4.壶趣 第一课时 （课件）美术湘美版六年级下册

null 《壶 趣》 湘美版小学美术六年级下册 第一课时：壶之韵 —— 国画壶具创作 核 心 素 养 目 标 图像识读：能识别历代壶具的造型特点，看懂吴昌硕《茗具梅花》的国画技法，分析壶具的造型要素。 美术表现：能运用国画笔墨技法，创作一幅以壶为主体的中国画，构图美观大方，字画搭配协调。 审美判断：感受壶具的造型美与国画的笔墨美，能评价自己与同伴的作品，说出笔墨与构图的优缺点。 文化理解：了解壶的文化历史，体会壶是实用与艺术结合的艺术品，提升传统工艺文化传承意识。 情境导入 走进壶文化 壶趣情境导入 壶是实用的饮茶器具，也是具有鉴赏价值的艺术品。它们造型别致，工艺精良，是中国陶瓷艺术中的一朵奇葩。今天我们学习《壶趣》，感受壶的文化与艺术之美！ 本课任务明确 我们的学习任务是欣赏历代壶具，学习国画技法，创作以壶为主体的中国画，今天先完成国画创作。 壶具文化感知 通过壶的造型和纹饰，我们可以了解不同时代的审美趣味。看看这些历代壶具，说说它们的特点。 “造型各异，工艺精良，体现不同时代的审美”。 文化赏析 掌握国画技法 壶具造型要素学习 壶的造型包含壶泥、壶色、壶款、壶章、书画等要素，一把好壶是实用与艺术的结合。 课堂小提问 1 品茶之壶首推江苏宜兴紫砂壶，它始于哪个朝代，成于哪个朝代？ “紫砂艺始于宋朝而成于明代”。 经典国画赏析 这是吴昌硕的《茗具梅花》，以壶为主体，搭配梅花、字画，笔墨豪放，构图美观，字画与壶身造型搭配协调。 茗具梅花（中国画） 1906  吴昌硕  国画步骤学习 国画壶具分三步： 1. 用线条勾勒壶的造型； 2. 添画花草、茶具等配景； 3. 题字盖章，注意字画与壶身搭配协调。 教师示范 老师示范画壶具国画，先勾勒壶的造型，再添画梅花，最后题字，注意字画与壶身搭配协调，构图美观。 创作思路交流 和同桌说说你要画什么壶，搭配什么花草、字画，怎么体现构图美观。 国画壶具创作的关键： 1. 造型准确； 2. 构图美观大方； 3. 字画与壶身搭配协调； 4. 笔墨豪放有情趣。 自主创作 展示与评价 国画壶具实践 现在开始创作，运用所学笔墨技法，创作一幅以壶为主体的中国画，注意构图美观大方，字画搭配协调。 作品自查完善 检查你的作品，壶造型准确吗？构图美观吗？字画搭配协调吗？ 作品展示分享 谁来展示自己的国画作品，说说你画的是什么壶，搭配了什么景物？ 同伴互评 和同桌交换作品，说说对方的作品造型准确吗？构图美观吗？ 课堂小总结 今天我们欣赏了历代壶具，学习了国画技法，完成了以壶为主体的中国画，感受到了壶的文化与艺术之美。 下节课预告 下节课我们要学习盘泥条技法，用手工做一个造型独特的茶壶，大家准备好陶泥、工具。 课堂小结 教师 结语 今天我们用笔墨，把壶的文化与艺术画在了纸上，每一幅作品都藏着我们对传统工艺的热爱。壶是实用与艺术的结合，下节课我们要用双手，把平面的画稿变成立体的茶壶，做出属于自己的创意壶具！ 感谢大家观看 湘美版小学美术六年级下册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $