三： 观点：应一分为二看待宋朝。 阐述：宋朝既有积极的一面，也有消极的一面。积极方面，北宋强化中央集权的措施维护了政权稳定，重文轻武政策促进了文化的繁荣，如科举制度改革激发了社会各阶层潜研学术文化的风气，宋代科技成就突出。经济上商业繁荣、海外贸易发达。消极方面，军事上由于兵不识将，将不专兵等措施，导致军队战斗力弱，在与少数民族战争中多失利。政治上机构臃肿，行政效率低下。财政上开支巨大，出现积贫局面。所以应全面、客观地看待宋朝。 【解析】（1）人物：根据材料一中“太祖之有天下，救五代之乱”以及所学知识，可知结束五代十国分裂局面，建立北宋的是赵匡胤，赵匡胤庙号太祖，所以程颐评价中的“太祖”是赵匡胤。 （2）原因：根据材料二赵普所说“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已”，可知赵普认为唐末以来政局动荡的原因是藩镇势力强大，君弱臣强（或方镇太重，君弱臣强）。 “制其钱谷”的措施：结合所学知识，宋太祖下令取消节度使收税的权力，剥夺了地方藩镇的重要经济来源，消除了地方割据的物质基础。下令各地方每年的财政收入除留少量应付日常经费外，其余的钱帛都要运送到京城上交中央政府，不得私自占留，将地方财政收入的大部分收归中央，削弱了地方的经济实力。在各路设置转运使，掌管一路的财政。转运使负责将地方的财赋转运到中央，加强了中央对地方财政的直接管理和控制，使地方财政完全处于中央的监管之下。。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 （3）治国政策：从材料三“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；……；知州，文士也”可知，北宋推行崇文抑武的治国政策。北宋为防止武将专权，推行以文臣治国、抑制武将权力的 “崇文抑武” 政策，形成文官地位高于武将、文化繁荣而军事相对薄弱的格局。 消极影响：根据材料三“边防大帅，文士也”和所学知识可知，文臣主导边防形成 “以文制武” 的体制，容易出现决策失误、边防体系效率低下，防御力量弱化等问题，使得军队的作战指挥能力受到影响，导致军队战斗力下降，在与少数民族政权的战争中往往处于劣势。 （4）目的：由材料四“王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，才将‘聚财’和‘富国强兵’作为变法的最高目标”可知，王安石变法的目的是解决财政危机与社会危机，实现“聚财”和“富国强兵”。 经济措施：结合所学知识，青苗法、募役法、方田均税法等损害了大地主、权贵的利益。青苗法在青黄不接时向农民提供低息贷款，限制了高利贷对农民的剥削，损害了大地主、高利贷者的利益；募役法以钱代役，官僚、地主也不例外，增加了政府收入，减少了农民的劳役负担，却触犯了官僚、地主的利益；方田均税法重新丈量土地，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外，从而增加了政府的田赋收入，打击了隐瞒土地、逃避赋税的大地主、大官僚。 （5）示例一：观点：根据材料五“一讲到宋代，就贬就抑：积贫积弱。其实何止是从前，直至今日，在许多人的印象中，宋朝仍然被当成是一个窝囊的王朝”可提炼观点为：宋朝是一个军事软弱、外交屈辱的积贫积弱时代。结合所学知识可知，宋朝因冗官、冗兵、冗费导致财政危机（积贫），又因崇文抑武、军事指挥低效致使对外战争屡败（积弱），形成 “内困外辱” 的时代特征。所以可拟阐述如下： 阐述：宋朝军队在对外战争中多次战败，如北宋与辽、西夏的对抗，南宋与金、元的战争等，均未能取得决定性胜利，致使社会长期动荡不安。多次战败使得宋朝在外交上往往采取妥协政策，以换取暂时的和平和稳定，这种妥协政策虽然一定程度上缓解了宋朝的外部压力，但也使其在国际舞台上失去了尊严和地位。此外，宋朝统治者推行崇文抑武方针。文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱；且政府机构重叠，导致官吏冗余，互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了政府的财政支出等。总结：因此，宋朝在军事、外交等方面存在诸多不足和“窝囊”之处，不仅导致了宋朝的衰落和灭亡，也给我们留下了深刻的教训和反思。 示例二：观点：根据材料五“一系列科举制度改革，引发了学士文人走科举为仕之路的愿望…… 宋代成为我国历史上文化最繁荣的时期”可提炼观点为：宋朝是一个科举变革、文化繁荣的时代。结合所学知识可知，宋朝通过扩大科举取士规模、开创糊名法等制度变革，推动文人政治兴盛，孕育了宋词、理学、活字印刷术等文化科技成就，成为科举变革与文化繁荣交相辉映的时代。所以可拟阐述如下： 阐述：宋太祖赵匡胤为避免晚唐藩镇割据、武将擅权的乱象，采取崇文抑武方针，大力推行文治。在科举制度方面，宋代统治者皆注重发展文教事业，改革和发展科举制，如严格科举考试的程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士可以成为“天子门生”等。此外，宋初大幅度增加科举取士名额，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。同时，在全国范围营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。总结：因此，宋朝在改革科举制的基础上，激发了社会各阶层潜研学术文化的浓厚风气，促进了这一时期文教事业的繁荣，为中国历史的发展做出了重要贡献。 示例三：观点：结合所学知识可知，任何事件都不是片面的，我们应一分为二的辩证看待看待宋朝，所以可拟观点为：应一分为二看待宋朝。结合所学知识可知，宋朝在崇文抑武与科举革新中孕育了经济繁荣、文化璀璨的盛世气象，却也因冗官冗兵、边防孱弱陷入积贫积弱的时代困局，呈现出封建文明巅峰与制度性危机并存的矛盾图景。所以可拟阐述为： 阐述：宋朝既有积极的一面，也有消极的一面。积极方面，北宋强化中央集权的措施维护了政权稳定，重文轻武政策促进了文化的繁荣，如科举制度改革激发了社会各阶层潜研学术文化的风气，宋代科技成就突出。经济上商业繁荣、海外贸易发达。消极方面，军事上由于兵不识将，将不专兵等措施，导致军队战斗力弱，在与少数民族战争中多失利。政治上机构臃肿，行政效率低下。财政上开支巨大，出现积贫局面。所以应全面、客观地看待宋朝。 6．(24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中)一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答下列问题。 材料一  唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系……贞观十四年（640），文成公主入藏；景龙四年（710），金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边境管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》 材料二  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 图1中国公元十一世纪中期形势图 材料三  中国考古学家对古代都城遗址开展了大量的考古工作，通过对这些古代都城的考古研究，我们发现不同民族所建立的都城布局形制的一致性，其中蕴含着古代中国各个民族对“统一多民族国家”的政治文化认同。 ——摘编自刘庆柱《中国古代都城发展史与国家认同》 图2元大都平面图 材料四  从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 (1)根据材料一，概括唐朝与边疆各民族进行交往的主要方式。 (2)将图1中的A、B处政权名称补充完整。根据材料二并结合所学知识，判断图中所示时期中原王朝与边疆民族关系的发展属于第几种模式。 (3)概括材料三文本的观点。从图2《元大都平面图》中找出能论证此观点的信息，并予以简要说明。 (4)根据上述四则材料，结合所学概括中原王朝与少数民族的关系发展的特点。 【答案】(1)和亲、会盟、册封、设置机构。（任写2点） (2)A：辽；B：北宋；第二种 (3)观点：中国古代都城在布局形制上具有一致性，体现了古代中国各个民族对“统一多民族国家”的政治文化认同。 说明：元大都平面图中有“孔庙、太庙、国子监、社稷坛”，说明元朝借助儒学等汉人文化来维护统治，仿照中原王朝的统治方法进行统治；元大都由宫城、皇城、外城三部分组成，宫城居中，主要宫殿沿中轴线对称分布，与中原都城的传统制度和规格基本一致。（任答1点） (4)有战有和，但从历史发展的角度来看，和平交往是主流等。 【解析】（1）主要方式：根据材料一“贞观十四年（640），文成公主入藏”可知，唐朝与边疆各民族进行交往的主要方式是和亲；根据材料一“唐蕃之间还数次会盟”可知，唐朝与边疆各民族进行交往的主要方式是会盟；根据材料一“南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习”可知，唐朝与边疆各民族进行交往的主要方式是册封；根据材料一“唐朝的边境管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府”可知，唐朝与边疆各民族进行交往的主要方式是设置机构。 （2）补充：根据材料二图1“中京”并结合所学知识可知，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，位于北宋的北方，因此A处辽；根据材料二图1“东京”并结合所学知识可知，赵匡胤建立宋朝，以开封为东京，史称北宋，因此B处是北宋。 模式：根据所学知识可知，辽与西夏与宋朝势均力敌，各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。因此中原王朝与边疆民族关系的发展属于第二种模式。 （3）观点：根据材料三“通过对这些古代都城的考古研究，我们发现不同民族所建立的都城布局形制的一致性，其中蕴含着古代中国各个民族对‘统一多民族国家’的政治文化认同”可知，中国古代都城在布局形制上具有一致性，体现了古代中国各个民族对“统一多民族国家”的政治文化认同。 信息及说明：根据材料三图2元大都平面图中有“孔庙、太庙、国子监、社稷坛”，说明元朝借助儒学等汉人文化来维护统治，仿照中原王朝的统治方法进行统治；根据材料三图2元大都平面图中有宫城、皇城、外城三部分组成，宫城居中，主要宫殿沿中轴线对称分布，与中原都城的传统制度和规格基本一致。 （4）特点：根据材料四“整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争”可知，中原王朝与少数民族的关系发展的特点是有战有和；根据材料四“在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动”可知，从历史发展的角度来看，和平交往是主流等。 7．(24-25七下·江苏南通如皋·期中)某历史兴趣小组围绕宋代经济展开探究活动，并邀请你参与。 材料一  北宋初期的989年，全国户数只有650万。到北宋末的1110年，已增长到2088万。但史料记载这一年的“口数”仅为4673万，每户平均口数仅为2.24。绝大部分学者认为，宋朝统计的口数只包括男丁，如以汉唐史料所载户口比例进行推算，北宋末年的实际人口数应当超过1亿。这在中国古代人口史上是一个划时代的标志。 ——摘编自部编版《中外历史纲要（上）》 材料二  宋朝四川以铁钱为主，大的每千钱二十五斤，中等的（应系折二钱）十三斤，这对于商品贸易是一个很大的阻碍。而且铁钱的不便，不只在其每枚钱体积之大和分量之重，还在其每枚钱购买力之小……所以纸币的产生于四川，不是偶然的。 ——摘编自彭信威《中国货币史》 材料三  虽然宋与少数民族政权并立，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、西夏的边境开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。榷场的贸易量很大，如，北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。 ——摘编自人教版七年级下册《中国历史》 (1)概括材料一中反映的现象，并结合所学知识分析这一现象产生的原因。 (2)指出材料中纸币的名称，据材料二并结合所学知识，分析纸币产生的意义。 (3)有学者认为：“宋代是一个交流与碰撞并存的时代”。据材料三并结合所学知识，用事实依据证明这一观点的合理性 【答案】(1)现象：北宋人口增长； 原因：农业生产的提高（或经济的发展）。 (2)纸币：交子； 意义：便利了商品贸易，促进了商业发展。 (3)交流：宋在与辽、西夏的边境开设“榷场”，进行贸易往来，促进了宋与少数民族的交流。 碰撞：北宋与辽、西夏发生战争，最终订立和约并立。金灭北宋后与南宋对峙。 【解析】【小题1】现象：据材料一“北宋初期的989年，全国户数只有650万。到北宋末的1110年，已增长到2088万”可知，从650户到2088万户，体现了北宋人口增长。 原因：结合所学宋代经济发展的知识可知，人口增长与农业发展相关，两宋时期，农业获得前所未有的发展，农业生产的提高或经济的发展促进了人口的增长。 【小题2】纸币：结合所学可知，北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。 意义：据材料二“宋朝四川以铁钱为主，大的每千钱二十五斤，中等的（应系折二钱）十三斤，这对于商品贸易是一个很大的阻碍”并结合所学可知，铁钱沉重不便携带，且面值小，不利于交易，而纸币的产生，有利于商业的发展，便利了商品贸易，促进了商业发展。 【小题3】题干观点强调宋代的交流与碰撞，交流强调经济文化交流等，碰撞强调战争与订立和约。从这两方面说明即可，如交流方面，据材料三“当时在宋与辽、西夏的边境开设贸易场所，称为‘榷场’，官府和商人在此进行交易，互通有无”“边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解”可知，宋在与辽、西夏的边境开设“榷场”，进行贸易往来，促进了宋与少数民族的交流。碰撞方面，结合所学宋与辽和西夏的和战的知识可知，北宋与辽、西夏发生战争，最终订立和约并立。金灭北宋后与南宋对峙。 8．(24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中)两宋时期是我国封建社会的一个重要时期，是中华民族共同进步、发展与繁荣的重要时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一：在中国历史上，北宋与其说是被金国从军事上打败的，还不如说是北宋王朝统治集团无穷无尽的挥霍与奢侈耗尽了社会财富，最后由富宋、强宋变成了弱宋，"内不安邦，外不抵金"，从而走向灭亡。 