第2部分 专题2 第1讲 整体感知（一）-【加速度中考】2026年陕西中考语文备考加速度课件

该初中语文中考复习课件聚焦文学类文本阅读核心考点，严格对接中考说明，明确18~21分考查权重，系统梳理标题含义及作用、情节梳理、情感变化等常考题型，结合陕西近6年真题及2025全国真题实例，精准归纳命题规律，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点过关+真题精练”双轨模式，如标题含义从表层语境义到深层比喻义的阶梯式解析，情节梳理按时间标志词划分阶段的方法，培养学生逻辑思维与语言运用能力。通过《秋天的怀念》等教材习题与真题对比，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效规划复习，提升中考冲刺效果。

2026陕西中考·语文 名著阅读 构建名著阅读学习任务群，实现整本书理解 现代文阅读 首创审题析答批注法，理清答题思路 作文 微型写作以小见大，整篇写作解构真题 2026陕西中考 语文 第1讲 整体感知（一） 考点精练提能力 考点过关提技巧 1 2 第二部分 综合阅读 专题二 文学类文本阅读 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 2026陕西中考 语文 专题二 文学类文本阅读 （18~21分） 第1讲 整体感知（一） 2026陕西中考 语文 考向1 标题的含义 标题的含义及作用（备考考点） 陕西真题设问 ［2018.16］请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含义。（4分） 注意修饰词的含义 考查标题的含义 2026陕西中考 语文 表层含义 深层含义 【参考答案】①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。 2026陕西中考 语文 教材习题设问 ［七上P22第5课《秋天的怀念》思考探究一］朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 要求:需结合作者情感作答 考查标题的含义 2026陕西中考 语文 表达效果 比喻义 从表层含义和深层含义两方面入手 【参考答案】题目的表层含义:文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层含义:“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。如果说，题目中的“怀念”直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命”的意味。 2026陕西中考 语文 全国真题设问 ［2025长春］题目中的“小斗争”具体指的是什么？（《白洋淀边一次小斗争》） 2026陕西中考 语文 2026陕西中考 语文 教材习题设问 ［八上P76第14课《背影》思考探究一，第1题］文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？ 考向2 标题的作用 关键词 考查标题的作用 从内容和结构两方面分析标题的作用 【参考答案】从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点;从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。 2026陕西中考 语文 全国真题设问 ［2025河南］文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。（《日规》） ［2025安徽］文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。（《海一样的棉田里，我像只船》） 2026陕西中考 语文 2026陕西中考 语文 标题的作用 体裁 小说 ①概括文章主要内容；②点明行文线索；③交代写作对象；④交代故事发生的背景，渲染气氛；⑤奠定文章的感情基调；⑥揭示（暗示）文章中心；⑦富有哲理，具有象征意义，引人深思 散文 ①交代文章的写作内容、写作对象或写作顺序；②交代行文线索；③是全文的“文眼”（揭示文章中心）；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑤奠定文章的感情基调 【知识链接】标题的作用还可以按照文章体裁和内容判断 2026陕西中考 语文 标题的作用 内容 时间、地点、环境 ①点明时间、地点、环境；②交代故事发生的背景，渲染气氛；③突出文章主旨 人物、事物 ①作为文章线索，贯穿全文；②设置悬念，引发联想，吸引读者；③突出人物形象；④寄托作者情感，揭示文章主题或暗示故事主旨；⑤隐含比喻义、象征义；⑥紧扣中心，突出文章主旨 事件 ①概括文章内容；②突出主要故事情节；③紧扣中心，突出文章主旨 2026陕西中考 语文 标题的作用 内容 问题或矛盾 ①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②引发读者思考 议论 ①揭示文章的中心；②揭示或暗示文章的主旨；③含蓄地传达作者的思想感情 2026陕西中考 语文 考向1 理清故事脉络 陕西真题设问 ［2018.12］请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。