主题情境卷(1)-【真题圈】2025-2026学年六年级下册语文主题情境卷（统编版）云南专版

附 讲评式答案 主题情境卷（一） 一、1.稚嫩明媚徘徊解题思路本题考 查拼读和字形。“明媚”的“媚”右边被包围 部分是“目”，不要写成“日”。2.D解题 思路本题考查对词语的理解与应用能 力。A项“燃放”的意思是点着爆竹等使爆 发。B项“叹息”的意思是叹气。C项“沉 郁”的意思是低沉郁闷。D项“绽放”的意 思是（花朵）开放。具体到本题，联系上下 文可知，“我们”要在知识的世界里尽情成 长、学习，符合这一语境的是“绽放”，所以 选D。3.示例：矫健的雄鹰解题思路 联系上下文可知，要补充的内容需要与下 文的“翱翔”相关联，故可以用“矫健的雄 鹰”“高飞的鸿鹄”这类语句填空。 二、4.才始送春归劝君更尽一杯酒西出阳 关无故人千锤万凿坚劲穷则变不 必循旧解题思路本题考查对所学内容 的积累。“劝君更尽一杯酒”的“尽”不要写 成“进”。5.示例：苟日新，日日新，又日 新。祝母校发展得越来越好，不断创新，再 创辉煌。解题思路本题考查创意表达 的能力。结合所学的名句，抒发对母校的 祝福，祝福的内容要与名句有关联。 三、6.B解题思路本题考查对书法作品的 品鉴赏析能力。结合题干中对赵孟顿书法 作品风格的描述，找出对应的图片即可。 7.B解题思路本题可用排除法解答。 A项中的诗句出自《马诗》，作者李贺借马 抒发了自己渴望建功立业却无人赏识的愤 懑，A项正确；C项中的《春夜喜雨》表达了 作者对润物无声的春雨的喜爱之情，C项 正确；D项中用“子规啼”来反衬“萧萧暮 雨”的安静与凄楚，也从侧面表现了诗人当 时的处境与心情，D项正确。故本题选B。 8.D解题思路阅读题干可知，需找出选 项中能反驳“电子阅读代表时代潮流，是每 个人不可替代的阅读方式”的观点，A、B、C 三项均可以作为正方的反驳依据，D项认 为电子阅读与纸质阅读同等重要，不能体 现出对反方观点的驳斥之意，故本题选D。 四、9.示例：展示足迹，展望未来纪念小学六 年的美好时光在阶梯教室展示风采照、 按事情发展的顺序，先描写了杨靖宇和战 明信片、纪念册等。在学校运动场设置 士们共喝冰冷的苞米干汤，然后杨靖宇提 留言板、签名墙、合影区等互动项目。新 议分散突围，但是战士们不想分开，杨靖宇 点评价本题结合毕业创意设计成果展的 劝说战士们不要做无谓的牺牲，要保存革 形式设题，意在考查学生的综合运用和创 命的火种，之后，杨靖宇只身引开敌人，为 意表达的能力，培养学生活用语文知识解 战士们的转移争取机会，最后，杨靖宇不幸 决实际问题的思维。 中弹，壮烈牺牲。据此回答即可。16.示 五、10.D解题思路A项中的“善”都是擅长 例：不同意。这些句子属于环境描写，渲染 的意思。B项中的“弗”是不的意思。C项 了紧张、危急的气氛，为下文杨靖宇壮烈牺 中的“诲”是教海的意思。D项中“一人虽 牲作铺垫，推动情节发展，衬托杨靖宇不怕 听之”的“之”指的是弈秋的教导；“思援弓 牺牲的精神品质。解题思路文中画 缴而射之”的“之”指的是前文的“鸿鹊”。 ”的句子是环境描写，表现了当时环 故选D。11.方圆专心致志好之者 境的恶劣，从侧面表现了当时的处境十分 不如乐之者射艺解题思路本题考查 危急，也为下文杨靖宇的牺牲作了情感铺 积累和发散思维能力。题干中提到因材施 垫，是不能删除的。17.示例：人生自古 教，一人学弈时专心致志，可以教他学弈， 谁无死？留取丹心照汗青。李大钊面对敌 一人常想把天上的鸿鹄射下来，说明他心 人的严刑拷打，舍生取义，壮烈牺牲。他就 思不在学弈，而在射箭之道，故可以教他射 是我心目中的英雄，是我们学习的榜样。 艺。12.相似之处是齐宣王与一人都不 解题思路本题考查对人物作出评价赏析 能坚持做好一件事情，三心二意。孟子想 的能力。结合“资料袋”中的内容，选择一 要表达的观点是做事要专心致志，一心一 个英雄人物进行评价，评价语要与“资料 意坚持做好每一件事，同时也是在劝勉齐 袋”中选定的内容相契合。 宣王不要像三心二意的人一样轻易放弃立 七、18.示例：我认为鲁滨逊建房定居、解决住 场。解题思路本题考查对古文内容的 处问题最有吸引力。宣传语：在绝望中 理解与辨析能力。通读材料可知，两则材 绽放希望之花！解题思路本题考查整 料都提到了做事三心二意，不能专心致志 本书阅读和表达能力。先选择书中最吸引 的人，这就是材料的共同点。孟子讲《学 自己的一处情节，再围绕这个情节表现出 弈》，一是为了提醒人们做事要一心一意才 人物怎样的精神品质写一句简短的宣传语 能取得进步，二是隐晦地劝诫齐宣王要坚 即可。19.示例：我认为生活中的经历、 定自己的想法，不要三心二意。 朋友的帮助、环境的改变、个人对真善美的 六、13.AD解题思路本题考查词义。在 追求等因素使他们发生了转变。就比如， 熟悉词义的基础上，结合具体语境，选择恰 我参加学校田径比赛落选那次经历，虽然 当的词语即可。14.坚定多一份力 自信心受到打击，但是知道了自己的不足， 量解题思路联系上下文，根据具体语 我会继续努力，顽强成长。解题思路 境填空，内容要符合当时人物的心情或状 题干中提到的两位主人公都是经历了很多 态。如第⑤自然段，下文中提到“死，就死 事，从幼稚变得成熟的，作答时可以结合自 在一块儿”，从中可以看出，当时同志们是 己在实际生活中遇到的困难或挫折，谈谈 不想分开的。第⑥自然段，结合杨靖宇说 自己从中获得的体会与感悟，要能体现“成 的要让同志们不能无谓地死，可以推测，多 长”这一中心。 活一个，就多保留一份革命的火种，就多出 八、20.(1)习作提示：本次习作要求我们写一 一份力量。据此回答即可。15.分开突 写小学六年的生活或学习中，让我们记忆 围与敌人周旋解题思路本题考查对 深刻的声音。首先，选定要写的声音是什 短文内容的理解与提取信息的能力。短文 么，可以是琅琅的读书声，悠扬的音乐声或 9 批评的声音等。确定习作内容后，补全文 题。然后，按事情发展的顺序描述事件，与 习作中心有关的内容要详写，无关的内容 要略写或不写，可以对事件过程中的某些 细节进行详细描写，让事件更生动。最后， 点明主题，说一说这个声音让自己有哪些 成长或收获，或对自己的影响，也可以说说 自己以后要怎么做，等等。(2)习作提 示：本次习作是一篇想象习作，要求展开想 象，写一写未来的航天之旅。可以写一写 未来的航天之旅与现在有什么不同，有哪 些新的科技被应用，有哪些问题在未来被 解决了，人们又用航天技术做了什么，等 等。想象要大胆，情节要曲折，内容要积极 向上，但不能脱离实际，胡编乱造。多运用 学到的修辞方法和积累的好词佳句。 主题情境卷（二） 探班准备现场 1.示例：探索未来一校园科学盛宴这个名 称包含了对未来的探索和对科学的热爱，体现 了科学节活动的目的。2.示例：科学魔法实 验室在学校专门设置一个实验室，邀请专业 的老师或专家进行指导。同学们分组做科学 实验，在实验结束后分享心得。新点评价 本题结合策划书这一情境设题，考查了学生的 表达能力，培养了学生的综合实践能力。 3.严峻牺牲万象更新压迫漫长见 微知著领域建树不可思议沸腾 4.(1)示例：科学节就要举办了。(2)修改提 示：在“科学活动”后面加“中”字。 易错纠正 “愉快地沉浸在充满趣味的科学活动”搭配不 恰当，应该是“愉快地沉浸在充满趣味的科学 活动中”。 打卡活动现场 现场一 1.示例：李白2.（示例）场景：月光下的花园， 四周点缀着古典的亭台。（互动与吟诵的诗 句)我（手持一本唐诗，抬头望着明月）：“这月 色如此皎洁，真是‘举杯邀明月，对影成三人 啊！”李白（拍拍我的肩膀）：“哈哈，好一个 ‘对影成三人！”我：“您的诗作千古流传，我 今日能得见真人，实乃三生有幸。”疑难解 析本题考查设计互动场景的能力。设计时，六年级语文下1A 主题情境卷（一） (答题时间：100分钟满分100分) 姓名 得分 班级 填涂要求 正确填涂示例 错误填涂示例 ☑☒☒☑O ■ ▣可口 印记·岁月如歌(28分) 始于初秋，别在夏日。在即将毕业之际，学校举行 毕业季活动，请你一起参与。 一、开场白(7分) 金色的校园，我们喧闹而来」 zhinèn的胸怀，溢满无限的期待。 知识的世界，我们尽情A, 火热的情怀，放射生活的多彩。 ming mei的校园，那些懵懂的少年。 张扬生命的光鲜，领略知识的无限。 炽热的校园，那些年轻容颜。 满载收获的知识，期待新的学年。 四季的校园，多彩的一年又一年。 转眼间，我们长大。 怀揣着成长的喜悦，即将踏上新的征程。 这片充满生机的沃土， 滋养着我们对美好未来的憧憬与希望。 我们渴望未来变成B 不pai huai,不畏惧， 翻翔于这苍穹之上。 1.主持人的开场白中有不会写的词语，请你根据拼音依 次写在横线上。(3分) 2.结合整篇开场白，为A处选择最恰当的词语。(2分) [A幻燃放 [B]叹息 [C沉郁 D]绽放 3.请发挥想象，将B处的语句补充完整，让主持人能尽 情抒怀。(2分) 二、毕业赠言(9分) 4.面对不同的同学，你会引用不同类别的名句，请补充 下面的赠言。(7分) 如抒怀式赠言：“ ,又送君归 去。”这个夏日就是一首离歌，此刻，我们才读懂王维 《送元二使安西》中“ ”的愁绪。 又如激励式赠言：追梦途中，总会遇到艰难险阻， 请相信，只要我们有石灰那股“ 出深山，烈 火焚烧若等闲”的顽强毅力，有竹子那般“千磨万击还 ,任尔东西南北风”的坚韧不拔，我们终会 成功！ 再如鞭策式赠言：六年来，你点点滴滴的努力大 家都看在眼里，真为你的成长感到高兴。未来，希望 你能时刻谨记“ ,变则通，通则久”，学会变 通，学会创新，正所谓“苟利于民，不必法古；苟周于 事， 5.请你大胆引用古诗句或名言，给母校写一则赠言。(2分) 三、毕业季学科知识竞赛(6分) 6.语文园地五变式题学校美术长廊展出我国楷书四大家 的书法作品，请你根据下面的提示选出赵孟颍的作 品。(2分) 赵孟颍的楷书书法特点：运笔自然，点画圆润多 姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体 上显得秀丽柔美，稳健大方。 法於关然 横周琳酉出而天 必铺酒之 種情夫莫 陳恒宫焉入虬地 有大大月 者旅至 者田将熊 内之墓之经坤闔 冥有不刻 固雨欲清 则蹶愚門乎焉開 符篇思地 然其三 必甘伐其 重属玄是黄之理 通蜜象故道户乎 玄之議夫 之我 有露株畔 之星外逮而日骗 契君之将 城 池享 男拾机岸 劉之则設卵月框 歌固道淤 内其不 [A] [B] [c] [D] 7.古诗伴你成长。选出下列诗词赏析不正确的一项。 (2分) [A]“何当金络脑，快走踏清秋”，李贺热切渴望建功 立业而又不被赏识，借马表达志向。 [B]“不知秋思落谁家”，诗人王建不是采用委婉的疑 问语气，而是直接抒发思念之情。一个“落”字给人动 态感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。 [C]《春夜喜雨》第二联所写，显然是杜甫倾耳细听到 的，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为“润物”，不 第1页（共2页） 1 求人知，自然“喜”得睡不着觉。 [D)“萧萧暮雨子规啼”，这一句写动态反衬前两句之 静，渲染出苏轼谪居黄州时住所环境的凄迷 8.围绕“纸质阅读和电子阅读哪个更好”这一主题，同学 们展开辩论。当听到反方“电子阅读代表时代潮流，是 每个人不可替代的阅读方式”时，正方辩手应声反驳 选出不能成为正方有效反驳依据的一项。(2分) [A幻较多老年人不会进行电子阅读，所以电子阅读并 不适合每一个人。 [B]电子阅读只是阅读方式之一，仅是一种选择，与 请 是否代表时代潮流无关。 衣 [C]对于青少年来说，阅读纸质书能更专注，也能更 各 好地保护视力。 题 [D]信息时代阅读电子文本是未来发展趋势。电子 目 阅读与纸质阅读同等重要。 伤 答 四、毕业创意设计成果展(6分) 题 9.新考向综合实践学校为六年级学生举办毕业创意设 区 计成果展，如成长足迹、展望未来等主题。请你自选 域 一个主题，并紧扣主题，将活动策划书补充完整。 内 毕业创意设计成果展活动策划书 作 活动名称： 答 活动目的：展示六年级学生的创新意识和创造能力 密 出 活动时间：2024年7月6日 边 活动地点：学校运动场、阶梯教室 框 展览布局： 区 宣传区：在展区入口处设置展览宣传板，介绍展位主 域 题及展品特色；摆放电子屏，投放参展作品的设计、制 的 答 作过程等宣传视频。 案 展示区： 无 互动区： 效 启航·与文同行(40分) 文脉，千年传承。第二十届文博会在深圳国际会展 中心举办，吸引了大批观众，请你一起参与。 五、古圣先贤展馆(11分) 【材料一】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是 其智弗若与？曰：非然也。 (选自《孟子·告子上》) ■■■■■■■■ ■■■■■■ 云南省《真题课课练》 ■ 【材料二】 孟子一生都在推广“行王道、施仁政”的政治主张，因 ◆ 此他周游列国，与各国国君辩论。他曾经在齐国辅助齐 ◆ 宣王，但是齐宣王面对众多学派的学说，时常犹豫不定， 不能坚持孟子的主张。最后齐国在与燕国的战争中大 败，有人指责孟子辅佐不力。孟子便写下《学弈》这则故事。 10.课后练习变式题选出下面选项中，加点字意思不同 的一组。(3分)》 [A幻通国之善弈者也 伯牙善鼓琴 [B]弗若之矣 自愧弗如 [C使弈秋诲二人弈 诲人不倦 [D]一人虽听之 思援弓缴而射之 11.默读【材料一】，你不禁感慨：“不以规矩，不能成 。”二人学奔，一人 ,一人三心二 意。“知之者不如好之者， 。”遵循因 材施教，可教前者学弈，后者常“思援弓缴而射之”， 不若教其 也。(4分) 12.结合两则材料，齐宣王与《学弈》中一人有什么相似 之处？请你推测孟子讲《学弈》这则故事想要表达的 观点，写下来。(4分) 六、近现代、当代英雄展馆(19分) 抗日英雄杨靖宇 ■ ①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、 ■ 低低的、灰黄色的浊云。东北风鸣鸣地吼叫，肆意地在 ■ 林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日 寇包围了。 ②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。 ■ ③一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米 干，默默地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬，点儿汤 给大家喝吧！” ④警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每人 ■ 喝了几口汤。大家想要趁天黑翻过山，但敌人层层包围 ■ 着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志 们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。第五天 ■ 的中午，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了 上来。虽然战士们如同红了眼的豹子，英勇奋战，但还 是有四位同志负伤了。 ⑤情况危急，杨靖宇让大家分开走，但是同志们紧 ◆ 紧拥在一起， 地说：“死，就死在一块儿；活， 也活在一块儿。” ■ ⑥“我们不能无谓地死，多活一个，革命就 杨靖宇深情地说。 ⑦山间狂风咆哮，一阵比一阵猛烈地撞击着树林和 山野，发出“呼一呼一”的吼声。杨靖宇将负伤的同 志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人 兵力集中的方向前进，争取能与友邻部队联系上。他们 忍着饥饿和寒冷的煎熬，奋战了三天三夜后，一名战士牺 牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐 蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。 ⑧23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大股敌人将杨靖 宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵 古松， 地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢 上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降 吧！你过来就让你当东边道司令！”回答敌人的是一颗 颗充满仇恨的子弹。 ⑨敌人军官气得发疯，机枪、步枪一齐向杨靖宇射 击。杨靖宇的右手负伤了，他顽强地用左手向敌人射 击。在他面前，敌人倒下了一大片。又一颗子弹击中了 杨靖宇的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片，敌人见杨 靖宇负了重伤，号叫着 。这时杨靖宇的枪里 仅剩下一颗子弹。他高呼着：“打倒日本帝国主义！中 国共产党万岁！”他壮烈地牺牲了。 ⑩风停了，山静了，整个山间一片肃穆。杨靖宇虽 然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优 秀的中华儿女，走上抗日前线。 13.浏览短文，选择恰当的词语填人第⑧~⑨自然段的 横线上。(3分) A.弹无虚发B惊慌失措C,争先恐后D.蜂拥而上 14.联系上下文，推想当时的环境与人物的心情，在短文 第⑤~⑥自然段的横线上补充恰当的词语。(3分) 15.读完短文，杨靖宇和战士们英勇无畏的场景让我们 难以忘怀。按时间顺序，请你将下面的场景补充完 整。(4分) 场景一：杨靖宇和战士们共喝冰冷的苞米干汤。 场景二：战士们不愿 0 场景三：杨靖宇只身 场景四：杨靖宇壮烈牺牲。 16.有同学认为短文第①⑦⑩自然段画“ ”的句子对 描写抗日英雄没有作用，建议删除。你同意这一观 点吗？请写出你的理由。(4分) 第2页（共2页） 2 17.展馆陈列了近现代、当代中国的英雄的资料，如新中 国成立前的李大钊、方志敏、赵一曼、杨靖宇、董存 瑞，抗美援朝时期的毛岸英、黄继光，和平年代的钱 学森、袁隆平等。 假如你是讲解员，请结合你的阅读与生活积累，运用 具体事例，引用成语、名言，向来宾讲解你对“英雄” 的理解，表达崇敬之情。(5分) [资料袋] ⊙舍生取义杀身成仁前赴后继浩气凛然 忠 肝义胆 请 ○位卑未敢忘忧国。（陆游） 在 ◎人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） 各 ⊙天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 目 ○苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐） 的 答 七、世界名著展馆(10分) 题 18.你们小组准备接待来观展的五年级学弟学妹们，决 域 定绘制一张海报，写上宣传语，向他们推荐《鲁滨逊 内 漂流记》。你认为鲁滨逊经历的诸多困难中，哪一次 作 战胜困难最有吸引力，最值得画在海报上？再写一 款 句有震撼力的宣传语。(5分)》 超 19.在《汤姆·索亚历险记》和《骑鹅旅行记》中，两位主 出 边 人公都经历了从幼稚到成熟的成长过程。你认为是 框 什么因素使他们发生了这样的转变？联系生活实 区 际，写出你从中得到的启示。(5分) 域 的 逐梦·寄语成长(32分，其中书写2分) 答 八、习作(32分) 案 20.任选一题：（文中不得出现真实的人名、校名和地名， 无 效 不得使用涂改液、涂改带) (1)小学六年，各种声音陪伴着我们成长，如读书声、音 乐声、呐喊声、鼓励声等。请以“ 的声音”为题 写一篇习作。先把题目补充完整，再围绕中心选择事 例，把重点部分写详细、写具体，写出自己的真情实感。 (2)2024年，中国航天又交出一份亮丽的成绩单。 如果未来你有机会去太空旅行，你会经历怎样的航 天之旅？请结合你掌握的科学知识，发挥你的想象， 写一篇科幻故事。题目自拟。 云南省《真题课课练》