第六单元 儿童成长-【真题圈】2025-2026学年四年级下册语文单元主题阅读（统编版）云南专版

0---- 3.白象不见了，“我们”侦骑四出，寻找白象白象 生下小猫后，“我们”买新鲜的鱼、冲奶粉给它调 理身体喜爱 4.用对比的手法，通过写鲁迅先生的猫有时很吵， 突出白象的乖巧懂事。[考点点拨]本题考查 领悟写法的能力。对比就是为了突出一方的特 点，这里用鲁迅先生的猫的“闹”衬托白象的 “乖”，让白象可爱、不扰人的形象更鲜明，而作 者写白象这么多优点，本质就是在表达对它的 喜欢，所以能得出“这样写是为了突出白象的乖 巧懂事”的结论。 5.示例：雪球活泼可爱一只蝴蝶正在阳光下 翩翩起舞，小猫想去捉它，于是，它蹑手蹑脚地 接近这只蝴蝶。忽然，它猛地向前一扑，蝴蝶飞 走了。蝴蝶在空中上下翻飞，小猫也不停地上 蹿下跳，可把它累坏了。照片略。[考点点 拨]本题考查实践运用的能力。为自己喜欢的 动物制作小档案，要先用词语概括出动物的一 个特点，然后用事例将这一特点写具体。 《第五单元》习作单元 目训练1 1.转眼间一刹那间转瞬间 2.①颜色很浅②红是真红，没有亮光③跳出 海面[考点点拔]本题考查按一定顺序写景物 的方法。选文是按照景物变化顺序描写日出 的，在文中提炼出关键信息填写思维导图。 3.C[考点点拨]本题考查对修辞手法品味赏析 的能力。“冲破”“跳”运用了拟人的修辞手法， 不是比喻的修辞手法，C项是不正确的。 4.B 5.示例：夜晚的天空中，挂着一轮金黄的圆月，在 周围云朵的遮掩下，她娇羞地躲藏起来，只露出 小半边脸。光线虽变得黯淡，她却愈发可爱。 渐渐地，月亮仿佛变成一名舞者，一瞬间跳出了 云层，黄色的光倾泻而出，天地也变得亮堂起 来了。 目训练2)： 1.西陵峡巫峡 2.它东起宜昌南津关，西至奉节白帝城，绵延193 公里。[考点点拨]本题考查获取信息的能 力。直接定位第①自然段，提取三峡起止位置 与长度的关键表述。 3.示例：运用比喻的修辞手法，将云雾比作轻纱、 云层比作白帐，把巫峡云雾写得细腻、优美，仿 佛一幅水墨画卷，让我感受到巫峡的浪漫。 4.(1)C[考点点拨]本题考查理解字义的能力。 第⑤自然段“两岸的悬崖峭壁如同被刀削斧砍 一般…江面更加狭窄…水流更为湍急”，对 答案详解详析 应“悬崖陡峭，江面狭窄，水流湍急”，所以选C。 (2)D[考点点拨]本题考查理解句子的能 力。“炊烟就跳起舞来”运用了拟人的修辞手 法，写出了炊烟在风中飘动的姿态，故选D。 5.(示例)险峻：瞿塘峡的江面狭窄、水流湍急夔 门的悬崖陡峭柔美：巫峡变幻莫测的云 夕 阳下三峡的青山披上金色外衣[考点点拔]本 题考查实践运用的能力。“险峻”从瞿塘峡、夔 门的地形、水流提取；“柔美”从巫峡云雾、江面 雾气、炊烟等画面提取。 《第六单元》儿童成长 目训练1 1.示例：雨来上夜校读书 2.示例：叮咚叮咚滴答滴答[考点点拨]本题 考查仿写词语的能力。ABAB式的拟声词有很 多，如叮当叮当、轰隆轰隆、淅沥淅沥等。 3.夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。 雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软 鼓囊囊的。雨来把书放在腿上，翻开书。 4.(1)示例：雨来不上学念书，会成为不识字，没有 知识的人[考点点拨]本题考查理解词语的能 力。可以用联系上下文的方法，用自己的话解 释词语。“睁眼瞎”比喻不识字的人；文盲。 (2)给课本包书皮爱惜课本 5.C 6.示例：虽遭到敌人的毒打，但仍坚决不透露交通 员李大叔的下落。顽强不屈、英勇无畏。 目训练2 1.简单精致 2.事情：小铁把喜欢的诗抄在“我”给他的笔记本 上时间：那一年春天 3.A B 4.C[考点点拨]本题考查理解内容的能力。C 项中“仿佛进入一片无人之地”是说小铁朗诵得 专注投入，沉浸在诗境中，并非“目中无人”，所 以C项错误。 5.A 《第七单元》人物品质 目训练1 1.镇定自若惊慌失措对比 2.语言镇定自若、从容不迫、具体责任感[考 点点拨]本题考查从人物的语言、动作等描写中 感受人物的品质。选文画“ ”的句子通过对 哈尔威船长语言的描写，表现了他镇定自若、从 容不迫、具体责任感的品质。 3.B 4.C .29真题圈四年级语文下16T ----0 第六单元 儿童成长 答题时间： 训练1 得分： 分/22分 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子 们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁 眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女 老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡 说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出 课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布， 包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上， 翻开书。 女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来： “我们—是—中国人， 我们—爱—自己的—祖国。” 1.[阅读要素]给选文加上一个小标题，写在文前的“”上。(2分) 2.[词语运用]照样子，再写两个描写声音的词语。(2分) 哗啦哗啦 3.[获取信息]从哪些地方可以感受到雨来上学的条件很艰苦？用“”画出 来。(4分) C16 0--- 单元主题阅读 4.根据选文内容，完成下面各题。(6分) (1)[理解词语]文中“睁眼瞎”的意思是 (2)[理解内容]雨来向妈妈要了一块红布，用来 从这儿能够看出雨来 0 5.[领悟写法]选文中雨来跟着老师念“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，为他 后来“勇救交通员”“智斗鬼子”等英勇行为作了()。(3分) A.总结 B.呼应 C.铺垫 D.过渡 6.[实践运用·原创题]结合全文补充下面的人物卡片。(5分) 名字：雨来 英雄事迹： 英雄品质： 答题时间： 训练2* 雨滴淅沥 得分： 分/10分 ①我相信孩子天生都是诗人。道理很简单，用童心感受生活，以纯真看待 世界，往往便是浑然天成的诗。 ②记得我的儿子小铁四五岁时，识字还不多，我拿台录音机对着他说：“你 随便讲，讲有意思的事，我给你录音留起来，等你长大时再听该多有意思呀！” 这主意让他挺感兴趣。那天，他刚从动物园回家，满脑子都是猴子大象，我就 对他说：“你就说说动物园里什么动物给你的印象最深，随便形容形容。”他想 了想说：“我说白熊吧。白熊白熊，你为什么这么白？是北极的冰雪把你染 的吧？” 417 真题圈四年级语文下16T ----0 ③我一听乐了，连声称赞他。这不是诗是什么呢？ ④四年级时，小铁已经读了不少的诗。我对他说：“读过的好诗，我看你还 常读，一本一本翻多麻烦！我给你一个本子，你把喜欢的诗抄在上面，什么时 候想读什么时候翻就方便多了！”他觉得这主意不错，开始往本上抄诗。第一 首诗抄的是傅天琳的《我是男子汉》。 ⑤不过，那实在是一本随便找给他的笔记本，牛皮纸面，印制、装订都极粗 糙。厚厚一本快抄满美好的诗句时，孩子十分不满意这个笔记本，觉得像个本 来挺美却受人冷落的“灰姑娘”。 ⑥那一年春天，我到上海出差，到了一家大商场，为孩子买回一本极精致 的日记本。封面印着一幅夏日金黄田野上的母子图，内芯每一页都印有淡雅 而清新的风景画。对比上一个笔记本，“灰姑娘”变成“美人鱼”了。 ⑦孩子很喜欢这个本子。我指着书柜里许多本精美的诗集对孩子说：“这 些都是大人编的，你自己编一本，一定比他们编得更适合你自己看。编诗也是 一种本事呢，不是抄上就完事。编好了，别人看也有收获，你这本诗集就成了 你的宝贝呢！” ⑧于是，节假日里抄上一首诗，成了孩子的乐趣。每首诗前面，他都用彩 笔画一幅图，比大人编的诗集还要漂亮耐看。一年多下来，居然快抄满一本。 他在这本诗集前编写了一个目录，并起了个书名叫《雨滴集》，意思是诗歌如滴 滴晶莹的雨滴，淅淅沥沥滴进他的心里。这本诗集成了他写作、办班报、演节 目的好帮手。 ⑨有一天，儿子忽然心血来潮，翻开他这本宝贝诗集，挑选出其中最为得 意的几首，对着录音机朗诵、录音。他朗诵得那样投入，仿佛进入一片无人 之地。 ⑩那一晚，儿子朗诵的声音在星月交辉的夜色中久久回荡。我静静地听， C18 0--- 单元主题阅读 不打扰他，我和他一样感动。我相信那一晚的情景、那一晚的声音，其实就是 一首诗。 1.「反义词]从短文中找出下列词语的反义词，填写在括号中。(2分) 复杂一( ) 粗糙一( 2.[阅读要素]小铁是怎样在“我”的引导下一步步爱上诗歌的？请你结合短文内 容，用简洁的语言完成思维导图。(2分) 时间→ 小铁四五岁时 小铁四年级时 有一天 小铁讲述动物 在“我”的鼓励下， 小铁选出 园的印象，“我” 小铁在“我”买回 事情→ 几首诗歌 给他录音并称 的极精致的日记 忘情朗诵 赞他 本上编诗成集 3.「获取信息短文中的“灰姑娘”指的是( ),“美人鱼”指的是( )。(2分) A.“我”之前给小铁的极粗糙的笔记本 B.“我”出差给小铁买回来的极精致的日记本 4.[理解内容]根据短文内容，下列说法有误的一项是()(2分) A.第③自然段中“这不是诗是什么呢？”这句话的意思是说这就是诗。 B.第⑧自然段中“居然”一词，写出了“我”见到儿子快抄满一本诗集时的 惊讶。 C.第⑨自然段中写“他朗诵得那样投入，仿佛进入一片无人之地”，指儿子朗 诵得目中无人。 5.[句子衔接]根据短文内容，下面这句话放在文中什么位置最恰当？()(2分) “诗心，只要有鼓励，小苗便能长成大树。” A.第③④自然段之间。B.第④⑤自然段之间。C.第⑥⑦自然段之间。 419