27 枣核&语文园地-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）浙江专用

第八单元 2⑦*枣核 讲拍 照 麦 视 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、下面是小语为复述《枣核》而列出的准备单，请阅读并完成练习。 ①名字的由来：一对夫妻生了一个枣核(héké)那么大的孩子，起了个名叫“枣核”。 ②枣核很勤快：能扶犁(ni),能赶驴，柴比别人打得多… ③枣核很聪(cong song)明：白天，枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”到了晚 上，一蹦蹦进院子里…又一蹦蹦到驴耳朵里…折(zhēzhé)腾了大半夜。天一 亮…他从铁链缝里蹦了出来…一蹦蹦到了县官的胡子上。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.请转述画“”的句子： 3.从准备单中可以看出，小语打算按照 顺序来复述第③部分的内容。 二、根据课文内容补全下面的情节图。 枣核出生 衙役牵走牲口 捉弄衙役，赶回牲口 智惩县官 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、阅读课外短文，完成练习。(13分) 金瓜儿银豆儿（节选） 赵燕翼 七八月，瓜儿熟了，豆角鼓了。老两口儿选了一个风和日暖的好日子，来到菜园 里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。 老伯伯走到瓜架下，还没动手摘里，金瓜自己落地了。老婆婆走到南墙下，还没动 手采哩，豆角自己离藤了。瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨墩墩的胖娃娃。 豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。 老两口儿好欢喜啊！他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。转眼几年过 去了，金瓜儿、银豆儿都长大成人了。 孔子是( )学派的创始人。 103 拔尖特训语文（浙江专用）三年级下 金瓜儿帮爹爹种地：种苹果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片绿，破破烂烂的小菜园，变成 整整齐齐的花果园。看风景，美得很；论出产，富得很。春种秋收，不用爹爹再操心。 银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论饭菜，胜厨师；论气力，赛男儿。南山打柴， 西河担水；碾下的米，珍珠黄；磨下的面，雪花白。她又养鸡鸭又养鹅…家中事事有 条理，不用妈妈再操劳。 有了这样一对能千的好儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。（选自《阅读》，有删改） 1.阅读要素根据短文内容把思维导图补充完整，并借助思维导图复述故事。(3分) 老两口儿摘 金瓜儿和银豆 金瓜，采豆角 儿长大成人 2.金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领？填一填。(5分) 金瓜儿 银豆儿 侍弄蔬菜 、砍柴担水、碾米磨面、 3.读短文最后一个自然段，我们应该读出( )的语气。(2分) A.激动 B.高兴 C.羡慕 D.伤心 4.链接教材短文中的金瓜儿、银豆儿和《枣核》中的枣核有哪些相同之处和不同之处？ 选一选，填在下图中。(3分) A.勤快 B.心灵手巧C.聪明D.孝顺 金瓜儿、 相同之处 枣核 银豆儿 ) 量A综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、查一查，补全下列与枣有关的歇后语。 1.药罐子里的枣子一( 2.打枣捎带粘知了—( 3.红枣炖红糖—( 4.搭起戏台卖酸枣一( ) 104 相逢好似初相识，到老终无怨恨心。一《增广贤文》 (上一页答案：儒家) 第八单元 语文园地 讲拍 解照 贵表 “趣味故事闯关赛”开始了，快来争夺“故事大王”的称号吧！ 一、下列加点字的读音有误的一项是 A.咳嗽(ké) B.唠叨(Iao) C.讽刺(fěng) D.辩论(biàn) 二、下列故事题目中，与其他三项有明显不同的一项是 A.《大个子老鼠和小个子猫》 B.《骄傲的公鸡和谦虚的鸟》 C.《枣核》 D.《大方的魔法师和小气的巫婆》 三、（杭州真题）讲故事的时候，我们应该注意 ( ①要自然、大方。 ②要把故事一字不差地背下来。 ③要有语气、表情的变化，可以加上适当的手势。 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 四、下列对复述故事的方法理解不正确的一项是 A.复述故事时，要最大限度地还原文章中的语句。 B.复述故事时，可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容。 C.要按顺序复述故事，不能遗漏重要情节。 D.复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 五、（嘉兴真题）体会句子中加点部分表现的情景，仿写句子。 例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 六、（杭州真题）请帮杭杭把王老师的话转述给其他同学 王老师说：“你们到时都要戴好红领巾，我会一个一个检查的。” 七、先把下列成语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①兵来将挡， ② ,焉得虎子。 ③眼见为实， ④ ,近墨者黑。 成语是中华文化与智慧的浓缩。当面对各种困难时，我们应该 ,绝不能 临阵退缩做逃兵，更要牢记 ,攻克一切困难，才会收获成功；要多和品质高尚 的人交朋友，因为 《嫦娥奔月》是中国古代关于( )的神话传说之一。 105(2)B解析：这句话表现出老虎或贼摆脱自认为 可怕的“漏”后的兴奋、畅快，应用激动的语气朗读。 (3)A解析：这句话体现出老虎以为“漏”要来抓 自已，内心充满害怕、惊恐，应用恐惧的语气朗读。 (4)D解析：这句话中的“唉”字以及话语内容，表 现出老公公和老婆婆面对漏雨情况无奈的心情。 3.老婆婆说，唉，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不 怕，就怕漏。 三、1.(1)老虎以为“漏”从天而降，逃跑时滚下山 坡(2)老虎和贼一齐滚下山坡，对看一眼吓昏过 去(3)小陶土经过漫长的等待终于被男孩选中 (4)小陶土被男孩丢在窗边，快干掉了（每空1分） 2.老虎贼（每空1分） 3.D(2分)解析：联系课文内容可知，老虎和贼 都做贼心虚，都以为对方是“漏”。 4.期待恐惧绝望（每空1分） 5.A(2分)解析：从选文（二）中“许多小手伸进 桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来 了”可知，因为其他陶土全被用光了，所以小陶土才 能从木桶里出来。 6.C(2分)解析：A项，“漏”其实是指屋顶漏雨； B项，从选文（二）中“什么时候才轮到我呢”可知， 最开始小陶土想出去，不想待在木桶里：D项，从选 文（二）中“男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗。 可是后来他放弃了”可知，男孩没有做成碗。 7.示例：小陶土祈祷着：“下雨吧，来点水吧，求求 你。”一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生 了：豆大的雨点打进开着的窗子，落在小陶土身上。 雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前 一样柔软。这时，一个小女孩看到窗边的小陶土， 将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终 于一我成为一样东西了。”(3分)（评分建议：根 据故事线索行文得1分，想象合理得1分，语言通 顺得1分。) 方法归纳》 补写故事情节的方法 1.可以联系上下文，合理揣测故事的发展 趋势，进行补充。 2.可以根据文章描写的环境、人物性格 等，通过合理想象，进行补充。 3.补充情节时，可以推动故事情节从原文 结尾发展，并通过人物的行为、心理、语言等描 写进行烘托。 四、示例：歪打正着安然无恙 讲拍 27* 解照 枣 核 视批 频 一、1.héli cong zhe2.枣核说，大家都不 用愁，他有办法！3.时间 二、掌握本领县官捉人 三、1.老两口儿喜得金瓜儿、银豆儿金瓜儿帮 爹爹种地，银豆儿帮妈妈管家一家人过着好光景 (每空1分)2.种苹果栽葡萄做针线做饭 菜养鸡鸭鹅（每空1分） 3.B(2分)解析：从短文最后一个自然段中“老 两口儿欢欢乐乐，过着好光景”可知，应该读出高兴 的语气。 4.从左往右：BADC(每空1分) 四、1.虚胖2.一举两得3.甜上加甜4.架 子不小 讲拍 语文园地 解照 视批 改 一、B解析：B项，“唠叨”的“唠”读60。 二、C解析：C项题目中没有反义词。 三、B解析：②错误。讲故事重在理解和表达，不 需要死记硬背，否则会显得生硬、不自然。 8 四、A解析：A项，复述故事重点是用自己的语 言把故事内容讲述出来，并非要最大限度还原文章 中的语句。如果只是照搬原文语句，那就更像是背 诵，而不是真正意义上的复述故事，此选项理解不 正确。 五、示例：松鼠嗖的一下子跳到对面的树上去了！ 六、王老师说，我们到时都要戴好红领巾，他（或： 她)会一个一个检查的 七、①水来土掩②不入虎穴③耳听为虚 ④近朱者赤①②④ 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.人和动物安房直子（每空1分） 2.ABCD(2分)解析：根据“内容节选”部分，可 知四个选项都有可能发生 3.(1)茂平穿上风的旱冰鞋跑得非常快(2分) (2)跑得太快了，身不由己，注意力全在速度上了 (2分) 4.D(2分)解析：选项ABC的内容都是从“评 价”部分提取出来的，都体现了作品的特色。选项 D的内容也是正确的，但是它不属于作品特色，是 作品获得的荣誉，且其内容是“简介”中的 5.示例：图一(1分)图一更符合故事的情节，而 且图片上的画面也更有故事性和趣味性。(2分) 随风滑翔，穿梭于梦幻与现实之间。《风的旱冰 鞋》安房直子笔下的奇幻之旅。穿上旱冰鞋， 让心灵起舞，随风自由飞翔。探索未知，感受每一次 心跳的加速。加入我们，一起追逐风的脚步。(2分) (评分建议：指出选择哪一幅图，得1分；从故事内 容和图片的契合度、图片的趣味性等角度谈原因， 得2分；海报配文能结合故事内容，语言有吸引力， 得2分。) 拔尖测评 讲拍 第一单元拔尖测评 解照 视批 频改 -、l.ling yuan yang hen ting yi(每空 0.5分)2.微风泛偶尔胀破裂（每字 0.5分)3.gěij川示例：给予（每空1分） 4.形容光彩鲜明耀眼示例：绚丽多彩（每空1分） 二、1.C(3分)解析：第一空：“灵敏”指反应快， 能对极其微弱的刺激迅速反应，强调感官等对事物 的感知敏锐。“灵巧”指灵活巧妙，常形容手脚、技 艺等。形容小狗的鼻子对气味的敏锐感知，用“灵 敏”更合适。第二空：“轻快”意为轻松愉快，适用于 形容节奏、声音或心情。“轻巧”指重量小而灵巧或 动作轻松灵巧，不能用于歌声，所以用“轻快”。第 三空：“飘荡”指随风飘动，适用于歌声在空中的传 播状态；“荡漾”多形容（水波）一起一伏地动，不能 用于歌声，所以用“飘荡”。 2.B(3分)解析：A项，主要描述的是小猫不怕 人的表现，没有涉及对小猫外形的描写；B项，详细 地描写了小兔子的绒毛、耳朵和眼睛，展现了小兔 子的外形特点；C项，说的是瓢虫的食性分类，没有 涉及外形特点；D项，说的是小仓鼠储存食物的行 为习性，没有涉及对外形的描写。 3.D(3分)解析：《昆虫备忘录》中被称为“昆虫 里的霸王”的是独角仙。 三、1.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯绿阴不减来时 路添得黄鹂四五声（每空1分）2.竹外桃花三 两枝春江水暖鸭先知日出江花红胜火春来 江水绿如蓝（每空1分） 9