材料二：宋朝是中国历史上最开明最光辉的朝代之一，经济繁荣发展，取得了光辉的成就。 材料三：假如能够穿越时空，我通过时光隧道来到了偏安一隅的南宋临安城。 材料四：两宋时期，各民族之间频繁的冲突与战争促进了民族间的交流，使不同民族的人民在斗争中走向交融。各民族政权之间既有战争又有议和，但"和"是主流。 (1)材料一中称“北宋与其说是被金国从军事上打败的”而最终灭亡是在哪一年？根据材料一中北宋由强变弱的史实，谈谈你的感悟。 (2)请你简要概括宋代经济发展的特点。 (3)请结合所学知识，写出你在南宋都城临安一天的见闻。 (4)请举一例说明材料四中“和”是主流的论断。 (5)我们应该为宋朝对世界文明的贡献而自豪，我们应该为我们是宋人的后代而感到骄傲。请你简要总结两宋时期的主要社会特征。 【答案】(1)时间：1127年。感悟：腐败奢侈必亡，廉政勤俭兴邦。（符合题意，言之有理即可） (2)特点：经济重心南移；农业、手工业生产水平超过前代；商品经济繁荣。（写出两点即可） (3)见闻：品尝到了宋五嫂的鱼羹，还逛了夜市，买了很多东西，在勾栏瓦舍中欣赏文娱演出等。（写出两点即可） (4)论断：澶渊之盟维护了边疆百余年的和平局面，或宋金和议使南北方经济都得到发展。 (5)特征：民族交融进一步加强，封建经济持续发展。 【解析】（1）时间：据所学可知，1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。感悟：据材料一“北宋王朝统治集团无穷无尽的挥霍与奢侈耗尽了社会财富，最后由富宋、强宋变成了弱宋”可知，腐败奢侈必然走向衰亡，廉政勤俭则使国家兴盛。 （2）特点：据材料二“宋朝是中国历史上最开明最光辉的朝代之一，经济繁荣发展，取得了光辉的成就”并结合所学可从经济中心转移，农业、手工业和商业的发展水平角度概括，宋代经济发展的特点为经济重心实现了南移；农业、手工业生产水平有了很大发展，远远超过前代；宋代商品经济空前繁荣。 （3）见闻：据所学可知，南宋商业繁荣，商业活动打破时间和空间的限制，出现了夜市；南宋娱乐活动丰富，出现了瓦子和专供演出活动的场所勾栏，据此描绘即可，如：品尝到了宋五嫂的鱼羹，还逛了夜市，买了很多东西，在勾栏瓦舍中欣赏文娱演出等。 （4）论断：据所学可知，1005年澶州之战后，北宋和辽达成澶渊之盟，双方出现了较长时间的和平局面；1142年，南宋和金达成和议，双方保持和平局面，促进了南北方经济的发展，所以说各民族政权之间“和”是主流。 （5）特征：据材料和所学可知，两宋时期和少数民族政权之间长期相处，有战有和，进一步加强了民族交融；同时这一时期，宋朝经济继续向前发展，出现繁荣局面，所以归结两宋时期的主要社会特征为民族交融进一步加强，封建经济持续发展。 9．(24-25七下·江苏镇江丹徒区·期中)在历史发展的长河中，民族团结和国家统一一直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一：贞观十五年，太宗以文成公主妻之……不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化注入了新的活力。 ——张琏文《从现存若干文物文献看文成公主入蕃对唐蕃经济文化的影响》 (1)请说出材料一反映的历史事件。 根据材料一概括这一事件的积极意义。 材料二：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。” ——《续资治通鉴长编》 (2)请写出材料二反映的“双方盟约”的名称，并说说该盟约的积极作用。 材料三：《元朝形势图》 (3)材料三图中D为哪一中央机构辖地？结合所学知识回答元朝对这一地的管辖有什么重大意义？ 材料四：习近平总书记指出“要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。” (4)综合上述材料，请你谈谈我们应该树立怎样的民族意识。 【答案】(1)历史事件：文成公主入藏（唐蕃和亲）； 积极意义：促进唐蕃经济文化交流，密切汉藏两族友好关系。 (2)名称：澶渊之盟 ； 积极作用：维持宋辽长期和平，促进边境经济文化交流。 (3)机构：宣政院； 意义：中央正式对西藏行使行政管辖，西藏正式成为中国领土一部分，加强中央集权与民族交融。 (4)民族意识：应树立民族平等、团结、互助、和谐，增强中华民族共同体意识，促进民族交流交融，维护国家统一的民族意识。 【解析】（1）历史事件：根据材料一“贞观十五年，太宗以文成公主妻之……”和结合所学知识可知，，贞观是唐太宗年号，在唐太宗时期，松赞干布派使者去唐朝请婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他，这一事件被称为文成公主入藏； 影响：根据材料一“不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化注入了新的活力”和结合所学知识可知，文成公主入藏促进了唐蕃经济文化交流，密切汉藏两族友好关系，推动民族交融。 （2）名称：根据材料二“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下……”和结合所学可知，1004年，澶渊之战，1005年北宋与辽议和，签订澶渊之盟。 积极作用：根据所学知识可知，澶渊之盟使宋辽之间保持较长时间和平局面，促进双方经济文化交流，利于边境安定与民族交往。 （3）机构：根据《元朝形势图》可知，D处是西藏，结合所学知识可知，元朝设宣政院管辖西藏地区。 意义：宣政院的设置标志着中央政府正式对西藏行使行政管辖，使西藏正式纳入中国版图，加强中央对边疆管理，促进民族交融与国家统一。 （4）民族意识：根据材料中唐蕃和亲、澶渊之盟到元朝对西藏管辖，体现民族交往交流交融是历史主流。所以要汲取历史经验，强化民族平等团结理念，铸牢中华民族共同体意识，携手共同发展，维护国家统一稳定。 10．(24-25九下·江苏无锡新吴区·期中)梁启超在评述中国文明发展的道路时说：中国文明发展经历了中国之中国、亚洲之中国、世界之中国三个阶段。阅读材料，回答问题。 【中国之中国】 材料一 ①镶嵌绿松石的铜牌河南偃师二里头遗址出土 ②人面鱼纹彩陶盆陕西西安半坡遗址出土 ③青铜器利簋陕西西安临潼零口镇出土 【亚洲之中国】 材料二  在“薄来厚往”经济政策刺激下，南海诸国以所在国为起点，经停海南，到达广州，然后再到达明朝都城。这条南海上的航线，属于“海上丝绸之路”重要组成部分，海南在其中的地位、作用因之而突显。……海南地处南海海上丝绸之路前哨，对往来贡船提供淡水、时蔬、米粮等物品，同时还要为朝贡船舶进京保驾护航。……因地理位置使然，海南卫所兵成为平定安南叛乱的主要力量；不仅如此，海南发挥着国家处理南海诸国事务的重要平台作用。 ——《试论明代海南在南海诸国朝贡贸易中的作用》 【世界之中国】 材料三  15世纪的欧洲，正热烈地追求新知识、探索新世界，印刷术特别是活字印刷术的出现适应了人们的求知欲……印刷术鼓励了西方不同民族的文学、语言和思想的发展，这些不同的文学、语言文字和思想文化成了许多新兴国家建立的重要条件和动力，是使欧洲科学、文化大发展，并带来了文艺复兴，从而使欧洲走出了漫长的中世纪黑夜的重要动力。此后，又是借助于印刷术的力量，西方文明得以传播到世界各地，推动了整个世界思想文化的进步。 ——摘编自邹登顺《走向世界的中国文明丛书一一印刷术》 (1)将材料一中三个文物按出现的时间先后排序。（只填序号） (2)材料一中图③利簋刻有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎……”《尚书·牧誓》也记载：“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”利簋和《尚书》共同记载的历史事件是什么？ (3)根据材料二，分析海南岛在古代贸易中发挥的作用。 (4)阅读材料三，指出最早的活字印刷术是由谁发明的？根据材料三概括印刷术对欧洲及世界产生的影响。 (5)综合上述材料并结合所学，谈谈你对中国文明发展的认识。 【答案】(1)②①③ (2)牧野之战 (3)为往来贡船提供物资；为朝贡船舶进京保驾护航；是平定安南叛乱的主要力量；是国家处理南海诸国事务的重要平台。 (4)毕昇。影响：鼓励了西方不同民族的文学、语言和思想的发展，推动欧洲科学、文化大发展，带来文艺复兴，使欧洲走出中世纪；推动西方文明传播到世界各地，促进世界思想文化的进步。 (5)中国文明发展历史悠久，在不同阶段都对中国及世界产生重要影响；中国文明具有开放性，在交流中不断发展。 【解析】（1）排序：根据所学知识可知，①镶嵌绿松石的铜牌属夏朝二里头文化（河南偃师二里头遗址）；②人面鱼纹彩陶盆是新石器时代仰韶文化（西安半坡遗址 ）的典型器物；③青铜器利簋是西周时期器物（利簋有明确西周铭文记录）。按时间先后，新石器时代早于夏、商、周，故排序为②①③。 （2）根据材料一“武王征商，唯甲子朝，岁鼎……”与“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓”可知，它们共同提及 “甲子日”“征商”“牧野” 等关键信息，对应历史事件为牧野之战 ，这是周武王伐纣的关键战役，商朝于此战战败，周朝开启统治。 （3）根据材料二“为往来贡使提供淡水、时蔬、米粮等物品”可知，可以提供物资；“为朝贡船舶进保保驾护航”可知，具有航海护航功能；“海南卫所成为平定安南叛乱的主要力量”可知，可以起到军事平叛功能；“发挥着国家处理南海诸国事务的重要平台作用”可知，具有外交事务平台功能。 （4）发明者：根据材料三“13世纪的欧洲……印刷术特别是活字印刷术的出现适应了人们的求知欲……而这是借助于印刷术的力量，西方文明得以传播到世界各地”和结合所学知识，最早的活字印刷术由毕昇发明（北宋时期）。 影响：根据材料“刺激了西方不同民族的文学、语言和思想的发展，促使欧洲科学、文化大发展，带来了文艺复兴，从而使欧洲走出了漫长的中世纪黑夜的重要动力……推动了整个世界思想文化的进步”可知，推动欧洲文学、语言、思想发展、助力科学文化繁荣、催生文艺复兴、促使欧洲走出中世纪、推动世界思想文化传播等要点。 （5）认识：根据材料一呈现从新石器时代到西周的文物，体现历史悠久，且不同时代文明有传承；材料二借海南贸易，体现中国古代对外交流说明文明具开放性、交流性；材料三借印刷术外传，体现中国发明对世界思想文化的深远影响。 11．(24-25七下·江苏南京南京大学附属中学·期中)某校七年级同学开展“中华民族多元一体格局”的主题探究学习活动，邀请你共同参与，完成以下任务。 【任务一：巩固边疆】 针对众多的边疆民族，唐王朝确立了羁縻(即中国古代朝廷在边远民族地区设置特殊的行政单位)府州制度,以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府、州行政区划的基础，广置都督府和州、县；以边疆民族的首领为都督、刺史，管理府州的具体事务。此外，唐王朝还在边疆广设军镇，军镇兵力多者达数万，少者为数千，并可随时调派边疆民族军队作为补充。唐王朝对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长也是历代王朝所无法比拟的。对于因战乱和自然灾害而内徙和入唐求学的边疆民族同胞，唐王朝也妥善安置，并将众多汉文经典书籍颁赐边疆民族。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 (1)(☆☆☆)根据任务一，概括唐朝为巩固边疆所采取的措施，并总结唐朝边疆政策的特点。 【任务二：民族交融】 北宋、辽、西夏同一时期发行的货币： 北宋铜钱        契丹货币      西夏货币 (2)(☆☆☆)任务二中的三种钱币在同一历史时期出现，反映了什么历史信息？ 【任务三：民族认同】 1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承了汗位。他接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都。 ——摘自国家统编教材《中国历史》七年级下册 (☆☆☆) (3)根据任务三，概括忽必烈所采取的治国措施。这对于他完成统一大业起了什么作用？ (☆☆☆) (4)通过上述探究活动，谈谈你对“中华民族多元一体”的认识。 【答案】(1)措施：确立羁縻府州制度；广设军镇；实行和亲政策；妥善安置内徙和求学的边疆民族同胞。(答出两点即可) 特点：因俗而治；军事防御与安抚结合；文化交流促进融合。(答出两点即可) (2)历史信息：北宋、辽、西夏政权并立，各民族政权之间既有对峙，又有经济交流与联系，促进了民族交融和经济往来。 (3)措施：广开言路，整顿吏治，注重农桑，等。 作用：得到汉族知识分子的支持，减少统一的阻碍，等。 (4)认识：中华民族是在各民族相互交流与交融的过程中形成的；中华民族的历史是由各民族共同创造的；等。(言之有理即可) 【解析】（1）措施：根据材料“唐王朝确立了羁縻府州制度……以边疆民族的首领为都督、刺史，管理府州的具体事务”“唐王朝还在边疆广设军镇……并可随时调派边疆民族军队作为补充”“唐王朝对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长也是历代王朝所无法比拟的”“对于因战乱和自然灾害而内徙和入唐求学的边疆民族同胞，唐王朝也妥善安置，并将众多汉文经典书籍颁赐边疆民族”和所学知识可知，唐朝确立羁縻府州制度，任用边疆民族首领管理；广设军镇，调派边疆民族军队补充；多次实行和亲政策；妥善安置内徙和求学的边疆民族同胞，颁赐汉文经典书籍。 特点：根据材料和所学知识可知，唐朝边疆政策因俗而治，尊重边疆民族原有风俗、制度；建立了相对完善的边疆管理体系(羁縻府州制度)和边疆防御体系(军镇屯戍制度)设军镇，实行和亲政策，军事防御与安抚结合；颁赐汉文书籍，文化交流促进融合。 （2）历史信息：根据材料中北宋、辽、西夏同一时期发行的货币及所学知识可知，三种钱币在同一历史时期出现，反映了北宋、辽、西夏政权并立，各民族政权之间既有对峙，又有经济交流与联系，促进了民族交融和经济往来，货币的流通说明当时各政权统治区域内商业活动存在，也体现了民族间经济互动，是民族交融在经济领域的表现。 （3）措施：根据材料“他接受汉人儒臣提出的‘行仁政’‘行汉法’‘不嗜杀’的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都”和所学知识可知，忽必烈接受汉人儒臣建议，行仁政、汉法，不嗜杀；广开言路，整顿吏治；注重农桑；定国号为大元，定都大都。 作用：根据材料和所学知识可知，这些措施有利于稳定社会秩序，促进经济恢复发展，获得汉族知识分子的支持，巩固统治基础，减少统一的阻碍，为完成统一大业（如灭亡南宋，实现全国大一统 ）创造有利条件 ，推动了元朝统一多民族国家的发展。 （4）认识：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，中华民族是在各民族相互交流与交融的过程中形成的，中华民族的历史是由各民族共同创造的。各民族政权虽有政权并立、冲突，但通过政治制度、经济交流、文化交融等方式，不断促进民族交融，各民族共同缔造了中华民族历史。“多元”是指各民族有自身文化、风俗特色，“一体”是指各民族在长期交流中形成共同的历史、文化认同，共同构成中华民族整体，这种格局推动中华民族不断发展，成为团结奋进的强大力量。若其他角度也言之有理也可。 12．(24-25七下·江苏南京南京大学附属中学·期中)【新情境项目·化学习活动】以史为鉴，可以知兴替。某校七年级(2)班的同学们以“国家治理”为主题开展项目化学习活动，下面是各小组承担的不同任务，请你一同参与完成。 任务一  【分析史料——探寻隋亡唐兴之因】 (☆☆☆) (1)一组同学收集了隋末、唐初的两个成语及相关史事。请结合下列成语和相关史事，分析隋亡唐兴的原因。 成语 罄竹难书 以人为镜 相关史事 隋末起义军首领李密在讨伐隋炀帝的檄文中，历数隋炀帝十大罪行，言其罪过“罄南山之竹，书罪未穷”(用完南山的竹子，也写不完其罪恶) 大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子” 任务二  【搜集图片——体会北宋治国举措】 (☆☆☆) (2)二组同学搜集北宋的相关资料，找到以下两组图片。这两组图片分别体现了北宋采取的什么措施和方针。 第1组                    第2组 任务三  【解读地图——见证元朝大国之治】 【新中考·思维开放·小论文】(★★★) (3)三组同学聚焦元朝的国家治理，收集了元朝形势图(1330年)。请以“大国之治”为题，撰写一篇不少于150字的小短文。(从中央、地方、边疆治理等方面进行论述) 【答案】(1)隋亡：隋炀帝的残暴统治； 唐兴：唐太宗善于纳谏，从善如流。 (2)措施：杯酒释兵权； 方针：崇文抑武。 (3)元朝建立后，采取了一系列措施，加强对全国的统治。面对广袤的疆域，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的管辖。在中央，设立中书省，掌管全国的行政事务。在地方，设立10个行省。在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治，东南地区，设置澎湖巡检司，加强对台湾地区的管理；西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务；西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。综上所述，元朝采取一系列措施，巩固了统治，促进了我国统一多民族封建国家的发展。 【解析】（1）原因：根据材料 “隋末起义军首领李密在讨伐隋炀帝的檄文中，历数隋炀帝十大罪行，言其罪过‘罄南山之竹，书罪未穷’”“大臣魏征敢于直言，前后进谏 200 多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的‘镜子’” 和所学知识可知，隋炀帝实行暴政，如滥用民力、好大喜功，征发大量劳力营建宫殿、开通运河、征伐高丽等，导致民不聊生，社会矛盾激化，最终引发大规模农民起义，隋朝灭亡。唐太宗善于纳谏，从善如流，任用贤才（如魏征 ），吸取隋亡教训，轻徭薄赋，注重民生，实行开明的统治政策，开创 “贞观之治”，使唐朝兴盛。可见，统治者是否施行仁政、善于纳谏，关乎国家兴衰。 （2）措施及方针：根据图片中文臣、武将的表述及所学知识可知，体现了北宋杯酒释兵权的措施。北宋为防止武将专权，重用文官掌握军政大权，抑制武将地位，导致文臣统兵却不善打仗、武将有能力却受限制的局面。从图片中皇帝与武将的场景及所学知识可知，体现了北宋崇文抑武的方针，通过让文官牵制武将等方式，加强中央集权，削弱武将权力，巩固统治 。 （3）本题为开放性试题，答案言之成理即可。 根据材料地图（行省、宣政院辖地等 ）和所学知识，以“大国之治”为题，结合相关史实，如中书省、行省制、宣政院，从中央、地方、边疆治理三个维度，用简洁语言串联史实，阐述其治理措施，保证观点明确、史论结合、表述成文。具体论述如下：元朝建立后，采取了一系列措施，加强对全国的统治。面对广袤的疆域，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的管辖。在中央，设立中书省，掌管全国的行政事务。在地方，设立10个行省。在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治，东南地区，设置澎湖巡检司，加强对台湾地区的管理；西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务；西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。综上所述，元朝采取一系列措施，巩固了统治，促进了我国统一多民族封建国家的发展。 若其他角度也言之有理也可。 13．(24-25七下·江苏无锡·期中)鉴于往事，资于治道，阅读材料回答问题 材料一  唐太宗一方面吸取隋炀帝急功好利，不恤民力的教训，一方面在选官制度和中央行政框建构上吸纳隋朝留下的制度遗产，进行发展完善。他励精图治，虚心纳谏从善如流，实行与民休息的政策，开创治世局面。 ——根据部编版七下教材摘编 唐朝中央行政机构示意图 材料二 塑造文士形象的宋太祖 宋朝治国以文臣为经略，以总制之。宋代强化中央集权，在中央和地方都设立多个平行机构和职官，分管事务，使其难以形成威胁皇权和中央的权力中心。 ——《中国政治制度史纲》 “宋代强干弱枝，重内轻外，重文轻武，积弊相传，牢不可破。” ——蒋复建 材料三 世祖皇帝建元中统，采取故老诸儒之言，施仁政，行汉法，劝课农桑，治国安民立朝廷而建官府。辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹劾纠者曰“御史台”。夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。 ——摘编《经世大典辑较》 (1)根据材料一回答唐太宗在中央行政机构建设上吸纳完善的隋朝政治遗产指什么？他开创的盛世局面叫什么？ (2)根据材料二结合所学归纳宋朝政治的特点。 (3)根据材料三分析元朝管理辽阔疆域实行的地方行政制度是什么？ (4)综合上述材料提供的相关古代治国理政的历史信息，围绕如何治理国家写一篇小短文，要求观点自拟，史论结合，表述通畅，字数不限。 【答案】(1)遗产：三省六部制；局面：贞观之治。 (2)特点：崇文抑武（重文轻武，以文臣为经略文治政治）；强化中央集权（强干弱支，重内轻外） (3)制度：行省制（行中书省） (4)观点：以史为鉴，治国之智。短文：古代治国理政智慧颇丰。如唐朝轻徭薄赋、重视民生，贞观之治由此而来；元朝设行省，巩固辽阔疆域。治理国家需关注民生、创新制度，以史为鉴，方能行稳致远 。 【解析】（1）遗产：根据材料一“一方面在选官制度和中央行政框建构上吸纳隋朝留下的制度遗产”和所学知识可知，三省六部制在隋朝正式确立，唐朝延续并完善。 局面：结合所学知识可知，唐太宗统治时期，政治清明、经济发展、社会安定、民族关系融洽，史称“贞观之治”。 （2）特点：根据材料二“宋朝治国以文臣为经略，以总制之”可知宋朝崇文抑武（重文轻武，以文臣为经略文治政治）；根据材料二“宋代强干弱枝，重内轻外，重文轻武，积弊相传，牢不可破”可知宋朝强化中央集权（强干弱支，重内轻外）。 （3）制度：根据材料三“其朝廷远者，则镇之以行中书省”可知行省制（行中书省）。 （4）观点：根据材料可知，唐朝、宋朝、元朝的制度都是在借鉴前朝的基础上有所创新，加强对地方的管理，强化皇权，体现了统治者的政治智慧，所以观点是：以史为鉴，治国之智。结合题目中唐朝、宋朝、元朝的制度进行论述即可，如：古代治国理政智慧颇丰。如唐朝轻徭薄赋、重视民生，贞观之治由此而来；元朝设行省，巩固辽阔疆域。治理国家需关注民生、创新制度，以史为鉴，方能行稳致远 。 14．(24-25七下·江苏无锡经开区·期中)以道御器，道器合一。在治国理政大棋局中，如果说“道”是前行指引和远大目标，“器”则是具体道路和谋划方略。阅读材料，完成下列要求。 材料一  自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们(指中国)所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。” ——摘编自《深圳特区报》 材料二  他先后任用姚崇、宋璟等一批熟悉吏治、富有才能的宰相，选择良吏，建立制度。同时下令除奢从简，注意租税的均平征敛。 ——《简明中国历史读本》 材料三  唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料四  元朝统治者打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。 ——摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》 (1)材料一中的“人才选拔和任用制度”指的是什么制度？该制度正式确立的标志是什么？ (2)材料二中的“他”是谁？据材料，归纳他在位时采取的措施。在他统治期间，唐朝出现了什么盛世局面？ (3)根据材料三并结合所学知识，唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是什么？请写出唐太宗设置什么机构管辖新疆地区。 (4)据材料四，结合所学知识指出元朝统治者“打破了自然的疆界”的原因是什么。为加强对边疆地区的管辖，元政府在台湾地区设置了哪一行政机构？ (5)综上所述，指出这对今天的治国理政有什么启示。 【答案】(1)制度；科举制。 标志：隋炀帝创立进士科。 (2)人物：唐玄宗。 措施：选择良吏，建立制度，除奢从简。 局面：开元盛世。 (3)“成熟办法”：开明的民族政策。 机构：安西都护府。 (4)原因：加强中央集权，防止地方割据势力形成威胁中央统治。 行政机构：澎湖巡检司。 (5)启示：注重制度的创新，以人为本，维护祖国统一等。 【解析】（1）制度、标志：根据材料一“自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会”并结合所学知识可知，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。故制度；科举制。标志：隋炀帝创立进士科。 （2）人物、措施、局面：根据材料二“他先后任用姚崇、宋璟等一批熟悉吏治、富有才能的宰相，选择良吏，建立制度。同时下令除奢从简，注意租税的均平征敛”并结合所学唐玄宗的知识可知，唐玄宗是武则天的孙子，不仅多才多艺，治理国家也很有能力。他即位以后，稳定政局，励精图治，采取了一系列措施，例如选择良吏，建立制度，除奢从简。唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的 国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。故人物：唐玄宗。措施：选择良吏，建立制度，除奢从简。局面：开元盛世。 （3）“成熟办法”：根据材料三“唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法”并结合所学唐太宗的知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。故“成熟办法”：开明的民族政策。 机构：结合所学知识可知，唐太宗时期，在西域地区设立安西都护府，加强了对西域的管理。故机构：安西都护府。 （4）原因：根据材料四“元朝统治者打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国”并结合所学元朝的统治可知，元朝时期，‌为了加强中央集权，防止地方割据势力形成威胁中央统治，打破了山川地形的自然界限和历史传统等因素‌，实行了行省制度。该制度的实行有利于维护国家统一。故原因：加强中央集权，防止地方割据势力形成威胁中央统治。 行政机构：结合所学知识可知，在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。故行政机构：澎湖巡检司。 （5）启示：本题是开放性试题，根据上述材料反映的科举制、统治政策、设立的机构等信息，可从创新、民本思想等角度进行分析，例如治理国家要注重制度的创新，以人为本，维护祖国统一等。 15．(24-25七下·江苏连云港新海初级中学·期中)阅读材料，回答下列要求。 材料一  怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞《满江红》 材料二  此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择。在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在。可以促进全社会文化之向上。可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心。可以团结全国各地域于一个中央之统治。 ——钱穆《国史大纲》 材料三 (1)据材料一，归纳其体现的历史信息。 (2)材料二中此制指什么？据材料二概括其蕴含的选拔人才的智慧。 (3)在材料三中任选一幅图片，为其写一段解说词， (4)丰厚的中华文化是中华民族的瑰宝。请结合以上材料，谈谈作为新时代的中学生应该如何保护和传承中华民族优秀传统文化？ 【答案】(1)体裁：词；词牌名：满江红；作者：岳飞；朝代：宋；靖康之变，北宋灭亡；岳飞抗金：岳飞渴望收复山河，尽忠报国等。 (2)制度：科举制。智慧：自由报考，公平竞争；营造文化氛围，培植爱国情怀；巩固统治；教化百姓。 (3)解说词：例：选择图一僧一行：僧一行通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线长度。他的成就对天文学的发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值。 选择图二宋代持罗盘立人俑：宋代持罗盘立人俑‌是一件珍贵的文物，展示了宋代罗盘的使用情况，具有重要的历史和科技价值。这件陶俑不仅是一件艺术品，更是中国早期罗盘使用的实证。它揭示了宋代人们已经使用罗盘的事实，并将中国古代科技史推向了一个新的高度。 选择图三宋朝火器：宋元时期，火药更多地用于战争，火药通常只作用于燃烧，主要有火箭、突火枪等。突火枪有枪筒，用火药，可发射子弹。正因如此，突火枪被认为是近代枪炮的鼻祖，是世界上最早运用发射原理进行射击的管形火器。宋代火器不仅是军事技术的突破，更开启了人类从冷兵器向热兵器过渡的新阶段，其发明与应用深刻改变了战争形态，并为后世枪炮技术的发展提供了技术原型和理论支撑。 (4)做法：了解、学习传统文化，成为传统文化的传播者。创新发展传统文化。 【解析】（1）根据材料一“岳飞《满江红》”“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺”等信息和所学宋词、岳飞抗金相关知识，从材料一的体裁、作者、朝代、反映事件、精神等角度，分析归纳其体现的历史信息，如：体裁：词；词牌名：满江红；作者：岳飞；朝代：宋；靖康之变，北宋灭亡；岳飞抗金：岳飞渴望收复山河，尽忠报国等。 （2）制度：根据材料二“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治”“公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择”“可以根本消融社会阶级之存在。可以促进全社会文化之向上”和所学可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制的创立；科举制度是我国古代选官制度的重大变，它的延续和完善；加强了朝廷在选官上的权力，使通过试选拔官员的用人制度逐渐确立；它不仅扩大了统治基础对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度一直延续了约1300年，故材料二中此制指科举制。 智慧：根据材料二“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选”可得出智慧是自由报考，公平竞争；根据材料二“可以促进全社会文化之向上。可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心”可得出智慧是营造文化氛围，培植爱国情怀，教化百姓；根据材料二“可以团结全国各地域于一个中央之统治”可得出智慧是巩固统治。 （3）解说词：根据材料三图片信息和所学可知，图一反映了唐朝科学家僧一行，图二反映了宋代罗盘，图三反映了宋朝火器，从材料三中任选一幅图片，为其写一段解说词，主要内容要包括图片反映的主要史实、历史价值、影响等，表述要准确，条理清晰，如： 例： 选择图一僧一行：僧一行通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线长度。他的成就对天文学的发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值。 选择图二宋代持罗盘立人俑：宋代持罗盘立人俑‌是一件珍贵的文物，展示了宋代罗盘的使用情况，具有重要的历史和科技价值。这件陶俑不仅是一件艺术品，更是中国早期罗盘使用的实证。它揭示了宋代人们已经使用罗盘的事实，并将中国古代科技史推向了一个新的高度。 选择图三宋朝火器：宋元时期，火药更多地用于战争，火药通常只作用于燃烧，主要有火箭、突火枪等。突火枪有枪筒，用火药，可发射子弹。正因如此，突火枪被认为是近代枪炮的鼻祖，是世界上最早运用发射原理进行射击的管形火器。宋代火器不仅是军事技术的突破，更开启了人类从冷兵器向热兵器过渡的新阶段，其发明与应用深刻改变了战争形态，并为后世枪炮技术的发展提供了技术原型和理论支撑。 （4）做法：材料一反映了岳飞《满江红》，材料二反映了科举制，材料三反映了唐宋科技，结合题干材料信息，从学习、传播、创新等角度，分析概括出保护和传承中华民族优秀传统文化的做法即可，如：了解、学习传统文化，成为传统文化的传播者。创新发展传统文化。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（一）（非选择题） 答案版 1．(1)创立标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立； 影响：加强了朝廷在选官上的权力；扩大了统治基础；促进了社会阶层流动；提高了官僚队伍的文化素养。 (2)两项措施：杯酒释兵权和把地方财赋收归中央； 方针：重文轻武。 (3)原则：犬牙交错； 目的：目的是加强中央对地方的控制，避免地方割据； 地方行政制度：行省制度。 (4)认识：改革创新是推动历史发展的重要动力；改革创新要符合国情、顺应时代潮流；合理的改革创新能够促进社会进步和国家发展等。 2．(1) 洛阳 涿郡 余杭郡 南北 (2)表现：粮食丰收、人口增长。 史实：唐朝商业十分繁荣，水陆交通发达，国内贸易兴盛，长江和运河沿岸以及东南沿海港口城市获得很大发展。草市逐渐兴起。 (3)变化：裁弯取直，直达大都。 目的：便利南粮北运。 (4)变化：经济重心从北方转移到南方。 3．(1)科举制度。 作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。（答对任意一点即可） (2)制度：三省六部制。 措施：分化事权。 (3)行省制度加加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响；加强了中央和边疆的联系；加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。（任意2点） 西藏：宣政院（宣慰使司都元帅府）；台湾：澎湖巡检司。 (4)制度创新可以推动（促进）社会发展；制度创新是社会发展的主要动力；社会发展的新需求又反过来促进制度创新等。（言之有理即可） 4．(1)标志：隋炀帝设立进士科。 影响：科举制打破了门第限制，扩大了选官范围，促进了社会阶层流动，推动了文化教育发展。 (2)A：贞观之治；B：开元盛世 共同原因：统治者励精图治、重视人才选拔、发展经济、减轻赋税、完善制度。 (3)信息：元朝疆域空前辽阔。 措施：行省制度。 史实：元朝设置澎湖巡检司管辖台湾。 (4)认识：中国古代国家治理注重制度创新，通过选官制度、行政改革等措施维护统治，促进社会稳定与发展。 5．(1)人物：赵匡胤。 (2)原因：藩镇势力强大，君弱臣强（或方镇太重，君弱臣强）。“制其钱谷”：取消节度使收税的权力；设置转运使，把地方财赋收归中央。 (3)国策：崇文抑武。消极影响：导致国家军队战斗力削弱。（意思相近即可） (4)目的：摆脱统治危机，实现富国强兵（或“聚财”“富国强兵”）。 措施：青苗法、募役法、方田均税法。（任答一点） (5)示例一： 观点：宋朝是一个军事软弱、外交屈辱的积贫积弱时代。 阐述：宋朝军队在对外战争中多次战败，如北宋与辽、西夏的对抗，南宋与金、元的战争等，均未能取得决定性胜利，致使社会长期动荡不安。多次战败使得宋朝在外交上往往采取妥协政策，以换取暂时的和平和稳定，这种妥协政策虽然一定程度上缓解了宋朝的外部压力，但也使其在国际舞台上失去了尊严和地位。此外，宋朝统治者推行崇文抑武方针。文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱；且政府机构重叠，导致官吏冗余，互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了政府的财政支出等。 因此，宋朝在军事、外交等方面存在诸多不足和“窝囊”之处，不仅导致了宋朝的衰落和灭亡，也给我们留下了深刻的教训和反思。 示例二： 观点：宋朝是一个科举变革、文化繁荣的时代。 阐述：宋太祖赵匡胤为避免晚唐藩镇割据、武将擅权的乱象，采取崇文抑武方针，大力推行文治。