第二单元《分数的意义》（课件）-2025-2026学年五年级下册数学西南大学版

分数的意义 第一课时 2026年春期西大版教材五年级下册数学第二单元 学富五车 我分得这个月饼 的 这里的 是把1个月饼看作一个整体。 好学深思 （回忆一个物体的 ） 好学深思 （探究一个整体的 ） 好学深思 把这4个月饼看成一个整体， 把它平均分成4份，每份的1个月 饼就是这个整体的 。 （探究一个整体的 —自主探究，初步感知） 好学深思 把这8个月饼看成一个整体， 把它平均分成4份，每份的2个月饼就是它的 。 把这12个月饼看成一个整体， 把它平均分成4份，每份的3个月饼就是它的 。 （探究一个整体的 —动手操作，加深体验） 好学深思 （分析比较，理解单位“1”） 好学深思 将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 （分析比较，理解单位“1”） 好学深思 （分析比较，理解单位“1”） 好学深思 生活中，还有哪些物体可以看作单位“1”？ 说一说： 好学深思 把10根小棒平均分成5份，其中的3份是10根小棒的几分之几？ （深入探索，概括分数的意义—分小棒，写分数） 好学深思 平均分的份数 想到的分数   （深入探索，概括分数的意义—分小棒，反思感悟） 好学深思 表示其中1份的数，叫做分数单位。 的分数单位是（ ）。 5 3 5 1 里有 （ ）个这样的分数单位。 3 5 3 把单位“1”平均分成若干份，表示这样1份或几份的数叫做分数。 （引导归纳） 好学深思 学以致用 （课堂活动第1题） 学以致用 （课堂活动第2题） 学以致用 自我检测 （1）　 是把单位“1”平均分成(　　)份，表 示这样的(　 )份的数。 （2）把全班同学平均分成６组，一个组的人数 是全班人数的( )，两个组的人数是全 班人数(　　)。 10 8 6 1 6 2 10 8 （课堂练习） 学以致用 快速抢答。（用分数表示下面各图中的涂色部分） （ ） 9 4 8 4 2 1 5 1 4 1 （课堂练习） 学以致用 点击生活。（下列每句话中分数所表示的意义） （1）伊拉克的石油资源占全世界的 。 （2）小明吃了一块饼的 。 （3）这一块菜地的 种了西红柿。 （4）中国用占世界 的耕地养活了占世 界 的人口。 100 11 4 3 ６ １ 20 1 20 4 （课堂练习） 学以致用 测一测你的眼力： 阴影部分占整个图形面积的几分之几? 3 1 9 3 （课堂练习） 通过这节课的学习， 你学到了什么？还有什 么疑惑？ 学有所获（惑） $