第三单元 现代诗-【真题圈】2025-2026学年四年级下册语文单元主题阅读（统编版）云南专版

真题圈四年级语文下16T 2.(1)X(2)X(3)X(4)√[考点点拨]本 题考查整合信息的能力。(1)题中，原句是“大 多数动物睡觉的习惯都是长期演变而来的”，而 不是所有动物，故(1)题是错误的。(2)题中，睡 眠的时间从长到短应该是蝙蝠、大象、羚羊，故 (2)题是错误的。(3)题中，“左右”用词更加谨 慎，不可以去掉，故(3)题是错误的。 3.塑料袋毯子圆球使文章更具体准确、生 动形象，让读者更易理解文章内容。[考点点 拨]本题考查对说明方法品味赏析的能力。打 比方的说明方法是利用两种不同事物之间的相 似之处作比较，能更突出事物特，点，增强说明的 形象性和生动性。 4.(2)X 5.示例：大象失足落水大象被掩埋后腐烂形 成大象的骨架化石[考点点拨]本题考查实践 运用的能力。我们可以根据图片和发挥想象， 在推测中不断修正自己的看法，在不断推测和 验证的过程中，感受阅读的乐趣。 《第三单元》现代诗 目训练1 1.舟中的窗里母亲的梦里 2.诗人对母亲的爱诗人独身赴美求学，不得不 远离母亲对祖国和母亲深深的爱和眷恋之情 [考点点拨]本题考查体会诗歌表达的情感。 联系资料链接可知这首诗的写作背景，诗人赴 美留学，远离祖国和母亲，诗人通过纸船表达了 对祖国和母亲深深的爱和眷恋之情。 3.示例：母爱就是一首田园诗，幽远纯净，优雅 清淡。 4.繁星（三三）冰心，中国诗集《繁星》感受 到了诗人对母亲深深的眷恋 目训练2 1.①河水②夜莺沉寂③宁静④小溪银波 微漾 2.B[考点点拨]本题考查基础知识。“披”字运 用了拟人的修辞手法，将明月拟人化，生动形象 地写出明月的光辉给周围的一切覆盖上银装的 情景，仿佛明月像人一样为万物披上银装，比 “蒙”更具画面感与表现力，“包”“换”不符合 语境。 3.示例：我体会到了作者对宁静美丽的夜晚的喜 爱与赞美之情。 4.C[考点点拨]本题考查实践运用的能力。诗 歌整体营造出的是夜晚宁静、美好的氛围，“舒 缓、轻柔”的背景音乐能很好地契合这种宁静柔 美的意境；“缓慢、沉重”显得压抑；“轻快、高昂” “激昂、愉悦”则过于热烈，不符合诗歌的情感 28 ---0 基调。 《第四单元》作者笔下的动物 目训练1： 1.老舍母鸡 2.出走一天一夜，怎么呼唤也不回来屏息凝视， 一连几个钟头，等老鼠出来 3.猫的爪印猫的爪印小梅花对猫的喜爱 [考点点拔]本题考查体会作家是如何表达对动 物的感情的。把猫的爪印比作小梅花，体现了 作者对猫的喜爱之情。 4.B[考点点拨]本题考查理解词语的能力。老 舍先生是语言大师，他将自己对猫的亲昵感通 过语气词传达了出来，因此B项是不正确的。 5.示例：我的小狗害羞勇敢它害羞只要 我们在散步的时候遇到别的狗，它就会躲到我 的身后，不敢上前去打招呼要是我—它的 小主人遇到了危险，它就会第一个冲上前去保 护我[考点点拨]本题考查读写结合的能力。 先体会选文第②自然段语言的表达特，点，再进 行仿写。从“无忧无虑，什么事也不过问”“就会 出走一天一夜”可知，作者运用了对比的手法来 表现猫的特点。仿写的时候，也要运用对比的 手法，根据给出的提示，把要描写的动物或某个 人的特点写清楚。 目训练2： 1.文中指小黑犯错误后，会躲回自己窝里，像人一 样独自反思过错。[考点点拨]本题考查理解 词语的能力。先找到词语所在的位置，然后结 合“犯错误、回窝里”等语境，拆解“闭门（回窝独 处)”“思过（反思过错）”理解含义。 2.示例：单独走亲戚用前爪开关木门 3.(1)√(2)X(3)√[考点点拔]本题考查 整合信息的能力。“被表扬的时候呢”“若是惹 我们生气了呢”等语气词，让短文像日常交流， 增添活泼、亲切的氛围，体现出作者对小黑的熟 悉与喜爱，删去会削弱情感和生动性，所以(2) 题是错误的。 4.示例：小黑瞬间炸毛，“汪汪”狂叫着冲上前，却 没直接扑咬，而是边叫边倒退，眼睛紧盯陌生 人，耳朵竖得笔直，时不时偷瞄主人，等主人的 反应。[考点点拨]本题考查读写结合的能 力。紧扣“连续动作、应对陌生人”，用“炸毛、狂 叫、冲、倒退、紧盯、竖耳朵、偷瞄”等动词，体现 小黑先警戒、又观察主人的反应，符合其“聪明、 察言观色”的特点。 目训练3 1.示例：安装任意 2.孤山游客惬意和谐单元主题阅读 第三单元 现代诗 答题时间： 训练1” 纸船 寄母亲 得分： 分/18分 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着—留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天地叠着， 总希望有一只， 能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 求它载着她的爱和悲哀归去。 (选自《繁星》) 资料链接：1923年，冰心毕业于燕京大学，赴美留学。独自离家的冰心，每 每回忆起亲爱的母亲和深爱的祖国，都万分苦恼，心生思念。本诗是她乘船赴 美时在太平洋上所写。 1.[概括内容]诗人的纸船到了哪里？她希望纸船流到哪里？根据诗歌补充思维 导图。(4分) 到达的地方 、船头上 希望到达的地方 2.[阅读要素]小小的纸船承载着诗人的“爱和悲哀”，这份“爱”指的是 这份“悲哀”指的是 。 结合“资料链接”， 我体会到诗人想借纸船表达 。 (6分) 3.[读写结合·原创题]每年5月的第二个星期日是母亲节，世界各地都要举行庆 祝活动，以颂扬伟大的母亲。母爱是什么？请你仿照例句写一写。(4分) 母爱就是一幅山水 我来仿写： 画，洗去铅华雕饰，留下清 新自然。 真题圈四年级语文下16T --0 4.[实践运用]同学们想把收集到的小诗制成诗歌卡片。请你给下面的小诗做个 标签。(4分) 繁星（三三）（作者：冰心） 诗歌标题 母亲啊！ 撇开你的忧愁， 作者及国籍 诗歌出处 容我沉酣在你的怀里， 读后感受 只有你是我灵魂的安顿。 答题时间： 训练2 夜 得分： 分/11分 河水悄悄流入梦乡， 大河银星万，点， 幽暗的松林失去喧响。 小溪银波微漾。 夜营的歌声沉寂了， 浸水的原野上的青草， 长脚秧鸡不再欢嚷。 也闪着银色光芒。 夜来临， 夜来临， 四下一片静， 四下一片寂静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 大自然沉浸在梦乡。 明月洒下它的光辉， 明月洒下它的光辉， 给周围的一切( )上银装。 给周围的一切( )上银装。 1.[概括内容]读诗歌，完成月夜景色图。(4分) ① 入梦 大河银星万点 松林失响 ③ 美丽 ④ ② 青草闪着银光 秧鸡不嚷 2.[词语运用]填人诗中括号里最合适的是( )。(2分) A.蒙 B.披 C.包 D.换 3.[阅读要素]读完这首诗歌，你体会到了作者怎样的感情？(3分) 4.[实践运用]诗歌朗诵会上，应该为这首诗选择( )的背景音乐。(2分) A.缓慢、沉重 B.轻快、高昂 C.舒缓、轻柔 D.激昂、愉悦 8