第一单元 1 古诗三首-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·三年级下册第一单元 第一单元 1古诗三首 一、阅读语段，完成练习。 春日的暖阳①r6nghuà了残雪，柳枝已经②fàn qing,曾经枯瘦的枝丫缀满 ③xin ya。风里少了寒意，④iiǎnshǎo了些许萧瑟，满是草木复苏的温柔与生机。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ 2.下列词语中的“曾”字，与其他三项读音不同的是 A.曾经 B.不曾 C.曾祖 D.何曾 3.选字组词。 【牙芽】 咬()发() 麦() ( )齿 【喊减】( )法()叫( )速 ( )声 二、给加点的字词选择正确的解释。 1.迟日江山丽 ( A.春日 B.迟到的日子 C.春季 D.迟来的日子 2.正是河豚欲上时 A.需要 B.将要 C.希望 D.想要 3.小溪泛尽却山行 A.再，又 B.去掉 C.后退 D.但是 三、语文课上，同学们正在交流用多种方法想象画面，理解诗句，请你参与并完成 任务。 【任务一】看插图想象画面，理解诗句。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 根据插图可以想象这两句诗描写了 的画面。 【任务二】借助注释想象画面，理解诗句。 绿阴①不减®来时路，添得③黄鹂四五声。 【注释】①阴：树荫。②不减：没有减少，和原来一样多。③添得：增添了、多出来了。 欧哦优学优练 借助“阴”“不减”“添得”的注释，可以想象出 的 画面，耳边仿佛听见 【任务三】抓关键词想象画面，理解诗句。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这两句诗中，“飞”字让我想到 的画面，“睡”字让我想到 的画面。这两句诗让我想到了 的美好画面。 四、阅读古诗，完成思维导图。 《绝句》 《惠崇春江晚景》 《三衢道中》 古诗三首 季节： 季节： 季节： 动物：燕子、鸳鸯 动物： 动物： 画面： 图 画面： 图 画面： 图 五、根据课文内容，完成练习。 1.《绝句》这首诗前两句由“ 966 ”组成一幅粗 线勾勒的大场景；后两句 ,描写了燕子衔泥筑巢、鸳鸯恬然静睡的情景。 2.《三衢道中》这首诗第一句写出行 ,第二句写出行 ,第三句写绿 荫仍然不减登山时的浓郁，第四句写 3.对于古诗《惠崇春江晚景》，下列说法有误的一项是 A.这首诗的作者是宋代的苏轼。 B.这首诗描写了江南春天的无限生机和潜力。 C.诗中的“鸭先知”与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明时间是晚春。 D.苏轼以其敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对春天的喜悦和 礼赞之情。 4.下列关于三首古诗的说法有误的一项是 () A.《绝句》是一首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。 B.《惠崇春江晚景》“诗中有画，画中有诗”，诗情、画意实现了完美的结合。 C.《三衢道中》是一首纪行诗，全诗明快自然，极富生活韵味。 D.“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”运用了以静衬动的写法。 2 语文·三年级下册第一单元 六、阅读宋词，完成练习。 好事近·梦中作0 [宋]秦观 春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。 飞云当面化龙蛇，天矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。 【注释】①此词作于宋哲宗绍圣二年(1095)，秦观因党争受牵连，被贬处州（今浙江丽水）。 因在现实中痛苦良多，词人欲在梦中寻求解脱，故有此作。 【译文】春雨催开路边花，微风拂过，山花摇曳，整个山间涌动着明媚的春光。沿着山路来 到小溪尽头，惊起无数只黄鹂在溪头林间纷飞啼鸣。 天空中飞动的云彩在山风吹拂下，千变万化，如龙似蛇，在碧空中屈伸舒展，十分自如。 这时，我正醉卧古藤荫下，全然忘却了纷繁复杂的尘世。 1.这首宋词中点出时间的字词是“ 9 2.“醉卧古藤阴下，了不知南北”表达了词人怎样的情感？ 七、完成下列与春天相关的练习。 1.用“”画出下列诗文中指代春天的词语。 (1)谁言寸草心，报得三春晖。 (2)但道青春未谢，不知芳径苔深。 (3)况阳春召我以烟景，大块假我以文章。 (4)白日每不归，青阳时暮矣。 2.下列诗句分别对应春游的某项活动，连一连。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 赏花 郊东郊西踏春色，醉舞淋浪花插额。 放风筝 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 踏青参考 第一单元 1古诗三首 一、1.①融化②泛青③新芽④减少 2.C3.牙芽芽牙减喊减喊 二、1.A2.B3.A 三、【任务一】竹林外两三枝桃花初放，鸭子在 水中嬉戏【任务二】夏日的林间小路上树荫 浓密几声黄鹂的轻啼【任务三】燕子飞来 飞去鸳鸯慵懒入睡在秀丽的春光里，燕子 飞来飞去，衔泥筑巢，鸳鸯在沙洲上恬然安眠 四、春季春日美景春季鸭、河豚江南 早春夏季黄鹂夏日山行 五、1.迟日江山春风花草动静结合 2.时间路线黄鹏声3.C4.D 六、1.春2.表达了词人消极避世的思想感 情和对当时社会黑暗的不满。 七、1.(1)三春(2)青春(3)阳春(4)青阳 2.儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 赏花 郊东郊西踏春色， 醉舞淋浪花插额。 放风筝 若待上林花似锦， 出门俱是看花人。 踏青 2燕 子 一、1.ling li yi yùn2.①偶尔②乌黑 ③剪刀④凑成⑤活泼⑥纤细3.横掠 沾荡漾轻快灵巧快4.C 二、1.(1)生活的情趣乐趣(2)春天美丽 的景色2.D3.D4.(1)B(2)五线谱 小燕子 三、1.ABD2.下雨天晴天晴3.窜下 来横掠我从这句话中体会到燕子飞行时 轻快灵活的动作特点。4.比喻雨丝烟 和雾细密、轻盈、柔和5.示例：《江南春燕 图》理由：语段既描写了江南春季的雨中美 景，又重点刻画了小燕子的活泼姿态，春景和 春燕相互映衬，充满生机。 四、1.(1)微雨燕双飞(2)谁家新燕啄春泥 (3)微风燕子斜(4)似曾相识燕归来2.春 燕归巢燕子休息双燕戏柳3.(1)B (2)示例：极端暴雨天气频发，导致部分地区出 现洪涝灾害，淹没农田、冲毁房屋，影响农业生 产和居民生活。(3)示例：它们用翅膀连接 四季，我们用行动留住生机。 欧啦优学优练· ·6 答案 3荷 花 一、1.zhàng qing pian2.①公园②荷 叶③破裂④清香⑤微风3.āiái 示例：挨打4.B 二、示例：1.颗片2.粉嫩饱满3.亭 亭玉立津津有味 三、1.(1)B(2)穿着雪白的衣裳站在阳光 里拟人喜爱荷花、热爱自然2.(1)拟人 蜻蜓小鱼快乐、愉悦(2)示例：戏水时的 自在蝴蝶飞过来花间采蜜的香甜 四、1.(1)洁白无瑕(2)交相辉映(3)亭亭 玉立2.(1)②刚刚开放①完全开放 (2)示例：像害羞的小姑娘露出半边脸蛋紫 红色的花瓣散发着淡淡的清香裹着淡紫色 的花衣，看起来饱胀得马上要绽开似的 3.示例：①莲蓬里的莲子可以食用，口感清甜， 还能煮粥、煲汤，有一定的营养价值。②莲藕 是常见的食材，可炒、可炖、可凉拌，味道鲜美。 ③荷叶可以用来包裹食物，比如制作荷叶鸡、 荷叶饭，能让食物带有淡淡的清香。（能写出 一项，符合实情即可) 五、1.示例：芙蓉、菡萏、芙蕖等2.C3.D 4*昆虫备忘录 一、1.C2.灵活厌恶3.碧乌金 4.(1)②(2)①(3)③ 二、1.C2.B3.A 三、(1)拟人比喻黑绸衬裙轻盈姿态 (2)严丝合缝(3)落折收拢这些动词 写出了瓢虫收拢膜翅的过程，我从中体会到了 作者的观察细致人微、用词准确，以及对瓢虫 的喜爱之情。 四、1.拟人喜爱2.ABC3.C4.示 例：蝈蝈是昆虫王国里大名鼎鼎的歌唱家。 五、1.蚂蚱2.蟋蟀3.蝴蝶 周末组合阅读提优（一） 一、1.(1)×(2)√2.略 二、1.晚上明月来相照2.独坐幽篁里 3.C 三、1.蟋蟀的乐器2.B3.法布尔善于观 察，对蟋蟀很了解4.促织示例：知有儿童 挑促织，夜深篱落一灯明。 语文园地 三：化撒落2.轻巧3.灵巧4清新 、C 三、示例：乌龟的头尖尖的，有一张不容易看见 的嘴巴，嘴巴上面有一对圆溜溜的绿豆似的小 眼睛。 四、1.B2.江南好能不忆江南3.这首 文·三年级下册 1.