在科举制度方面，宋代统治者皆注重发展文教事业，改革和发展科举制，如严格科举考试的程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士可以成为“天子门生”等。此外，宋初大幅度增加科举取士名额，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。同时，在全国范围营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 因此，宋朝在改革科举制的基础上，激发了社会各阶层潜研学术文化的浓厚风气，促进了这一时期文教事业的繁荣，为中国历史的发展做出了重要贡献。 示例三： 观点：应一分为二看待宋朝。 阐述：宋朝既有积极的一面，也有消极的一面。积极方面，北宋强化中央集权的措施维护了政权稳定，重文轻武政策促进了文化的繁荣，如科举制度改革激发了社会各阶层潜研学术文化的风气，宋代科技成就突出。经济上商业繁荣、海外贸易发达。消极方面，军事上由于兵不识将，将不专兵等措施，导致军队战斗力弱，在与少数民族战争中多失利。政治上机构臃肿，行政效率低下。财政上开支巨大，出现积贫局面。所以应全面、客观地看待宋朝。 6．(1)和亲、会盟、册封、设置机构。（任写2点） (2)A：辽；B：北宋；第二种 (3)观点：中国古代都城在布局形制上具有一致性，体现了古代中国各个民族对“统一多民族国家”的政治文化认同。 说明：元大都平面图中有“孔庙、太庙、国子监、社稷坛”，说明元朝借助儒学等汉人文化来维护统治，仿照中原王朝的统治方法进行统治；元大都由宫城、皇城、外城三部分组成，宫城居中，主要宫殿沿中轴线对称分布，与中原都城的传统制度和规格基本一致。（任答1点） (4)有战有和，但从历史发展的角度来看，和平交往是主流等。 7．(1)现象：北宋人口增长； 原因：农业生产的提高（或经济的发展）。 (2)纸币：交子； 意义：便利了商品贸易，促进了商业发展。 (3)交流：宋在与辽、西夏的边境开设“榷场”，进行贸易往来，促进了宋与少数民族的交流。 碰撞：北宋与辽、西夏发生战争，最终订立和约并立。金灭北宋后与南宋对峙。 8．(1)时间：1127年。感悟：腐败奢侈必亡，廉政勤俭兴邦。（符合题意，言之有理即可） (2)特点：经济重心南移；农业、手工业生产水平超过前代；商品经济繁荣。（写出两点即可） (3)见闻：品尝到了宋五嫂的鱼羹，还逛了夜市，买了很多东西，在勾栏瓦舍中欣赏文娱演出等。（写出两点即可） (4)论断：澶渊之盟维护了边疆百余年的和平局面，或宋金和议使南北方经济都得到发展。 (5)特征：民族交融进一步加强，封建经济持续发展。 9．(1)历史事件：文成公主入藏（唐蕃和亲）； 积极意义：促进唐蕃经济文化交流，密切汉藏两族友好关系。 (2)名称：澶渊之盟 ； 积极作用：维持宋辽长期和平，促进边境经济文化交流。 (3)机构：宣政院； 意义：中央正式对西藏行使行政管辖，西藏正式成为中国领土一部分，加强中央集权与民族交融。 (4)民族意识：应树立民族平等、团结、互助、和谐，增强中华民族共同体意识，促进民族交流交融，维护国家统一的民族意识。 10．(1)②①③ (2)牧野之战 (3)为往来贡船提供物资；为朝贡船舶进京保驾护航；是平定安南叛乱的主要力量；是国家处理南海诸国事务的重要平台。 (4)毕昇。影响：鼓励了西方不同民族的文学、语言和思想的发展，推动欧洲科学、文化大发展，带来文艺复兴，使欧洲走出中世纪；推动西方文明传播到世界各地，促进世界思想文化的进步。 (5)中国文明发展历史悠久，在不同阶段都对中国及世界产生重要影响；中国文明具有开放性，在交流中不断发展。 11．(1)措施：确立羁縻府州制度；广设军镇；实行和亲政策；妥善安置内徙和求学的边疆民族同胞。(答出两点即可) 特点：因俗而治；军事防御与安抚结合；文化交流促进融合。(答出两点即可) (2)历史信息：北宋、辽、西夏政权并立，各民族政权之间既有对峙，又有经济交流与联系，促进了民族交融和经济往来。 (3)措施：广开言路，整顿吏治，注重农桑，等。 作用：得到汉族知识分子的支持，减少统一的阻碍，等。 (4)认识：中华民族是在各民族相互交流与交融的过程中形成的；中华民族的历史是由各民族共同创造的；等。(言之有理即可) 12．(1)隋亡：隋炀帝的残暴统治； 唐兴：唐太宗善于纳谏，从善如流。 (2)措施：杯酒释兵权； 方针：崇文抑武。 (3)元朝建立后，采取了一系列措施，加强对全国的统治。面对广袤的疆域，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的管辖。在中央，设立中书省，掌管全国的行政事务。在地方，设立10个行省。在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治，东南地区，设置澎湖巡检司，加强对台湾地区的管理；西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务；西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。综上所述，元朝采取一系列措施，巩固了统治，促进了我国统一多民族封建国家的发展。 13．(1)遗产：三省六部制；局面：贞观之治。 (2)特点：崇文抑武（重文轻武，以文臣为经略文治政治）；强化中央集权（强干弱支，重内轻外） (3)制度：行省制（行中书省） (4)观点：以史为鉴，治国之智。短文：古代治国理政智慧颇丰。如唐朝轻徭薄赋、重视民生，贞观之治由此而来；元朝设行省，巩固辽阔疆域。治理国家需关注民生、创新制度，以史为鉴，方能行稳致远 。 14．(1)制度；科举制。 标志：隋炀帝创立进士科。 (2)人物：唐玄宗。 措施：选择良吏，建立制度，除奢从简。 局面：开元盛世。 (3)“成熟办法”：开明的民族政策。 机构：安西都护府。 (4)原因：加强中央集权，防止地方割据势力形成威胁中央统治。 行政机构：澎湖巡检司。 (5)启示：注重制度的创新，以人为本，维护祖国统一等。 15．(1)体裁：词；词牌名：满江红；作者：岳飞；朝代：宋；靖康之变，北宋灭亡；岳飞抗金：岳飞渴望收复山河，尽忠报国等。 (2)制度：科举制。智慧：自由报考，公平竞争；营造文化氛围，培植爱国情怀；巩固统治；教化百姓。 (3)解说词：例：选择图一僧一行：僧一行通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线长度。他的成就对天文学的发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值。 选择图二宋代持罗盘立人俑：宋代持罗盘立人俑‌是一件珍贵的文物，展示了宋代罗盘的使用情况，具有重要的历史和科技价值。这件陶俑不仅是一件艺术品，更是中国早期罗盘使用的实证。它揭示了宋代人们已经使用罗盘的事实，并将中国古代科技史推向了一个新的高度。 选择图三宋朝火器：宋元时期，火药更多地用于战争，火药通常只作用于燃烧，主要有火箭、突火枪等。突火枪有枪筒，用火药，可发射子弹。正因如此，突火枪被认为是近代枪炮的鼻祖，是世界上最早运用发射原理进行射击的管形火器。宋代火器不仅是军事技术的突破，更开启了人类从冷兵器向热兵器过渡的新阶段，其发明与应用深刻改变了战争形态，并为后世枪炮技术的发展提供了技术原型和理论支撑。 (4)做法：了解、学习传统文化，成为传统文化的传播者。创新发展传统文化。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $