10 石蜂-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）浙江专用

拔尖特训语文（浙江专用）三年级下 石蜂 讲拍 解照 让我们循着法布尔的目光，开启这场“趣味‘虫’生”欢乐旅程 ?课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【叩响虫趣之门】让我们走进课堂，共同探究石蜂的奥秘！ 生物课上，老师带我们做Shiyàn( )来yàn zheng( )石蜂采蜜找家 的本领。我们把石蜂带到mòsheng( )的公园放飞。大概一个小时后，它们顶 着逆风的阻(zhǔz)力，克服千扰，准确无误(wdwù)地回巢。经jian choá( ）, 每只石蜂身上都沾着新的花粉。由此推测：石蜂具有采完蜜找到自己的家的本领。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.看拼音，写词语。 3.“逆”在字典中的解释：①向着相反的方向（跟“顺”相对）；②不顺当；③抵触，不顺 从；④背叛者。给下列词语中加点的“逆”选择正确的解释。（填序号） 逆风( 逆境( 叛逆( ) 忠言逆耳( 二、【定格虫儿姿态】像法布尔一样，用文字记录观察到的鲜活瞬间。 1.请你仔细观察右图，仿照例句写一句话。 例：二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 2.我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞 了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。 (1)“ ”表现了时间之短，“ ”表现了路程之远，这样写更加突出了 石蜂具有辨别方向的能力。 (2)用加点词语写句子。 三、【复刻探索脚步】跟随课文内容，复刻法布尔的探索脚步。 实验1. 验证石蜂不是靠2 辨认方向 ↓ 捉石蜂，放纸袋→3， →4 实验过程 记录飞回的石蜂数量←6. ←5. 实验7 石蜂回家靠的是8， 国学经典 36 晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。一—《声律启蒙》 (上一页答案：南京) 第三单元 d阅读素养攀升 理解感悟 发现、感受文学之美 四、【解码虫类奇妙】（温州真题改编）深入文字，挖掘藏在其中的虫类奇妙之处。(19分) (一)石蜂（节选） [法国]法布尔 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。 我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面 飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面， 大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ (二)可爱的蜜蜂（节选） 在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。其实，蜜蜂一般 不轻易蜇人，蜇人是它在奋力自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到 侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身体，并释放毒液。蜜蜂尾端的毒针是蜜蜂 自卫的武器，毒针连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。 其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有自己的生 活方式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回 来，再出去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方 向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 1.思维导图阅读选文（一），补全下面思维导图。(4分) 、观察 石蜂向四面飞散 1 从中可以看出法布尔具有 (3) 和 (4) 的特点。 大概这样可以减少阻 思考(2) 力，但看不到遥远的家 2.阅读要素阅读选文（二），借助关键语句，分点梳理蜜蜂可爱的原因。(4分) 农历( )的洗晒节，是中国传统节日之一。 37 拔尖特训语文（浙江专用）三年级下 3.对选文（一）中画“”的句子中“大概”一词分析正确的一项是(2分) A.应该去掉，使句子的意思更加准确、清楚。 B.不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。 C.应该去掉，“大概”会让读者觉得作者的表述很含糊，削弱文章可信度。 D.不能去掉，“大概”能让句子读起来更生动有趣，增添文学色彩 4.读了选文（二），我知道工蜂是根据 和 来判断方向的。(2分) 5.认真阅读两篇选文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(4分) (1)二十只左右被闷了好久的石蜂向四面飞散，是在寻找回家的方向。 ( (2)作者把石蜂放在纸袋里，是为了让石蜂看不到沿途景物。 ( (3)蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。 ( (4)工蜂主要负责分工和寻找蜜源。 ( 6.读了两篇选文后，同学们谈论起自己的收获，请你参与其中，完成填空。(3分) 这两篇文章对事物的描写都很细致， 这源于两位作者的 不同的是，选文（一）中作者通过 来探究石蜂的习 性；而选文（二）中作者通过 来展现蜜蜂的特点。 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【虫趣点亮创意】像小文一样，从《昆虫记》中挑选一种昆虫，以其特点取一个网名， 并通过朋友圈介绍自己。 