专题05 名著导读（期中复习课件）七年级语文下学期新教材统编版五四学制

这是一份初中语文七年级下学期期中复习课件，聚焦统编版教材《骆驼祥子》名著导读专题，通过考点解读、知识梳理、技巧点拨、真题引领及实战演练搭建学习支架，涵盖文学常识、内容理解、感悟体验等核心考查要点，助力学生系统掌握名著复习方法。 资料以新课标核心素养为引领，特色鲜明，创新运用“三起三落”记忆口诀、人物关系表梳理关键知识，结合情境化真题与对比阅读技巧培养思维能力，通过环境描写赏析与艺术特色分析提升审美创造，既帮助学生构建整本书阅读经验、规范答题思路，又为教师提供可直接应用的系统化教学资源，有效提升期中复习效率。七年级学生正处于适应初中阅读要求的关键期，需重点培养整本书阅读方法与名著分析能力，本资料能针对性助力学生夯实基础、突破难点。

七年级语文下学期期中复习 统编版·新教材 专题05 名著导读 考点大串讲 单元写作 写作实践 技法点睛 写作训练 01 02 03 04 考点解读·目标引领 知识梳理·技巧点拨 真题引领·举一反三 实战演练·重难突破 目 录 考点解读 考查题型 内容要点 命题趋势 文学常识类 考查名著的作者、朝代、国籍、作品名称、主要人物等基本信息。如给出一段名著片段，要求写出作者和作品名。 1.注重素养：更加注重对学生语文核心素养的考查。 2.情境化突出：借助生活、学校、社会等多种情境，将名著阅读与实际生活相结合。 3.强调整本书阅读：越来越重视对整本书阅读的考查。 4.文化传承与价值导向明显：注重选取具有文化内涵和思想价值的名著。 内容理解类 要求学生概括名著中的某个具体情节；给出人物相关的片段或事迹，让学生分析人物性格特点；围绕名著的主题思想进行提问。 感悟体验类 让学生结合自己的生活实际，谈谈阅读名著后的感悟、启示或收获。 目标引领 能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。探索个性化的阅读方法，综合运用多种方法阅读整本书。 阅读方法与能力 01 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 阅读体验与理解 02 分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验，借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由。 阅读活动与拓展 03 复习目标 知识梳理 作者介绍 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1951年因创作优秀话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”称号。 代表作还有《四世同堂》《茶馆》等。 1.作者介绍 知识梳理 内容简介 小说再现了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的人力车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程，它深刻地揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对底层劳动人民的深切同情，展示了军阀混战、黑暗统治下的北平底层贫苦人民痛苦生活的图景。 2.内容简介 体裁：长篇小说 小说讲述了民国时期北平一个普通人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，经历了“三起三落”后，最终自暴自弃、堕落沉沦的故事。 知识梳理 内容简介 命运三部曲：“积极向上——不甘失败——自甘堕落”。 2.内容简介 体裁：长篇小说 这部作品反映了一个有良知的作家对罪恶的旧社会的痛恨和对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 知识梳理 内容简介 ②“祥子”的寓意：希望能带来吉祥好运，表现了人物对美好生活的追求与向往，可他一生命运多舛，很是不幸。他一生“三起三落”，奋斗的成果被大兵、孙侦探等巧取豪夺，处理虎妞的后事又让他倾尽所有。最后彻底沉沦，成为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 取名“祥子”却没有迎来平安吉祥，极具讽刺性。 2.名字由来 ①外号“骆驼”的由来：祥子拉车出城时被大兵抓去当了壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼在路上卖了。在祥子逃出来之后，人们听见他在睡梦中说与骆驼有关的事，于是称他为“骆驼祥子”。 知识梳理 内容简介 （1）客观因素：当时黑暗的社会。 在凑足一百块钱买了辆新车后连人带车被大兵捉走；省吃俭用准备买新车时，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空；为了给虎妞办丧事无奈卖掉车。不管他怎么努力，怎样奋斗，怎样要强，最终都抵不过黑暗扭曲的社会现实。 3.悲剧原因 （2）主观因素：祥子的个人主义，性格具有双重性，要强又软弱，缺乏反抗精神，经不起打击，最终向命运妥协。 知识梳理 核心情节 知识梳理 核心情节 记忆口诀： 一起一落：买车→被兵抢（社会之乱） 二起二落：攒钱→被诈光（人心之恶） 三起三落：虎妞买→卖车葬妻（命运之悲） 知识梳理 人物关系 知识梳理 人物关系 知识梳理 人物关系 知识梳理 主题思想 3.同情底层劳动者：祥子的勤劳、善良、梦想被社会一步步吞噬，从“体面、要强”的洋车夫到“吃喝嫖赌”的行尸走肉。 4.人性的异化：社会把“人”变成了“兽”，结尾：祥子“变成又瘦又脏的低等车夫”，“他没了心，他的心被人家摘了去”。 主 题 思 想 1.揭露社会黑暗：战乱频繁、特务横行、人性扭曲的旧社会是祥子悲剧的根本原因，军阀抢车、孙侦探敲诈、虎妞逼婚是祥子悲剧的直接原因。 2.批判个人奋斗：在黑暗社会中，单靠个人努力没有出路，祥子的每一次奋斗都被恶势力摧毁。 知识梳理 主题思想 2.环境描写作用：描写北平的市井风貌、大杂院的破败，既凸显京味儿，又烘托人物悲惨命运，渲染压抑、绝望的社会氛围。 艺 术 特 色 1.对比手法：祥子前期勤劳上进与后期麻木堕落的对比，突出悲剧效果；小福子的善良柔弱与虎妞的泼辣强势的对比，丰富女性人物形象。 3.讽刺手法：祥子、小福子的名字都饱含美好期许，却命运凄惨，以名字的美好反衬现实的残酷，极具讽刺意味。 技巧点拨 人物形象分析题 【答题模板】人物定位 + 性格特征 + 情节依据 + 作用/意义 【祥子前期示例】 祥子前期是一个年轻力壮、勤劳坚韧、自尊好强（性格特征）的人力车夫（人物定位）。他苦干三年攒钱买车，体现了通过个人奋斗改变命运的梦想（情节依据）。这一形象为后文的悲剧结局做铺垫，突出了旧社会对劳动者的摧残（作用意义）。 技巧点拨 情节概括题 【答题模板】起因 + 经过 + 结果（三要素齐全） 【祥子三起三落示例】 祥子苦干三年买下第一辆车（起因），被大兵连人带车抓走（经过），车被抢，逃出时牵回三匹骆驼（结果）。这是祥子人生的第一次起落，象征个人奋斗在黑暗社会中的脆弱。 技巧点拨 重难突破 主题理解题 【答题模板】主题观点 + 情节依据 + 意义阐释 【祥子悲剧根源示例】 祥子的悲剧不仅是个人失败，更是社会的悲剧。三起三落中，军阀抢车（社会动荡）、孙侦探敲诈（特务横行）、虎妞逼婚（畸形婚姻），共同说明在黑暗的旧社会，底层劳动者单靠个人奋斗是没有出路的。 技巧点拨 重难突破 对比阅读题 【答题模板】相同点 + 不同点 + 原因分析 【祥子与保尔示例】 两人都出身底层，都经历多次挫折。但祥子因缺乏信仰在黑暗中堕落，保尔因革命信仰在磨难中成长。根本区别在于社会环境和人生追求的不同：祥子处于黑暗的旧中国，只能单打独斗；保尔处于革命建设的新社会，有组织和同志的支持。 1.（24-25七年级下·山西实验·期中） 真题引领 祥子，一个来自农村的人力车夫。他的理想是买一辆属于自己的黄包车。但是第一辆车被匪兵抢走了，第二辆车还没有买，买车的钱被孙侦探敲诈去了，第三辆车为虎妞办丧事而被迫卖掉。祥子买车，三起三落，祥子彻底放弃了理想。他从此堕落下去，变成了一个自私、麻木、得过且过的人。 老舍先生的《骆驼祥子》写了20世纪20年代以祥子为代表的许多平凡普通的小人物，表现了当时北平的世态人情。七年级三班《班级月报》计划为《骆驼祥子》中的平凡人物设计介绍卡片。请你从《骆驼祥子》中选择一个人物，结合小说中的1—2个具体情节，写一段简要的介绍文字。（不少于50字） 示例：小福子，出生于贫困家庭，父亲嗜酒如命，母亲被父亲打死。家庭经济来源断绝，为了养活两个弟弟，小福子先是被卖给一个军官，因军官离开而回到家中，后来在虎妞的帮助下被迫卖身。最终因不堪屈辱而自杀。小福子是一个令人心碎的悲剧女性形象。 本题考查名著人物和情节识记。首先要明确任务是为《骆驼祥子》中的人物写介绍文字。需要从小说里选取一个人物，结合1—2个具体情节，突出人物特点，字数不少于50字。选取人物时，要考虑其在小说中的代表性和情节丰富度，比如祥子、虎妞、刘四爷等。介绍时，先点明人物身份等基本信息，再叙述情节，最后总结人物形象特点。 