第6单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）浙江专用

发尖特训语文（浙江专用）四年级下 第六单元拔尖测评 墨 解 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】在成长的奇妙旅程中，我们留下串串足迹。现在，让我们化身“成长 探索者”，解开成长密码！ 板块一：书写成长序章 一、（宁波真题改编）下面是小浙写的活动序言，请你阅读并补充完整。(11分) 十岁，是生命里最美的诗行。我们像向日葵(kuíkU),朝着朝阳尽情绽放；又 似柔嫩幼苗，在gin fen( )浇灌、b0Xué( )滋养下奋力拔节。 成长的道路上，我们会跌倒、迷茫，但总有一束光是心灵的慰藉。姥姥说，人生如被 hong chou( )轻轻shuan( )住的礼物—即便历经ii怕nàn( ）, 也要靠坚强与勤奋去解那生活的谜(mimi)底。我们gong jing( )地 祈(qíqi)求，莫让遗(yiyi)憾缠住脚步，就像向日葵追着太阳，十岁的我们借这 光芒启航，驶向灿烂的未来。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分) 2.根据拼音，在括号内写出正确的字词。(6分) 3.“强(qiág)”在字典中的解释有：①力量大；②感情或意志所要求达到的程度 高；③使用强力；④使强大或强壮；⑤优越，好；⑥用在分数或小数后面，表示略 多于此数；⑦姓。在“坚强”这个词中，应选第 种解释。（填序号）(1分) 板块二：成长智慧思辨场 二、语言表达中，词语运用的准确性和情感传递的差异性是关键，请完成选择题。(4分) 1.下列句子中，加点词使用有误的一项是(2分) A,他不约而同地开口说话。 B.中国取得的伟大成就，让人们感叹不已。 C.他俩走在狭窄的过道上，互不相让，推推搡搡。 D.烈日炎炎，在田里割麦的农民伯伯满头大汗。 2.下列句子中，加点部分表达的情感与其他三句不同的一项是(2分) A.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。 B.她那红润润的脸蛋，像饱满多汁的苹果，脸颊上还有两个可爱的小酒窝。 C.那个醉酒的人像暴躁的野兽，对别人骂骂咧咧，最后倒头睡在了马路边。 D.放学了，同学们像欢快的小马驹一样冲出了教室。 三、成长的道路上离不开朋友的陪伴。下面是四年级(1)班关于“怎样与朋友相处” 的讨论记录，你认为谁的意见不合理？仔细阅读后，完成练习。(5分) ①要站在朋友的角度来考虑问题。（泽泽） ②“言必信，行必果”，答应朋友的事要说到做到。（壮壮） ③要包容朋友的缺点，朋友犯了错误一定要为他保守秘密。（盼盼） ④朋友之间要互相尊重，不要打听朋友的隐私。（倩倩） 1.我认为 (填人名)的意见不合理，可以这样改： 。(3分) 2.你觉得朋友之间该如何相处呢？请你再说出两点。(2分) 四、课文是成长的养分，请根据课文内容填空，重温经典，汲取成长力量。(8分) 1.诗人李白在《独坐敬亭山》中用“ ”表达自 己怀才不遇的孤独。(4分) 2.《独坐敬亭山》中“ ”表达了诗人的孤独寂 寞和对默默陪伴他的敬亭山的喜爱之情。(4分) 板块三：经典故事新洞察 五、（丽水真题）走进小古文，传承刻苦求学的精神。(11分) [材料一]胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 以夜继日焉。 [材料二]匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 持之以恒，遂成大学③。 (选自《西京杂记》，有删改) [注释]①匡衡：汉朝人。②逮：到，及。 ③大学：学识渊博的人。 1.请根据提示解释加点词。(4分) 方法提示 文言语句 解释 家贫不常得油 (1) 扩词法 以书映光而读之 (2) 夏日则练囊盛数十萤火以照书 (3) 联系上下文 穿壁引其光 (4) 13 2.阅读材料，完成以下读书笔记。（4分) 材料 成语 主人公 遇到的困难 解决办法 囊萤夜读 车胤 家贫不常得油 (1) 二 (2) 匡衡 (3) (4) 3.李白小时候在山中读书，未成，弃去，请你用车胤、匡衡的学习经历劝说李白。(3分) 六、“囊萤夜读”可行性存疑？借助实验，科学探究经典。(15分) “囊萤夜读”是否可行 付新华 ①萤火虫体内有一种磷化物一发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学 反应，在这个反应过程中，会以光的方式释放能量。常见萤火虫的光色有黄色、红色 及绿色。雄萤腹部有两节能发光，雌萤只有一节。发光是耗能活动，萤火虫不会整 晚发光，一般只维持2~3小时。 ②读了《囊萤夜读》的故事后，你会不会对此表示怀疑：萤火虫发出的光忽明忽 暗，借助这么微弱的光，能看清书上的字吗？ ③关于“囊萤夜读”的可行性，有人做了这样一个实验。在1个150毫升的透明 玻璃烧瓶中，分别放入25只、50只及100只萤火虫成虫，然后将1张打印着12号宋 体字的A4纸放在距离烧瓶3厘米的地方。在放有25只萤火虫的“萤光灯”的照明 下，字迹无法看清。在放有50只萤火虫的“萤光灯”的照明下，勉强能看清字迹。在 放有100只萤火虫的“萤光灯”的照明下，字迹能看得较清楚，但仍非常费劲，坚持5 分钟后眼睛会非常疲劳，并开始头疼。 ④原来，发光较亮的萤火虫大多体形比较小，但具有较大的发光器，这种发光 器具有一种闪光脉冲系统。正是这种闪光脉冲系统，造成了“萤光灯”发光的不稳定 性。实验中萤火虫发出的光时而稳定，时而不稳定，这种不规则的闪烁会让人的眼 睛非常难受，我们的眼睛会本能地排斥不稳定光，所以不一会儿就会觉得疲劳。 ⑤《囊萤夜读》这个故事可能是真实的，但是“囊萤夜读”的效果非常不好。这样 看来，车胤对学习的热情是不是更值得我们佩服了呢？（选自《森林与人类》，有删改） 1.阅读要素[了解实验]根据短文内容，梳理“‘囊萤夜读’是否可行”的实验信息。 (6分) 实验过程 实验准备 实验结论 萤火虫数量 结果 萤火虫 25只 (4) (6) (1) 50只 (5) (2) (3) 字迹能看得较清楚，但仍非常费劲 2.[体会表达]第⑤自然段中的加点词“可能”去掉好不好？请写出理由。(3分) 我认为，理由： 3.[总览全貌]下列对短文内容理解不正确的一项是(3分) A.萤火虫会发光，是因为体内含有一种磷化物—发光质。 B.萤火虫只有雄萤能发光。 C.萤火虫发光是一种耗能活动，不能整晚发光。 D.发光较亮的萤火虫具有闪光脉冲系统，造成“萤光灯”发光不稳定。 4.[运用拓展]下面是两位同学的对话，请根据短文信息把对话补充完整。(3分) 我要向车胤学习，也做一盏萤火虫灯，晚上都用这盏灯读书。 我们要向车胤学习的是他 的精神，但是不能也做 萤火虫灯用来读书，因为 板块四：生活百态感悟多 七、走进小男孩铁皮的生活，感受他的成长与担当。(16分) 男子汉铁皮 凌鼎年 卖黑节草 ①我喜欢摄影。一次，我在一个山区集市上捕捉镜头，突然，一个小男孩说道： “叔叔，上好的黑节草，买一点吧。”这是个十来岁的男孩子，瘦瘦的，黑黑的。这么小 的孩子已经为生活奔波，我想到这里，心里有一种酸楚。 诉说身世 ②我忙问：“这黑节草是哪儿采的？”男孩说：“山上采的，山可高呢。” ③我来了兴趣，再问：“你家里人呢？为什么你一个人来集市？” ④A.“爷爷犯病了，爸爸妈妈去外地打工了。我是家中唯一的男子汉，我不 来，谁来？” ⑤“好，这些黑节草我全要了。”我掏了500元钱给小男孩。 ⑥“能去你家看看吗？”我有点好奇。男孩，点，点头。我们走了很长一段路，来到一 座破旧的屋子前。爷爷连忙从屋里出来招待我。男孩告诉我，他叫铁皮，爸爸妈妈已几 年不回家了，他和爷爷两个人相依为命。听了男孩的身世，我心里不禁涌起怜惜之情。 ⑦我问铁皮：“附近有好的风景吗？”铁皮就领我到山上看看。来到半山腰，只 见铁皮熟练地将麻绳一端系在悬崖边的一棵粗树上，另一端绑在自己的腰间。 B.他攀着峭壁边的树权慢慢降落，最后稳稳地站在一块石头上。他小心翼翼地将 一株株草药剪下来。此时，我的内心产生一股难以言表的敬佩之情。 ⑧离别时，我说：“我还要去采风拍照，这新鲜草药带着也不方便，这样吧，草药 先放在你这儿，有机会你再寄给我。”铁皮迟疑了一下，很慎重地对我说：“叔叔，你留 个地址。”我摸出一张名片递给他。 ⑨采风回去后，我忙于处理照片，也就忘记了这件事。大约三个月后，我收到 一个包裹，没想到是一大包黑节草和一张纸条。纸条上写道：“叔叔，爷爷说新鲜的 黑节草邮寄会长霉，容易坏，叮嘱我晒千了再寄给您。”我的眼眶湿润了，眼前又浮现 出那个黑黑瘦瘦、眼睛却亮亮的小男子汉… (选自《永远的箫声》，有删改) 1.阅读要素本文围绕小男孩铁皮写了哪几件事？“我”的心情发生了怎样的变化？ 请根据选文的四个部分，完成思维导图。(4分) 事件 卖黑节草 诉说身世 (2) (3) 男子汉铁皮 “我”的心情 酸楚 (1) 敬佩 (4) 14 2.“男子汉”是个有分量的称呼，请联系本单元所认识的人物，根据提示补充卡片， 把序号填在卡片里相应的横线上。(3分) ①勤劳善良 ②机智勇敢 ③买橘子水 人物：小英雄雨来 人物：我们家的男子汉 人物：青铜 事件：与鬼子作斗争 事件： 事件：雪天卖芦花鞋 男子汉特点： 男子汉特点：独立成长 男子汉特点： 3.细读文中画“”的句子，完成练习。(6分) (1)A句运用 描写，B句运用 描写，表现了男子汉铁皮 的品质。(3分) (2)你的身边一定也有让你佩服的男子汉，先说说他有什么特点，再运用语言、动 作、神态等描写方法，用一两句话写一写。（至少运用一种描写方法）(3分) 4.下列对文章内容理解不正确的一项是(3分) A.本文中，“黑节草”是推动情节发展的关键线索。 B.“我是家中唯一的男子汉，我不来，谁来？”这句话体现了铁皮对生活的无奈。 C.文中描写铁皮在悬崖边采草药的情节，使铁皮的人物形象更加丰富。 D.大约三个月后，“我”收到晒干的黑节草包裹，体现了铁皮信守承诺的品质。 板块五：成长故事我书写 八、习作。(30分) 一粒种子想长成参天大树，就需要尝试顶开盖在身上的厚厚泥土；一只雏鹰想 要成为展翅凌云的雄鹰，就必须尝试从险峻的峭壁上跃下。人的一生要经历尝试， 或是成功，或是失败，都是一笔宝贵的财富。 请以《那是一次 的尝试》为题，选择你经历的一次尝试，写下来。 要求：①把题目补充完整，如勇敢、成功、失败、有趣、难忘等；②能按照顺序有 条理地写清楚尝试的过程；③重点写尝试中遇到的困难或有趣的事情；④写出自己 的感受或体会；⑤不少于350字；⑥不得出现真实的校名和姓名。(或：游览)（每空1分）2.(1)①③②（每空 1分) (2)B(2分)解析：A项，《灰尘的旅行》主要介绍 细菌等微观世界知识，与地质、林木无直接关联。 B项，《看看我们的地球》围绕地球科学，包含地质、 地理知识。C项，《人类起源的演化过程》以人类起 源为核心，可能涉及古生物学，与地质、林木知识关 联度较低。 3.示例：湖水荡漾图云杉耸立图比喻颜 色美丽高大对天池美景的喜爱和赞叹之情（前 五空，每空1分；第六空，2分。)4.示例：午后 高大的云杉碧绿的枝叶愉悦（每空1分） C(2分)解析：诗歌内容是对自然风光的赞美，通 过对自然景物的具体描绘以及诗人内心情感的抒 发，展现了自然景物的美丽以及人与自然和谐共生 的美好愿景，应用舒缓愉悦的语气来朗诵。（评分 建议：合理想象画面，景物描写恰当，语句优美通顺， 符合仿写要求，每空得1分；选出正确选项，得2分。) 六、[思路点拨]首先根据游览的地方和内容确定 题目。开头简要说明旅行的起因、目的地以及出发 前的心情和期待；然后按照时间顺序或空间顺序等 介绍游览的景点，包括景点的特色、历史背景、自已 的感受等，要注意详略得当。也可分享在游览中意 外发现的美丽角落、有趣的人或事等；结尾可以用 抒情的语言，表达你对这次旅行的不舍 讲拍 第六单元拔尖测评 解照 视批 频 一、1.kui mi qi yi(每空1分)2.勤奋博 学红绸拴劫难恭敬（每空1分） 3.②(1分)解析：第②种解释“感情或意志所要 求达到的程度高”直接指向意志层面的坚定性，符 合“坚强”的内涵（如“意志坚强”）。 二、1.A(2分)解析：“不约而同”指没有事先商 量而彼此见解或行动一致，主语不能是一个人。 2 2.C(2分)解析：“像暴躁的野兽”含贬义色彩， 表达了对醉酒的人的讨厌；而A、B、D三项中加点 部分都是褒义，表达的是喜爱、赞美之情 三、1.盼盼(1分)示例：要包容朋友的缺点，朋 友犯了错误，要委婉地指出来(2分)2.示例： ①朋友之间应该相互信任：②朋友之间要相互分 享快乐，分享烦恼。(2分)（评分建议：围绕朋友相 处的正确方式作答，内容合理、表述清晰，每点得 1分。) 四、1.众鸟高飞尽孤云独去闲（每空2分） 2.相看两不厌只有敬亭山（每空2分） 五、1.(1)贫穷(2)映照(3)装(4)凿（每 空1分)2.(1)练囊盛数十萤火以照书(2)凿 壁偷光(3)勤学而无烛(4)穿壁引邻人光（每 空1分)3.示例：车胤家贫无油仍囊萤夜读，匡 衡家中没有蜡烛仍偷光读书，李白，你应该珍惜这 大好的读书机会，不轻易言弃。少年时光正是读书 之时，你如果能像他们一样，勤奋读书，持之以恒， 一定能成才。(3分)（评分建议：简要叙述车胤与 匡衡的学习经历，得1分；劝说李白像他们一样持 之以恒地读书，得1分；语言表达流畅、有条理，得 1分.) [材料二参考译文]匡衡勤奋好学，家中却没有蜡 烛（照明），邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡 于是在墙上凿了个洞，引来邻居家的烛光，把书映 照着烛光来读。他长期坚持这样做，最终成了学识 渊博的人。 六、1.(1)透明玻璃烧瓶(2)打印着12号宋体 字的A4纸(3)100只(4)字迹无法看清 (5)勉强能看清字迹(6)“囊萤夜读”可行，但效 果不佳（每空1分）2.不好(1分)“可能”表示 不确定，体现了作者用词的准确性，去掉后，就变成 《囊萤夜读》这个故事是真实的，显得过于绝对 (2分)（评分建议：回答“不好”，得1分；能解释“可 能”的意思，得1分；说明其表达作用，得1分。) 3.B(3分)解析：根据第①自然段中“雄萤腹部 有两节能发光，雌萤只有一节”可知，雄萤和雌萤都 能发光 4.勤奋好学（或：热爱学习）(1分)“萤光灯”发 光忽明忽暗，会让人的眼睛非常难受(2分，意思相 近即可) 七、1.(1)怜惜(2)悬崖采药(3)邮寄草药 (4)感动（每空1分）2.②③①（每空1分） 3.(1)语言动作懂事、勇敢、有担当（每空1分） (2)示例：我的同学小刚很有责任心。学校组织爱 心捐款，他站在讲台上，眼睛亮晶晶的，大声说：“大 家都献出一份爱心，帮有困难的同学渡过难关！”说 着率先把存钱罐里的钱全拿出来，放进捐款箱。 (3分)（评分建议：写出自己敬佩的男子汉的特点， 得1分；至少运用一种描写方法，得1分；语句通 顺，得1分。) 4.B(3分)解析：这句话体现的是铁皮的担当和 坚强，并不是对生活的无奈。 八、[思路点拨]这是一篇半命题作文，首先要确 定横线上填写的主题词，这个词将是整篇文章的核 心。开头可设置悬念，用一个引人入胜的开头吸引 读者；中间详细叙述尝试的过程，包括自己的准备、 心理状态的变化、遇到的困难和挑战等，注意在叙 述过程中融入你的情感，如紧张、兴奋、害怕、坚持 等：然后写出尝试的结果，是成功还是失败。结尾 总结全文，呼应开头，使文章结构紧凑。 讲拍 第七单元拔尖测评 频改 一、1.弹光荣岗位秩序（每空1分）2.y cuT tang zàngjūyùn(每空1分) 3.猛烈(1分)解析：猛烈：气势大，力量大；急 剧。激烈：（动作、言论等）剧烈；（性情、情怀）激奋 刚烈。结合语境可知，这句话突出了轮船撞击的强 度和严重程度，应选“猛烈”。 2 4.mò隐在水中（每空1分） 二、1.C(2分)解析：这是对挑山工的外貌描写。 2.B(2分)解析：应该把“感激”改为“感动”。 三、1.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶不要 人夸好颜色只留清气满乾坤欲将轻骑逐大 雪满弓刀（每空1分）2.自胜者强天行健君 子以自强不息（每空1分） 四、1.(1)秋天(2)唱(3)诗人(4)囚徒 (每空1分)2.高洁(1分)3.示例：不好。 (1分)因为诗人骆宾王听蝉鸣的地点是在监狱 中，而不是在一般的自然环境之中，而且作者不单 单写蝉，而是借助蝉来表达自己高洁的情操。 (3分)（评分建议：明确表明观，点，得1分；能围绕 诗歌创作背景、诗人情感表达、诗歌主旨等方面闸 述理由，且理由合理充分，得2分；语言表达流畅、 有条理，得1分。) 五、1.示例：（二）治理西湖（三）救灾办病坊 (每空1分)2.(1)下令撤除西湖中央私围的土 地(2)筹集资金(3)人与自然共生共处 (4)修建长堤与六座石桥，堤上遍植花木（每空 2分)3.苏东坡为了给贫苦人治病，带头捐献黄 金，创办了一家病坊，还研究医道，配制圣散子。 (2分)4.药的疗效很显著药的价格便宜（每 空1分) 5.B(2分)解析：由第①自然段“苏东坡在杭州 曾经有过两次任职的经历，与杭州西湖结下了不解 之缘。西湖因为苏东坡平添一份诗情画意，苏东坡 因为西湖更增几番传奇色彩”可知答案 6.示例：(1)博学多才(2)勤政爱民(3)助人 为乐（每空1分） 六、1.杂交水稻袁隆平天然雄性败育野生稻 (或：“野败”)（每空1分）2.(1)又找到了5株天 然雄性败育株(2)找到了1株天然雄性败育野生 稻(3)杂交水稻研究成功（每空1分）3.(1)动 作描写(2)吃苦(3)动作描写(4)坚持不懈 8