螳小刀 网名： 刀客家族中我才是最棒的！ 朋友圈： 看我两把大刀，所向披靡，英勇无敌！ 13:00 00 蝴蝶，蚂蚁，七星瓢虫 38 莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。—《增广贤文》 (上一页答案：六月初六)3.D(2分)解析：阅读画“”的句子，联系上 下文可以知道这句话是想告诉人们治国之道要适 应时代的变化和需要，不要一味地采用前人的治国 之道。 4.(1)√(1分) (2)X(1分)解析：根据“他主张抛弃前人的治 国之道，用严格的法律来治理国家”可知，“主张借 鉴前人的治国之道”说法错误 (3)√(1分)5.示例：揠苗助长(1分)农夫 (1分)这个故事特别有意思，讲了农夫为了让禾 苗长得快，把禾苗往上拔，结果禾苗都死了。它让 我明白做事情不能太着急，不能违背事物的生长规 律，不然就会好心办坏事。就像我们学习知识也要 循序渐进，不能急于求成。(2分)（评分建议：填写 故事名得1分，填写角色名称得1分，围绕故事准 确概括寓意，或结合角色行为分析启示得1分，语 言通顺、逻辑清晰得1分。) 第三单元 讲拍 9海底世界 解照 视批 频改 一、1.chǔjTsu62.宁静是否危险攻 击利用后退 3.D解析：“天差地别”的“差”读cha。A项，“出 差”的“差”读chai;B项，“质量差”的“差”读chd; C项，“差不多”的“差”读chà；D项，“千差万别”的 “差”读cha。 4.C解析：“反推力”是指与物体运动方向相反的 力。当乌贼喷射墨汁时，墨汁向前喷射，会给乌贼 一个向后的反推力。C项，箭头方向能体现出这种 相反方向的力。 二、1.悄声细语拟人很小解析：“窃窃私 语”形容声音很小，“悄声细语”也是形容声音小。 “窃窃私语”把动物当成人来写，赋予动物人的行 为，是拟人的修辞手法，生动地表现出海底的声音 很小的特点。 2.(1)(嗡嗡)（啾啾（汪汪(2）多种多样 示例：像小猫一样喵喵好像在哼着舒缓的曲调 三、1.(1)爬行速度很慢(2)身体像梭子的鱼 (3)游动速度很快(4)乌贼和章鱼(5)自己不 动，巴在船底，随船前行（每空1分）2.海底的植 物差异也很大(2分)色彩(1分)大小(1分) 3.蝮蛇小鸟（每空1分） 4.B(2分)解析：选文（一）只有“有一种鱼身体 像梭子”一处比喻；选文（二）只有“全岛郁郁葱葱， 好像一块浮在海面的碧玉”一处比喻，“运用了大量 的比喻”说法错误。 四、1.蓝2.示例：拥抱蓝色海洋，珍爱生命 摇篮。 讲拍 解照 10石 蜂 视批 频改 一、1.zùwù2.实验验证陌生检查 3.①②④③ 二、1.示例：一只大公鸡低头啄食，好像在寻找美 味的虫子。2.(1)三刻钟四公里(2)示例： 我出门的时候将近七点，大约走了半小时，就到了 学校。 三、1.目的2.记忆力3.叫小女儿在蜂窝旁 等着4.带石蜂走四公里路5.给石蜂做标记 6.放飞石蜂7.结论8.一种“我”无法解释的 特殊的能力 四、1.(1)刮起了狂风，石蜂飞得很低(2)好像 在寻找回家的方向(3)认真观察(4)善于思 考（每空1分）2.①不轻易蜇人；②勤劳；③分 工明确、精细；④智慧。（每，点1分） 3.B(2分)解析：“大概”表明作者不确定石蜂低 飞是为了减少阻力，是一种推测，这符合科学探究 中实事求是的严谨态度。 4.磁场太阳（每空1分） 5.(1)X(1分)解析：文中仅提及将石蜂“放进 不同的纸袋里”并带至四公里外的地方，并未说明 石蜂“被闷了好久”。文中说“二十只左右的石 蜂…好像在寻找回家的方向”，并未肯定说是在 寻找回家的方向。 (2)√(1分)(3)√(1分) (4)X(1分)解析：工蜂的职责是寻找蜜源和 采蜜。 6.认真观察实验介绍蜜蜂的生活习性和身体 机能（每空1分） 五、示例：萤闪闪黑暗中我就是那盏最亮的灯！ 自带光芒，点亮夜的舞台，谁能比我闪耀？ 讲拍 解照 11*小虾 视批 频改 一、1.xifùShdo qian zhúfdbo 2.(1)③(2)②(3)① 二、1.自由自在示例：躲在水草里游戏比赛 跳高2.示例：花园里的花朵美丽极了。它们有 的娇拖似火，热情绽放；有的洁白如雪，纯净素雅； 有的粉若云霞，温柔甜美 三、1.虾的食物捕虾的方法（每空1分）2.这 样捕虾是不是很有趣？(1分)捕虾很有趣(1分) 3.绷系浸（每空1分）4.在水浅的地方边走 边找虾洞，找到后，用手捉住虾背，把虾从虾洞里直 接拖出来(3分) 四、示例：我养过一只小猫，它浑身毛茸茸的，眼睛 又大又圆，像两颗明亮的宝石。它的耳朵尖尖的， 总是警惕地竖着，一有动静就立刻转动。小猫很爱 干净，经常用舌头舔自己的毛。它还特别喜欢玩线 团，总是追着线团跑来跑去，十分可爱。 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、B解析：关键语句在一段话中的位置不是固 定的，它可以在开头、中间或结尾。 二、提示：把“小金鱼一条”改为“一条小金鱼”；“显 得非常特别神气”中删去“非常”或“特别”；在“非常 喜欢”前加上“我”。 三、上有黄鹂深树鸣野渡无人舟自横 1.B解析：“独怜幽草涧边生”的意思是（我）唯独 喜爱涧边生长的野草。怜，喜爱。 2.D解析：这首诗没有运用拟人的修辞手法。 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.312(每空1分) 2.D(2分)解析：玻璃球太重，没办法漂浮，无法 替代乒乓球，选项A错误。倾斜幅度太大，水会直 接进入瓶内，影响实验结果，选项B错误。实验前 要准备好材料，这样才能保证实验有序进行，选项 C错误 3.B(2分)解析：“几乎”体现实验结果可能会有 偏差，体现了语言的严谨。 4.示例：我知道了空气无色无味也摸不到，但它就 在我们身边，还能占据一定的空间。(3分)（评分 建议：结合实验现象描述学到的知识得2分，语句 通顺、逻辑清晰得1分。)5.示例一：我明白了生 活处处皆学问，仔细观察，留心生活，也许就能获得 意想不到的收获。(3分)示例二：要学习掌握更 多的科学知识，生活中的发明发现，有时就是一个 简单知识的应用和延伸。(3分)