期末拔尖测评（一）-【拔尖特训】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）浙江专用

拔尖特训 语文（浙江专用）六年级下 期未拔尖测评（一) 美 解 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】小学六年，我们遇见过许多美好的人和事。学校组织了以“感恩遇见，做新时代 好少年”为主题的综合性学习活动，请你参与。 活动一遇见词句，做文采少年 一、（金华真题）请抄写下面评语，注意行款整齐，力求美观。(3分) 经典是那些你经常听人家说“我正在重读…”而不是“我正在读…”的书。…《鲁滨逊 漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 [意大利]卡尔维诺 二、（温州真题改编）文创温州：为了让大家更了解温州，小语制作了名片送给大家。(13分) 温州，瓯越之地，历史悠久。她温婉如玉，散发着yà( )请宾客的鸟牛早茶的香气，凸（ā0to)显 温 苍坡古村的幽静，横于瓯江之畔；她奋发图强，以改革为笔bia0zhù( )发展坐标，邀于滨海之上； 名片 她风华正茂，迎wùhúsi hai( )的宾客，立于城市之巅。发展中巨变的她，踏时代之j灯 )野蛮(mian man)生长，扬帆远航，正以万象更新的姿态演绎(yiz)时代华章. logo 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。(3分) 2.结合情境，看拼音写字词。（4分) 3.下列词语中，能替换名片里的“风华正茂”一词的是(2分) A.和风细雨 B.才华横溢 C.声情并茂 D.朝气蓬勃 4.名片右下角的“1ogo(徽标)”上既能体现温州特色，又突出“心心相融”的汉字是(2分)( A 鲜：物产丰富，鱼虾鲜美。 B. 娱：山水美好，身心愉悦。 书法家：赵孟颍 书法家：文徽明 瓯：瓯越聚贤，天下同心。 工：工业发展，经济腾飞。 书法家：王羲之 书法家：米芾 5.小语想在名片上展示温州人勇于创新的精神，下列最适合的一句名言是(2分) A常将有日思无日，莫把无时当有时。 B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C.莫道君行早，更有早行人。 D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 三、好青年要具备明辨是非的品质，一起来选一选吧。(3分) 1.(丽水真题)下列句子与“联欢会开始了，小语喜得发狂”写法不同的一项是 A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊 B.桃树上绽开了朵朵淡粉色的桃花，好像害了羞一般。 C.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 D.镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪如雨下，洒了一地。 2.(台州真题)将下列句子依次填入横线处，句意最连贯的一项是 ( ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人生百态 学过的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史 ;可以 走进自然， :可以体察亲情， ;还可以了解社会， A.④①③② B.③①②④ C.③②①④ D.①③②④ 3.(温州真题)小语给运动员们准备了浙江特色祝福礼物，以下最不合适的是 A 名称：杨梅 B. 名称：弹涂鱼（跳鱼） 赠予：男足队员 赠予：跳水选手 寓意：扬眉（杨梅）吐气为国争光 寓意：起“跳”稳健游刃有余（鱼） 名称：九层糕 D. 名称：蝤蠓（青蟹） 赠予：赛艇运动员 赠予：游泳健将 寓意：“层”出不穷高（糕）枕无忧 寓意：游（蚘）刃有余超越梦（蠓）想 四、（宁波真题）根据情境将下面的语段写完整。(3分) 老师在课堂上声情并茂地向我们表达她对书的喜爱。她说：“一本你喜爱的书就是一位朋 友，有它相伴的时光丰富多彩；一本你喜爱的书就是一处你随时想去就去的故地， 五、（温州真题）根据所学内容填空，做鸿学少年。(5分) 1.[理想篇]心怀赤忱追逐理想，恰似《长歌行》中“ ,老大徒伤悲”的劝诫，如晨 露消逝前奔向朝阳，告诫我们莫负少年时。 2.[毅力篇]当征途遇山海阻隔，于谦在《石灰吟》中“ ,烈火焚烧若等闲”的呐 喊，是开山裂石的坚毅；郑燮笔下“ ”,则如岩竹扎根绝 壁，无畏惊涛骇浪，指引我们以赤子之心跨越山海 3.[坚持篇]“有意栽花花不发， ”,恰似航海者迷途时忽见新大陆，启示追梦路 上惊喜常在山海转角处。 活动二遇见美文，做智慧少年 六、智慧少年需汲取美文滋养，让我们一起在墨香里成长。(43分) (一)（嘉兴真题）稻(14分) 「明]宋应星 凡稻种最多。不粘者，禾曰秔①，米曰粳。粘者，禾曰稌®，米曰糯。质本粳而晚收带粘，不可 为酒，只可为粥者，又一种性也。凡稻谷形有长芒、短芒，长粒、尖粒，圆顶、扁面不一。其中米色 有雪白、牙黄、大赤、半紫、杂黑不一。 湿种之期，最早者春分以前，名为社种，最迟者后于清明。凡播种，先以稻麦稿包浸数日，俟 其生芽，撒于田中，生出寸许，其名曰秧。秧生三十日即拔起分栽。（选自《天工开物》，有删改） [注释]①秔(jing):粳稻。②稌(t:糯稻。 17 1.下列加点词解释有误的一项是(2分) A.名为社种（命名） B.先以稻麦稿包浸数日（禾秆） C.俟其生芽（等待） D.秧生三十日即拔起分栽（立刻） 2.思维导图这篇文言文从哪四个方面来介绍稻？认真读一读，完成下面的思维导图。(3分) (1) (2) 稻 稻米的颜色 (3) 3.阅读第二自然段，完成稻谷种植流程图。(2分) 以稻麦稿包浸数日 支架阅读嘉兴古称“禾城”，请结合文本和生活实际，猜猜这一古称的由来。(4分) 嘉兴地处江南水乡，气候温暖湿润，水源丰富，具备水稻种植的良好自然条件。 5.读短文，制作“稻种小名片”。(3分) 禾名：(1) 禾名：稌 米名：粳 米名：(3) 作用：(2) 作用：为酒 (二)（丽水真题）选文一： (12分) [英国]丹尼尔·笛福 ①一直到第三次震动过去，大地好久不再摇撼，我才鼓起勇气，但我还是没胆翻过墙，我害怕 被活埋在沙石底下。我一动也不动地坐在地上，不知道怎么办才好。 ②我这样坐着的时候，发现阴云密布，好像快下雨了。不久以后，风渐渐大起来，不到半个钟 头，刮起了极可怕的飓风。整个海面上突然白浪滔天，浪花翻腾；岸上净是涌上来的激浪。一些 树被连根拔起，这是一场惊天动地的风暴，持续了大约三小时，风开始小下去，又下起了暴雨。 ③这段时间，我一直坐在地上。突然，我想到风和雨都是地震引起的，地震既然已经发生了， 而且结束了，我不妨重新冒险回到洞里去。雨下个不停，也助长了我回去的决心。我爬进去，坐 在帐篷里，但是雨势那么猛，把我逼得不得不在围墙脚下挖一个小洞，我得让雨水流出去，要不， 它会淹没我的山洞。我在山洞里待了一会儿，慢慢安下心来。为了使自己有个好心情，我来到我 的小贮藏库，喝了一小杯甘蔗酒…终于，我得出一个结论：想在这个岛上活命，我应该考虑在空 旷的地方盖一个小草棚子。 (选自《鲁滨逊漂流记》，有删改) 选文二： [美国]马克·吐温 ①当汤姆站起来并走上证人席的时候，全场的每一双眼睛都带着强烈的惊奇和兴趣盯着他。 这孩子显得很惊慌，因为他吓得要命。 ②“汤姆·索亚，六月十七日半夜的时候，你在哪里？” ③汤姆膘了一眼印江·乔埃那铁青的脸，他的舌头不听使唤了。听众屏住呼吸静听，可是汤 姆一句话都说不出来。不过，过了一会儿，这孩子又有了一点儿力气，他好容易用它发出了声音， 勉强使法庭的一部分人听见了。 ④“在坟场！” ⑤“请大声一点点。别害怕。你是在—” ⑥“在坟场。” ⑦“有谁和你在一起吗？” ⑧“有的，先生。我是跟…” ⑨“别忙一等一等。你不用说出你的同伴的名字来。我们到了适当的时候可以传他来。 你还带了什么东西去那儿吗？” ⑩“只带了一只—呃—一只死猫。” ①一阵笑声漫过全场，但法官制止了它。“我们将那只死猫的尸体找来。好了，孩子，把发生 的每一件事都告诉我们一用你自己的话说一不要漏任何东西，不要害怕。” ②汤姆开始说了一开头还有点儿吞吞吐吐，但是随着他变得无所顾忌，他也就说得越来越 流利。不一会儿，法庭上鸦雀无声，只听得见他的声音，每双眼睛都盯着他看。听众都张着嘴巴， 屏住呼吸，全神贯注地听他讲话，全然忘记了时间。最后，汤姆心中郁积已久的情感憋到了极点， 他鼓足力气一吐为快。 (选自《汤姆·索亚历险记》，有删改) 1.给选文一、选文二分别拟一个合适的小标题，填在文前的横线上。(2分) 2.对选文一画“”的句子理解正确的一项是(3分) ( A.这段话通过对地震后周围环境的描写，制造出紧张的气氛。 B.从这一处环境描写，我们能直接感受到鲁滨逊顽强的意志力。 C.环境没有那么恶劣，鲁滨逊在这个荒岛生活的危险很少。 D.正是因为这雨，鲁滨逊重新回到山洞，并有了要盖草棚子的想法。 3.对比阅读对比两篇选文，我们发现鲁滨逊和汤姆·索亚的心情都发生了变化，但描写心情的 方法有所不同，请你将表格补充完整。(3分) 相同：心情的变化 不同：描写心情的方法 选文一：主要通过描写鲁滨逊的内心独白，让人感 受到他心情的变化。 两人的心情都经历了从(1) 到 选文二：(3) (2) 的变化过程。 4.创意表达同学们根据选文，对“鲁滨逊和汤姆·索亚是不是英雄”展开了讨论，请你将对话补 充完整。(4分) 我认为鲁滨逊是英雄，因为 我觉得汤姆·索亚是英雄，因为 “聪明秀出，谓之英：胆力过人，谓之雄。”正所谓“仁者见仁，智者见智”，相信 每个读者心中都有自己独特的见解。 (三)（嘉兴真题）爱 美(17分) 草予 ① ②20世纪80年代的小镇，时尚还没有光顾这里。小女孩们，至多穿一条简简单单的布裙， 不好意思转圈，甚至不好意思照镜子。更多的时候，只穿长裤，在泥地里用力奔跑。 ③姑姑是个裁缝，那时在上海工作。她来看奶奶，给我捎来一条半身裙，直筒，长度刚刚遮住 膝盖。水红水红的几朵大花，开在奶黄色的绒布上，像极了黄昏下还一直开着的粉芍药。 ④这裙子穿在身上，小小年纪，便觉得自己端庄得要命，连步子也不肯迈大，说话也有意压低 嗓门儿。我在衣柜的镜子前照了又照，穿着裙子，像住在春天的花园里似的。在学校的朗诵会 上，靠着它，我觉得自己赚足了目光。 ⑤女儿爱照镜子了，母亲当然是敏锐的，责令我不要再穿：“小女孩还没到爱美的年纪，心思 就歪了！”不穿就不穿，哪怕看一眼，也会莫名兴奋啊；哪怕只是放在衣柜里，也叫身边的女孩羡慕 不已。这样，就足够让人开心了。 ⑥美在小镇上还是“禁忌”，可我总是忍不住。花是乡间常有的，放学路上和小伙伴随手摘上 几朵野花，不管好看不好看，把花戴在头上，站在镜子前，自得其乐。 ⑦少女，不一定懂得美，但一定懂得快乐。 ⑧衣柜一侧，有一排抽屉。最高的那个，母亲很少打开，于是，也就装满了我的好奇。时机一 旦成熟，好奇心可就再也关不住了。 ⑨我搬来椅子，拉开抽屉，却意外发现角落里的一串珍珠项链，白晃晃，亮晶晶。我把它围在 脖子上，临镜照着，顾盼自赏。远远不够，还得换上好看的裙子，戴好项链，抬头扬眉，假装受万众 瞩目。 ⑩终归是件提心吊胆的事，于是草草“谢幕”。项链，也要在被发现之前，“完璧归屉”。不想， 戴时容易解时难，搭扣怎么也解不开了。心里一急，手下就更没了分寸，好像也没用多大力，项链 就被扯断了，大珠小珠落玉盘。 ①我慌张至极，心想：一顿痛打，恐怕在所难免。边边角角，一通寻找，也不知道找齐了没有。 18 匆匆忙忙穿回一串，次序也顾不上，绾个死结，送回抽屉…奇怪的是，此事竟然就此不了了之，没 了下文。母亲为何没发现，至今仍旧是个谜。爱美，无疑是人的天性，可在美的启蒙年代，也是少 女忐忑的秘密。 ②如今，方才知晓，那美，原来不是一种需要，而是一种快乐。 (选自《读者》，有删改) 思维导图阅读全文，文章围绕“爱美”写了“我”的哪几件事？(5分) 1. ①爱穿姑姑送的半身裙 ② 爱美 ③ ④ 这几件事中， (填序号)写得比较详细。作者之所以要花大量笔墨写这件（这些） 事，是因为 2.给短文的第③一⑤自然段配上插图，你认为最有可能出现的是哪一组景物？写出理由。(3分) A,天空湛蓝/阳光灿烂/花朵绚丽 B.天空灰蒙/夕阳余晖/树叶飘落 我选( )组景物，因为 3.思维导图阅读第⑧一①自然段，梳理相关信息，体会作者自然流露的情感。(4分) 情节 不知抽屉有何物 (1) 项链绳子被拉断 (4 心情 好奇 (2) (3) 奇怪、庆幸 4.对“那美，原来不是一种需要，而是一种快乐”理解最准确的一项是(3分) A.就像妈妈说的那样：小女孩不能太爱美，不然心思就歪了。 B.因为当时美在小镇上是“禁忌”，所以不被需要。 C.美是一种生活态度，永葆一颗爱美的心，就能获得快乐。 D.生活中并不需要美，只需要一颗快乐的心就够了。 5.创意表达请结合全文内容，根据结尾，写一个首尾呼应的开头。30字以内。(2分) 活动三遇见你我，做真情少年 七、（湖州真题）习作。(30分) 同学们，行走在追梦的路上，我们有过成功的喜悦，有过失败的痛苦，也有过面对挑战的犹 豫…这些点点滴滴，都成了追梦路上的足迹。请你结合小学六年生活中的具体事例，以《我的 追梦故事》为题，写一篇习作，不少于450字。 要求：①请围绕中心意思，把印象深刻的地方写具体；②文中不出现真实的校名和人名； ③表达真情实感。“改编、网络以及自创文本不在征集之列”，可知 B项有误；从材料四“团队参赛过程中人员不得替 换、增加”，可知D项有误。 4.示例：提升语言文宇应用能力和语言文化素养 (2分)激发人们对中华经典的热爱，营造爱读书、 读好书、善读书的浓厚氛围，助力建设全民终身学 习的学习型社会、学习型大国(2分)5.(1)《黄 鹤楼送孟浩然之广陵》(2)李白(3)西湖某小 学(4)李好(5)小学生组(6)王欢（每空 1分) 七、1.古来好诗都是就天成好景，用妙手记叙而 成的。(2分)2.这首诗的精妙之处在于“动” “静”对比衬托的诗情画意将“花落”这一动态情 景与“人闲”这一心静之境结合起来以动写静，衬 托山里的幽静与闲适（每空2分） 3.B(3分)解析：“人闲桂花落，夜静春山空”以 动写静，将“花落”这一动态情景与“人闲”结合起 来。唯有心真正闲下来，放下对世俗杂念的执着、 迷恋，才能将个人的精神提升到一个“空”的境界 “人闲”是因为没有人事活动相扰，而非“山中空无 一物，没有任何声音”。 4.白天的春山象征世俗生活，夜晚的春山代表诗 人抛却杂念、回归本心的宁静状态，(2分)借“春 山”的昼夜变化，诗人将自然景象与个人心境融合， 表达对宁静生活的追求和超脱尘世的心境，深化了 诗歌内涵。(2分) 八、[思路点拨]本题为自命题作文。首先确定能 勾起自己无尽思绪的诗（词）句，可以是友情类、思 乡类等，要选取能带给自己启迪的诗（词）句。以 “海内存知己，天涯若比邻”为例，开头直接引人古 诗，点明主题一真正的友情不受距离的限制。接 着中间展开回忆，回忆自己和好朋友共同度过的美 好时光，但毕业后不得不面临分别的痛苦。用这两 句诗来宽慰自己和好朋友，即使分别，也会互相思 念。最后结尾总结全文，强调真正的友情是不会消 散的。 2 讲拍 期末拔尖测评（一） 解照 视批 频改 一、书写略(3分) 二、1.tu man yi(每空1分)2.宴标注 五湖四海阶梯（每空1分） 3.D(2分)解析：风华正茂：风采和才华正在最 好的时候。A项，和风细雨：形容方式和缓，不粗 暴。B项，才华横溢：才华充分显露出来。C项，声 情并茂：（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。D项， 朝气蓬勃：形容生气勃勃，充满活力。根据词义可 知，“风华正茂”的近义词是“朝气蓬勃”。 4.C(2分)解析：瓯：浙江温州的别称。结合“温 州，瓯越之地，历史悠久”可知，名片右下角的 “1ogo”上既能体现温州特色，又突出“心心相融”的 汉字是“瓯”。 5.D(2分)解析：“苟利于民，不必法古；苟周于 事，不必循旧”意思是只要对人民有好处，就不必一 定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就 不必沿袭旧有的规矩。这与“勇于创新”相契合。 三、1.B(1分)解析：B项运用了拟人的修辞手 法，与例句和其他三项的写法不同。 2.B(1分)解析：根据“探访历史”，可知第一空 填③，因为历史是一个变迁的过程；根据“走进自 然”，可知第二空填①，因为自然界有很多美景；根 据“体察亲情”，可知第三空填②，因为温暖盛宴是 亲人团聚的特点；根据“了解社会”，可知第四空填 ④，因为社会是一个百态丛生的地方。综合排序为 ③①②④。 3.C(1分)解析：九层糕不适合送给赛艇运动 员，寓意不合适。 四、示例：有它相伴的时光无比快乐一本你喜爱 的书就是一首乐曲有它相伴的时光浪漫惬意（每 空1分) 五、1.少壮不努力(1分)2.千锤万凿出深山 千磨万击还坚劲任尔东西南北风（每空1分） 3.无心插柳柳成荫(1分) 六、（一）1.D(2分)解析：“秧生三十日即拔起 分栽”的“即”应解释为“就”，而不是“立刻”，“立刻” 强调时间的紧迫性，“就”更侧重于表示一种顺承的 结果，该词解释有误。 