精品解析：四川射洪中学2025-2026学年高一下学期第一次综合素质测评语文试题

射洪中学高2025级高一下期第一次综合素质测评 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡对应题号的位置上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（31分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当前，世界百年变局加速演进，多重风险交织叠加，各国唯有团结协作，才能维护世界和平稳定，促进全球发展繁荣。关税战、贸易战没有赢家，霸凌霸道只会孤立自身。中国同拉美和加勒比国家都是全球南方重要成员，独立自主是我们的光荣传统，发展振兴是我们的天然权利，公平正义是我们的共同追求。面对地缘政治和阵营对抗暗流涌动，单边主义、保护主义逆流滋长，中方愿同拉方携手启动五大工程，共谋发展振兴，共建中拉命运共同体。 一是团结工程。中方愿同拉方继续在涉及彼此核心利益和重大关切问题上相互支持。双方要密切各领域交往，就重大国际和地区问题加强沟通和协调。未来3年，中方将每年邀请300名拉共体成员国政党干部来华考察访问，交流治国理政经验。中方支持拉美和加勒比国家扩大在多边舞台上的影响，愿同拉方一道，坚定维护以联合国为核心的国际体系和以国际法为基础的国际秩序，在国际和地区事务中发出共同声音。 二是发展工程。中方愿同拉方共同落实全球发展倡议，坚定维护多边贸易体制，维护全球产业链供应链稳定畅通，维护开放合作的国际环境。双方要加强发展战略对接，深入推进高质量共建“一带一路”，深化基础设施、农业粮食、能源矿产等传统领域合作，拓展清洁能源、5G通信、数字经济、人工智能等新兴领域合作，实施中拉科技伙伴计划。中方将进口更多拉方优质产品，鼓励中国企业扩大对拉投资。为支持拉美和加勒比国家发展，中方向拉方提供了660亿元人民币信贷资金额度。 三是文明工程。中方愿同拉方共同落实全球文明倡议，树立平等、互鉴、对话、包容的文明观，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。深化中拉文明交流互鉴，举办中拉文明对话大会。深化文化艺术领域交流合作，举办“拉美艺术季”。加强在联合考古、古迹遗址保护与修复、博物馆展览等文化遗产领域交流合作，开展古代文明研究，合作打击文化财产非法贩运。 四是和平工程。中方愿同拉方共同落实全球安全倡议，支持《宣布拉美和加勒比为和平区的公告》和《拉美和加勒比33国关于建立无核区的声明》，加强灾害治理、网络安全、反恐、反腐败、禁毒、打击跨国有组织犯罪等合作，努力维护地区安全稳定。中方将根据拉共体成员国需求实施执法培训项目，在力所能及范围内提供装备援助。 五是民心工程。未来3年，中方将向拉共体成员国提供3500个政府奖学金名额、1万个来华培训名额、500个国际中文教师奖学金名额、300个减贫技术人才培训名额、1000个“汉语桥”项目来华团组名额，实施300个“小而美”民生项目，积极推动鲁班工坊等职业教育合作项目，支持拉共体成员国开展中文教育。中方将举办“中拉情缘”中国影视节目展播，力争每年完成10部优秀电视剧或优秀视听节目互译工作。中方将同拉方举办“中国—拉美和加勒比国家旅游对话”。为进一步便利双方人员友好往来，中方决定首批向拉美和加勒比地区5个国家实施免签政策，并适时扩大对地区国家覆盖范围。 中国有句古诗“人生乐在相知心”，拉美也有句谚语“拥有朋友就拥有宝藏”。无论国际风云如何变化，中国始终做拉美和加勒比国家的好朋友、好伙伴。让我们携起手来，在各自现代化征程上并肩前行，共同谱写构建中拉命运共同体新篇章。 （摘自习近平《谱写构建中拉命运共同体新篇章》） 材料二： 当太平洋航船载着合作成果穿梭两洲，数字信号让安第斯山农户直连中国市场，中拉关系已站在新起点。这份跨越山海的情谊，经数百年沉淀焕发强劲活力，共赢共荣是未来最鲜明的底色。 绿色合作是中拉未来核心赛道。拉美太阳能、风能资源富集，中国手握新能源技术与产业优势，互补性正转化为合作动能。墨西哥光伏电站点亮万家，巴西风电项目稳步推进，未来中国储能技术将助拉美稳定用能，拉美锂资源则赋能中国新能源汽车产业，双方共建的绿色产业链将成全球典范。 数字经济为合作插上翅膀。中国电商让智利车厘子、秘鲁蓝莓速达中国，拉美数字基建需求与中国5G、AI技术高度契合。未来中拉可共建跨境数字贸易平台，推动支付结算便利化；数字技术赋能拉美农业增产，远程医疗、在线教育让民众共享红利，“数字桥梁”愈发坚固。 民心相通筑牢关系根基。汉语学习在拉美渐成风尚，孔子学院培育大批文化使者，中拉电影节、艺术展让文明交流更立体。未来青年交流计划将推动双向互访，职业技能培训帮拉美民众掌握实用技术，让合作成果惠及民生。当更多人能用对方语言畅聊、换位思考，中拉友谊便有了坚实支撑。 国际舞台上，中拉将携手发声。作为发展中国家重要力量，双方在全球治理、气候治理等议题上立场相近。未来在联合国、二十国集团等机制中加强协调，推动治理体系变革；应对气候、公共卫生等挑战时互帮互助，做多边主义的坚定伙伴。 贸易结构优化、投资环境完善等挑战仍在，但中拉合作内生动力强劲。以政治互信为基石、务实合作为抓手、民心相通为纽带，中拉关系前景广阔。跨越山海，初心不改，携手共赴繁荣，便是中拉关系最可期的未来。 （媒体报道） 1. 下列关于材料一“五大工程”的表述，正确的一项是（ ） A. 为促进中拉在彼此核心利益问题上的相互支持，在国际事务共同发声，中方每年将邀请300名拉共体成员国政党干部来华交流。 B. 发展工程覆盖传统与新兴两个领域的合作，660亿元人民币信贷资金额度的提供，直接体现了中方对拉美等国家发展的支持力度。 C. 和平工程旨在维护拉美和加勒比地区安全稳定，中方将根据拉共体成员国的需求，全面开展执法培训项目并提供各类装备援助。 D. 中方首批对拉美和加勒比地区5国实施免签政策，这一举措将给中拉人员往来带来便利，是民心工程中更具影响力的务实措施。 2. 下列对两则材料的论证思路与内容关联的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一以“总—分—总”结构展开，开篇点明合作背景，中间分述工程内容，结尾以谚语升华共建命运共同体的主旨。 B. 材料一阐述“民心工程”时，通过具体数据，如培训名额、民生项目数量等增强文章说服力，体现中方政策的务实性。 C. 材料二以场景描写开篇，既展现了中拉合作的生动画面，又引出下文对未来合作领域的展望，增强了文章的感染力。 D. 两则材料均突出了“共赢共荣”，材料一“五大工程”聚焦经贸合作体系搭建；材料二侧重展现合作成效与内生动力。 3. 下列选项中，最适合作为材料二标题的一项是（ ） A. 跨越山海：中拉合作数字蓝图 B. 中拉同心：共赴繁荣的未来图景 C. 务实合作：筑牢中拉友谊新根基 D. 经贸互通：中拉贸易的新型渠道 4. 中拉合作理念与《烛之武退秦师》中的外交智慧有共通之处，请结合“民心工程”的具体举措加以分析，并谈谈这种合作理念对当代国与国交往的启示。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。 ——节选自《烛之武退秦师》 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成5—8题。 孔子的自白 顾随 孔子南游于楚的时候，有一天，楚国的叶公居然向子路打听孔子的为人来。 ——你们的先生，孔仲尼，到底是怎样的一个人物呢？为什么你们大家都甘心给他老先生赶着车，困苦颠连地跟着他东西南北地跑啊？ 这问题使子路有些恼了。倘使在他年轻的时节，他会当面给他一顿抢白吧，然而他现在确是老了，跟着先生周游了几年，软钉子，硬钉子——长沮、桀溺、丈人、晨门诸人的话——吃得也着实不少了。他的气质也和平了许多，锋芒也收敛了许多了，抢白叶公的话，已经来到嗓子里，又用力地咽了回去。 子路想起这叶公就是相传有着好龙的奇癖的叶公，他的居室的墙上，所使用的器具上，都雕刻着大大小小各式各样的龙。 于是天龙们被他的至诚所感动，居然有一条肯从半空中落在叶公的家院里。 但想不到的是叶公吓得面无人色，一头扎在床底下，紧闭了眼，又把两手夹住下死劲握住两只耳朵，浑身战栗着，泪和鼻涕流满了他的面颊，又沾湿了他的胡子。 龙于是伤心了，一个焦雷，震破了屋顶，它乘着云又回到半空去了。这个焦雷，据说不是龙的怒吼，乃是龙的叹息。 这询问“孔子是怎样一个人物”的叶公，便是好龙而被龙吓坏了的那个叶公。 ——他这样好名而不务实的懦夫，也有打听圣人的为人的资格吗？子路这样想。子路于是装作没有听见，昂然地走出去。 叶公的青脸几乎变成铁色，手脚似乎战栗得骨肉都要散开了的样子。他是愤怒呢？还是羞愧呢？那只有他自己知道吧。 一个清秋的早晨，金黄色的太阳照着逆旅庭院中那棵银杏树的金黄色的叶子，而且那叶索索地抖着，仿佛太阳的光线在上面跳舞。 在这样的晨间，孔子早已起来盥漱了多时了，他正在楚国逆旅的屋子里伤感着呢： ——老了哇！真是老了哇！有好些时候，不曾梦见那位老圣人周公了！真是老了哇！梦也没有了呢！而且……而且……这趟南游，又是白跑了腿啊！回去吧！回去吧！不是有些天资极好的徒弟么？回家去把他们好好地教育起来。行我的道的如果不是我自己，一定是我的徒弟们，或是徒弟的徒弟们呢！ 孔子想到这里，他觉得眼前分外的光明，他那为了读《易经》写《春秋》而老花了的眼睛炯炯地注视着对面的墙上，似乎看见一种东西——环绕着侍立的弟子们所不能看见的东西。 子路蓦然说起话来了： ——先生！像叶公那样的人物，也要向我打听先生是如何的一个人呢。 孔子把注视着辽远处的眼光立刻收回来，在弟子群里找到了子路。 ——你同他说了些什么呢？ ——我同他说些什么呢？无论如何说，像那样的人，是不能了解先生的伟大的人格的，我昨天什么也不曾同他说哩！ 孔子有些怃然了。 ——由呀！你总是这样的执拗，你便告诉他又有什么妨害呢？你大概也觉得他好龙而又被天龙吓得生了病，有些滑稽，所以才厌恶他的为人么？他好假的龙，岂不比那用了笼子装着鸟儿或手牵着小狗儿的人们强得多吗？你们有谁不是发现了人世的真实而觉得恐怖呢？由呀！你是太执拗了！你宿在石门的那一夜，那晨门曾讥讽我是“知其不可而为之者”，你也不曾同他辩驳；长沮桀溺在你问津的时候，也曾说过许多不满意于我的话头，你对于他们也不曾说过什么。那都是对的，因为他们——晨门，长沮，桀溺——都是深知道我的人们，都是了解我的主义和行为的人们呀！便是前几日，此处的接舆不是也在我的车前唱着“凤兮，凤兮！何德之衰……”的歌儿跑着过去了吗？我当时虽然想着同他说话而不能，然而我是不懊悔的啊！我不能使他变为我，犹之他不能使我变为他，我而今是第一次来到楚国，很愿多有几个人知道我的心迹。由啊！你为什么不答复叶公呢？他是一个富于好奇心而且不知道我是怎样一个人的人呀！ 子路听了先生的抱怨，心里有些着慌了： ——同他说些什么呢？先生！ ——你说：我们的先生是一用起功来忘掉了吃饭，欢喜起来忘掉了忧愁，而且不晓得什么叫作“老”哩！ 孔子说这句话的时节，眼睛又从子路身上挪开，仍然注视着对面的墙上，又看见那种众弟子们所不能看见的东西。 但是子路听了方才的话，却分外地替先生伤悲。先生周游列国已经二十年了，到处受人家的欺侮与嘲笑。还用得什么功哩？欢喜从何而来呢？但是“老”的确来了——先生的两鬓和胡须实在白得令人恐惧，便是颜面也干枯得有如树皮了！但是先生还不知老，也许是先生不好照镜子的原故吧？ 孔子的眼光，仍然注视着对面的墙上，看那弟子们所不能看见的东西。 （原刊于一九二六年十月《沉钟》第五期，署名葛茅。有删改） 5. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 叶公虽以“孔仲尼”尊称孔子，但话里话外，还是将孔子看作庸凡之人，缺少对圣人的礼敬尊崇，结果惹恼了子路。 B. 子路不屑于回答叶公，孔子却认为可借此阐明心志，小说这一细节刻画了师徒的不同的形象，也揭示了处事需要机变的主题。 C. 小说依据“叶公好龙”这一典故，用漫画式笔法描绘叶公见到天龙时的狼狈相，含蓄表达了作者对好名而不务实者的嘲讽。 D. 作者采用故事新编的形式，选取《论语》的有关记述进行大胆的糅合创造，使小说达到了历史真实与艺术真实的高度融合。 6. 下列与文本有关的说法，正确的一项是（ ） A. 本文所表现的子路形象与《论语》中的子路基本一致，都是一个常常受到孔子批评的鲁莽好勇之人。 B. 本文以银杏树“那叶索索地抖着”暗写叶公，与诗句“道是无晴却有晴”写法一样，都运用双关手法。 C. “晨门”说孔子是“知其不可而为之者”，这一评价对孔子只是讥讽，说明晨门根本不了解孔子的主义和行为。 D. 孔子认可子路不回答晨门、长沮等人，批评子路不回答叶公，体现了孔子的深刻认识和执着追求。 7. 小说中多次写到孔子看见弟子们当时“所不能看见的东西”，请结合文本简要说明弟子们“所不能看见的东西”是什么。 8. 小说通过孔子的“自白”来塑造孔子形象，这样处理有何好处？请简要分析。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共6小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 （节选自《烛之武退秦师》） 材料二： 三十六年，晋公子重耳过，文公弗礼。文公弟叔詹曰：“重耳贤，且又同姓，穷而过君，不可无礼。”文公曰：“诸侯亡公子过者多矣，安能尽礼之！”詹曰：“君如弗礼，遂杀之；弗杀，使即反国，为郑忧矣。”文公弗听。 三十七年春，晋公子重耳反国，立，是为文公。秋，郑入滑，滑听命，已而反与卫，于是郑伐滑。周襄王使伯服请滑。郑文公怨惠王之亡在栎，文公父厉公入之，而惠王不赐厉公爵禄，又怨襄王之与卫滑，故不听襄王请而囚伯服。王怒，与翟人伐郑，弗克。冬，翟攻伐襄王，襄王出奔郑，郑文公居王于汜。三十八年，晋文公入襄王成周。 四十一年，助楚击晋，自晋文公之过无礼，故背晋助楚。四十三年，晋文公与秦穆公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也。初，郑文公有三夫人，宠子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子兰奔晋，从晋文公围郑。时兰事晋文公甚谨爱幸之乃私于晋以求入郑为太子。晋于是欲得叔詹为戮。郑文公恐，不敢谓叔詹言。詹闻，言于郑君曰：“臣谓君，君不听臣，晋卒为患。然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之愿也。”乃自杀。郑人以詹尸与晋。晋文公曰：“必欲一见郑君，辱之而去。”郑人患之，乃使人私于秦曰：“破郑益晋，非秦之利也。”秦兵罢。晋文公欲入子兰为太子，以告郑。郑大夫石癸曰：“吾闻姞姓乃后稷之元妃。其后当有兴者。子兰母，其后也。且夫人子尽已死，余庶子无如兰贤。今围急，晋以为请，利孰大焉！”遂许晋，与盟，而卒立子兰为太子，晋兵乃罢去。 （节选自《史记·郑世家》） 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 时兰事晋A文公甚谨B爱幸之C乃私D于晋E以求F入郑G为太子 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “若使烛之武见秦君”与“若舍郑以为东道主”中的两个“若”用法相同。 B. “辞曰”与《鸿门宴》“何辞为”中的两个“辞”意思不同。 C. “唯君图之”与成语“图穷匕见”中的两个“图”意思不同。 D. “乃还”与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”中的两个“乃”意思相同。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 反，通“返”，和《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”中的“反”意思相同。 B. 与，指亲附，和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意思不同。 C. “且君尝为晋君赐矣”和“而惠王不赐厉公爵禄”中的两个“赐”用法相同。 D. 蚤，同“早”，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”意思相同。 12. 下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：夫晋，何厌之有 A. 以其无礼于晋 B. 不吾知也 C. 是寡人之过也 D. 若属皆且为所虏 13. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. “晋公子重耳过，文公弗礼”，就是《烛之武退秦师》中的“无礼于晋”，是秦晋联军围攻郑国的主要原因之一。 B. 郑国攻打滑国时，周襄王派伯服为滑国说情，郑文公不仅拒绝调停，反而还扣押了伯服，惹恼了襄王。 C. 晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他，因此联合秦国一起攻打郑国，国难当头，叔詹主动赴死，以解决郑国此次危机。 D. 郑国的公子子兰能够回国，并被郑文公立为太子，是因为外有晋文公武力胁迫，内有大夫利用母族优势进言帮助。 14. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ （2）然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之愿也。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头·过岳阳楼作 南宋·张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 【注】①沉累：屈原沉湘，亦曰“湘累”。这里指屈原。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜，为古代传说中的圣君。③杜若：一种芳草。 15. 下列对诗词内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词开篇词人从自身遭际落笔，“西风”两句承接上句，用拟人手法写自己经过江上的长途飘荡，终于来到游览胜地岳阳楼。 B. 从日落西山到缺月升空，词人徘徊不去，沉迷美景，旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而生。 C. 词人欲祭奠屈原而不知其处所，山水间所见唯渔人樵夫；回首呼唤虞舜却只见芳草开遍河洲之野。末句以景结情，余韵悠长。 D. 上片侧重写登高所见之景，下片运用典故，侧重抒发怀古伤今之情，这种写法在王安石的词《桂枝香·金陵怀古》中亦有体现。 16. 本词与杜甫《登岳阳楼》都是登临抒怀之作，请结合相关内容简要分析二者所表达情感的相同之处。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想是冠者五六人、童子六七人在暮春时节，“___________，__________”之后，一起唱着歌回家。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中词人感叹旧朝覆亡，往事无痕，空余眼前秋景令人嗟叹的两句是：“___________，__________。” （3）作为潇湘胜景之一，洞庭湖的景象常被唐宋文人墨客用精妙的诗句进行描绘，如“___________，__________”。 三、语言文字运用（本题共6小题，21分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 “小满麦渐黄，夏至稻花香。”小满是夏季的第二个节气，它的来临，意味着接下来天气会更加炎热。此时，人们需要投入到繁忙的农事活动中去，为之后的丰收打下基础。从农业角度说，“小满”既关涉北方麦粒的饱满，又与南方雨水的 有关。这时候，中国北方冬小麦类的夏熟作物进入灌浆期，籽粒渐渐饱满，收割在即。在南方，俗语说“小满大满江河满”。小满时节降雨量的增加，使江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是干旱少雨的年份。所以，这里的“满”字代表雨水多的意思。小满时节，蚕开始结茧，意味着养蚕人家要 地缫丝。传说称，小满为蚕神生日，在江浙一带还有一个“祈蚕节”。养蚕又对气温、湿度、食物要求很高，加之古人并不了解其中的一些科学因素，蚕丝 ，因此把蚕视作“天物”，格外珍视。俗话说，“秧奔小满谷奔秋。”“小满”的劳作，意味着人们离丰收又近了一步。这个节气的名字，也正好代表了人们对美好未来的 。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 丰满 起早贪黑 来之不易 期盼 B. 丰盈 起早贪黑 来之不易 祈盼 C. 丰盈 紧锣密鼓 不可多得 期盼 D. 丰满 紧锣密鼓 不可多得 祈盼 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 小满时节降雨量增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是遇到了干旱少雨的年份。 B. 小满时节降雨量的增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是干旱少雨的年份。 C. 小满时节降雨量增加，江南地区往往是江河湖泊变得水势浩大，否则，便是干旱少雨的年份。 D. 小满时节降雨量的增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是遇到了干旱少雨的年份。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》文化之三纲：一曰玉，二曰红，三曰情。常言：提纲挈领。若能把握上列三纲，庶几可以读懂雪芹的真《红楼梦》了。 先讲玉纲。雪芹之书，原本定名为《石头记》。这块石头，女娲炼了，通了灵性——即石本冥顽无知之物，灵性则具有了感知能力，能感受，能思索，能领悟，能表达，此之谓灵性。此一灵石，后又幻化为玉，此玉投胎入世，衔玉而生——故名之曰“宝玉”。 ① 。一切人、物、事、境，皆围绕他而出现，而展示，而活动，而变化，……一句话，而构成全部书文。 次讲红纲。《石头记》第五回，宝玉神游幻境， ② ，喝“万艳同杯”酒，聆《红楼梦曲》十二支——全书一大关目，故而《石头记》又名《红楼梦》。在此书中，主人公宝玉所居名曰“怡红院”，他平生有个“爱红的毛病”，而雪芹撰写此书，所居之处也名为“悼红轩”。 后讲情纲。雪芹在开卷不久，即大书一句：“此书大旨谈情。”石头投胎，乃是适值一种机缘：有一批“情鬼”下凡历劫，它才被“夹带”在内，一同落入红尘的。所以《红楼梦曲》引子的劈头一句就是“开辟鸿蒙，谁为情种？”甲戌本卷首题诗，也说“漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长！”须知，那情痴情种，不是别个，正指宝玉与雪芹。 （摘编自周汝昌《红楼艺术》） 20. （名著阅读）阅读《红楼梦》金陵十二钗正册判词：“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”下列关于该判词的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 判词同时对应林黛玉与薛宝钗两位核心女性人物。 B. “停机德”化用乐羊子妻停机劝学典故，称颂林黛玉品性贤德、恪守礼教。 C. “咏絮才”借用谢道韫咏雪之事，凸显林黛玉才情出众、文采斐然。 D. “金簪雪里埋”暗示薛宝钗命运凄凉，婚后孤寂，结局清冷落寞。 21. 下列句子中的“即”和文中“后讲情纲”一段“即大书一句”中的“即”意义用法相同的一项是（ ） A. 那条狗被训得十分乖顺，呼之即来，挥之即去。 B. 走进奶奶住过的屋子，即景生情，不禁潸然泪下。 C. 荷花即莲花，两者无区别，荷花与睡莲才有区别。 D. 即无他方之支援，我们也能如期完成这项任务。 22. 文中画波浪线的语句去掉四个“而”字，表达效果有什么不同？ 23. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “立志言为本，修身行乃先。”自律，是指在没有外界监督的情况下，自我约束、自我管理的能力。它既是一种克制，也是一种坚守；既是对欲望的理性驾驭，也是对长远目标的执着追求。有人说，自律是通往自由的必经之路；也有人说，自律是一个人真正成熟的标志。 对此，你有怎样的思考和感悟？请以“自律”为话题，写一篇议论文。 要求：（1）自拟标题，自选角度，确定立意； （2）论点明确，论据充实，论证合理； （3）不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 射洪中学高2025级高一下期第一次综合素质测评 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡对应题号的位置上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（31分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当前，世界百年变局加速演进，多重风险交织叠加，各国唯有团结协作，才能维护世界和平稳定，促进全球发展繁荣。关税战、贸易战没有赢家，霸凌霸道只会孤立自身。中国同拉美和加勒比国家都是全球南方重要成员，独立自主是我们的光荣传统，发展振兴是我们的天然权利，公平正义是我们的共同追求。面对地缘政治和阵营对抗暗流涌动，单边主义、保护主义逆流滋长，中方愿同拉方携手启动五大工程，共谋发展振兴，共建中拉命运共同体。 一是团结工程。中方愿同拉方继续在涉及彼此核心利益和重大关切问题上相互支持。双方要密切各领域交往，就重大国际和地区问题加强沟通和协调。未来3年，中方将每年邀请300名拉共体成员国政党干部来华考察访问，交流治国理政经验。中方支持拉美和加勒比国家扩大在多边舞台上的影响，愿同拉方一道，坚定维护以联合国为核心的国际体系和以国际法为基础的国际秩序，在国际和地区事务中发出共同声音。 二是发展工程。中方愿同拉方共同落实全球发展倡议，坚定维护多边贸易体制，维护全球产业链供应链稳定畅通，维护开放合作的国际环境。双方要加强发展战略对接，深入推进高质量共建“一带一路”，深化基础设施、农业粮食、能源矿产等传统领域合作，拓展清洁能源、5G通信、数字经济、人工智能等新兴领域合作，实施中拉科技伙伴计划。中方将进口更多拉方优质产品，鼓励中国企业扩大对拉投资。为支持拉美和加勒比国家发展，中方向拉方提供了660亿元人民币信贷资金额度。 三是文明工程。中方愿同拉方共同落实全球文明倡议，树立平等、互鉴、对话、包容的文明观，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。深化中拉文明交流互鉴，举办中拉文明对话大会。深化文化艺术领域交流合作，举办“拉美艺术季”。加强在联合考古、古迹遗址保护与修复、博物馆展览等文化遗产领域交流合作，开展古代文明研究，合作打击文化财产非法贩运。 四是和平工程。中方愿同拉方共同落实全球安全倡议，支持《宣布拉美和加勒比为和平区的公告》和《拉美和加勒比33国关于建立无核区的声明》，加强灾害治理、网络安全、反恐、反腐败、禁毒、打击跨国有组织犯罪等合作，努力维护地区安全稳定。中方将根据拉共体成员国需求实施执法培训项目，在力所能及范围内提供装备援助。 