【答案】 【解析】 1.（23-24八年级下·浙江宁波·期中） 老舍在《骆驼祥子》开篇写道：“北平的春本来就没有多少日子，有时候简直没有春天，从冬天直接到夏天。人们说北平的春脖子短。”请结合原著具体情节写一个祥子精神上的“春天”时刻。 举一反三 初到北平的雄心：祥子初到北平时身强力壮，心怀“买一辆自己的车”的朴素理想，像春天般充满活力与希望；第一次买车成功：他省吃俭用三年终于买到新车时，“他觉得自己的身子与心都像春天的嫩芽，使劲往上蹿”；与小福子的情感萌芽：虎妞死后，祥子与小福子互生情愫，曾短暂地燃起重生的希望，犹如寒冬后的“回春”。 本题考查名著阅读。“春天”是充满希望、生机的季节，精神生的“春天”指的是精神充满希望、光明的时候。分析祥子精神上的 “春天” 时刻，需要紧扣原著情节，从祥子不同阶段的经历入手，挖掘那些能让他内心充满希望、活力与积极情感的瞬间。可以从他初入北平的壮志、买车历程中的成功以及情感方面的美好体验等角度去思考。 【答案】 【解析】 1.（23-24八年级下·浙江宁波·期中） “春脖子短”是老北京人的一句俗话，意思是北京的春天很短。祥子每一次“春天”都迅速消逝，最终在“寒冬”中一步步冻结成灰。结合整本书，从多个角度探究祥子“春脖子短”的原因。 举一反三 ①社会因素。当时社会动荡不安，军阀混战不断，经济极度困难，底层民众的生活苦不堪言。同时，社会环境的冷漠与残酷也是推动祥子走向悲剧的重要力量。②个人经历因素。“三起三落”的沉重打击。③心理与性格因素。性格的缺陷与扭曲。④人际关系的影响。孤立无援的困境。 本题可以从社会因素、个人经历、心理性格、人际关系等多方面、多角度去探究作答。 【答案】 【解析】 实战演练 （2025天津河东七中结课考）老舍在《骆驼祥子》中写道：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”请结合小说相关情节分析祥子是怎样一步步被“自己的同类”驱到“野兽”里去的。 祥子来自农村，本是本份之人，他立志买辆自己的车，做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走。(1分)第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了(2分)。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。(3分)在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，现实终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，祥子从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。(4分)所以祥子的堕落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，是被他周围的人驱赶到野兽中去的，而非祥子自甘堕落。 【答案】 实战演练 （2025天津河东七中结课考）老舍在《骆驼祥子》中写道：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”请结合小说相关情节分析祥子是怎样一步步被“自己的同类”驱到“野兽”里去的。 本题考查名著内容理解识记。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。作答此题，需从《骆驼祥子》中找出导致祥子“变成走兽”的事例。 【解析】 重难突破 链接中考 （2025·北京中考）把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、丽达，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 重难突破 链接中考 【答案】选择祥子、老马、二强子：三人同处底层、被命运碾压，却在祥子起初奋斗、老马认命、二强子堕落的对比中，深化了“旧社会吃人的悲剧性”，批判了社会对人性的摧毁。从挣扎到沉沦的对比，让读者更清晰地看到底层劳动者在旧社会的无路可走，也让祥子的悲剧更具普遍性。 【解析】本题考查人物形象关联与主题深化。选择一组人物后，需先分析形象异同，再说明其联系对主题的作用：通过对比不同人物的命运选择，凸显社会对底层的压迫，让主题更深刻。 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $