主题情境卷(3)-【真题圈】2025-2026学年五年级下册语文主题情境卷（统编版）云南专版

五年级语文下1A 主题情境卷（三） (答题时间：100分钟满分100分) 姓名 得分 班级 填涂要求 正确填涂示例 错误填涂示例 ■ ☑☒☑回 ▣▣▣☑ 在历史的宏大叙事中，有无数英雄人物留下了自己 ◆ 的印记。也有一个个小人物，虽不起眼，却依然在历史 的长河中熠熠生辉。让我们静静地用文字与他们交流」 一、积累与梳理。 ◆ (一)根据要求选一选。(10分) 1.下列描写中，加点字注音完全正确的一项是：(2分) [A]停泊(b6)的船走了，祖父驻足凝望，风撩(Iiao》 乱了他整齐的银发。 [B]男孩威吓(xià)着猴子，猴子却对他龇(c)牙 咧嘴。 [C]小嘎(ga)子想用脚腕(wàn)子去钩小胖墩儿的 腿，没想到反被摔了个仰面朝天。 [D]沃克医生对缠着绷(bng)带的刘伯承竖起大拇 指：“你不愧(ku)是军神！” 2.易错点下列词语书写完全正确的一项是：(2分) [A]呐喊 妒嫉 出谋画策 [B矜持 赏识 肃然起敬 [C锻练 慈详 神机妙算 [D]拔草 放肆 养遵处优 3.下列加点词句使用不恰当的一项是：(2分) [A]秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席 ■ 情不自禁地踌躇了一会儿。 ■ [B面对小偷，我想对他说：“人有耻，则能有所 ◆ 不为！” [“闯祸了！”成成看着花瓶碎片，喃喃自语，一副发 怔发傻的模样。 [D]萧红说：“花园里边总是明晃晃的，红的红，绿的 绿，新鲜漂亮！” 4.对加点字词的意思理解的有误的一项是：(2分) [A]稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子。） [B]孔君平诣其父（拜访。） [C也傍桑阴学种瓜（傍晚。） [D]其人弗能应也（不。） 5.五年级(1)班进行期末复习交流会，下列同学的说法 不恰当的一项是：(2分) [A幻读古典名著时，对有些较难理解的语句，不用反 复琢磨，能大概知道意思即可。 [B]想要在网上搜集有关汉字故事的内容，可以用关 键词“故事”进行检索。 [C“一朵薄得像轻纱一样的浮云慢慢地遮住了月亮 的脸”表现了景物的动态美， [D]颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之 一，代表作是《颜勤礼碑》。 (二)仔细思考写一写。(24分) 6.走进“人物长廊”，感受熠熠星光。(6分) “人物长廊bùzh( )完毕，同学们兴致勃 勃地欣赏起一个个传神的人物。仪态duan zhuang )的红楼人物，一身jue hu6( )的刷 子李，wǔyi( )高强的打虎英雄，威严的船长， Iǒngzhào( )在战争愁绪中的“诗圣”杜甫… 面对惟妙惟肖的人物形象，同学们不由得发出yóu zhong( )的赞叹。 7.古诗词情境填空。(6分) 面对进犯之敌，戍边将士发出“ ,不破楼兰终不还”的誓言。中原沦陷，陆游抒 发了“ ,南望王师又一年”的忧 国忧民之情。 听闻收复失地，杜甫用“剑外忽传收蓟北， ”表达内心的狂喜。苦“安史之乱”已 久，在外的人迫切希望重返家乡，感受“临行密密缝， ”的慈母情深，过上“ ,村庄儿女各当家”的田园生活，享受王维笔下 ,夜静春山空”的闲适人生。 8.按要求完成句子练习。(12分) (1)照样子，围绕下面的情景，用上恰当的描写方法来 表现人物的内心。(2分) 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话， 只是一支接着一支地吸着烟。 收到生日礼物： (2)照样子，选择一个词语把情景写具体。(2分) 例：一口辣椒下去，辣得我眼泪横飞，鼻水长流，舌头 仿佛着了火。 风大 阳光刺眼 疼 ■ 第1页（共2页） -5 (3)神舟十六号载人飞船成功发射后，同学们为桂海 潮做了一个专栏。请用修改符号对语段中的错误进 行修改。（改出4处即可）(8分) 桂海潮从小就对科学感兴趣，他被一套中国少年 儿童百科全书深深地吸引。中学时，他的成绩不仅在 全校拔尖，而且在班上名列前茅。2020年9月，经过 极其严酷的层层筛选，最终终于一路“过关崭将”，加 入我国第三批航天员训练队伍。 请 二、阅读理解。 在 (一)课内阅读。