五是民心工程。未来3年，中方将向拉共体成员国提供3500个政府奖学金名额、1万个来华培训名额、500个国际中文教师奖学金名额、300个减贫技术人才培训名额、1000个“汉语桥”项目来华团组名额，实施300个“小而美”民生项目，积极推动鲁班工坊等职业教育合作项目，支持拉共体成员国开展中文教育。中方将举办“中拉情缘”中国影视节目展播，力争每年完成10部优秀电视剧或优秀视听节目互译工作。中方将同拉方举办“中国—拉美和加勒比国家旅游对话”。为进一步便利双方人员友好往来，中方决定首批向拉美和加勒比地区5个国家实施免签政策，并适时扩大对地区国家覆盖范围。 中国有句古诗“人生乐在相知心”，拉美也有句谚语“拥有朋友就拥有宝藏”。无论国际风云如何变化，中国始终做拉美和加勒比国家的好朋友、好伙伴。让我们携起手来，在各自现代化征程上并肩前行，共同谱写构建中拉命运共同体新篇章。 （摘自习近平《谱写构建中拉命运共同体新篇章》） 材料二： 当太平洋航船载着合作成果穿梭两洲，数字信号让安第斯山农户直连中国市场，中拉关系已站在新起点。这份跨越山海的情谊，经数百年沉淀焕发强劲活力，共赢共荣是未来最鲜明的底色。 绿色合作是中拉未来核心赛道。拉美太阳能、风能资源富集，中国手握新能源技术与产业优势，互补性正转化为合作动能。墨西哥光伏电站点亮万家，巴西风电项目稳步推进，未来中国储能技术将助拉美稳定用能，拉美锂资源则赋能中国新能源汽车产业，双方共建的绿色产业链将成全球典范。 数字经济为合作插上翅膀。中国电商让智利车厘子、秘鲁蓝莓速达中国，拉美数字基建需求与中国5G、AI技术高度契合。未来中拉可共建跨境数字贸易平台，推动支付结算便利化；数字技术赋能拉美农业增产，远程医疗、在线教育让民众共享红利，“数字桥梁”愈发坚固。 民心相通筑牢关系根基。汉语学习在拉美渐成风尚，孔子学院培育大批文化使者，中拉电影节、艺术展让文明交流更立体。未来青年交流计划将推动双向互访，职业技能培训帮拉美民众掌握实用技术，让合作成果惠及民生。当更多人能用对方语言畅聊、换位思考，中拉友谊便有了坚实支撑。 国际舞台上，中拉将携手发声。作为发展中国家重要力量，双方在全球治理、气候治理等议题上立场相近。未来在联合国、二十国集团等机制中加强协调，推动治理体系变革；应对气候、公共卫生等挑战时互帮互助，做多边主义的坚定伙伴。 贸易结构优化、投资环境完善等挑战仍在，但中拉合作内生动力强劲。以政治互信为基石、务实合作为抓手、民心相通为纽带，中拉关系前景广阔。跨越山海，初心不改，携手共赴繁荣，便是中拉关系最可期的未来。 （媒体报道） 1. 下列关于材料一“五大工程”的表述，正确的一项是（ ） A. 为促进中拉在彼此核心利益问题上的相互支持，在国际事务共同发声，中方每年将邀请300名拉共体成员国政党干部来华交流。 B. 发展工程覆盖传统与新兴两个领域的合作，660亿元人民币信贷资金额度的提供，直接体现了中方对拉美等国家发展的支持力度。 C. 和平工程旨在维护拉美和加勒比地区安全稳定，中方将根据拉共体成员国的需求，全面开展执法培训项目并提供各类装备援助。 D. 中方首批对拉美和加勒比地区5国实施免签政策，这一举措将给中拉人员往来带来便利，是民心工程中更具影响力的务实措施。 2. 下列对两则材料的论证思路与内容关联的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一以“总—分—总”结构展开，开篇点明合作背景，中间分述工程内容，结尾以谚语升华共建命运共同体的主旨。 B. 材料一阐述“民心工程”时，通过具体数据，如培训名额、民生项目数量等增强文章说服力，体现中方政策的务实性。 C. 材料二以场景描写开篇，既展现了中拉合作的生动画面，又引出下文对未来合作领域的展望，增强了文章的感染力。 D. 两则材料均突出了“共赢共荣”，材料一“五大工程”聚焦经贸合作体系搭建；材料二侧重展现合作成效与内生动力。 3. 下列选项中，最适合作为材料二标题的一项是（ ） A. 跨越山海：中拉合作数字蓝图 B. 中拉同心：共赴繁荣的未来图景 C. 务实合作：筑牢中拉友谊新根基 D. 经贸互通：中拉贸易的新型渠道 4. 中拉合作理念与《烛之武退秦师》中的外交智慧有共通之处，请结合“民心工程”的具体举措加以分析，并谈谈这种合作理念对当代国与国交往的启示。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。 ——节选自《烛之武退秦师》 【答案】1. B 2. D 3. B 4. （1）共通之处：①《烛之武退秦师》是“以互利为核心”的外交智慧，秦郑结盟，秦国使者往来获得便利，郑国得以保存，合乎双方利益； ②中拉“民心工程”保障民生福祉，本质是通过互利共赢筑牢合作根基，与烛之武的互利外交理念相通。 （2）现实启示：当代国与国交往应像中拉那样聚焦共同利益，既关注政治经济等宏观合作，也重视民生、文化等微观交流；在复杂国际环境中，以互利为纽带建立稳定合作关系，才能实现长期共赢。 【解析】 【导语】两则材料从不同维度勾勒中拉合作图景：材料一以“五大工程”构建系统性合作框架，侧重政策引领与务实举措；材料二聚焦绿色经济、数字转型等未来赛道，展现合作动能与成效。前者重顶层设计，后者重实践延伸，共同揭示中拉命运共同体从理念到行动的立体演进逻辑。 【1题详解】 将选项定位回原文，逐一比对表述的准确性与条件限制。 A.“为……在国际事务共同发声，中方每年将邀请”错误。材料一说“未来 3年，中方将每年邀请……。中方……愿同拉方一道，坚定维护以联合国为核心的国际体系和以国际法为基础的国际秩序，在国际和地区事务中发出共同声音”可见，“共同发声”目的关系不成立，且“中方每年将邀请”少了“未来3年”的前提。 C.“并提供各类装备援助”错误。材料是说“在力所能及范围内提供装备援助”，并非提供各类装备援助。 D.“是民心工程中更具影响力的务实措施”错误。材料一说“为进一步便利双方人员友好往来，中方决定首批向拉美和加勒比地区5个国家实施免签政策，并适时扩大对地区国家覆盖范围”，并未说这一举措是民心工程中更具影响力的务实措施。 故选B。 【2题详解】 将选项定位回原文，核对材料一“五大工程”的涵盖范围是否仅为“经贸合作”。 D.“材料一‘五大工程’聚焦经贸合作体系搭建”错误。材料一“五大工程”涵盖“团结工程”“发展工程”“文明工程”“和平工程”“民心工程”等多领域，并非仅聚焦“经贸合作体系”，而是“命运共同体”。 故选D。 【3题详解】 通读材料二，把握其综合绿色、数字、人文、国际治理等多维度且强调未来前景的主旨，再判断各选项的概括是否全面。 A.“数字蓝图”仅对应材料中“数字经济”这一个板块，无法涵盖绿色合作、民心相通等核心内容，以偏概全。 B.“同心”概括了合作基础，“未来图景”是指各个领域的未来展望，贴合文章主旨，故适合作为材料二标题。 C.“务实合作”只是中拉关系的抓手之一，材料还强调了政治互信、民心相通等基石与纽带，该选项未能体现国际携手、“未来前景”等关键内容，概括片面。 D.“经贸互通”“新型渠道”仅涉及贸易层面，而材料中绿色能源、数字基建、文化交流、全球治理等内容均未被涵盖，范围过窄。 故选B。 【4题详解】 一、找准共通点。 先分别找出《烛之武退秦师》中说服秦伯的具体方法（如提供便利、分析利害），再找出“民心工程”中增进关系的具体措施（如奖学金、免签），然后对比两者的共同本质（利益共享、情感联结）。 二、谈启示。 分别从三个来源入手：一是从“民心工程”的具体措施中提炼出让普通民众直接受益，强调合作要让普通民众有获得感；二是从烛之武的逻辑中提炼出站在对方立场、用共赢说服；三是针对当代国际关系中的零和博弈等问题，提出用共赢代替胁迫。像烛之武证明郑存则秦利，中拉合作也证明你发展我受益，这样的关系才能长久稳固。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成5—8题。 孔子的自白 顾随 孔子南游于楚的时候，有一天，楚国的叶公居然向子路打听孔子的为人来。 ——你们的先生，孔仲尼，到底是怎样的一个人物呢？为什么你们大家都甘心给他老先生赶着车，困苦颠连地跟着他东西南北地跑啊？ 这问题使子路有些恼了。倘使在他年轻的时节，他会当面给他一顿抢白吧，然而他现在确是老了，跟着先生周游了几年，软钉子，硬钉子——长沮、桀溺、丈人、晨门诸人的话——吃得也着实不少了。他的气质也和平了许多，锋芒也收敛了许多了，抢白叶公的话，已经来到嗓子里，又用力地咽了回去。 子路想起这叶公就是相传有着好龙的奇癖的叶公，他的居室的墙上，所使用的器具上，都雕刻着大大小小各式各样的龙。 于是天龙们被他的至诚所感动，居然有一条肯从半空中落在叶公的家院里。 但想不到的是叶公吓得面无人色，一头扎在床底下，紧闭了眼，又把两手夹住下死劲握住两只耳朵，浑身战栗着，泪和鼻涕流满了他的面颊，又沾湿了他的胡子。 龙于是伤心了，一个焦雷，震破了屋顶，它乘着云又回到半空去了。这个焦雷，据说不是龙的怒吼，乃是龙的叹息。 这询问“孔子是怎样一个人物”的叶公，便是好龙而被龙吓坏了的那个叶公。 ——他这样好名而不务实的懦夫，也有打听圣人的为人的资格吗？子路这样想。子路于是装作没有听见，昂然地走出去。 叶公的青脸几乎变成铁色，手脚似乎战栗得骨肉都要散开了的样子。他是愤怒呢？还是羞愧呢？