第8单元文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）浙江专用

四、A解析：A项，复述故事重点是用自己的语 言把故事内容讲述出来，并非要最大限度还原文章 中的语句。如果只是照搬原文语句，那就更像是背 诵，而不是真正意义上的复述故事，此选项理解不 正确。 五、示例：松鼠嗖的一下子跳到对面的树上去了！ 六、王老师说，我们到时都要戴好红领巾，他（或： 她)会一个一个检查的 七、①水来土掩②不入虎穴③耳听为虚 ④近朱者赤①②④ 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.人和动物安房直子（每空1分） 2.ABCD(2分)解析：根据“内容节选”部分，可 知四个选项都有可能发生 3.(1)茂平穿上风的旱冰鞋跑得非常快(2分) (2)跑得太快了，身不由己，注意力全在速度上了 (2分) 4.D(2分)解析：选项ABC的内容都是从“评 价”部分提取出来的，都体现了作品的特色。选项 D的内容也是正确的，但是它不属于作品特色，是 作品获得的荣誉，且其内容是“简介”中的 5.示例：图一(1分)图一更符合故事的情节，而 且图片上的画面也更有故事性和趣味性。(2分) 随风滑翔，穿梭于梦幻与现实之间。《风的旱冰 鞋》安房直子笔下的奇幻之旅。穿上旱冰鞋， 让心灵起舞，随风自由飞翔。探索未知，感受每一次 心跳的加速。加入我们，一起追逐风的脚步。(2分) (评分建议：指出选择哪一幅图，得1分；从故事内 容和图片的契合度、图片的趣味性等角度谈原因， 得2分；海报配文能结合故事内容，语言有吸引力， 得2分。) 拔尖测评 讲拍 第一单元拔尖测评 解照 视批 频改 -、l.ling yuan yang hen ting yi(每空 0.5分)2.微风泛偶尔胀破裂（每字 0.5分)3.gěij川示例：给予（每空1分） 4.形容光彩鲜明耀眼示例：绚丽多彩（每空1分） 二、1.C(3分)解析：第一空：“灵敏”指反应快， 能对极其微弱的刺激迅速反应，强调感官等对事物 的感知敏锐。“灵巧”指灵活巧妙，常形容手脚、技 艺等。形容小狗的鼻子对气味的敏锐感知，用“灵 敏”更合适。第二空：“轻快”意为轻松愉快，适用于 形容节奏、声音或心情。“轻巧”指重量小而灵巧或 动作轻松灵巧，不能用于歌声，所以用“轻快”。第 三空：“飘荡”指随风飘动，适用于歌声在空中的传 播状态；“荡漾”多形容（水波）一起一伏地动，不能 用于歌声，所以用“飘荡”。 2.B(3分)解析：A项，主要描述的是小猫不怕 人的表现，没有涉及对小猫外形的描写；B项，详细 地描写了小兔子的绒毛、耳朵和眼睛，展现了小兔 子的外形特点；C项，说的是瓢虫的食性分类，没有 涉及外形特点；D项，说的是小仓鼠储存食物的行 为习性，没有涉及对外形的描写。 3.D(3分)解析：《昆虫备忘录》中被称为“昆虫 里的霸王”的是独角仙。 三、1.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯绿阴不减来时 路添得黄鹂四五声（每空1分）2.竹外桃花三 两枝春江水暖鸭先知日出江花红胜火春来 江水绿如蓝（每空1分） 9拔尖特训语文（浙江专用）三年级下 文体补充阅读 讲拍 频改 阅读非连续性文本，完成练习。(15分) 风的旱冰鞋 简介 《风的旱冰鞋》写的是人和动物之间的神奇故事，作者将幻想和现实融为一体，遐想无限，充 满童趣，曾获日本第三届新美南吉儿童文学奖。（属于安房直子“月光童话”系列） 内容节选 ①我变成风了… ②啊啊，我确实是变成风了。茂平的身体从山上向山脚吹去，变成了一阵风。如果不是 风，怎么会有这样惊人的速度？怎么会这样一刻不停地飞奔… ③太可怕了，茂平想。茂平的腿开始哆嗦起来，嗓子干裂，心脏几乎快要跳出来了。 ④救命，救命… ⑤茂平几乎快要透不过气来了，可他还在滑行。山被甩到了后头，奔向一个村落；穿过它，又 向另一个叫不出名字的村落奔去。腊肉的事情、黄鼠狼的事情全都抛到了脑后，只是向前滑去。 评价 安房直子营造的是一个唯美的艺术世界，作品充满了奇异的幻想，在甜美的幻想中散发着 一种淡淡的哀愁，让人在凄美、空灵、梦幻般的文字中感受生命的诗意；安房直子善于把现实空 间和幻想空间编织得天衣无缝，用幻想的故事映照真实的人生；安房直子的作品常见的主题是 孤独、温情、怀念和爱。作家用独特的艺术语言和表现方式在探讨一个命题：人究竟是什么？ 1.《风的旱冰鞋》写的是关于 的神奇故事，是日本作家 的作品。(2分) 2.结合材料，推测《风的旱冰鞋》一书中可能发生的故事情节有（多选）(2分)( A.茂平穿上了风的旱冰鞋，所以跑得特别快。 B.黄鼠狼偷了茂平的腊肉逃跑了，茂平正在努力追赶它。 C.茂平跑得太快了，来不及刹车，撞晕了。 D.茂平和黄鼠狼共享腊肉。 106 酒逢知己饮，诗向会人吟。—《增广贤文》 (上一页答案：月亮) 第八单元 3.读句子，完成练习。(4分) (1)“茂平的身体从山上向山脚吹去，变成了一阵风。”这个句子写出了 (2)“腊肉的事情、黄鼠狼的事情全都抛到了脑后，只是向前滑去。”茂平忘记了腊肉 和黄鼠狼的原因是 4.阅读“评价”部分，下列不属于《风的旱冰鞋》的作品特色的是(2分) A.《风的旱冰鞋》充满了奇异的幻想。 B.《风的旱冰鞋》让人在凄美、空灵、梦幻般的文字中感受生命的诗意。 C.作者善于用幻想的故事映照真实的人生。 D.《风的旱冰鞋》曾获日本第三届新美南吉儿童文学奖。 5.如果从下面选择一幅图作为《风的旱冰鞋》的海报，你认为选择哪一幅图最合适？ 请说明理由，并为其配上文字，吸引读者阅读。(5分) 图 图二 我选择 ,因为 海报配文： “性本善”是( )(填人物)的观点。 107 拔尖特训语文（浙江专用）三年级下 第八单元核心知识归纳 箱子(xiang) 袖子(xi心) 恼怒(nao) 脊背() 盗贼(zi) 重 颠倒(dian) 放纵(zòng) 枣核(he) 犁地(i) 告诫(jiè) 辩论(bian) 字 词 性子 顾客 夸奖 承认 衬衫 负责 泄气 胖驴 莫非 厉害 闯关 胶水 咳嗽 唠叨 fng(缝补) jia(夹心) Xudn(盘旋) zhe(折腾) zhàng(涨红) 1.缝 2.夹 3.旋 4.折 5.涨 èng(缝隙) jia(夹袄) xudn(旋风) zhé（折断） zhǎng(涨潮) 多 音字 巧记：1.我的夹(jiá)袄上破了个洞，妈妈在上面给我缝(fng)补了一朵很可爱的小花 2.他嗖的一下子跑远了，好像一阵旋(uàn)风 3.他病得很严重，脸涨(zhàg)得通红，高烧把他折(zh)腾得非常虚弱。 性（性格） 衬（衬衣） 爪（爪子） 厉（厉害） 近 姓（姓名） 村（村庄） 瓜（西瓜） 历（历法） 句 1.兵来将挡，水来土掩。 2.不入虎穴，焉得虎子。 积累 3.眼见为实，耳听为虚。 4.近朱者赤，近墨者黑。 单元阅读要素：了解故事的主要内容，复述故事。 解题技法： 方法1：借助表格，抓住关键词句（主要情节），按时间顺序复述故事。如：复述《慢性子裁缝和 急性子顾客》的故事时，可以借助表格，根据时间变化，梳理急性子顾客的要求和慢性子裁缝 要素 的表现，提取关键信息，再根据表格内容有序复述。 方法2：借助示意图和文字提示，按地点变化复述故事。如：复述《漏》的故事时，可以借助相 关示意图和文字提示，记住故事的主要内容，按照地点变化的顺序复述故事。 方法3：用自己的话复述故事中让你最意想不到的内容。如：复述《枣核》的故事时，可以围绕 枣核惩治县官、巧妙脱险的关键情节，用生动的语言将故事中最精彩的部分复述出来。 108 知己知彼，将心比心。一《增广贤文》 (上一页答案：孟子)