(10分) 各 田忌赛马（节选） 题 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场 目 比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、 伤 中、下三等。 答 。0。。。4.04。 题 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威 区 王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都 域 不着急。 内 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王 作 的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 答 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了 一场。田忌满意地笑了。 超 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 出 边 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命 框 孙膑为军师。 区 9.从文中的加点词中，可以看出孙膑是一个 的人。(2分) 伤 10.请根据提示，完善孙膑助田忌赢得比赛的思维过程 答 孙膑看了几场比赛后发现 ,而 案 且 。同时，他还发现一个重要的规 无 律： 。 于是，孙膑灵机一动，心想：只 效 要 ,田忌就能三局两胜赢得比赛。 (4分) 11.新趋势探究表达思辨比赛结局：谁是真正的赢家？ 赢得了什么？(4分) (二)课外阅读。(13分) 请小偷看菜园（有删改） ①我的父母很会摆弄花草，我们全家十口一日三餐 都靠家里那个大菜园子出产。我家的园子渐渐成了四 邻街坊的骄傲。 云南省《真题课课练》 ■ ②有一年夏天，我们遇上了一件麻烦事，有人从我 家园子里偷蔬菜。爸妈疑惑不解。“我真搞不懂，”爸爸 ◆ 说，“要是谁想要咱们的菜，打声招呼就行啊。” ③一位邻居悄悄告诉我们，住在我家不远处的本尼 ■ 在邻近镇上卖菜。没过多久，爸妈就查出了线索。本尼 ■ 自己没有园子，所以他卖的莱显然来自别人家的菜园。 ④本尼没有稳定的工作，栖身在一间破陋不堪的小 屋里。 ■ ⑤“我想正式雇佣本尼。”父亲宣布。 ■ ⑥“什么？”妈妈大声叫道，“我们没那么多钱。再说 了，为什么偏偏要雇那个偷咱们蔬菜的人呢？这就像请 孤狸看鸡窝。”父亲微笑着说：“别急，我可以用自己的办 ■ 法解决这件事。” ⑦爸爸去找本尼谈工作的事时，本尼显然吃了一 ■ 惊。父亲说：“本尼，有人一直在从我家园子里拿蔬菜 大概是些小孩子吧。我想请你去帮我看园子，不知你愿 不愿意？”本尼支支吾吾，不置可否。爸爸又向他解释 ■ 说，他可以每天和我们共进晚餐（妈妈的厨艺是远近闻 名的)。他答应了。 ⑧不用说，第二天就没再发生丢菜的事，事实证明 爸爸的计划奏效了。 ◆ ⑨有了工作也使本尼自信大增。本尼不但履行了 看园的职责，还开始喜欢上栽花种菜的事了。他会问些 诸如此类问题：“胡萝卜为什么要种在这儿？这边的豌 豆怎么会比那边的长得快？”爸妈对他的问题总是不厌 其烦地一一作答。 ⑩后来，爸爸提议说：“你看，本尼，播种季节就快过 去了，不过我会带上马队去你那儿，帮你耕出一片好地 来，明年春天你就能种上自己的菜园了。” ①“你真打算这么做吗？”本尼问道。 ■ ②“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。” ③第二年春天，本尼的园地已经彻底翻挖耕耘过， ■ 就等播种了。爸妈又送给他各种用得上的种子。本尼 对园艺的领悟力很强，好像他原本就是农夫似的。 ■ ④一天，我们路过本尼家，爸爸放慢车速，指着本尼 的园子说：“你们看到了吗？他种的甜玉米比咱们种的 还好呢。现在他整天忙着种园子，没空帮我们看园了。 ■ 当然，咱们也不再需要看园人了。” ①⑤我们都笑了，为我家造就的新园丁骄傲，也为我 们了不起的父亲而骄傲。 12.这篇文章围绕父亲与本尼写了哪几件事？家人的心 ◆ 情如何？完成思维导图。(4分) 发现本尼偷菜 : 骄傲 13.爸爸决定“用自己的办法解决这件事”，其中的“办 法”不包括：(3分) [A]送点菜给本尼 [B]雇佣本尼看菜园 [C】教会本尼种菜的方法[D]帮本尼耕出一片好地 14.随着情节的发展，本尼的身份在不断发生变化，对本 尼不同时期的身份特征概括正确的一项是：(3分) [A幻小偷卖菜人→好问的看园人 [B]小偷卖菜人→能干的新园丁 [C]卖菜人→好问的看园人→能干的新园丁 [D]小偷→好问的看园人→能干的新园丁 15.读第⑥⑦自然段，想一想父亲和“我们”谈话中的 “偷”为何在和本尼的对话中变成了“拿”？以下理解 不正确的一项是：(3分) [A幻“偷”是不光彩的，而“拿”可以维护本尼的自 尊心。 [B]大家只是猜测本尼“偷”了菜，并没有证据，所以 不用“偷”。 [C】“拿”能说服本尼来看菜园并给他改过自新的 机会。 [D]“拿”字体现了父亲的智慧。 (三)非连续性文本阅读。(6分) 【材料1】 最大的金字塔—胡夫金字塔 塔的重量：约600万吨 塔基面积：约5.3万平方米 约146米 塔的体积：约260万立方米 约230米 【材料2】 …而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成 的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一 切金色的光，都是从它那里放射出来的。你看，天上地 下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而 又雄浑的画卷啊！ 16.比较以上两则材料的信息，可以看出【材料1】用图 文结合的方法直观说明金字塔的 (特点)； 【材料2】用比喻的方法将金字塔比作“金山”，突出 金字塔 ,表达了作者对金字塔的赞 美之情。(4分) 17.疑难点作为一名讲解员，请根据【材料1】和【材料2】 中的信息，用自己的话介绍胡夫金字塔，让更多的人 了解它。(2分) ■ 第2页（共2页） —6 (四)对话名著人物。(7分) 18.蓉宝正在创编《草船借箭》剧本，请帮他补充出人物 的动作或神态。(4分) 周瑜( )问：“十天造得好吗？” 诸葛亮( )说：“只要三天。” 周瑜( )说：“军情紧急，可不能开 玩笑。” 诸葛亮( )说：“怎么敢跟都督开玩 笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚.” 19.《西游记》剧组来招募小演员了。请完成《自荐信》， 请 向导演表达你的愿望吧。(3分) 在 亲爱的导演： 各 题 您好！我想扮演的角色是 因为 目 他（她） 。 我最想演 的 他（她） 的故事。我相信自己一定 答 能胜任这个角色，请导演给我一个机会。 题 三、遨游汉字王国。(5分) 区 20,“成”，甲骨文主由“戈”和“十”组成。“戈”指兵器， 多 $ “十”意为铠甲或盾牌。看到“戎”字，我们会想到身 作 穿铠甲的将士跃马挥戈，手持盾牌，冲锋陷阵的景 答 象，还会想到词语“戎马精神”。(2分) 超 “成”，甲骨文才由“人”和“戈”组成，从人持 出 边 戈。根据“戍”的造字本义，我会想到 框 的景象，还会想到词语 区 21.右图是一家小面馆的招牌， 上面的文字是对词语 食百埋伏 的 的化用。针对这种 答 现象，五(2)班的同学围绕汉字的规范使用展开了讨 案 论，请说出你的看法和理由。(3分) 无 效 四、笔下生花。(25分) 22. 探险记 神舟十七号载人飞船成功发射，点燃了无数学 子的“飞天梦”。假如你会飞，你想去哪里？又会遇 到哪些险境呢？请开启自己的神奇之旅，把遇到的 困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出 来就更好了。 要求：(1)把题目补充完整。(2)文中不出现真 实的校名、人名。(3)字数不少于350。 云南省《真题课课练》附 讲评式答案 主题情境卷（一） 第一部分 1.特殊屏障阻挡笼罩由衷2.D 3.C4.层6竖①5.C6.(1)D(2)B (3)A(4)C7.(1)D(2)A(3)C (4)B 第二部分 8.C9.A10.三万里河上摩天胡尘里 南望王师11.C12.(1)C(2)D 第三部分 13.那同志将火柴交给卢进勇，让他将火柴带 给部队。火柴给战士们带来了温暖和喜悦， 卢进勇将剩下的火柴交给了指导员。14.C 15.这火焰就像那个同志火热的心。 16.那个同志的眼中有了神采，说明他为能完 成使命而感到喜悦。17.(1)七根火柴红 军部队(2)卢进勇流下了眼泪卢进勇下定 决心要完成那个同志的嘱托18.C19.示 例：从文章第⑦自然段“他倚着树根半躺在那 里，身子底下贮满了浑浊的污水”可知，那个同 志迫切需要火柴取暖，但他坚持把火柴留给部 队，表现了他的坚毅、无私。 第四部分 20.习作提示：略。 主题情境卷（二）】 技术(2)宁静深远、天高地阔的开放式 活动一 (3)作者的赞叹之情(4)①X②√③X 1.(1)特殊鞭策榜样奔赴(2)D (5)C (3)A 活动六 活动二 9.习作提示：本次习作综合了本学期学过的单 2.也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银钲牧童 元习作，学生可以任选话题进行习作。无论选 归去横牛背3.(1)C(2)示例：A滚铁环 择哪个话题，都要围绕中心去写，要将自己的 想法表达出来，写出自己的真情实感。要运用 有什么技巧？ 本学期学过的描写方法。 活动三 主题情境卷（三） 4.CDAB5.示例：①进店坐下，把梢棒 靠在一边②拿起碗来一饮而尽示例：焦急 -、(一)1.D2.B3.A4.C5.B (二)6.布置端庄绝活武艺笼罩 地等人他急得满脸通红，汗珠不停地往下 由衷7.黄沙百战穿金甲遗民泪尽胡尘 掉，来回地踱着步，不时向四周环顾，嘴里念叨 里初闻涕泪满衣裳意恐迟迟归昼出 着：“怎么还不来呢？是有什么事情吗？不知 耘田夜绩麻人闲桂花落8.(1)示例：她 道现在时间很紧迫吗？” 伸手接过妈妈送的生日礼物，小心翼翼地打 活动四 开，发现竟是自己最想要的那本书，她的脸 6.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里初闻 上立刻绽开了灿烂的笑容。(2)（示例）风 涕泪满衣裳7.(1)邦国，古代王侯的封地。 大：大风刮过，落叶在空中狂舞，树枝在空中 (2)让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国 乱摆，树干弯得快要折断。(3)桂海潮从小 家，为创造一个如玉一样美好的国家而奋斗。 《 (3)不正确。根据材料一中“国’的甲骨文 就对科学感兴趣，他被一套中国少年儿童百 从‘口’，从‘戈’，表示以戈守卫城池”可知， 》 科全书深深地吸引。中学时，他的成绩不仅 “口”不是“口”，读作wi。(4)示例：家和国 在全校拔尖，而耳在班上名列前茅。2020 密不可分，有家才有国，有国才有家，国家富 他 严格 强，家庭才能幸福。 年9月，经过极其严酷的层层筛选，最终 活动五 过关斩将 0 8.(1)建筑的整体设计建筑细节设计建筑 终于一路“过关崭将”，加入我国第三批 11 航天员训练队伍。 二、（一）9.善于观察10.大家的马脚力相当 都能分成三等大家每次都是用同等级 的马比赛调换马的出场顺序11.孙膑。 他赢得了齐威王和田忌的赏识。 (二)12.雇佣本尼看菜园帮助本尼耕地 并送种子疑惑不厌其烦13.A 14.D15.B (三)16.大在夕阳下的美17.胡夫金字 塔的塔基呈正方形，塔基原边长约230米， 占地面积约5.3万平方米，塔的体积约260 万立方米。它原高约146米，相当于50层 楼高，远远看去像金山一样，在夕阳下熠熠 生辉。 (四)18.示例：步步紧逼地慢条斯理地 惊讶地胸有成竹地19.示例：孙悟空 嫉恶如仇、武艺高强三打白骨精 三、20.将士手持戈守卫边疆戍边21.十面 埋伏示例：这种现象不好。这样会影响 汉字的规范应用与推广，一些不规范的字 会对中小学生产生不良影响，误导学生对 汉字的识记。 四、22.习作提示：本题为半命题作文，将题目 补充完整，展开想象，完成作文。开篇点 题，说明假如自己会飞，自己会飞到哪里。 中间部分为主要部分，要写详细，写出自己 会遇到谁，会发生什么事情，要突出“神 奇”。注意想象要合理，语句要通顺。 主题情境卷（四） 任务一 1.聪明赢得瞄准2.(1)X(2)X(3)√ (4)√3.(1)①胜②抖③更④默 ⑤战⑥得⑦致⑧盾(2)神采奕奕说 话做事要实事求是，不能盲目夸大，自相矛盾 4.(1)昼出耘田夜绩麻才了桑蚕又插田 短笛无腔信口吹(2)示例：阳光和暖地照着 大地，绿油油的麦苗在微风中轻轻摇曳，鸟儿 站在枝头放声歌唱。5.(1)联系上下文理 解重点词语(2)C(3)AC(4)示例：三 义庙。因为我对《三国演义》中“桃园三结义” 的情节感兴趣。(5)“仁”是一种道德观念、 一种行为准则，体现了人与人之间相互尊重、 关爱和帮助的崇高精神。如刘备以仁义著称， 他礼贤下士、宽厚爱民，有仁德之心。 任务二 (一)6.“，！”。7.B犹豫不决8.把 儿子的遗骨运回国内。自己不能搞特殊，就 尊重朝鲜人民的意愿吧。以国家为重、为革 命不徇私情9.抄写略。这句话的意思是 革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死 后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考 虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里 既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽 东对儿子遗体安葬问题的态度，充分显示了他 无产阶级革命家的博大胸襟。 料，进行整理。可运用学过的描写方法叙述， (二)10.CAB11.6嫦娥六号12.(1)X 如静态描写、动态描写。还可以用具体的数据 (2)√(3)√13.勇于攀登艰苦奋斗 来介绍文化遗产的伟大之处。 14.首先，标志图整体以一个弧形的“月亮”为 主题情境卷（五） 主体。这形象地代表了月球探测工程的目标 活动一 就是探索月球，展现了工程的核心主题。其 一、1.慈祥奔赴骏马辽阔飞驰鞭策 次，中间的两足脚印象征着人类对月球的实地 崭新享受2.C3.B 探索，意味着中国在月球探测领域迈出的坚定 二、4.(1)⑤③②①①⑥(2)陆游 步伐，体现了勇于探索、不断进取的精神。再 秋夜将晓出篱门迎凉有感5.B示例： 者，圆弧起笔处是龙头，龙是中华民族的象征， 对联故事爷爷您印象深刻的对联故事 代表着中国在航天领域的崛起和强大，显示了 有哪些？ 中国在月球探测方面的决心和自信。最后，整 活动二 个标志图简洁而富有动感，寓意着中国月球探 三、6.（1)诸葛亮神机妙算 赤壁之战 测工程充满活力、不断前进，向着更高更远的 (2)示例：正方武松是一个有勇有谋的 目标迈进。综上所述，“中国月球探测工程”标 人，他并不是靠侥幸打死老虎的，而是本身 志图充分展示了中国月球探测工程的使命、精 就有这个能力。(3)ACD7.彩丝穿取 神和愿景。 当银钲黄沙百战穿金甲报得三春晖 任务三 唯见长江天际流时鸣春涧中子规声里 15.选题一习作提示：本次习作为自命题的写 雨如烟恻隐之心夫不可陷之盾与无不 人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻 陷之矛未闻孔雀是夫子家禽 的家人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等 活动三 特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要 四、（一）8.船长动作语言反应迅速、果 抓住重点，不要面面俱到。重点部分要写具 断ACD妈妈眉头紧锁，用手指着我杂 体，给读者以深刻的印象。运用语言、神态、动 乱的书桌，沉声道：“看看你的书桌，怎么又 作、心理等描写方法，表达出人物的思想品质。 没收拾？快整理好！”9.示例：逼迫跳水 选题二习作提示：本次作文是自命题作文。 10.示例：遇事要冷静分析当前状况，并 先选择一处中国的世界文化遗产，然后查找资 快速果决地作出决定，采取措施。 12 (二)11.(1)②(2)③(3)①12.(1)①集 市已散(2)②没有忘记带尺码③用脚 试鞋13.示例：因循守旧，不思变通，终将 一事无成。我们做事要随机应变，不要死 守教条。 (三)14.0òng凶恶2i希望 15.生动本身不发光环境恶劣地 形多样16.D17.举例子举例说明月 亮别名的多样、好听，增强文章说服力打 比方使被说明的事物更生动、形象，增强 文章的感染力，提高读者的阅读兴趣 18.不能。因为“至今”一词从时间上进行 了限定，如果去掉，会让表达显得过于绝 对，无法体现说明文语言的严谨性。 19.20年来，我国探月的脚步从未停歇。 示例：伟大梦想不是等来的、喊来的，而是 拼出来、干出来的。我们都有一份对国家 的责任与担当，凝聚起人民的智慧和力量， 心往一处想、劲儿往一处使，一步一个脚 印，一棒接着一棒，就一定能在奋力奔跑和 接续奋斗中成就梦想。 活动四 五、20.习作提示：本次习作是第五单元的变式 作文，要求自拟题目，介绍你心目中的“阅 读之星”。行文时，要结合典型事例表现人 物爱阅读的特点，选取的事例可以是你亲 眼看到的，也可以是你听说的。