那只有他自己知道吧。 一个清秋的早晨，金黄色的太阳照着逆旅庭院中那棵银杏树的金黄色的叶子，而且那叶索索地抖着，仿佛太阳的光线在上面跳舞。 在这样的晨间，孔子早已起来盥漱了多时了，他正在楚国逆旅的屋子里伤感着呢： ——老了哇！真是老了哇！有好些时候，不曾梦见那位老圣人周公了！真是老了哇！梦也没有了呢！而且……而且……这趟南游，又是白跑了腿啊！回去吧！回去吧！不是有些天资极好的徒弟么？回家去把他们好好地教育起来。行我的道的如果不是我自己，一定是我的徒弟们，或是徒弟的徒弟们呢！ 孔子想到这里，他觉得眼前分外的光明，他那为了读《易经》写《春秋》而老花了的眼睛炯炯地注视着对面的墙上，似乎看见一种东西——环绕着侍立的弟子们所不能看见的东西。 子路蓦然说起话来了： ——先生！像叶公那样的人物，也要向我打听先生是如何的一个人呢。 孔子把注视着辽远处的眼光立刻收回来，在弟子群里找到了子路。 ——你同他说了些什么呢？ ——我同他说些什么呢？无论如何说，像那样的人，是不能了解先生的伟大的人格的，我昨天什么也不曾同他说哩！ 孔子有些怃然了。 ——由呀！你总是这样的执拗，你便告诉他又有什么妨害呢？你大概也觉得他好龙而又被天龙吓得生了病，有些滑稽，所以才厌恶他的为人么？他好假的龙，岂不比那用了笼子装着鸟儿或手牵着小狗儿的人们强得多吗？你们有谁不是发现了人世的真实而觉得恐怖呢？由呀！你是太执拗了！你宿在石门的那一夜，那晨门曾讥讽我是“知其不可而为之者”，你也不曾同他辩驳；长沮桀溺在你问津的时候，也曾说过许多不满意于我的话头，你对于他们也不曾说过什么。那都是对的，因为他们——晨门，长沮，桀溺——都是深知道我的人们，都是了解我的主义和行为的人们呀！便是前几日，此处的接舆不是也在我的车前唱着“凤兮，凤兮！何德之衰……”的歌儿跑着过去了吗？我当时虽然想着同他说话而不能，然而我是不懊悔的啊！我不能使他变为我，犹之他不能使我变为他，我而今是第一次来到楚国，很愿多有几个人知道我的心迹。由啊！你为什么不答复叶公呢？他是一个富于好奇心而且不知道我是怎样一个人的人呀！ 子路听了先生的抱怨，心里有些着慌了： ——同他说些什么呢？先生！ ——你说：我们的先生是一用起功来忘掉了吃饭，欢喜起来忘掉了忧愁，而且不晓得什么叫作“老”哩！ 孔子说这句话的时节，眼睛又从子路身上挪开，仍然注视着对面的墙上，又看见那种众弟子们所不能看见的东西。 但是子路听了方才的话，却分外地替先生伤悲。先生周游列国已经二十年了，到处受人家的欺侮与嘲笑。还用得什么功哩？欢喜从何而来呢？但是“老”的确来了——先生的两鬓和胡须实在白得令人恐惧，便是颜面也干枯得有如树皮了！但是先生还不知老，也许是先生不好照镜子的原故吧？ 孔子的眼光，仍然注视着对面的墙上，看那弟子们所不能看见的东西。 （原刊于一九二六年十月《沉钟》第五期，署名葛茅。有删改） 5. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 叶公虽以“孔仲尼”尊称孔子，但话里话外，还是将孔子看作庸凡之人，缺少对圣人的礼敬尊崇，结果惹恼了子路。 B. 子路不屑于回答叶公，孔子却认为可借此阐明心志，小说这一细节刻画了师徒的不同的形象，也揭示了处事需要机变的主题。 C. 小说依据“叶公好龙”这一典故，用漫画式笔法描绘叶公见到天龙时的狼狈相，含蓄表达了作者对好名而不务实者的嘲讽。 D. 作者采用故事新编的形式，选取《论语》的有关记述进行大胆的糅合创造，使小说达到了历史真实与艺术真实的高度融合。 6. 下列与文本有关的说法，正确的一项是（ ） A. 本文所表现的子路形象与《论语》中的子路基本一致，都是一个常常受到孔子批评的鲁莽好勇之人。 B. 本文以银杏树“那叶索索地抖着”暗写叶公，与诗句“道是无晴却有晴”写法一样，都运用双关手法。 C. “晨门”说孔子是“知其不可而为之者”，这一评价对孔子只是讥讽，说明晨门根本不了解孔子的主义和行为。 D. 孔子认可子路不回答晨门、长沮等人，批评子路不回答叶公，体现了孔子的深刻认识和执着追求。 7. 小说中多次写到孔子看见弟子们当时“所不能看见的东西”，请结合文本简要说明弟子们“所不能看见的东西”是什么。 8. 小说通过孔子的“自白”来塑造孔子形象，这样处理有何好处？请简要分析。 【答案】5. B 6. D 7. ①孔子对理想与信念的执着追求。②孔子对未来弟子传承道统的坚定信心。③孔子虽处困厄却依然乐观豁达的精神境界。④孔子超越现实、专注于内心追求的精神图景。 8. ①直接展现孔子的内心世界，使人物形象更真实立体。通过“自白”，读者得以窥见孔子不为人知的脆弱、疲惫与自我宽慰。自白让孔子从“圣人”神坛走向有血有肉的“人”，形象更为丰满真实。 ②通过孔子对自己经历的回顾与反思，凸显其坚守理想、乐观旷达的人格魅力。这些回顾并非简单叙述，而是融入了孔子的反思与态度。自白使他的坚守与豁达得以深刻呈现。 ③传达作者对孔子的理解与敬意，深化主题，引人深思。通过孔子的自白与内心呈现，让读者理解其内心世界。这种表达深化了“坚守理想”的主题，引发读者对人生价值与精神追求的思考。 ④以第一人称“自白”拉近与读者的距离，增强感染力与共鸣。孔子的“自白”部分均采用直接引语，仿佛孔子在读者面前倾诉。这种处理让读者仿佛亲耳聆听孔子的心声，产生“面对面交流”的临场感，增强了作品的感染力与共鸣。 【解析】 【导语】这是顾随一篇别有新意的故事新编，跳出了圣贤叙事的刻板框架，借叶公问孔子的旧题糅合典故，重塑了鲜活立体的孔子形象：既写出孔子周游碰壁的怅惘，更凸显他“发愤忘食，乐以忘忧”的执着与传道的坚定信念，以现代眼光烛照古贤，文淡意远，余味悠长。 【5题详解】 B.“也揭示了处事需要机变的主题”错误。文章并非揭示“处世需要机变”，而是凸显孔子心怀大道、坦诚豁达、渴望传扬本心、包容世人的精神，对比子路刚直执拗，突出师徒精神境界差异，而非强调处事圆滑机变。 故选B。 【6题详解】 A.“与《论语》中的子路基本一致，都是一个常常受到孔子批评的鲁莽好勇之人”错误。本文子路形象与《论语》中的子路有所不同，文中子路“气质和平”“锋芒收敛”，并非单纯鲁莽好。 B.“暗写叶公”“都运用双关手法”错误。银杏树“那叶索索地抖着”是环境描写，暗含秋意，并未双关叶公。 C.“说明晨门根本不了解孔子的主义和行为”错误。“晨门”的讥讽虽带否定，但孔子认为晨门“深知道我”，并非完全不理解。 故选D。 【7题详解】 题干说到文中多次写到孔子看见弟子们当时“所不能看见的东西”，所以首先要定位原文关键语句，然后结合文本，分层具体作答。 第一次：孔子伤感南游无果，转念想到教育弟子、传承道统后，眼前光明，既表现了孔子对理想与信念的执着追求，也表现了孔子对未来弟子传承道统的坚定信心。 第二次是孔子嘱托子路答复叶公后，目光挪开注视墙面，结合他“知其不可而为之”、忘食忘忧不知老的言行，表现孔子虽处困厄却依然乐观豁达的精神境界，同时孔子所“看见”的是他精神世界中的理想图景，是超越现实、专注于内心追求的精神图景。 【8题详解】 明确“自白”的核心是孔子的直接内心倾诉与自我表述，从人物、主题、读者三个维度切入分析好处。 ①结合文中孔子伤感衰老、宽慰自我的自白，分析其对人物形象的作用，凸显真实立体。 ②紧扣自白中孔子对周游经历、理想坚守的反思，提炼其人格魅力，凸显其坚守理想、乐观旷达的人格魅力。 ③关联自白传达的情感，分析对主题深化及作者情感表达的作用，自白融入了孔子的反思与态度，凸显其坚守理想、乐观旷达的人格魅力。 ④从表达效果看，第一人称自白的特点的是拉近与读者距离，增强感染力，让读者更易共情孔子的困境与坚守。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共6小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 （节选自《烛之武退秦师》） 材料二： 三十六年，晋公子重耳过，文公弗礼。文公弟叔詹曰：“重耳贤，且又同姓，穷而过君，不可无礼。”文公曰：“诸侯亡公子过者多矣，安能尽礼之！”詹曰：“君如弗礼，遂杀之；弗杀，使即反国，为郑忧矣。”文公弗听。 三十七年春，晋公子重耳反国，立，是为文公。秋，郑入滑，滑听命，已而反与卫，于是郑伐滑。周襄王使伯服请滑。郑文公怨惠王之亡在栎，文公父厉公入之，而惠王不赐厉公爵禄，又怨襄王之与卫滑，故不听襄王请而囚伯服。王怒，与翟人伐郑，弗克。冬，翟攻伐襄王，襄王出奔郑，郑文公居王于汜。三十八年，晋文公入襄王成周。 四十一年，助楚击晋，自晋文公之过无礼，故背晋助楚。四十三年，晋文公与秦穆公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也。初，郑文公有三夫人，宠子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子兰奔晋，从晋文公围郑。时兰事晋文公甚谨爱幸之乃私于晋以求入郑为太子。晋于是欲得叔詹为戮。郑文公恐，不敢谓叔詹言。詹闻，言于郑君曰：“臣谓君，君不听臣，晋卒为患。然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之愿也。”乃自杀。郑人以詹尸与晋。晋文公曰：“必欲一见郑君，辱之而去。”郑人患之，乃使人私于秦曰：“破郑益晋，非秦之利也。”秦兵罢。晋文公欲入子兰为太子，以告郑。郑大夫石癸曰：“吾闻姞姓乃后稷之元妃。其后当有兴者。子兰母，其后也。且夫人子尽已死，余庶子无如兰贤。今围急，晋以为请，利孰大焉！”遂许晋，与盟，而卒立子兰为太子，晋兵乃罢去。 （节选自《史记·郑世家》） 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 时兰事晋A文公甚谨B爱幸之C乃私D于晋E以求F入郑G为太子 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “若使烛之武见秦君”与“若舍郑以为东道主”中的两个“若”用法相同。 B. “辞曰”与《鸿门宴》“何辞为”中的两个“辞”意思不同。 C. “唯君图之”与成语“图穷匕见”中的两个“图”意思不同。 D. “乃还”与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”中的两个“乃”意思相同。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 反，通“返”，和《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”中的“反”意思相同。 B. 与，指亲附，和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意思不同。 C. “且君尝为晋君赐矣”和“而惠王不赐厉公爵禄”中的两个“赐”用法相同。 D. 蚤，同“早”，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”意思相同。 12. 下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：夫晋，何厌之有 A. 以其无礼于晋 B. 不吾知也 C. 是寡人之过也 D. 若属皆且为所虏 13. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. “晋公子重耳过，文公弗礼”，就是《烛之武退秦师》中的“无礼于晋”，是秦晋联军围攻郑国的主要原因之一。 B. 郑国攻打滑国时，周襄王派伯服为滑国说情，郑文公不仅拒绝调停，反而还扣押了伯服，惹恼了襄王。 C. 晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他，因此联合秦国一起攻打郑国，国难当头，叔詹主动赴死，以解决郑国此次危机。 D. 郑国的公子子兰能够回国，并被郑文公立为太子，是因为外有晋文公武力胁迫，内有大夫利用母族优势进言帮助。 14. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ （2）然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之愿也。 【答案】9. BCE 10. D 11. C 12. B 13. C 14. （1）越过别国而把远地当作边邑，您知道这是很难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ （2）然而晋国之所以包围郑国，（是）因为我，（如果）我死了就能赦免郑国，这是我的愿望。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读采用经典选文加同源史料互补的组合形式：材料一选自《左传》名篇《烛之武退秦师》，尽显烛之武的说辩智慧；材料二出自《史记·郑世家》，补全秦晋围郑的前因后果，完整还原这段春秋史事。选材既依托经典，又补全史实，设计精巧，兼顾文言考查与完整史实认知。 【9题详解】 先梳理画波浪线句子的主谓宾结构，因为句子围绕子兰的行为展开，所以可根据“事晋文公”“爱幸之”“私于晋”“入郑为太子”这些动作节点来断句；利用文言文中主语转换、动作停顿的规律确定断句位置。 句意：当时子兰侍奉晋文公非常恭谨，受（晋文公）宠爱，于是私下请求晋国能帮助自己回国做太子。 “事晋文公”是动宾结构，“甚谨”是补充说明程度的，在B处断开； “爱幸之”是动宾结构，C处断开； “私于晋”是状语后置句，“求”是下句谓语，E处断开。 故选BCE。 【10题详解】 先回忆课内文言字词的含义和用法，因为要对比材料中与课内字词的异同，所以需逐一分析每个选项中两个字词的意义、词性、用法，再进行判断。 A.正确。“若”，均为连词，假如。句意：假如让烛之武去见秦伯。/如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人。 B.正确。“辞”，推辞；/告辞。句意：烛之武推辞说。/告辞干什么呢？ C.正确。“图”，考虑；/地图。句意：希望您考虑这件事！/地图的尽头匕首显现。 D.错误。意思不同。“乃”，于是、就；/，又。句意：于是秦国就撤军了。/又合乎《经首》乐曲的节奏。 故选D。 【11题详解】 A.正确。“反”，均同“返”，返回。句意：他假使返回国内。/为什么不返回到根本上来呢？ B.正确。“与”，亲附；/赞同。句意：不久，（滑国）反而亲附卫国。/我赞同曾点啊。 C.“用法相同”错误。“赐”，名词，恩惠；/动词，给恩惠、赏赐。句意：况且您曾经给晋君恩惠。/但惠王却没有赏赐厉公爵位俸禄。 D.正确。“蚤”，均同“早”。句意：都因罪早死。/第二天不可以不早些亲自来向项王道歉。 故选C。 【12题详解】 例句：宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，有什么满足呢？ A.状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国曾对文公无礼。 B.宾语前置句，正常语序为“不知吾也”。句意：不了解我。 C.判断句。句意：这是我的过错。 D.被动句、省略句，正常语序为“若属皆且为（之）所虏”。句意：你们这些人都将被（刘邦）俘虏。 故选B。 【13题详解】 先通读两则材料，梳理事件的因果、经过、结果，因为要判断内容概述的正误，所以需将选项内容与原文细节逐一比对，关注事件的原因、主体、结果等关键信息。 C.“晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他，因此联合秦国一起攻打郑国”错误。由材料二“晋文公与秦穆公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也”可知，联合秦国一起攻打郑国的原因，是郑国曾帮助楚国攻打晋国并对晋文公无礼；“希望抓住叔詹羞辱”错误，由原文“必欲一见郑君，辱之而去”可知，晋国想羞辱的是郑君。 故选C。 【14题详解】 （1）“鄙”，把……当作边邑；“焉”，哪里；“陪”，增加。 （2）“所以”，之所以/……的原因；“以”，因为；“詹之愿也”，判断句。 【参考译文】 材料一： 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧的拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯心悦诚服，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。 材料二： 三十六年，晋公子重耳路过郑国，郑文公没有礼待他。文公的弟弟叔詹说：“重耳贤明，并且又与我们同姓，处境困窘经过您处，您不能对他无礼。”郑文公说：“诸侯中逃亡的公子路过此处的有很多，怎能都按礼招待他们呢！”叔詹说：“您如果不礼待他，就杀死他；不杀，他假使返回国内，就是郑国的忧患了。”郑文公不听从叔詹的意见。 三十七年的春天，晋公子重耳返回晋国，即位，这就是晋文公。秋季，郑国攻入滑国，滑国听从（郑国的）命令，不久，（滑国）反而亲附卫国，于是郑国（再次）讨伐滑国。周襄王派伯服替滑国说情。郑文公怨恨惠王曾逃到栎，是郑文公的父亲厉公（护送惠王）回朝（复位的），但惠王没有赏赐厉公爵位俸禄，又怨恨襄王亲附卫国、滑国，所以不听从襄王为滑国的说情反而囚禁了伯服。襄王十分生气，联合翟人攻打郑国，没有获胜。冬季，翟人攻打周襄王，襄王逃到郑国，郑文公让襄王住在汜。三十八年，晋文公把周襄王送回成周。 四十一年，（郑国）协助楚国攻打晋国，因为（当年）晋文公途经郑国，郑国没有礼遇他，因此郑国背弃晋国协助楚国。四十三年，晋文公与秦穆公共同包围郑都，讨伐郑君帮助楚国攻打晋国，以及文公路过时郑君的无礼罪行。当初，郑文公有三位夫人，五个宠爱的儿子，都因罪早死。郑文公发怒，赶走了各位公子。子兰逃到晋国，跟从晋文公包围郑都。当时子兰侍奉晋文公非常恭谨，受（晋文公）宠爱，于是私下请求晋国能帮助自己回国做太子。晋国在这时想得到叔詹并杀死他。郑文公很害怕，不敢对叔詹说，叔詹听到（这个情况），对郑君说：“我曾对您说，要杀死重耳，您却不听从我的意见，晋国终于成为我国的忧患了。然而晋国之所以包围郑国，（是）因为我，（如果）我死了就能赦免郑国，这是我的愿望。‌‌‌”于是叔詹自杀了。郑人把叔詹尸首送给晋国。晋文公说：“一定想见一下郑君，侮辱他后再离去。”郑人担心这件事，就派人私下对秦国说：“打败了郑国对晋国有好处，并非对秦国有利。”秦军撤军。晋文公想送子兰到（郑国）做太子，把（这个想法）告诉郑国。