1 古诗三首-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）浙江专用

第一单元 古诗三首 醒 西湖小学三年级(1)班要开展“诗中有四季”古诗品鉴会，一起参加吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【解文中字】读下面的活动开场白，完成练习。 春天来了，冰雪r6ng( )化，燕子归来，鸳鸯(yan yang)开始戏水了，河边的 芦y6( )才刚刚冒出头来，河豚(túntóng)正准备逆流而上。远处的崇山峻岭 间，树木都泛出了绿意，林中偶尔还传出几声莺啼。这不禁让我忆起曾几笔下“绿阴不 jian( )来时路，添得黄鹂四五声”的绝美画面。让我们走进古诗品鉴会，感受诗中 的春夏秋冬。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.看拼音，写汉字。 3.加点字“曾”的另一个读音是 ,可以组词： 二、【会诗中意】下面是小语的课堂笔记，请你补充完整。 诗中有画，杜甫用“ ”描绘燕子衔泥、鸳 鸯安睡的画面；诗中有景，苏轼用“ ”呈现桃花盛 开、鸭群嬉戏的春景；诗中有情，曾几用“ ”表现 从水路转陆路的浓厚游兴。 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【赏诗中画】阅读课内古诗，完成练习。(10分) 绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳套。 1.结合诗句可知，“迟日”的意思是 (①春日②晚出的太阳)（填序号）；联 系生活实际可知，“ ”一词指天气暖和后，泥土变湿软了。(2分) 南京的市花是( )。 拔尖特训语文（浙江专用）三年级下 2.阅读要素下列图片中，与这首诗所描绘的画面不符的一项是(2分) B. (阅读要素技法讲解详见P15) 3.下列说法有误的一项是(3分) A.“丽”“香”二字分别写出了“江山”和“花草”的特点。 B.“飞”字写出了鸳鸯的动作，“睡”字写出了燕子的状态。 C.诗中写到了太阳、江山、春风、花草、燕子等景物。 D.这首诗描绘了一幅明净绚丽的春景图。 4.阅读要素诗的前两句用粗线条勾勒出春日景色，“丽”“ ”二字，从视觉和嗅 觉两方面突出了春日的美好；后两句以工笔描绘了画面，燕子“ ”、鸳鸯 ”,一上一下、一动一静、一忙一闲，构成了一幅明丽和谐的画面。(3分) 四、【观诗中景】阅读课外古诗，完成练习。(14分) 夏意 [宋]苏舜钦 别院①深深夏席清，石榴开遍透帘③明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 [注释]①别院：正院旁边的小院。②透帘：透过帘子。 1.思维寻图古诗通过描写哪几幅画面，流露出诗人怎样的心情？完成下面的思维导 图。(3分) 院深席清 树荫满地 画面： 流露出诗人 的心情 2.给下列加点词选择正确的解释。(2分) (1)别院深深夏席清() A.清凉 B.清闲 C.干净D.清楚 国学经典·-一- 2 常将有日思无日，莫把无时当有时。—《增广贤文》 (上一页答案：梅花) 第一单元 (2)梦觉流莺时一声()A.感觉 B.睡醒 C.睡觉 D.察觉 3.阅读古诗，从“夏席”“石榴“树阴”等景物中可知前三句运用了 (动态静 态)描写，从“时一声”可以看出最后一句运用了 (动态静态)描写，更衬 托出小院 的特点。(3分) 4.根据古诗内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(3分) (1)古诗第二句写了诗人在屋外欣赏石榴花盛开的情景，并写出了石榴花艳丽的 色彩。 () (2)古诗描写了夏日中午的情景。 () (3)古诗以“夏”字点明节令，而“别院”“深深”“清”三个词层层深入，一开始即构成 清幽的气氛。 () 5.阅读要累发挥想象，用自己的话说一说古诗所描绘的画面。(3分) !综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【连诗中画】把下面的诗句和对应的画面、季节连在一起。 不堪红叶青苔地， 夜深知雪重， 黄梅时节家家雨， 柳黄未吐叶， 又是凉风暮雨天。 时闻折竹声。 青草池塘处处蛙。 水绿半含苔。 春 夏 秋 冬 来蜜角·一 成都的市花是(第一单元 讲拍 1古诗三首 解照 视批 频改 一、1.yang tun2.融芽减3.cng示 例：曾经 二、泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知梅子黄时日日晴小溪泛尽却 山行 三、1.①泥融（每空1分） 2.B(2分)解析：这首诗中描写了迟日、江山、春 风、花草、燕子、鸳鸯等春天的景物，B项画的是秋 天的景象，与这首诗所描绘的画面不符。 3.B(3分)解析：根据“泥融飞燕子，沙暖睡鸳 鸯”可知，“飞”字写的是燕子的动作，“睡”字写的是 鸳鸯的状态。 4.香飞睡（每空1分） 四、1.石榴开遍梦觉流莺悠闲自在（每空 1分) 2.(1)A(1分)解析：“别院深深夏席清”的意 思：小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉。清， 清凉。 (2)B(1分)解析：“梦觉流莺时一声”的意思：我 一觉醒来，耳边传来黄莺儿断断续续的啼唱。觉， 睡醒。 3.静态动态幽静（每空1分） 4.(1)X(1分)解析：“石榴开遍透帘明”的意思 是窗外的石榴花盛开，透过垂挂的帘子，展现着明 艳的风姿。由此可知，诗人不是在屋外欣赏石榴 花，故第(1)题错误 (2)√(1分)(3)√(1分)5.示例：幽深的小 院中，诗人卧于清凉的竹席上，闲望窗外，只见石榴 花盛开，展现着明艳的风姿。虽然是夏日的响午， 但小院里树荫遍地，一片凉意。诗人在这清幽的环 境下已酣然入睡，醒来后只听得园林深处不时传来 一两声黄莺婉转的叫声。(3分)（评分建议：准确 描绘古诗画面内容得2分；语句通顺、表意清晰得 1分。) 五1 讲拍 解照 2燕子 视批 频改 -、l.yi heng hen gan2.偶尔沾闲 散纤细 3.A解析：“微波荡漾”形容水面轻微波动的样 子。A项，指水面被阳光照射后闪烁着细碎的光 芒，与“微波荡漾”的轻柔意境相符，可替换；B、C 两项，形容波浪巨大、气势猛烈，与“微波荡漾”的微 小波动矛盾；D项，指水面平静无波，与“微波荡漾” 不符。 二、1.燕子2.示例：五线谱音符 三、1.自由飞翔（或：玩乐）筑巢和觅食（或：劳 动)（每空1分）2.(1)飞行轻盈灵活（或：飞得 快)(2)勤劳、忙碌（每空2分）3.(1)比喻 (2)拟人(3)燕子的尾巴(4)剪刀(5)燕子 尾巴的形状特征(6)燕子叫声的悦耳（每空 1分)4.燕子的到来意味着春天的到来燕子 努力筑巢、觅食，不辞辛劳（每空2分） 5.B(2分)解析：选文（一）中，作者用“伶俐可 爱”“为春光平添了许多生趣”等表述，生动展现了 对燕子活泼姿态的喜爱与赞美；选文（二）中，直接 称燕子为“春天的使者，劳动的使者”，并通过描写 燕子筑巢、觅食的劳动场景，表达了对燕子的喜爱