2.(1)稻的种类(2)稻谷的形状(3)播种的 时间（每空1分）3.俟其生芽，撒于田中秧生 三十日即拔起分栽（每空1分）4.文中提到“禾” 是稻等庄稼的统称。(1分)从生活实际看，嘉兴地 处江南水乡，气候温暖湿润，水源丰富，具备水稻种 植的良好自然条件，历史上可能是重要的水稻产 区。(2分)所以嘉兴古称“禾城”是因当地水稻种 植广泛，“禾”代表水稻等庄稼，以此得名。(1分) 5.(1)秔(2)为粥(3)糯（每空1分） [参考译文]稻的品种最多。不黏的稻，禾叫杭，米 叫粳。黏的稻，禾叫稌，米叫糯。本质上是粳稻但 晚收时带黏性，不能用来酿酒，只能用来煮粥的，这 又是一种特性。稻谷的形状有长芒、短芒，长粒、尖 粒，圆顶、扁面等不同。其中米的颜色有雪白、牙 黄、大赤、半紫、杂黑等不同。 湿润育秧的时间，最早的在春分之前，名叫社 种，最迟的在清明之后。播种时，先用稻麦的秸秆 包裹稻种浸泡几天，等稻种发芽后，撒播在田地里， 长出一寸左右，这就叫作秧。秧苗生长三十天后就 拔起来分栽。 (二)1.示例：经历地震出庭作证（每空1分） 2.A(3分)解析：B项错误，因为从环境描写中 不能直接感受到鲁滨逊顽强的意志力。C项错误， 环境十分恶劣，危险也不少。D项错误，因为鲁滨 逊重新回到山洞并想要盖草棚子的想法并不是因 为雨，而是因为他意识到在岛上生存需要有一个更 好的庇护所 3.(1)害怕(2)镇定(3)主要通过语言描写 2 的方法，让人感受到汤姆·索亚心情的变化。（每 空1分)4.示例：鲁滨逊本来有一个富裕的家 庭，过着安定的生活，但他并不满足于这种生活，主 动出海探险。在遭遇翻船的灾难后流落荒岛，他没 有自暴自弃，而是克服种种困难，顽强地生存下来， 这种不甘平庸、顽强拼搏的精神值得我们学习 (2分)作为一个孩子，汤姆·索亚能够勇敢地站 出来，克服恐惧心理，走上法庭，指认杀人凶手，为 法庭惩罚凶手提供关键的证据，其行为值得我们学 习(2分)（评分建议：答出鲁滨逊是英雄的理由得 2分，答出汤姆·索亚是英雄的理由得2分，结合 文章内容言之有理即可得分。) (三)1.②爱照镜子③爱采野花戴④偷戴母 亲的珍珠项链①④这样写可以凸显主题，用小 事表达爱美带来的快乐（每空1分）2.A(1分) 示例：这些景物更能带给人快乐，第③⑤自然段 主要写“我”获得裙子后的快乐，A组景物更合适 (2分)（评分建议：答出A项得1分，答出理由得 2分。)3.(1)“我”把珍珠项链围在脖子上 (2)自我欣赏、提心吊胆(3)慌张至极(4)匆 忙穿回一串，送回抽屉（每空1分） 4.C(3分)解析：A项，妈妈认为小女孩没到年 纪，爱美心思歪，但文章写“我”爱美是天性，结尾强 调美是快乐，与妈妈的观点相悖，故该选项错误。 B项，“美在小镇上是‘禁忌”是故事发生的背景， 结尾句重点并非强调美因是“禁忌”而不被需要，而 是突出美能带来快乐这一精神，故该选项错误。 D项，文中“我”因美有诸多美好体验，美是生活中 能带来快乐的重要部分，该选项理解错误。 5.示例：小时候，我以为美不是生活的必需，爱美 是一件不好意思的事。(2分)（评分建议：结合 “美”来写，与结尾相呼应，言之有理即可得2分。) 七、[思路点拨]本题为命题作文。通过讲述个人 在追梦路上的具体事例（如学琴、绘画、比赛等），展 9 现追梦过程中的坚持、克服困难的勇气或从失败中 获得的启示，体现“追梦”对个人成长的意义，传递 积极向上的精神。结合动作、心理描写突出困难与 坚持，穿插成功或进步的瞬间（如比赛获奖、突破难 点)，总结追梦对自己的影响，升华主题，表达对“追 梦”的感悟。 讲拍 期末拔尖测评（二）》 频改 一、1.浪漫章域畏惧迁（每空1分） 2.B(2分)解析：A项，“游蕲水清泉寺”的“游 意思是“游览”：C项，“女娃游于东海”的“游”意思 是“游戏，玩乐”；D项，“游子身上衣”的“游”意思是 “远行”。 二、1.A(2分)解析：B项，“缥”应读“piāo”; C项，“馨”应读“xn”;D项，“缴”应读“jiǎo”。 2.B(2分)解析：“死得其所”指死得有意义、有 价值，用于形容敌人不恰当，敌人被歼灭是应得的 下场，不能用该词褒扬。 3.D(2分)解析：③句介绍台州乱弹是地方剧种 及起源，应为首句；①句讲其流行区域，承接③句； ⑤句说舞台语言，②句“乱弹中夹杂的方言”呼应⑤ 句，④句讲其成为“非遗”，是结果，故顺序为③①⑤ ②④. 4.B(2分)解析：A项比喻学生超过老师或后人 胜过前人。B项强调了不断更新和进步的重要性。 C项意思是如果能使百姓获益，不必效法古代的规 定；如果能把事做得完美，就不必遵循旧的法则 强调只要对民众有利，就不必遵循旧制。D项意思 是事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才 会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断发展。杭 州市政府不断推出新举措，力求创新和进步的做 法，与B项语境高度契合。 5.B(2分)解析：《骑鹅旅行记》展现北欧风土人 情；《鲁滨逊漂流记》体现困境中的积极乐观；《汤 姆·索亚历险记》传达勇敢和正义战胜邪恶的道 理，故顺序为②③①。 三、示例：1.座无虚席人声鼎沸（每空1分）2.如 一支优美的歌曲，每一个音符，都是一段珍贵的友 谊。(3分) 四、1.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间（每空 1分)2.一字值千金书到用时方恨少（每空 1分)3.春色满园关不住千万和春住唤取 归来同住（每空1分） 五、（一）1.操作、驾驭只，仅仅①（每空1分） 2.（1)于是小试洲渚之间，所向莫不如意(1分) (2)示例：楚人驾船迅速前行，没多会儿，遇到大的 危险（如急流、暗礁），他慌张得四处张望，船桨掉落 了，舵也失控了，整个人手忙脚乱，差点陷入绝境。 (2分)（评分建议：结合“胆落”“坠桨失柁”，写出楚 人惊慌失措的状态，得1分；语句通顺，得1分，) 3.学无止境(1分)学习不能浅尝辄止、自满，要 不断进取，尊重客观规律，在实践中持续学习提升。 (1分) [参考译文]楚国有一个学习驾船的人，他在开始 学习的时候，船掉头还是转弯，是快还是慢，只听从 师傅的（教导）。因此他到江中岛屿之间的小河里 小试身手，没有不如意的，他于是认为自己已完全 学会了驾船的技术。（他）于是谢别了船师，击鼓径 直快进，突然遇到危险，（他）就四处张望，吓破了 胆，桨掉入江中，舵失去操控。然而用今天的危险 来看，难道不是之前侥幸（所造成的）吗？ (二)1.神态父亲李大钊在法庭上虽牵挂家人， 但却抱着对革命事业的坚定信心，镇定地安抚亲 人，彰显革命信念的强大环境监狱环境的阴 森、压抑，渲染紧张恐怖氛围，暗示敌人的残暴，也 衬托余新江对江姐遭遇酷刑的担忧，突出革命者处 境的艰险语言吉鸿昌视死如归、英勇无畏、坚 定的抗日决心与民族气节（每空1分）