郑国大夫石癸说：“我听说姓姞的女儿是后稷的正妻。她的后裔应当有兴旺发达的人。子兰的母亲就是她的后裔。况且夫人的儿子都已经死了，剩下的儿子没有比得上兰贤能的。现在晋国包围郑都很急迫，晋国替子兰请求回郑，没有比这个条件更好的了！”于是（郑国）答应了晋国，与（晋国）订立盟约，终于立子兰为太子，晋军才撤走。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头·过岳阳楼作 南宋·张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 【注】①沉累：屈原沉湘，亦曰“湘累”。这里指屈原。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜，为古代传说中的圣君。③杜若：一种芳草。 15. 下列对诗词内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词开篇词人从自身遭际落笔，“西风”两句承接上句，用拟人手法写自己经过江上的长途飘荡，终于来到游览胜地岳阳楼。 B. 从日落西山到缺月升空，词人徘徊不去，沉迷美景，旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而生。 C. 词人欲祭奠屈原而不知其处所，山水间所见唯渔人樵夫；回首呼唤虞舜却只见芳草开遍河洲之野。末句以景结情，余韵悠长。 D. 上片侧重写登高所见之景，下片运用典故，侧重抒发怀古伤今之情，这种写法在王安石的词《桂枝香·金陵怀古》中亦有体现。 16. 本词与杜甫《登岳阳楼》都是登临抒怀之作，请结合相关内容简要分析二者所表达情感的相同之处。 【答案】15. B 16. （1）同抒羁旅漂泊的孤寂与身世坎坷之叹。两首诗均借登楼场景，抒发个人辗转飘零的悲苦。张词以“湖海倦游客，江汉有归舟”直抒常年宦游的倦怠与飘零之感，以渔樵隐逸反衬自身宦海浮沉的孤寂；杜诗以“亲朋无一字，老病有孤舟”，写晚年漂泊无依、老病缠身的孤苦，抒发身世坎坷的慨叹。 （2）同含济世之志却无从施展的悲伤与对家国的忧思。两首诗都将个人际遇与时代背景绑定，抒发对国事的关切之情。张词借屈原沉江的典故，以“欲吊沉累无所”抒发报国无门、抱负难伸的悲愤，“回首叫虞舜”暗含对当朝时局的不满与对家国的忧思；杜诗以“戎马关山北，凭轩涕泗流”，既抒发空有济世之志却无从施展的伤感，也表达了对国家动荡的深切忧思。 【解析】 【导语】这首词以岳阳楼为支点，熔铸羁旅倦意与家国深忧。上片写登楼所见苍茫暮色，下片借屈原沉江之痛，暗讽时局。结句“杜若满芳洲”以香草作结，寄托对清明政治的向往。笔力雄健而情思沉郁，尽显南宋初年文人的时代悲慨。 【15题详解】 先通读全诗，把握诗词大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 B.“旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而生”错误。“湖海倦游客”表达词人仕宦不得意而思退归，并非写词人旅途劳累。“远思渺难收”点明愁绪绵长，下片更以凭吊屈原、呼唤虞舜寄托怀才不遇与家国忧思。 故选B。 【16题详解】 一、审题：明确要求比较“情感的相同之处”，不是比较手法或结构。 二、分别梳理：从杜诗中找出情感关键词，如“老病”“孤舟”“戎马”精准对应身世飘零与家国忧患；从张词中找出情感关键词，如“倦游客”“吊沉累”“叫虞舜”准确反映仕途失意与怀才不遇。 三、对照归类：将相似的情感归为一类，如个人境遇类、家国情怀类。 四、组织答案：先概括共同情感，再分别举杜诗、张词的具体词句印证。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想是冠者五六人、童子六七人在暮春时节，“___________，__________”之后，一起唱着歌回家。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中词人感叹旧朝覆亡，往事无痕，空余眼前秋景令人嗟叹的两句是：“___________，__________。” （3）作为潇湘胜景之一，洞庭湖的景象常被唐宋文人墨客用精妙的诗句进行描绘，如“___________，__________”。 【答案】 ①. 浴乎沂 ②. 风乎舞雩 ③. 六朝旧事随流水 ④. 但寒烟衰草凝绿 ⑤. 吴楚东南坼 ⑥. 乾坤日夜浮（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/八月湖水平，涵虚混太清/气蒸云梦泽，波撼岳阳城） 三、语言文字运用（本题共6小题，21分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 “小满麦渐黄，夏至稻花香。”小满是夏季的第二个节气，它的来临，意味着接下来天气会更加炎热。此时，人们需要投入到繁忙的农事活动中去，为之后的丰收打下基础。从农业角度说，“小满”既关涉北方麦粒的饱满，又与南方雨水的 有关。这时候，中国北方冬小麦类的夏熟作物进入灌浆期，籽粒渐渐饱满，收割在即。在南方，俗语说“小满大满江河满”。小满时节降雨量的增加，使江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是干旱少雨的年份。所以，这里的“满”字代表雨水多的意思。小满时节，蚕开始结茧，意味着养蚕人家要 地缫丝。传说称，小满为蚕神生日，在江浙一带还有一个“祈蚕节”。养蚕又对气温、湿度、食物要求很高，加之古人并不了解其中的一些科学因素，蚕丝 ，因此把蚕视作“天物”，格外珍视。俗话说，“秧奔小满谷奔秋。”“小满”的劳作，意味着人们离丰收又近了一步。这个节气的名字，也正好代表了人们对美好未来的 。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 丰满 起早贪黑 来之不易 期盼 B. 丰盈 起早贪黑 来之不易 祈盼 C. 丰盈 紧锣密鼓 不可多得 期盼 D. 丰满 紧锣密鼓 不可多得 祈盼 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 小满时节降雨量增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是遇到了干旱少雨的年份。 B. 小满时节降雨量的增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是干旱少雨的年份。 C. 小满时节降雨量增加，江南地区往往是江河湖泊变得水势浩大，否则，便是干旱少雨的年份。 D. 小满时节降雨量的增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是遇到了干旱少雨的年份。 【答案】18. B 19. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学者正确运用常见词语（成语、熟语）的能力。 第一空，“丰满”：充足；（身体或身体的一部分）胖得匀称好看；（鸟类的毛）多而密。“丰盈”：（身体）丰满；富裕，丰富。根据句意，指南方的雨水丰富，故应该选用“丰盈”。 第二空，“起早贪黑”：起得早，睡得晚，形容人辛勤劳动，也说起早摸黑。“紧锣密鼓”：比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备；也形容准备工作进行得紧张、急促。根据句意，指养蚕人家辛勤劳动，故应选用“起早贪黑”。 第三空，“来之不易”：不是轻易得来的。“不可多得”：形容非常难得。根据上文句意，古人不懂得获得蚕丝所需要的条件，所以获得蚕丝是很不容易的，故应选用“来之不易”。 第四空，“期盼”：期待，盼望；“祈盼”：恳切盼望。两个词在“盼望”的程度上一轻一重，根据句意指对美好未来的盼望，应该选用程度更深的“祈盼”。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 结构混乱，“使江南地区……是……”，可删掉“使”，变成“江南地区往往是江河湖泊水势浩大”； 中途易辙，成分赘余“小满时节降雨量的增加”后面缺少谓语，属于中途易辙，可删掉“的”，改成“小满时节降雨量增加”； 搭配不当，“便是干旱少雨的年份”承前省略主语，主干成分就成了“江南地区便是年份”，可在“是”后增加“遇到了”。 BD.中途易辙，偷换主语，第一个分句主语是“增加”，第二个分句换成了“江南地区”。 C.结构混乱，成分赘余，“江南地区往往是江河湖泊变得水势浩大”，有谓语“是”，后面的“变得”可删掉。 全部改对的是A项。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》文化之三纲：一曰玉，二曰红，三曰情。常言：提纲挈领。若能把握上列三纲，庶几可以读懂雪芹的真《红楼梦》了。 先讲玉纲。雪芹之书，原本定名为《石头记》。这块石头，女娲炼了，通了灵性——即石本冥顽无知之物，灵性则具有了感知能力，能感受，能思索，能领悟，能表达，此之谓灵性。此一灵石，后又幻化为玉，此玉投胎入世，衔玉而生——故名之曰“宝玉”。 ① 。一切人、物、事、境，皆围绕他而出现，而展示，而活动，而变化，……一句话，而构成全部书文。 次讲红纲。《石头记》第五回，宝玉神游幻境， ② ，喝“万艳同杯”酒，聆《红楼梦曲》十二支——全书一大关目，故而《石头记》又名《红楼梦》。在此书中，主人公宝玉所居名曰“怡红院”，他平生有个“爱红的毛病”，而雪芹撰写此书，所居之处也名为“悼红轩”。 后讲情纲。雪芹在开卷不久，即大书一句：“此书大旨谈情。”石头投胎，乃是适值一种机缘：有一批“情鬼”下凡历劫，它才被“夹带”在内，一同落入红尘的。所以《红楼梦曲》引子的劈头一句就是“开辟鸿蒙，谁为情种？”甲戌本卷首题诗，也说“漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长！”须知，那情痴情种，不是别个，正指宝玉与雪芹。 （摘编自周汝昌《红楼艺术》） 20. （名著阅读）阅读《红楼梦》金陵十二钗正册判词：“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”下列关于该判词的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 判词同时对应林黛玉与薛宝钗两位核心女性人物。 B. “停机德”化用乐羊子妻停机劝学典故，称颂林黛玉品性贤德、恪守礼教。 C. “咏絮才”借用谢道韫咏雪之事，凸显林黛玉才情出众、文采斐然。 D. “金簪雪里埋”暗示薛宝钗命运凄凉，婚后孤寂，结局清冷落寞。 21. 下列句子中的“即”和文中“后讲情纲”一段“即大书一句”中的“即”意义用法相同的一项是（ ） A. 那条狗被训得十分乖顺，呼之即来，挥之即去。 B. 走进奶奶住过的屋子，即景生情，不禁潸然泪下。 C. 荷花即莲花，两者无区别，荷花与睡莲才有区别。 D. 即无他方之支援，我们也能如期完成这项任务。 22. 文中画波浪线的语句去掉四个“而”字，表达效果有什么不同？ 23. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】20. B 21. A 22. （1）节奏不同：原句连用四个“而”，节奏舒缓悠长，富有文言语感与韵律美；去掉“而”后语句紧凑短促，节奏生硬，失去典雅的行文韵味。 （2）逻辑关系不同：原句以“而”串联动词，体现出层层递进的动态发展过程；去掉后四个动词仅为简单并列，无先后推进的层次，叙事的过程感消失。 （3）强调效果不同：原句通过“而”反复强调人事物境围绕宝玉逐步展开的状态，突出宝玉的核心统领地位；去掉后仅平淡罗列动作，对核心人物的强调作用明显弱化。 23. ①宝玉才是一部《石头记》的真主角 ②饮“千红一窟”茶 【解析】 【20题详解】 B.“停机德”：典出《后汉书》，指乐羊子妻断织劝夫求学，喻薛宝钗的妇德贤淑。赞颂的是薛宝钗端庄贤淑、符合封建礼教的德行，并非林黛玉；林黛玉性情孤傲、不拘礼教，对应“咏絮才”。 故选B。 【21题详解】 “即大书一句”中的“即”为“就”。 A.“即”为“就”； B.“即”为“就着”； C.“即”为“就是”； D.“即”为“即使”。 故选A。 【22题详解】 解答去掉四个“而”，表达效果的不同，需从节奏、逻辑、效果等方面阐释。 答题步骤： 先看原句内容：“围绕他而出现，而展示，而活动，而变化”，“而”连接四个动词。 梳理节奏语气：有“而”舒缓、典雅、流畅、有韵律；无“而”紧凑、生硬、急促、缺少韵味。 梳理逻辑关系：有“而”动作层层推进、顺承发展；无“而”动词简单并列，无过程感。 梳理表达效果：有“而”突出宝玉的中心地位；无“而”平淡、无强调作用。 【23题详解】 ①前文围绕“玉纲”介绍宝玉的来历，后文强调“一切人、物、事、境皆围绕他而出现，而展示，而活动，而变化，……一句话，而构成全部书文”，强调了宝玉在叙事中的核心地位，可填“宝玉才是一部《石头记》的真主角”。 ②后文写到“喝‘万艳同杯’酒”，“万艳同杯”谐音“万艳同悲”，是幻境中具有象征意义的饮品。根据《红楼梦》第五回原文，宝玉在太虚幻境先饮“千红一窟”茶（谐音“千红一哭”），再饮酒听曲，并与“喝……酒”形成对仗结构，可填“饮‘千红一窟’茶”。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “立志言为本，修身行乃先。”自律，是指在没有外界监督的情况下，自我约束、自我管理的能力。它既是一种克制，也是一种坚守；既是对欲望的理性驾驭，也是对长远目标的执着追求。有人说，自律是通往自由的必经之路；也有人说，自律是一个人真正成熟的标志。 对此，你有怎样的思考和感悟？请以“自律”为话题，写一篇议论文。 要求：（1）自拟标题，自选角度，确定立意； （2）论点明确，论据充实，论证合理； （3）不少于800字。 【答案】例文： 自律，是生命最高贵的修行 古往今来，无数先贤哲人都在探寻修身养性的法门。有人求助于外部的规范，有人寄望于师长的教诲，然而最根本的路径，终究在于内心的自觉。自律，便是一个人生命中最可贵的修行。它不需要外界的喝彩，不依赖他人的监督，只关乎自己与自己的约定，在日复一日的坚守中，让人格日益丰满，让灵魂日渐高贵。 自律，是在独处时守住本心。人前恪守规矩并不难，难的是无人看见时依然不逾矩。东汉名臣杨震赴任途中，路过昌邑，曾受他举荐的县令王密深夜前来拜见，怀中藏金十斤。杨震坚辞不受，王密说：“暮夜无知者。”杨震正色道：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”这掷地有声的“四知”，正是自律最动人的注脚——真正的自律，从不需要观众。今天，我们或许不会面临如此重大的考验，但自习课上老师离开时的片刻喧哗，独自在家时面对电子设备的内心挣扎，何尝不是“独处”的试炼？能够在无人监督时依然守住本分，方能在人生路上行得端、走得正。 自律，是在诱惑前守住清醒。花花世界，五光十色，欲望的浪潮一浪高过一浪。若不能在诱惑面前保持清醒，人便会在追逐中迷失方向。明代著名思想家王阳明一生历经磨难，被贬龙场、遭人构陷，却始终不曾向权势低头、向富贵折腰。他在《传习录》中写道：“破山中贼易，破心中贼难。”这“心中贼”，便是那些潜滋暗长的贪念与欲望。自律，就是斩断这些“心贼”的利剑。当我们面对游戏的诱惑时，自律让我们想起未完成的学业；面对享乐的召唤时，自律让我们记起远大的理想。这份清醒，让我们在欲望的汪洋中保有方向，不至于随波逐流。 自律，是在平凡中守住坚持。水滴石穿，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。所有的伟大，都源于平凡的坚持；所有的奇迹，都来自日复一日的积累。曾国藩一生崇尚“有恒”，他每日坚持读书、写日记、静坐养性，几十年如一日，从未间断。即便在军务繁忙之际，也从不给自己任何懈怠的理由。正是这份看似笨拙的坚持，让他从一个资质平平的农家子弟，成长为一代名臣、千古完人。我们常羡慕他人的成就，却往往忽略了成就背后那一个个不起眼的清晨与深夜。自律的人懂得：伟大的种子，就藏在每一天平凡的坚守里。 自律之路，从来不是坦途。它意味着要与懈怠搏斗，与欲望抗争，在孤独中坚守。然而，正是这条看似艰难的道路，通向的是人格的完善与生命的升华。当我们能够独处时守心、诱惑前清醒、平凡中坚持，便是在进行一场最高贵的修行。 这场修行的终点，是一个更好的自己。 【解析】 【详解】【审题】 本题以“自律”为话题，材料对此给出了多重界定，并指出自律与自由、成熟之间的关联。自律不是简单的自我约束，而是在没有外界监督时主动选择做该做的事、不做不该做的事的能力。材料将“克制”与“坚守”并置，提示自律不是一味压抑，而是在明确的价值判断基础上的主动选择；“理性驾驭欲望”与“执着追求长远目标”并置，提示自律不是目的本身，而是服务于更高目标的手段。自律之所以被视为“通往自由的必经之路”，是因为只有控制了即时的、低级的欲望，才能获得长远的、高级的自由。自律之所以被视为“成熟的标志”，是因为成熟意味着能够为自己的选择负责，而自律正是这种责任感的日常化、习惯化。本题的时代语境是在注意力经济肆虐、即时满足触手可及的当下，短视频、社交媒体、游戏等不断抢夺人们的注意力，自律变得越来越难，也变得越来越珍贵。 【立意】 1.自律不是自我剥夺，而是为了更高级的自由。 2.真正的自律，是知道什么对自己更重要。 3.自律不是天赋，是可以习得的能力。 【行文思路】 开篇从材料中对自律的界定切入，提出观点：自律不是为了限制自己，而是为了成为更好的自己。先论述自律的本质——不是压抑，而是选择。自律的人不是不想要即时的快乐，而是更想要长远的回报。再论述自律与自由的关系。自律不是自由的敌人，而是自由的前提。熬夜刷视频是“自由”，但第二天头昏脑涨也是“自由”的结果；而自律带来的精力充沛、任务完成后的轻松，是一种更高级的自由。进一步推进到自律如何形成。自律不是靠“咬牙硬撑”，而是靠建立习惯、优化环境、明确目标。以作家村上春树为例，他每天凌晨四点起床写作、跑步，几十年如一日，不是因为他意志力超人，而是因为他把自律变成了不需要意志力的习惯。最后落脚到青年如何践行自律：从小事开始，守住每一个“做”或“不做”的选择，让自律从刻意为之变成自然而然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $