主题情境卷(5)-【真题圈】2025-2026学年五年级下册语文主题情境卷（统编版）云南专版

五年级语文下1A 主题情境卷（五） (答题时间：100分钟满分100分) 姓名 得分 班级 填涂要求 正确填涂示例 错误填涂示例 ■ ☑☒☑@ 回可▣☑ 为了引导同学们爱读书、读好书、善读书，学校组织 五年级同学开展了“书香润初心”的读书综合实践活动。 我们一起来参加吧！ ■ 活动一：品析字词精妙 一、读文段，完成练习。(13分) 书，是一位ci xiang( )智慧的老人，引领 我们benfù( )知识的殿堂；书，是一匹jùnmd ),带着我们在Iiáokuò( )的知识草 原上自由fei chi( )… 读书，bian cè( )我们积极向上，锻炼我们 的大脑，引领我们进入zhan xin( )的世界。让 我们热爱读书，xiang shou( )读书的乐趣吧！ 1.根据读音在括号内填写恰当的词语。(8分) 2.加点的“慧”字以“心”为形旁，以“彗”为声旁，本义是 “聪明”或“智慧”。下面哪个是小篆的“慧”字？(3分) 坐坐 慧 日送 [A] 「B] rc] [D] 3.下列句子中的“锻炼”与文段中的“锻炼”意思相同的 一项是：(2分) ◆ [A]老爷爷坚持锻炼，虽然已年逾古稀，却仍是鹤发 童颜。 [B]菜园耕作既可以培养团队意识，又可以锻炼 毅力。 [C我们只有多参加体育锻炼，才能拥有更加健康的 体魄。 二、代言特色文字。(12分) 4.欣赏书法作品，完成填空。(8分) 王 鸣警山落人 玉 是 摩 春山空交閑 五古创 三萬 第羽号月处发 里 、 程 李中時出春巷 媛 岳 (1)选择正确答案的序号填空。(6分) 汉字字体的演变过程大致是( )( ( )→（④）( )。从字体来说，第一幅书法作 品属于( ),第二幅书法作品属于( ）。 ①楷书 ②小篆 ③金文 ④隶书 ⑤甲骨文 ⑥行书 (2)第二幅书法作品，书写的是南宋诗人 的一首诗，这首诗的题目是《 》。(2分) 5.在“了解对联”活动中，你们小组负责搜集对联故事， 请完成下面的思维导图。(4分》 搜集对联故事 适合参考的书 上网搜集对联故 我想请教的人 是( 事的资料时，可 是 A.《声律启蒙》 以检索的关键词 B.《中华对联故 是： 我的问题是： 事》 C.《楹联之美》 活动二：传承优秀文化 三、读经典诗文，品百味人生。(18分) 6.走进古典名著。(9分) (1)【观三国烽烟】群英荟萃，有传奇的三国人物：“身长 八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之 概。”此人物是 ,他的主要特点是 (填四宇词语)。乱世争霸，有轰轰烈烈的三国战争：孙权 与刘备在强敌进逼关头，结成联盟，火攻曹营，创造了历 史上以弱胜强的著名战役 。(3分) (2)【结识梁山好汉】对课文中的武松这一形象，同学 们有着不同的看法，为此大家开展了一场激烈的辩论 赛。你赞同下面哪种观点？写出你的理由。(2分) 正方：武松真英勇，“明知山有虎，偏向虎山行”。 反方：武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝 ■■■■■■■■■■■■■■■ 第1页（共2页） -9 告。虎口逃生，只是侥幸。 我赞同 的观点，因为 (3)总结阅读方法：以下哪些方法可以帮助我们阅读 名著？（多选，4分） [A]联系上下文猜测语句意思。 [B]每个句子都要深刻理解体会。 [C结合电影、电视剧加深理解。 [D]难理解的语句知其大意即可。 7.诗文可以怡情。（请将诗文补充完整）(9分) 请 在 中华文化博大精深，古诗文中有“稚子金盆脱晓 各 冰， ”的童真童趣；有“ 题 ,不破楼兰终不还”的报国之志；有 目 “谁言寸草心， ”的感恩之心和 的 答 “孤帆远影碧空尽， ”的离别之 题 情；有“月出惊山鸟， ”的幽静春山和 区 “绿遍山原白满川， ”的田野风 域 光；还有“ ,仁之端也”的仁义道德 内 和“ ,不可同世而立”的深刻启 作 答 示；更有“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰： ”的聪明机智。 超 活动三：探寻阅读真谛 出 四、在读书推荐会上，同学们积极分享阅读思考与收获。 边 请阅读下列内容，根据要求完成习题。(37分) 恋 区 （一)跳水（节选） 域 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。 的 ①他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木 答 上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就 案 无 开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听 效 明白他爸爸的话。②船长又喊：“向海里跳！不然我就 开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了 下来。 8.默读选文，先填空，再选一选，写一写。(7分) 我发现画横线的句子是对 (人物)的 的描写，表现了他 的特点。 ■■■ 云南省《真题课课练》 那么，我们在朗读这两段话时应 用 的语气。（多选） A.坚决 B.慈爱 C.命令 D.严厉 E.温柔 请你用这两种描写方法写一写妈妈看到你没有 收拾书桌的场景： 9.请你用一个小标题来概括选文内容： (2分) 10.结合全文，从跳水这件事中你获得了什么启示？ (3分)》 (二)郑人买履① 郑人有欲买履者，先自度(duó)②其足，而置之其 坐③。至之市，而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度 (ù)⑤。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何 不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①履：鞋。②度：测量。③坐：同“座”，座位。④操： 拿，携带。⑤度：这里指量好的尺码。 11.读句子，为下列句子中的“之”选择正确的意思，将序 号填入括号内。(3分) ①的。 ②代词。 ③到…去，往。 (1)反归取之。( ) (2)至之市。（ (3)吾盾之坚。( 12.新考向思维导图梳理文中郑人买履的过程，按要求 填空。(3分) 到达集 返回 ① 量好尺 市，忘 取尺码 人买履 码，去集 带尺码 ③ 市买鞋 ② 未买到鞋 到达集市 买到鞋 (1)根据文中郑人买履的过程，将上图中①处的内容 补充完整。 (2)郑人原本有两次机会可以买到鞋，开动脑筋，将 上图中②③处的内容补充完整，帮助郑人买到鞋。 13.读了短文，你想对买履的郑人说些什么？(3分) (三)月亮的自述 ①我是月亮，是地球的卫星。A.古往今来，我有很 多好听的名字，诸如玉兔、玉盘、冰镜、蟾宫、婵娟等。这 说明人类对我有着深厚的感情」 ②有人觉得我和太阳哥哥差不多大，其实，我可比 太阳小得多，太阳体积约是地球的130万倍，而我比地 球还要小一些，我的直径约为3476千米，体积大概只有 地球的1/49。可见，太阳有多大，我有多小。 ③B.人们总是看到我亮亮的，其实我本身并不发 光，但能像镜子一样把阳光反射给地球，为地球上的夜 空提供(gonggong)天然光源。但有时我也借不到阳 光。当地球绕到我和太阳中间，太阳光正好被地球挡 住，你们就看不见我，好像我被吞噬了，这种现象就叫 “月食”，也就是你们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部 被挡住叫“月全食”，部分被挡住叫“月偏食”。还有，地 球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面。为 什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转 的周期和地球自转的周期相同。 ④我这儿没有空气，没有水，也没有风、云、雨、雪。 声音不能传播，热量无法对流。白天，在阳光直射的地 方，中午温度高达127摄氏度，夜间则又降到零下183 摄氏度，环境十分（凶恶恶劣）。 ⑤我这里地形多样，有山脉、高原、平原、低地和坑 穴，最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。我那 明亮的部分，是山脉和高原，而黑暗的部分则是平原和 低地。1969年7月，阿波罗11号宇宙飞船首次载(zǎi zà)人到我这儿做客。之后，C.人们发现我这里有近 60种矿产，其中有5种在地球上至今还没有被发现。 ⑥中国人特别喜欢我。说“月到中秋分外明”，那是 因为秋高气爽，地球大气层的透明度特别高，使我反射 到地面的阳光更强了。“月是故乡明”，则表达了中国游 子对故土的思念。 ⑦我一人类宇宙航行的第一站，正翘首（希望 盼望)着中国的来客！ 【相关链接】 2024年4月24日是第九个中国航天日，月球是人 ■■■■■■■■■■■■■■■ 第2页（共2页） -10 类开展地外空间探索的理想基地，我国探月的脚步从未 停歇。中国探月工程自立项至今，已走过20个年头。 20年来，从给月球“拍照”，到“捧月”而归，我国已圆满 完成了“绕、落、回”三步走目标。据国家航天局消息，3 月20日，鹊桥二号升空了，4月12日，已完成在轨对通 测试；5月3日，嫦娥六号成功发射，6月2日，嫦娥六号 着陆器和上升器组合体在鹊桥二号中继星支持下，成功 着陆在月球背面，实施月球背面自动采样返回工作。 14.用“1”画去括号中不恰当的读音或词语。(2分) 15.本文的语言风格是 (平实生动)的，第 请 ②~⑤自然段依次写了月亮体积小、 在 的特点。(4分) 各 16.根据短文的内容，下列说法正确的一项是：(2分) 目 [A]月亮上到处可以看到银光闪闪的宫阙、奇花异 的 草和琼枝玉树。 答 [B]月球本身就会发光，发出的皎洁月光很美。 题 [C月球的直径约为3476千米，地球体积约是月球 区 的1/49. 多 内 [D]地球上的人终生只能看到月亮的正面，因为月 作 亮绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。 塔 17.阅读画线句子A、B,填空。(4分) 句子A采用了 的说明方法，其好处是 超 ;句子B 出 边 采用了 的说明方法，其好处是 框 区 18.画线句子C中的“至今”一词能否删去？为什么？ (2分) 伤 答 案 19.阅读【相关链接】，说一说：这则新闻主要讲了什么内 无 效 容？你从中得到了什么启示？(2分) 活动四：描摹多彩生活 五、推荐“阅读之星”。(20分) 20.在本次读书综合实践活动的最后，学校要评选“阅读 之星”。你想推荐谁呢？要求：选择一位同学，选取 典型事例具体表现人物特点，题目自拟。文中不出 现真实的姓名和地名。(20分) 云南省《真题课课练》奇”。注意想象要合理，语句要通顺。 主题情境卷（四） 任务一 1.聪明赢得瞄准2.(1)X(2)X(3)√ (4)√3.(1)①胜②抖③更④默 ⑤战⑥得⑦致⑧盾(2)神采奕奕说 话做事要实事求是，不能盲目夸大，自相矛盾 4.(1)昼出耘田夜绩麻才了桑蚕又插田 短笛无腔信口吹(2)示例：阳光和暖地照着 大地，绿油油的麦苗在微风中轻轻摇曳，鸟儿 站在枝头放声歌唱。5.(1)联系上下文理 解重点词语(2)C(3)AC(4)示例：三 义庙。因为我对《三国演义》中“桃园三结义” 的情节感兴趣。(5)“仁”是一种道德观念、 一种行为准则，体现了人与人之间相互尊重、 关爱和帮助的崇高精神。如刘备以仁义著称， 他礼贤下士、宽厚爱民，有仁德之心。 任务二 (一)6.“，！”。7.B犹豫不决8.把 儿子的遗骨运回国内。自己不能搞特殊，就 尊重朝鲜人民的意愿吧。以国家为重、为革 命不徇私情9.抄写略。这句话的意思是 革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死 后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考 虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里 既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽 东对儿子遗体安葬问题的态度，充分显示了他 无产阶级革命家的博大胸襟。 料，进行整理。可运用学过的描写方法叙述， (二)10.CAB11.6嫦娥六号12.(1)X 如静态描写、动态描写。还可以用具体的数据 (2)√(3)√13.勇于攀登艰苦奋斗 来介绍文化遗产的伟大之处。 14.首先，标志图整体以一个弧形的“月亮”为 主题情境卷（五） 主体。这形象地代表了月球探测工程的目标 活动一 就是探索月球，展现了工程的核心主题。其 一、1.慈祥奔赴骏马辽阔飞驰鞭策 次，中间的两足脚印象征着人类对月球的实地 崭新享受2.C3.B 探索，意味着中国在月球探测领域迈出的坚定 二、4.(1)⑤③②①①⑥(2)陆游 步伐，体现了勇于探索、不断进取的精神。再 秋夜将晓出篱门迎凉有感5.B示例： 者，圆弧起笔处是龙头，龙是中华民族的象征， 对联故事爷爷您印象深刻的对联故事 代表着中国在航天领域的崛起和强大，显示了 有哪些？ 中国在月球探测方面的决心和自信。最后，整 活动二 个标志图简洁而富有动感，寓意着中国月球探 三、6.（1)诸葛亮神机妙算 赤壁之战 测工程充满活力、不断前进，向着更高更远的 (2)示例：正方武松是一个有勇有谋的 目标迈进。综上所述，“中国月球探测工程”标 人，他并不是靠侥幸打死老虎的，而是本身 志图充分展示了中国月球探测工程的使命、精 就有这个能力。(3)ACD7.彩丝穿取 神和愿景。 当银钲黄沙百战穿金甲报得三春晖 任务三 唯见长江天际流时鸣春涧中子规声里 15.选题一习作提示：本次习作为自命题的写 雨如烟恻隐之心夫不可陷之盾与无不 人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻 陷之矛未闻孔雀是夫子家禽 的家人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等 活动三 特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要 四、（一）8.船长动作语言反应迅速、果 抓住重点，不要面面俱到。重点部分要写具 断ACD妈妈眉头紧锁，用手指着我杂 体，给读者以深刻的印象。运用语言、神态、动 乱的书桌，沉声道：“看看你的书桌，怎么又 作、心理等描写方法，表达出人物的思想品质。 没收拾？快整理好！”9.示例：逼迫跳水 选题二习作提示：本次作文是自命题作文。 10.示例：遇事要冷静分析当前状况，并 先选择一处中国的世界文化遗产，然后查找资 快速果决地作出决定，采取措施。 12 (二)11.(1)②(2)③(3)①12.(1)①集 市已散(2)②没有忘记带尺码③用脚 试鞋13.示例：因循守旧，不思变通，终将 一事无成。我们做事要随机应变，不要死 守教条。 (三)14.0òng凶恶2i希望 15.生动本身不发光环境恶劣地 形多样16.D17.举例子举例说明月 亮别名的多样、好听，增强文章说服力打 比方使被说明的事物更生动、形象，增强 文章的感染力，提高读者的阅读兴趣 18.不能。因为“至今”一词从时间上进行 了限定，如果去掉，会让表达显得过于绝 对，无法体现说明文语言的严谨性。 19.20年来，我国探月的脚步从未停歇。 示例：伟大梦想不是等来的、喊来的，而是 拼出来、干出来的。我们都有一份对国家 的责任与担当，凝聚起人民的智慧和力量， 心往一处想、劲儿往一处使，一步一个脚 印，一棒接着一棒，就一定能在奋力奔跑和 接续奋斗中成就梦想。 活动四 五、20.习作提示：本次习作是第五单元的变式 作文，要求自拟题目，介绍你心目中的“阅 读之星”。行文时，要结合典型事例表现人 物爱阅读的特点，选取的事例可以是你亲 眼看到的，也可以是你听说的。