第3部分 专题1 微型写作-【加速度中考】2026年陕西中考语文备考加速度课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖微型写作七大核心类型，严格对接中考考查要求，通过梳理改写、续写、应用文等常考题型，结合教材原题与中考真题改编实例，分析各题型考点权重及命题趋势，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“思路要点+范例剖析+即时训练”的三阶备考模式，如改写《邯郸学步》示范第一人称视角转换技巧，应用文明确通知、申请书等格式规范，培养学生语言运用和思维能力。通过真题训练与答题方法指导，帮助学生掌握得分技巧，教师可依此制定高效复习计划，助力中考冲刺。

2026陕西中考·语文 名著阅读 构建名著阅读学习任务群，实现整本书理解 现代文阅读 首创审题析答批注法，理清答题思路 作文 微型写作以小见大，整篇写作解构真题 2026陕西中考 语文 类型2 续写 类型1 改写 专题一 微型写作 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 类型3 缩写 类型4 扩写 类型6 读（观）后感 类型5 改写 类型7 应用文 2026陕西中考 语文 1 改写 (九上P142) 改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。改写通常有以下几个思路要点： 2026陕西中考 语文 1.理解原作内容，体悟原作精神 改写要以原作为基础，不能背离原作“戏说”，这就要求在下笔前深入体会原作，把握其内容和精神。当然，改写不是原封不动地照搬，要根据改写的目的，进行适当的再创作。比如，将情节复杂、人物众多的长篇小说改编为戏剧或影视文学剧本，往往就会简化情节，缩减场面，突出主要人物的活动；把古典文学名著改写成通俗的少儿读物，就要选择恰当内容，简化故事情节，用浅近易懂的语言来讲述。 2026陕西中考 语文 2.明确改写形式，选择改写方法 改写文章之前一定要明确改写的形式，对于不同的改写形式要使用不同的改写方法。 (1)改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本。(2)改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改成口语。(3)改变叙述角度，比如将第一人称改成第三人称，或将顺叙改为倒叙、插叙。 2026陕西中考 语文 3.改写时，注意行文协调 注意避免人称不统一和情节上的混乱。比如，改写后的文章是用第三人称写的，就要避免混入第一人称的叙述；如果改变了原作的记事顺序，就要精心安排叙事结构，还要有适当的过渡。 总之，改写后的文章，一定要通读、修改，保证改写的文章与原文风格一致。 2026陕西中考 语文 根据题目要求，将下列寓言故事改写为一段200字左右的文字。 燕国乡下有个少年，跑到大都市邯郸去学走路，没有把邯郸人优美的步态学会，却把自己原来走路的步法全忘了，只好爬着回去…… （选自《庄子·邯郸学步》） 要求：请你以第一人称视角改写这个故事，适当发挥联想和想象，在不改变寓意的基础上增添必要的细节。 2026陕西中考 语文 邯郸学步 我是燕国乡下的一个少年，怀揣着对大都市邯郸的憧憬，踏上了求学之路。我想学习那里的人的优美步态，希望以此来改变自己。可是，邯郸的步态，看似简单，实则深奥。我苦苦模仿，却总也学不像。日复一日，我渐渐失去了自我，连原本自然的走路姿势也忘得一干二净。那一刻，我惊愕、羞愧、绝望。望着熙熙攘攘的人群，我只觉得无地自容。最后，我只好以手脚并用的方式，狼狈地爬回了家乡。这次经历让我深深明白，学习他人之长固然重要，但更不能忘了自我之本。盲目模仿，最终只会失去自我，陷入困境。 理解原作精神本文核心寓意是盲目模仿他人会失去自我，导致一事无成。 明确改写形式以第一人称视角进行改写，“我”是事件的经历者，增强了故事的可信度。适当发挥联想和想象来刻画人物，表达内心的深刻感受。 前后风格一致改写后语言平实易懂，使得故事易于理解和接受。 2026陕西中考 语文 1.改写《约客》(赵师秀·南宋) 要求：①改写为散文，不得曲解原诗内容与作者的思想感情；②必须用描写与抒情相结合的表达方式；③可以合理想象，字数在150字左右。 2026陕西中考 语文 友人怎么还没来呢？已快三更了。我坐在昏黄的油灯下，愣愣地看着桌上早早摆好的棋子，心里烦躁不安。忽然，似乎听到敲门声，我急忙拉开虚掩的门，却空无一人。屋外黑黢黢的，透过家家窗户映出的灯光，依稀可以看到绵密如针的雨丝纷纷散落，在这梅雨时节，往日悦耳的蛙声，今天也觉得刺耳。 唉!我叹息一声，关上门。在屋里踱来踱去，只有一条时长时短的影子，忽前忽后地跟着自己。三更了，友人还是没到。我捻起一枚棋子，不经意地叩击棋盘，灯花轻轻地飘落下来。望着飘落的灯花，我的心也怅然若失。 2026陕西中考 语文 2.［九上P143写作实践二改编］如果你是关羽，会怎样讲述《三顾茅庐》呢？请以关羽的口吻来讲述这个故事。不少于200字。 要求：①可以改写小说的片段，也可以改写全篇；②叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。 2026陕西中考 语文 那日，大哥刘备闻卧龙先生诸葛亮之名，心生仰慕，欲请其出山共谋大业。我关羽与三弟张飞随行，誓助大哥成就事业。抵隆中，见山野云雾缭绕，心中对诸葛先生更添敬意。