（2分） 初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，① 家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书 →前些年，② 开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书 →现在，参加业余组魔术选拔赛。 理清文章思路（6年1考） 家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书 开办机械加工厂， 资助许多孤残儿童读书 明确要求 限定对象及角度 根据时间标志词划分不同阶段，结合文章内容简要概括 2026陕西中考 语文 教材习题设问 ［九上P82第16课《我的叔叔于勒》思考探究一］小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。 开端→发展→高潮→结局（情节） 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 悬念→结局（技巧） 中心词 题干要求(按角度) 2026陕西中考 语文 【参考答案】示例一：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去(情节) 示例二：菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待→发现真相，幻梦破灭，遂弃他而去(逻辑) 示例三：听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困→发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认(心理) 示例四：菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么?→于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁?→原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归（技巧） 2026陕西中考 语文 全国真题设问 ［2025达州］【情节梳理】梳理小说情节，根据下面的思维导图，完成内容填空。（《苹果树苗》） 2026陕西中考 语文 2026陕西中考 语文 考向2 情感变化及游踪 陕西真题设问 ［2023.11］请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。（6分） 关键词，注意，是文中“儿子”的态度 题干要求 2026陕西中考 语文 （1）① 反对 ② 认同 ③ 认同 ④ 反对 （4分） 【评分标准】填对一处，得1分。共4分。 反对 认同 认同 反对 【评分标准】填对一处，得1分。共4分。 2026陕西中考 语文 （2） 妈妈与流浪汉之间两种人生观、价值观的矛盾冲突（或：妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突） 。 （2分） 妈妈与流浪汉之间两种人生观、价值观的矛盾冲突（或：妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突） 【评分标准】回答正确，得2分。共2分。 根据示意图即可概括出答案 2026陕西中考 语文 教材习题设问 ［七下P61第10课《阿长与〈山海经〉》思考探究二，第3题］在“童年的感受”中，作者对阿长的印象和态度是有变化的。试简要说明。 限定角度 限定答题内容 2026陕西中考 语文 【参考答案】首先，对阿长粗俗率性的行为习惯“实在不大佩服”，对“她懂得许多规矩”表示“大概是我所不耐烦的”；之后，对她能抵挡枪炮的“伟大的神力”“有了特别的敬意”，却在知道她“谋害”了“我”的隐鼠后完全消失；后来，阿长给“我”买来《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事”，由此，“我”对她又“发生新的敬意了” 运用逻辑关系词衔接答案，使答案逻辑清晰 引用原文词句作答 2026陕西中考 语文 全国真题设问 ［2025贵州］选文中，作者对“杨树的眼睛”的情感前后发生了明显的变化，请按顺序补写下图。（《杨树的眼睛》）  ［2025扬州］梳理文章脉络，完善表格内容。（《河流之上》） ① 不由得心生感慨 ② 叙事主线 （1） （2） 行业凋零 龙舟焕新 情感辅线 立志传承 （3） 失落迷茫 （4）） 2026陕西中考 语文 2026陕西中考 语文 一、［2025新疆］阅读下面的文字，完成1～2题。 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 2026陕西中考 语文 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 2026陕西中考 语文 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”做实地考察，东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 2026陕西中考 语文 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢?作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ 2026陕西中考 语文 ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信—— 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是有遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 2026陕西中考 语文 母亲在和你生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲 赵一曼于（囚）车中 2026陕西中考 语文 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗?不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ ⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前。 2026陕西中考 语文 ⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 ⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” 2026陕西中考 语文 ⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人。 （选自《人民日报》2025-04-30，有删改） 2026陕西中考 语文 1.【梳理内容】根据提示，将下列横线处补充完整。 我 们 都 是 收 信 人 第①段：（1） 思归祭奠/想去祭奠/打算回乡献花 第②-⑧段：叙述事迹抒发感悟 领导抗日斗争 （2）组织工人罢工/组织有轨电车工人大罢工 创作发表作品 （3）酷刑审讯不屈/被捕入狱受审/受毒打拒回答 临刑前写家书 组织工人罢工/组织有轨电车工人大罢工 酷刑审讯不屈/被捕入狱受审/受毒打拒回答 第⑨-⑪段：（4）碑前纪念/春日献花/碑前致敬 第⑫段：激励呼吁 碑前纪念/春日献花/碑前致敬 2026陕西中考 语文 2.【探究主旨】有人建议将文章题目改为“怀念赵一曼”，你是否赞同？请阐述理由。 示例一：不赞同。题目“我们都是收信人”突出了家书的重要历史意义；丰富了家书的革命内涵，让每一个读信人都成为家书的传承者，更能引起情感共鸣，突出了赵一曼精神的伟大。而题目“怀念赵一曼”重在塑造赵一曼的形象，表达对赵一曼的情感，不能突出家书的重要历史意义。 2026陕西中考 语文 示例二：不赞同。题目“我们都是收信人”，以家书作为叙述重点突出赵一曼的革命精神，表达对赵一曼精神的敬仰。将每一个读者与“信”联系起来，引发情感共鸣，呼吁读者传承革命精神，赋予读者使命感和责任感，突出文章的主旨。而题目“怀念赵一曼”交代写作对象，表达对赵一曼的怀念之情，忽视与每一个读者的情感连接，弱化革命精神传承的意义。 2026陕西中考 语文 （本题为分层赋分题，若满分为6分时：能表达观点，分析能结合内容某一个方面，思维单一；不能进行效果的对比分析，得1-2分；能表达观点，围绕“信”“我们”“收信人”等方面，结合内容分析并对比效果，思维全面，得3-4分；能表达观点，建立人物、家书、作者、读者之间的联系，基于家书的双重意义、人物塑造、读者的情感共鸣、主题表达等方面，结合内容进行分析并对比效果，思维全面深入，得5-6分） 2026陕西中考 语文 二、［2025浙江］阅读下面的文字，完成题目。 橹声如歌 金曾豪 渔船慢悠悠地穿过拱桥时，鲁鲁突然激动地叫起来。 鲁鲁是生活在这条渔船上的小狗，它的主人是一个名叫星的青年。 原来，河心有一个毛茸茸的活物在胡乱地挣扎。星用网兜将小家伙打捞到船上。哎呀，这不是一头小狐吗！打捞到狐，实在是怪事。 鲁鲁吠着，冲上去，就想咬一口。星挥臂挡开鲁鲁。 2026陕西中考 语文 小狐已被河水呛得晕头转向，陌生的环境又使它恐慌不安。它蜷成一团，不时斜眼偷瞥高大得可怕的人。星找来几条银鱼放在它面前：“吃吧，吃吧。”小狐看着银鱼，又看看星的手。在它看来，手是非常奇异的东西。星用手摸摸小狐的头：“吃啊，你怎么不吃？”小狐听出了声音里的温和，可它还是不敢动。它对有一点腥味的手挺害怕。直到确信手不在附近时，才试着去舔银鱼。它实在是很饿了，叼起银鱼嚼了一会儿又呛着吐出来。鱼还是完整的。 2026陕西中考 语文 星知道它太小，就给它泡了一点麦乳精①。这一次很对它的胃口，吧唧吧唧就喝起来，喝急了就呛，就咳，还将水盆弄翻了。星又泡了一点麦乳精，还加了几片饼干。小家伙吃饱了，就不顾一切蜷起尾巴在船板上睡着了。它累了，很累。小狐的毛在睡着时慢慢干了。星忍不住用手去触摸小狐的毛。小狐悚然醒来，圆睁着眼睛盯着星的手。它现在对“手”已经有了好感。 星说：“喂，你得回家了，快走啊！” 小狐竖起耳朵，小鼻子咻咻地嗅着四周的空气，细声细气地哼哼着。 2026陕西中考 语文 星催促：“怎么了，迷路了？” 小狐有点不好意思，尾巴一划就躲进了一只“小房子”。这是鲁鲁的闺房。 星知道这个小家伙迷路了，就只能留它吃晚饭了。 鲁鲁见小狐占了它的闺房，激动地叫嚣着逼近小狐。小狐仓皇地退到笼子的一角。看见给它食物的那只“手”一下就抓住了小狗。 星将船泊在镇外过夜，等待小狐的父母来领走它。 可一晚无事。 太阳升起来了。“杏得儿，杏得儿……”船在橹声中启航了。 2026陕西中考 语文 鲁鲁急了，汪汪叫。它在提醒主人送走不速之客。 “鲁鲁，它是你的朋友，明白吗？它叫丹丹。”小狐从此有了名字：丹丹。 鲁鲁和丹丹在一个盆子里吃食，在一个笼子里睡觉。起先是被迫的，后来就习惯成自然了。 一天，渔船又泊在了野外。这一带，两岸都是黑黝黝的树林。 风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”，就想到树林里去，非常非常想去。 船一靠岸，丹丹就飞进了树林。一进树林，丹丹就不“渴”了。 2026陕西中考 语文 鲁鲁要上去追赶，被星阻止了。 “算了，别追了！”过一会儿，星叹了口气，解缆开船。 船开后，丹丹却出现了。它默默地在岸上跟着船跑。鲁鲁很激动，在船舷上奔来奔去地叫唤。星试着将船靠近些岸，丹丹一跃就上了船，星用手摸摸它的头。丹丹伸出粉红色的舌头舔舔星的手，它既感激又钦佩。鲁鲁低声唔唔着，殷勤地摇着尾巴。 不久丹丹就习惯了渔船上的生活。“杏得儿，杏得儿……”橹声一响，丹丹就把下巴搁在叠起的前爪上，眯起眼听老半天，常常会迷迷离离地睡去。 2026陕西中考 语文 除了星，丹丹害怕见人。遇到别的船靠近，丹丹就会躲进尾舱。 星喜欢在傍晚时分将船泊在野外吃晚饭。这会儿，鲁鲁就上岸遛去了。丹丹不肯上岸，坐在舱顶遥望岸上的树林和山丘。山林在丹丹幼小的心灵里是饥饿，是危险，是死亡。它怀恋山林，又害怕山林。 星想，丹丹这样老呆在船上，慢慢就会变成一只猫了。 这天，星把船靠在荒野的一片树林旁，请丹丹吃了一顿鳗鱼，还加了一点麦乳精。 星将丹丹带上岸，领向树林。 2026陕西中考 语文 月亮弯弯地俯看着人、狐、树。稠稠的黑暗正在林子深处聚焦。有蚱蜢在草丛间飞窜，一只孤独的鸟在树林深处断断续续地啼叫……风从林中、从荒草丛中过来，亲切地揉着丹丹的毛。丹丹感动了，低声地吠着。 星说：“你长大了，已经能吃生鱼了，回去吧，走吧。”丹丹脸朝着星退几步，停下，然后又退几步。星挥着手：“回去吧，回去吧……”丹丹最后看一眼星的手，掉头而去，消失在林子的黑暗之中。 星默默地站着。鲁鲁在船上唔唔地呼唤。 回到船上，星把跳板抽掉。鲁鲁着急起来，冲着岸上汪汪地叫。 2026陕西中考 语文 船开了。 十多天后的一个凌晨，星在睡梦中被鲁鲁叫醒，坐起来，一眼就看见了舱门口的丹丹。星说：“丹丹，你回来啦？”丹丹没有吭声。星起来，抓出来几条鱼放在它面前：“来，吃，吃啊。”丹丹连吃两条鱼，它很饿了。 星蹿上跳板，示意丹丹跟他上岸。它想了想，向船尾跑去。星跟去，见丹丹蜷身在当初捞起它的那个小网兜里。 2026陕西中考 语文 星默默地坐着，有些为难。 丹丹在星的脚边趴下，把下巴搁在叠起的前爪上，静静地倾听歌一般的橹声。 到了这天傍晚，丹丹不辞而别了，再没有回来过。 星的船还在水上来来往往。那橹声如悠悠的歌。 （选自《繁花似锦》小说卷2，有删改） 【注释】①麦乳精：几十年前，对普通家庭而言，是稀有、珍贵的补品。 2026陕西中考 语文 1.小说使用反复手法，富有深意。多次写到的“手”，蕴含丹丹对星的情感线索。请按下面的示意图作答。 伸出 粉红色的 舌头舔星 的手 留恋、不舍 2026陕西中考 语文 2.结合全文内容，分析小说标题“橹声如歌”的作用。 ①交代核心场景与线索：“橹声”是渔船航行的标志性声音，点明小说故事主要发生在渔船上，且“橹声”贯穿全文，成为串联“救狐—养狐—放狐—狐归来”情节的隐性线索，使叙事更连贯。②烘托氛围，传递情感：“如歌”赋予“橹声”温暖、悠扬的特质，既烘托出渔船生活的宁静平和，也暗含星对丹丹的温柔呵护、人与动物间的温情，让情感表达更含蓄动人。③突出主题：“橹声如歌”象征着人与自然、人与动物间的和谐美好，也象征着星善良、包容的品格，凸显“善意与自由”的主题， 2026陕西中考 语文 深化小说内涵。④吸引读者：标题以“如歌”形容“橹声”，打破常规认知，富有诗意与画面感，能激发读者对“橹声为何如歌”的好奇，增强阅读兴趣。 $