大哥轻扣柴扉，却闻先生出游未归，我们怅然离去。归途中，三弟欲再访，我劝其勿急，贤臣择主而事，非轻易可得。数日后再访，仍未得见，但大哥求贤若渴之诚意，深深打动了我。春回大地之时，我们第三次前往隆中，幸得童子指引，见到卧龙先生。大哥诚意相邀，先生终被其诚意所动，答应出山。那一刻，我仿佛看到了兴复汉室的希望之光。 2026陕西中考 语文 2 续写 续写，就是根据提供的材料，遵循原文的思路，按照一定的提示和要求，通过联想和想象，写成一篇完整的文章。续写通常有以下几个思路要点： 1.确定写作中心 续写、续编的故事已成为单独的一篇文章，必须有一个中心来明确地表达自己的观点。这就需要先确定一个观点，选择一种结局。选择的结局必须和材料的观点一致，要忠于材料。 2026陕西中考 语文 2.在读懂材料的基础上，从形式和内容等方面进行分析 (1)形式上：如果有结构的对称性，续写时要注意保持前后一致。不但要注意二者在续写内容方面的关联性，也要注意其续写形式上的对称性。 (2)内容上：①如果材料以记事为主，续写部分应该是事件的自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，即依照原先的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节；②如果材料以写人为主，续写的人物性格特征必须与材料一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理；③如果材料以议论为主，就要注意论点的一致性。 2026陕西中考 语文 3.展开联想和想象，合理推测情节发展 联想要自然贴切，联想到的事物与其出发点之间要有一定的关联；想象要合情合理，要有新意，能使人印象深刻。仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发想象力，对续写文章大有助益。 2026陕西中考 语文 4.注意前后照应 人物的思想要前后一致，叙述的语气也要上下一致，防止自相矛盾。特别是给出开头的续写，必须要与开头部分紧密联系，融为一体。 续写完后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果、文章的开头结尾，而且要注意段落之间的过渡、句子间的衔接，还要注意文章抒发的情感。 2026陕西中考 语文 春天的一个下午，毛毛雨下个不停。这时，张老师推门进来了，大家不约而同地抬起了头。 “某某”，张老师忽然叫我的名字，我心里怦怦直跳，站了起来。 …… 我回到教室，雨停了，窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意。… 要求：①依照给出的情境展开联想、想象，进行合情合理的续写；②文中如需出现校名、班名、人名，请用“某校”“某班”“某某”代替；③150字左右。 2026陕西中考 语文 走出教室，看见张老师手里拿着试卷，我心里更害怕了，心想：“一定是考试没考好。”我既担心，又后悔，低下了头，不敢看张老师。这时，张老师意味深长地说：“这些题目,你本来可以答出来的，只是你太骄傲了，没有认真对待，要知道，平时的水平要是不能在期末考试中展现出来，你 确定写作中心本文以考试失利为写作中心。 读材料，析材料主要人物是“我”“张老师”，时间是“春天的一个下午”，地点是“教室外”，环境是“毛毛雨下个不停”，事件起因是“张老师忽然叫我的名字”。 2026陕西中考 语文 就无法展现自己真正的实力……”周围一片寂静，张老师耐心地教育着我……“张老师，我，我……”不知为什么，我再也忍不住了，悔恨的泪水夺眶而出。我无言以对，只是默默地看着试卷，只觉得眼前越来越模糊。 展开联想和想象张老师叫“我”有什么事？“我”的反应是什么？“我”的表情、心理有什么变化？运用简洁的语言把这些问题回答出来,就是一篇简单的续写。 前后照应结尾处“回到教室”“雨停了”“宁静的绿意”这些信息都在提示：事情得到了圆满解决；与前文“毛毛雨”“站了起来”前后照应。 2026陕西中考 语文 1.［九上第15课《故乡》P76积累拓展五］文中说：“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……”发挥想象，续写宏儿和水生长大后见面的情景。200字左右。 要求：①认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，抓住其中一点落笔；②要使人物的言行和性格与前文的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服；③采用第一人称“我”（宏儿）的视角叙述。 2026陕西中考 语文 我抱着刚借的书走出学堂，眼角忽然瞥见个挑竹筐的身影——黝黑的皮肤，挺直的肩背，是水生！“水生！是你吗？”我又惊又喜，快步走上前。他转过身愣了愣，随即笑开：“宏儿哥！你穿长衫真文气。”他放下担子拍我胳膊，力道还像从前。我们沿石板路走，我讲在城里当教师的事，他说承包了鱼塘，还提小时候约好去看海。“明天就带你去。” 他笑着说。夕阳洒在身上，我忽然懂了，父亲怕的隔膜，从没在我们之间生出来。那份儿时情谊，早刻进了骨子里。 2026陕西中考 语文 2.请以下面设定的情境为开头，发挥联想和想象，续写一个故事。200字左右。 “长跑终于跑到终点，我的喉咙像着了火，忽然看见跑道旁放着一瓶矿泉水，瓶身上还用马克笔画了个歪歪的笑脸……” 长跑终于跑到终点，我的喉咙像着了火，忽然看见跑道旁放着一瓶矿泉水，瓶身上还用马克笔画了个歪歪的笑脸。瓶盖上缠着圈粉色丝带，在风里轻轻晃着。 2026陕西中考 语文 我抓起水瓶拧开，冰凉的水流进喉咙时，才发现瓶身还贴着张小小的便利贴：“给最后一名的小勇士——你坚持到终点的样子超酷！”字迹圆圆的，末尾画着颗星星。正疑惑时，操场角落传来窸窣声，一个扎羊角辫的小姑娘正往香樟树下躲，洁白的衣角还沾着马克笔的颜料。 “是你放的水吗？”我朝她招手。她红着脸跑过来，手里攥着本画满笑脸的速写本：“我看你摔了三次都没停，妈妈说这样的人该有奖励。” 这时广播响起颁奖通知，我忽然觉得，这瓶水比任何奖牌都有意义。 2026陕西中考 语文 3 缩写(九上P142) 缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，把主要内容用自己的话说一遍。缩写通常有以下几个思路要点： 1.体会主旨，把握内容 缩写不等于简单的“减少字数”，缩写时,对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。如《白杨礼赞》中，反复出现“不平凡”“我赞美白杨树”“我要高声赞美白杨树”等抒情词句，从中不难领会文章的中心思想，即对白杨树品格的高度赞美。在缩写时，就应抓住这一中心思想安排文章内容。 2026陕西中考 语文 2.保持主干，删除枝叶 缩写要分清原作的主干和枝叶，遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。比如，删去一些详尽的描写，换为简洁的叙述；删去一些次要情节，保留主要故事。如《孤独之旅》的四个主要情节中，“搏击风雨”是少年成长的关键情节，对表现文章主题有着不可或缺的作用。因此，在缩写时应着重笔墨，突出重点，其他情节则可略写。 2026陕西中考 语文 3.语言流畅，文意通达 “自成一文”是缩写的另一个要求。缩写而成的文章既是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章，因此要以自己的话为主，可适当摘取原句。如果有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。如缩写《故乡》时，不妨直接引用“圆规”“银项圈的小英雄”来形容杨二嫂与少年闰土，这些词语高度凝练又生动形象。再如缩写《背影》时，“攀”“蹒跚”等词也可以直接拿来使用，通过这些动词、形容词等的使用，父亲爬月台买橘子的笨拙模样仿佛一下子映入读者眼帘。 2026陕西中考 语文 文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。具体内容如下： (1)叙事性文章。缩写时要保留原文中的主要人物和主要情节，删减不影响中心情节；如果原文情感丰富，独具韵味，缩写时可以有所体现，不宜将其缩成干枯的概要。如《我的叔叔于勒》，全文出现了许多人物，根据小说主旨和思路，要明确主要人物是“我”“菲利普夫妇”“于勒”，主要情节为“盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒”。因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、船长，次要情节如于勒去美洲的原因等可删去或略写。 2026陕西中考 语文 (2)说明性文章。缩写时要保留体现说明对象主要特征的内容，遵循原文的说明顺序，适当保留解释性的词句，以便读者理解，但不必呈现太多的说明方法。如《苏州园林》，说明对象是苏州园林，说明对象的特点是图画美。因此，应突出这两点的内容，进行提取概括。 2026陕西中考 语文 (3)议论性文章。缩写时要突出原文的论点，体现论证的思路，至于论据则可择要保留，对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩。如《应有格物致知精神》一文，中心论点是“中国学生应有格物致知精神”，缩写时应围绕这一论点提取主要论据。 以上思路可以结合使用，务必使缩写后的文章做到中心明确，结构完整，语言流畅。特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然。 2026陕西中考 语文 缩写安徒生的《卖火柴的小女孩》或《皇帝的新装》。 提示：《卖火柴的小女孩》写一个乖巧的小女孩的悲惨遭遇；《皇帝的新装》写一个愚蠢的皇帝受骗上当的故事。 要求：①缩写时，要写出故事中的主要人物与重要情节；②不能出现“提示”中的原句；③150字左右。 2026陕西中考 语文 卖火柴的小女孩 大年夜里，一个赤着脚的小女孩在街上走着。她一整天也没有卖掉一根火柴，又冷又饿，也不敢回家，只得蜷缩在一个墙角里。她的一双小手几乎冻僵了，于是她擦燃了一根根火柴取暖。在火柴的光里，她看到了一件件美好的东西。但是，当火柴熄灭的时候，那些东西都不见了。后来，她又擦燃了一根火柴。在火光中，她看到了慈爱的奶奶。她多么想念奶奶啊！为了留住奶奶，她擦燃了整把火柴……第二天，太阳升起来了，照在她小小的冰冷的身体上…… 体会主旨，把握内容控诉了万恶的资本主义制度，表达了作者对贫苦人民的深切同情。 保留主干，详略得当主要人物是“小女孩”，重要情节是“小女孩”的悲惨遭遇。主干是“小女孩”干了什么事，最后怎么样了。 语言流畅，文意通达缩写后的文章文意畅通，语言简洁凝练。 2026陕西中考 语文 1.［九上P92写作实践一改编］尝试缩写小说《我的叔叔于勒》或《孤独之旅》。 要求：①抓住主要人物和主要情节；②概括要准确，线索要清晰，结构要完整；③语言要简明、通顺；不需要做评论或补充解释。 2026陕西中考 语文 少年杜小康因家庭变故，被迫辍学，跟随父亲去芦苇荡放鸭，开始了一段孤独而漫长的旅程。在旅途中，他们遭遇了暴风雨的袭击，鸭群四散，父子俩奋力追赶，身心俱疲。这场灾难让杜小康迅速成长，他学会了承担责任，勇敢面对困难。在寻找失散鸭群的过程中，杜小康逐渐体会到了生活的艰辛与不易，也加深了与父亲之间的感情。 最终，鸭群被成功找回，杜小康也完成了从稚嫩到成熟的蜕变。这段孤独之旅，让他学会了独立与坚强，成为了一个真正的男子汉。 2026陕西中考 语文 2.［九上P92写作实践二改编］缩写议论文《敬业与乐业》或《论教养》。 要求：①突出原文的论点，包括主论点和分论点；②用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚；③可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。 2026陕西中考 语文 《敬业与乐业》一文，梁启超先生开篇即提出中心论点：“敬业乐业”是人类生活的不二法门。 文章首先阐述“有业”之必要，再说“敬业”之重要性。梁启超以当大总统与拉黄包车为例，指出敬业是对本职工作专心致志、心无旁骛的态度，是职业道德的体现。接着，文章转而论及“乐业”。梁启超先批驳“做工好苦呀”，举赛球的例子，说明了凡职业都是有趣味的，再引用孔子的名言，说明要发现工作中的乐趣，使工作成为生活的享受。最后，梁启超总结道：人类合理的生活就该敬业、乐业。 2026陕西中考 语文 4 扩写(九下P15) 扩写，就是对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章。扩写通常有以下几个思路要点： 1.忠于原文 扩写，首先要忠于原文，对作品的主要内容有全面、清晰的认知。扩写时要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。 2026陕西中考 语文 2.找准扩写点 一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而要根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写。如果在扩写的过程中，每一句话都加上定语、状语、补语，每一个细节都极力描绘，势必会导致详略不当，轻重不分。读者在阅读时也会一头雾水，把握不了作者想要表达的中心思想。 2026陕西中考 语文 3.注意文章内容的一致和连贯 一致，是指扩写的内容和原文的人称、语气、主题、体裁保持一致。连贯，是指情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡。另外，扩写时增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。 2026陕西中考 语文 不同体裁的文章，扩写的着重点不同。具体内容如下： （1）记叙性文章。扩写时要忠于原文的中心思想和人物形象，补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等。如《背影》，通过细腻刻画父亲如何笨拙却坚定地穿过拥挤的人群，怎样踮起脚尖努力看清前方的路，如何一步步小心翼翼地爬上月台，手抓栏杆，双脚颤巍巍地寻找着支撑点。“我”在一旁静静地看着，心中涌起无尽的感动与愧疚，进一步升华“背影”的象征意义，它不仅是父亲对子女无言的爱，更是生命中不可或缺的力量源泉。 2026陕西中考 语文 （2）说明性文章。扩写时要忠于原文的说明对象，补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。如《中国石拱桥》，可以补充赵州桥的独特设计，如“敞肩拱”结构的优势，以及卢沟桥桥面的石雕艺术，如狮雕的寓意与文化价值，进一步阐述卢沟桥作为“燕京八景”之一的“卢沟晓月”美景，讲述其在历史上的重要地位。 2026陕西中考 语文 （3）议论性文章。扩写时要忠于原文的观点，进一步补充论据，阐释观点。如《谈读书》，讲述毛泽东、鲁迅等历史名人如何通过广泛阅读来丰富自己的思想，进一步阐述读书如何塑造人的品格、提升思维能力、增强解决问题的能力，进而影响时代。 扩写完成后，还可对照原文进行修改。从字词开始，由句子入手，逐渐进入对段落的增删、修改。重点检查情节是否与原文有出入，思想内容是否与生活实际相符合。 2026陕西中考 语文 语文课上,老师讲授写作中的扩写。老师说:“串词式扩写要理解词义,发散思维,将所选词语构成合理的联系后再进行文学创作。”以下是老师出示的五个词语,请你从中任选三个,写一段文字。表达方式不限,不少于150字。 重读 闪光 绿 共鸣 窗外 2026陕西中考 语文 春天的时候，花草树木争奇斗艳，槐树却不一般。 我的书桌在窗户下，窗外便是高大的槐树。当百花烂漫时，它悄悄抽出嫩芽，再悄悄将嫩芽变成黄绿的叶子。暮春时节，花儿们不再绽放，槐树上满树的叶子才完全舒展开来，叶子变得浓绿，叶面光滑，如打蜡般，在阳光下熠熠生辉，一棵树自成一片绿荫。等到初夏时，它竟然开出一簇簇洁白的花朵，散发令人心醉的幽香。做人也要这般，要有自己的闪光点，要有韧性和耐性，要厚积薄发，生生不息，尽情地绽放生命的颜色。 明确要求本文是在所给的五个词语中任选三个，应在所选之词上发散思维，大胆创造。 找准扩写点根据所选的词语确定一个中心思想，有针对性地进行扩写。 2026陕西中考 语文 1.发挥联想与想象，把下面的古诗扩写成一段以描写为主的文字。 要求：①语言生动形象，描绘出诗歌的画面并表达诗人的情感；②扩写中至少使用一种修辞手法，200字以上。 野望 翁卷 一天①秋色冷晴湾②，无数峰峦远近间。 闲上山来看野水③，忽于水底见青山。 【注释】①一天：指满天。②晴湾：太阳照耀的水边。③野水：郊外的水。 2026陕西中考 语文 秋日的午后，阳光轻轻洒落在静谧的水边，仿佛为这片水域披上了一层淡淡的金纱。远处的峰峦层层叠叠，宛如一幅淡雅的水墨画卷，静静地铺展在天地间。 我悠然漫步在这山间，俯身望向那潺潺流动的江水，它清澈见底，宛如一条透明的绸带，水底清晰地映出了青山的倒影，山水在这一刻仿佛融为一体，整个世界都变得空灵而深邃。 我仿佛置身于一个梦幻般的境界，心中涌动着难以言喻的喜悦与宁静。山水，秋日，共同编织了一幅动人心魄的秋日野望图，我的心灵得到了前所未有的洗涤与净化。 2026陕西中考 语文 2.阅读下面的文字，按要求作文。 “午后的微风轻拂着树枝，树叶沙沙作响，风拂过我的脸庞，脑海中又浮现出了赵老师那熟悉的笑颜，我的思绪渐渐飘远……赵老师很亲切，浑身散发着温暖的气息……” 要求：①展开合理的联想或想象，将上面的文字扩写成一篇不少于200字的文章；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。。 2026陕西中考 语文 我独自漫步在校园的小径上，微风轻轻掠过树梢，拂过我的脸庞，脑海中又浮现出赵老师那熟悉的笑颜。赵老师的笑容如同春日里最温暖的阳光，悄然照进我的心房。她总是那样亲切，眼中闪烁着智慧与慈爱的光芒，每一次与她交谈，都仿佛能驱散我心中的阴霾，让心灵得到最温柔的抚慰。我停下脚步，闭上眼睛，在这微风轻拂的午后，感受那份来自心底的温暖与力量。让心灵在这份温暖的包裹中沉浸。赵老师的形象，连同那些关于学习、关于成长的美好记忆，一同在脑海中缓缓铺展，成为了我心中最宝贵的财富。 2026陕西中考 语文 5 仿写(八下P23) 仿写是提高作文水平的有效方法。一篇好文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的地方。仿写可以从以下几个方面入手： 1.模仿范文的篇章结构。如《叶圣陶先生二三事》一文，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但都不出“宽”和“严”两方面，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。 2026陕西中考 语文 常见的文章结构主要有以下几种： (1)一线贯穿结构 如《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖—被困悬崖中—引导下悬崖—从中有感悟；《社戏》：盼社戏—去看社戏途中—看社戏—归航偷豆—看戏后—怀念社戏。 (2)画面组合结构 如《春》：春草图—春花图—春风图—春雨图；《济南的冬天》：阳光朗照下的山—薄雪覆盖下的山—城外远山。 2026陕西中考 语文 (3)欲扬先抑结构 如《阿长与〈山海经〉》：不大佩服—产生敬意—敬意消失—新的敬意—永远怀念。。 (4)由物悟理结构 如《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令“我”停驻—减轻悲伤，带来宁静—十年变迁，花开依旧—跨越不幸，生命长流。 2026陕西中考 语文 2.模仿范文的叙述方式。如《散步》一文，取材于家庭生活中常见的小事，篇幅短小却精致优美，深得大家喜爱。究其原因，是文章跌宕起伏、峰回路转的波澜产生了无穷魅力。 3.模仿范文的写作手法。如《安塞腰鼓》一文，“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”运用了比喻的修辞手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。 总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写，以及自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。 2026陕西中考 语文 ［八下P24写作实践一］《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。 要求：①找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的；②想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。 2026陕西中考 语文 长龙一般排起的是返乡的游子，流星一般驰过的是路上的汽车，鱼儿一般欢跃的是车上的孩子。一路疾驰，一路欢歌，一路笑颜。回家了，回家了,游子们在春节前要回家了。车门打开，孩子们率先从车里冲了出来，就像挣脱牢笼的小鸟儿，张着双臂，迎着蔚蓝的天空。他们笑着，跳着，叫着，即使经过一路长途颠簸，也丝毫没有倦意。故乡的风凛冽而不刺骨，大雪过后的土地软绵绵的。大人们手里提着大包小包的年货，脸上难掩归家的喜悦。 模仿篇章结构《安塞腰鼓》一文中描写了从表演开始到结束的整个过程，本文描写了游子春节返乡的整个过程，情感慷慨激昂，仿写十分精彩。 模仿写作手法抓住季节特点，运用景物描写的方法，从视觉和触觉的角度，写故乡的风和土地，对游子返乡的情景进行了描述。 模仿修辞手法运用比喻、排比、反复等修辞手法，写出游子返乡的喜悦心情。 2026陕西中考 语文 1.《叶圣陶先生二三事》一文没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是以叙述为主，结合议论。但因作者并非空泛的叙述，而是通过一件件具体的事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象和动人的情感力量。请你运用叙议结合的方法写一个人物，表现他(她)的特点。 2026陕西中考 语文 小镇上有一位平凡而又不凡的手艺人——我的父亲，他以其精湛的木工技艺和那份对每一件作品都倾注的匠心，成为了邻里间口口相传的佳话。他从不急于求成，每一件作品从选材到成型，都经过他精心挑选与反复琢磨。记得有一次，为了给我制作一张书桌，父亲特意驱车几十里，到深山中寻找合适的木材。他说：“好木头是有灵性的，它能听懂你的心声。”最终，他带回了一段纹理清晰、质地坚硬的松木，那书桌完成后，不仅坚固耐用，更让人在学习的同时也能感受到自然的宁静与和谐。 2026陕西中考 语文 2.［八下P24写作实践二］在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。 要求：①重读《社戏》《走一步，再走一步》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导；②选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。 2026陕西中考 语文 站在那高高的演讲台上，灯光刺眼而炽热，仿佛要将我内心的每一个细微波动都暴露无遗。我的掌心渗出了细密的汗珠，喉咙不自觉地紧了紧，仿佛有一块巨石压在胸口，让我几乎窒息。我闭上眼，深呼吸，试图平复那如鼓点般急促的心跳。脑海中，我回想起无数次深夜里的独自练习，每一个字、每一个停顿都反复斟酌，那些努力与汗水仿佛成了此刻最坚实的后盾。睁开眼，望向台下那一张张或期待或鼓励的脸庞，我告诉自己：“就像平时练习那样，一步步来，把每一次呼吸都当作是向成功的迈进。”于是，我缓缓开口，声音虽颤却坚定，那一刻，我知道，我已经跨越了内心的那座“山”。 2026陕西中考 语文 6 读（观）后感(八下P66) 阅读的时候有所触动，或得到一些启发，把这些写下来，就是读后感。写读后感可以加深对原作的理解，提高写作能力。写读后感，通常有以下几个思路要点： 1.适当引述 要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。 2026陕西中考 语文 2.感受力求深入 读完原文后，或许你会产生很丰富的感触，但比较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述。 2026陕西中考 语文 3.联系阅读积累及生活经验 写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认同。 写读后感，要以“感”为主,“感”是作文的重点。写读后感时，要注意避免引述原文过多，“感”的内容单薄，容易被淹没在引述当中。 看电影或电视剧时，也会有一些感受和想法，写下来，就是观后感。观后感的写法与读后感类似。 2026陕西中考 语文 成长不是一蹴而就的，需要脚踏实地地一步一个脚印去实现。 这句话引发了你怎样的联想与思考？就你读过的某本书或某篇文章，适当引述其中内容，明确这句话与文中内容的关联点，联系自己的生活经验，写一篇读后感，与好友分享自己的独特感受，语言表达通俗易懂、生动形象。 2026陕西中考 语文 成长路上的“一筐土石” 重读《愚公移山》，我忽然懂了成长的道理。愚公面对太行、王屋二山，没盼着一蹴而就的奇迹，而是带领家人“叩石垦壤”，用箕畚一点一点运走土石。智叟笑他愚笨，他却说“子子孙孙无穷匮也”，这坚持里藏着最朴素的成长智慧。 文本勾连自然《引述《愚公移山》的原文内容，精准提炼“坚持”的核心，让课文与成长感悟衔接。 2026陕西中考 语文 这让我想起练书法的经历。起初总想着快点写出漂亮字体，急着临摹复杂碑帖，结果越写越乱。后来学愚公“每天进步一点点”：先练基本笔画，每天专注写好“横、竖”各五十遍，纠正握笔姿势，琢磨运笔力度。三个月后，我的字迹竟工整了许多。 生活实例鲜活以练书法的经历为例，细节真实，与愚公的坚持形成类比，论证“稳步前行”的观点，通俗易懂。 2026陕西中考 语文 成长从不是腾空一跃，而是像愚公移山那样，脚踏实地踩稳每一步。那些看似微小的积累，就像一筐筐土石，日复一日堆叠起来，终会铺成通往远方的路。我明白：急于求成只会摔跤，稳步前行才能致远。 语言凝练有力句子简洁深刻，升华主旨，符合读后感“叙议结合、感悟真挚”的要求。 2026陕西中考 语文 就你读过的名著或看过的影视作品，写一篇读（观）后感，题目自拟。不少于150字。 示例：读完《红楼梦》，我仿佛经历了一场跨越时空的旅行，从繁花似锦的大观园，到凄凉萧瑟的贾府，每一个场景都深深烙印在我的心中。 宝玉与黛玉的爱情悲剧，让我感受到了命运的无奈与深情的苦涩。他们之间的纯真与执着，如同夏日里的一缕清风让人难以忘怀。而探春的精明能干、有远见，又让人看到了另一种女性的力量与智慧，她用自己的方式默默守护着这个家。 《红楼梦》不仅是一部文学作品，更是一面镜子，映照出人性的复杂与社会的多面。它让我在感叹世事无常的同时，也更加珍惜眼前的幸福与美好。 2026陕西中考 语文 7 应用文 一、 通知启事类 1.通知 通知是上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一种应用文文体。写通知一般采用条款式行文，可以使被通知者一目了然。仿写是提高作文水平的有效方法。 2026陕西中考 语文 通 知 全体共青团员： 3月5日是学雷锋纪念日，兹定于3月5日下午2时，在我校多功能报告厅举行学雷锋诗歌朗诵会，请全体共青团员准时参加。 共青团委员会 ××××年××月××日 →①标题：第一行居中写“通知”。 →②称呼：另起一行，顶格写通知对象的名称，后用冒号。 →③正文：另起一行空两格写正文，写清楚会议或活动的时间、地点、内容、参与者，有时还要写上应注意的事项。 →④落款：在正文末尾的右下方署发文机关、单位名称或个人姓名，机关、单位须加盖公章。另起一行居右写上完整日期。 2026陕西中考 语文 2.启事 启事是单位或个人需要公开说明或者请求协助办理某种事项的文告。它是协助集体、单位或个人处理日常事务、沟通信息、解决某种问题的应用文文体。常见的有寻物启事、招领启事、征稿启事等。 2026陕西中考 语文 征稿启事 为丰富校刊《中学时代》的内容，特向全校学生征稿，内容包括：园丁颂歌、校园趣事、班级新事、读书感悟等。 来稿要求：观点鲜明，传递正能量；语言表达简洁生动；书写工整，篇幅以不超过千字为宜。 →①标题：第一行居中写“××启事”。 →②正文：另起一行空两格写正文，要求具体明确。如： a.寻物启事，要将物品的特征、数量、种类及失主的联系方式写清楚。 b.招领启事，要写清捡到的物品的名称、捡到物品的时间和地点，不涉及具体的样式和数量，以防冒领，并写清领取的地点及联系方式。 2026陕西中考 语文 稿件请装信封，写明班级、姓名，送至《中学时代》编辑部。 截止日期：××××年××月××日。 《中学时代》编辑部 ××××年××月××日 c.征稿启事，要写清征稿的目的、意义、体裁、内容、要求、提交方式、截止日期等，如有评选、评奖方法也要在该部分说明。 d.招聘启事，要写清招聘的目的、对象、条件、待遇、联系方式等内容，用语要诚恳。 →③落款：在正文末尾的右下方署发文机关、单位名称或个人姓名，机关、单位须加盖公章。另起一行居右写上完整日期。 2026陕西中考 语文 二、便条契据类 1.借条、收条 借条也叫借据，指借用别人的钱或器物时所立的字据；收条也叫收据，指收到钱或器物后写给对方的字据。 2026陕西中考 语文 借 条 为参加艺术节，今借到校团委演出服叁拾贰套，活动结束后（11月5日）归还。 ××班班委会 ××××年××月××日 →①标题：第一行居中写“借条”或“收条”。 →②正文：另起一行空两格写正文，写清向何人、何部门借(收)何物。借单位的钱、物，一般还要写明用途、数量、归还时间。数字要大写，常用的大写数字有：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。 →③落款：在正文末尾的右下方署借(收)东西的机关、单位名称或个人姓名，机关、单位须加盖公章。另起一行居右写上完整日期。 2026陕西中考 语文 2.请假条 请假条是请求领导、老师等准假，不参加某项工作、学习、活动等的应用文文体。 2026陕西中考 语文 请假条 尊敬的林老师： 您好！因为我要去参加本周三举行的“学习新思想，做好接班人”主题演讲比赛总决赛，不能来学校上课，特向您请假一天，望批准。 ×× ××××年××月××日 →①标题：第一行居中写“请假条”。 →②称呼：另起一行顶格写，后用冒号，向谁请假就称呼谁。 →③正文：另起一行空两格写正文，要写清楚请假的原因、时间及请求准假等。 →④落款：在正文末尾的右下方署名（写请假人的姓名），另起一行居右写上完整日期。 2026陕西中考 语文 三、倡议申请类 1.倡议书 倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用文体。 2026陕西中考 语文 校园诚信倡议书 亲爱的同学们： 为切实提高同学们的诚信意识，在校园内营造“诚信光荣，失信可耻”的良好氛围。在此，向全校同学发出如下倡议： （1）从身边小事做起，争做诚信中学生。讲究诚信并非空话，它需要我们切实地从身边小事做起。 →①标题：第一行居中写“倡议书”或“××倡议书”。 →②称呼：另起一行顶格写，根据倡议的对象选用适当的称呼，后用冒号。 →③正文：另起一行空两格写正文，内容包括倡议的背景、原因、作用、意义、具体内容和要求。 2026陕西中考 语文 （2）待人接物讲诚信。待人真诚，在人际交往中抱有真诚待人、尊重他人的态度，相互理解、接纳和信任。 …… 同学们，让我们从身边的小事做起，做一个诚实的人。让我们行动起来吧！ 校团委 ××××年××月××日 →④结尾：表明倡议者的决心，提出希望或某种建议。 →⑤落款：在正文末尾的右下方注明发出倡议的单位名称或个人姓名，单位须加盖公章。另起一行居右写上完整日期。 2026陕西中考 语文 2.申请书 申请书是个人或集体向有关部门、组织、团体提出某种要求或申请解决某个问题而使用的专门信件。申请书的种类有很多，如入团（党）申请书、开业申请书、入学申请书等。 2026陕西中考 语文 申请书 尊敬的编辑部老师： 校刊《芳华》创办以来，发表了很多优秀作品，在同学们中产生了广泛的影响。我对编辑工作很向往，特申请此职位。我做好此项工作的优势如下：热 →①标题：第一行居中写“申请书”或“××申请书”。 →②称呼：另起一行顶格写接收申请书的单位、组织等，后用冒号。 →③正文：另起一行空两格写正文，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。 2026陕西中考 语文 爱文学，在中学生知名刊物上发表过若干作品；有较强的学习能力。如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好收稿、审稿、定稿及编辑等工作。恭候佳音！ 此致 敬礼！ 申请人：×× ××××年××月××日 →④结尾：写明惯用语“特此申请”“恭候佳音”等，也可以用“此致”“敬礼”的礼貌用语。注意“此致”后不加标点；“敬礼”需另起一行顶格写，且一般在其后用感叹号。 →⑤落款：在正文末尾的右下方写清申请人或申请的单位名称，单位须加盖公章。另起一行居右写上完整日期。 2026陕西中考 语文 四、社会交际类 1.请柬、邀请函 请柬、邀请函是邀请亲朋好友、知名人士或专家等参加某项活动时所发的邀约性书信。 2026陕西中考 语文 邀请函 尊敬的××老师： 为迎接2026年元旦的到来，我班拟定于2025年12月31日晚7时，在初三（2）班教室举行以“展示风采， →①标题：第一行居中写“邀请函”。 →②称呼：另起一行顶格写被邀请的单位或个人的称呼，后用冒号。 →③正文：另起一行空两格写正文，要写清邀请事由，即活动时间、地点及有关事项。如果是请人观看表演还应附上入场券。 2026陕西中考 语文 喜迎新年”为主题的元旦联欢晚会，特邀请您来参加并为晚会致辞。 请您到时出席。 初三（2）班班委会 ××××年××月××日 →④结尾：写敬语或期待，如“请您到时出席”“恭候××光临”等。 →⑤落款：在正文末尾的右下方写明发出邀请的单位名称或个人姓名，单位须加盖公章。另起一行居右写上完整日期。 2026陕西中考 语文 2.书信 书信包括一般书信和专用书信。一般书信指私人往来的信件。专用书信包括感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、证明信、推荐信等。专用书信具有专门性和内容上的规定性。公开的专用书信大都用标题标明信件的性质。 2026陕西中考 语文 感谢信 尊敬的××老师： 您好！感谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您态度和蔼，语言精彩，讲的内容非常有趣。您对学习方法的独到见解深受同学们的喜爱，全体同学听完 →①标题：第一行居中写“感谢信”“表扬信”等。 →②称呼：另起一行顶格写要收信的人或单位的称呼，后用冒号。 →③正文：另起一行空两格写正文，一般先写问候语，再写正文。如果是回信，要先写明收到来信，并对来信中提及的问题作出回答。 2026陕西中考 语文 讲座后，都对您表示由衷的敬佩！今后，我们还想请您在我校开设系列讲座，热切期待您再次莅临指导。 此致 敬礼！ ××中学学生会 ××××年××月××日 →④结尾：写祝福语。可紧接在正文之后，也可单独占一行，空两格写，也可以用礼貌用语“此致”“敬礼”。 →⑤落款：在正文末尾的右下方注明写信的单位名称或个人姓名，单位须加盖公章。另起一行居右写上完整日期。 2026陕西中考 语文 1.青少年时期，正是阅读的黄金时期，为鼓励同学们热爱阅读，营造学校的阅读氛围，学校团委决定组建一个读书会。你是八年级(1)班的学生张小小，你想参加这个读书会，需要向学校团委提出申请。请你写一份申请书。（100字以内） 2026陕西中考 语文 尊敬的校团委： 我是八年级(1)班张小小。我热爱阅读，渴望在读书会中与同学交流感悟、提升素养。若有幸加入读书会，我会按时参与活动，积极分享阅读心得。恳请批准我的申请。 申请人：张小小 ××××年××月××日 申请书 2026陕西中考 语文 2.为展现“陕西味道”，校文学社特举办征文活动。请你结合参考资料，代表校文学社撰写一则征稿启事。 参考资料： （1）征文主题：寻味生活 （2）投稿要求：契合主题，字数不少于600字，要求原创，来稿注明真实姓名和联系方式。 （3）投稿方式：以文档形式发送至xwsh@wxs.com邮箱。 （4）投稿起止时间：2025年11月13日—2025年11月27日 2026陕西中考 语文 征稿启事 为展现“陕西味道”，校文学社特举办以“寻味生活”为主题的征文活动。本次投稿要求契合主题，字数不少于600字，务必原创，来稿请注明真实姓名和联系方式，以文档形式发送至xwsh@wxs.com邮箱，投稿起止时间为2025年11月13日—2025年11月27日，希望同学们踊跃来稿。 校文学社 ××××年××月××日 2026陕西中考 语文 3.2026年4月至6月，陕西集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。假如6月4日（星期四）下午2:30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请你代学生会拟一则活动通知，要求全体同学参加。 2026陕西中考 语文 通知 各位同学： 2026年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日(星期四)下午2:30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。 ××中学学生会 ××××年××月××日 $