学易金卷：七年级道德与法治下学期期中模拟卷（武汉专用）

2025-2026学年七年级道德与法治下学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1~2单元 5．难度系数：0．75 第Ⅰ卷 第Ⅰ卷(选择题 共28分) 一、选择题：第1-14小题，每小题2分，共计28分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1．AI 换脸技术是指通过人工智能技术,把一个人的脸换成另一个人的脸。七年级学生小南对自己的长相 不满意,萌生用 AI 换脸技术将自己的面容替换成“网红脸”的想法。对此,你应对小南说 ( ) A.追求美丽是个人自由,技术便利应充分使用 B.中学生应当以学习为重,不应关注外在形象 C.学会接纳自己,同时更要注重提升内在美 D.不要因为自己的心理变化而感到焦虑或自卑 【答案】C 【详解】接纳自我，内在美与外在美。小南因对自己长相不满意而想用AI换脸技术变成“网红脸”，说明他未能接纳自我。A项“追求美丽是个人自由，技术便利应充分使用”忽视了自我接纳和内在美的重要性，容易导致对外貌的过度依赖。B项“不应关注外在形象”过于绝对，中学生可以适当关注外在，但不应过度。C项“学会接纳自己，同时更要注重提升内在美”符合教材中“悦纳自我、内外兼修”的理念，既肯定了适度追求美丽，又强调内在修养更重要。D项“不要因为心理变化而焦虑”虽然正确，但未直接针对“换脸”行为，针对性不强。故答案选C。故本题选C。 2．下面是七年级(1)班板报小组收集的素材。由此推断,他们的板报主题可能是( ) 素材一:独立与依赖 素材二:闭锁与开放 素材三:勇敢与怯懦 青春期的我们会产生强烈的成人感,期待独立自主,不想受成人干涉,但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖,希望从成人那里得到理解、支持与尊重。 青春期的我们有时内心活动更加丰富,但是很少表露于外；另一方面, 容易感到孤独和寂寞,希 望得到关心和理解。 青春期的我们,一方面,表现得很勇 敢,“初生牛犊不怕虎”；有时又表现得比较害羞、怯懦 。 A.正视青春期的生理变化 B.正确认识青春期心理矛盾 C.化解心理矛盾,放飞青春 D.青春期身心发展要协调 【答案】B 【详解】本题考查青春期心理矛盾的表现与认识。 三则素材分别描述了独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦，这些都是青春期常见的心理矛盾，而非生理变化（排除A）。 C项“化解心理矛盾，放飞青春”中的“化解”过于绝对，青春期心理矛盾是正常现象，需要正确认识而非完全消除。 D项“青春期身心发展要协调”偏重身心协调，材料未涉及生理发展。 B项“正确认识青春期心理矛盾”最贴切，符合素材描述。故答案选B。 故本题选B。 3．上初中后,小明发现了一些同学的“烦恼”和“心事”。假如你是小明,请你运用所学知识开导他们, 你准备对他们说( ) ①要正确对待生理变化,不要因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②塑造外在美的同时,更要注重品德和文化修养,提升内在美 ③积极面对青春期心理矛盾和困惑,学会自我调节,化解烦恼 ④积极情感体验源于我们对生活的热爱,源于不断地投入生活、深入生活、感受生活 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 【答案】A 【详解】本题考查青春期生理，心理调节与情感体验。 题目要求开导同学解决“烦恼”和“心事”，应围绕青春期常见问题。 ①“正确对待生理变化”直接针对因生理变化产生的焦虑自卑，正确。 ②“塑造外在美与内在美”虽正确，但材料未体现外在美问题，且不是开导的核心。 ③“积极面对青春期心理矛盾和困惑”直接对应心理烦恼，正确。 ④“积极情感体验源于热爱生活”与开导烦恼不直接相关。故答案选A（①③）。 故本题选A。 4．中国古诗文中有许多描述情绪的词句，其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳,草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、怒、惧 C. 惧、怒、喜、哀 D. 喜、怒、惧、哀 【答案】D 【详解】本题考查对异性交往的认识。 本题考查基本情绪（喜、怒、哀、惧）的识别。 “春风得意马蹄疾”表达考中进士后的喜悦 → 喜 “怒发冲冠”形容愤怒到极点 → 怒 “风声鹤唳，草木皆兵”形容极度惊恐 → 惧 “哀民生之多艰”表达对百姓苦难的哀伤 → 哀顺序为：喜、怒、惧、哀，对应D项。 故本题选D。 5．有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨雾。这说明（ ） A. 青少年的情绪经常处于失控状态 B. 青少年的情绪主要是负面的情绪 C. 青少年的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青少年的情绪反应强烈，波动大 【答案】D 【详解】本题考查青春期情绪特点。 材料中“情绪高涨像火山”“情绪低落像泄气皮球”“上午开心下午闷闷不乐”体现了情绪反应强烈、波动大。 A项“经常处于失控状态”夸大事实，青春期情绪虽强烈但并非失控。 B项“主要是负面情绪”错误，材料中既有积极也有消极情绪。 C项“不可控制”错误，情绪是可以调节和管理的。 D项准确概括了青春期情绪的特点。故答案选 故本题选D。 6． 小宁成绩优异，一次数学考试满分的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐打闹。下列名言古语中适合用来劝诫他的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 【答案】B 【详解】本题考查谦虚谨慎，防止骄傲自满。 小宁因一次满分而骄傲自满，打断老师、不交流学习、沉迷玩乐，需要劝诫其谦虚谨慎。 A项“长风破浪会有时”鼓励人勇往直前，与骄傲无关。 B项“傲当矫之以谦，肆当矫之以谨”意为骄傲要用谦虚矫正，放肆要用谨慎矫正，最适合劝诫。 C项“居安思危”讲忧患意识，不直接针对骄傲。 D项讲节俭，不相关。故答案选B。 故本题选B。 7．道德与法治课上，老师展示了一组漫画。 依据漫画寓意，下列人物事迹能体现漫画一向漫画二转变的是（ ） ①小秦临近比赛时担心自己做的不好辜负老师期望→直面挑战，每天练习短板，最终得奖 ②小美因不善言谈而感到自卑→主动找到老师担任班长职务，后突破自身局限，变得外向活泼 ③小亮想竞选体育委员但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑优势，获得肯定 ④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己学习过程中的具体方法分享给班里的同学 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【详解】本题考查从自卑，焦虑到自信勇敢的转变。 漫画一向漫画二的转变应体现从自卑/焦虑到自信/勇敢。 ①从担心到挑战（焦虑→勇敢） ②从自卑到突破（自卑→自信） ③从犹豫到尝试（怯懦→勇敢） ④是分享学习方法，未体现心理转变，属于助人行为，不符合“转变”主题。故答案选C 故本题选C。 8．情感让我们内心世界丰富。下列古诗词与其表达情感对应正确的是（ ） ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——忧国忧民 ②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛——满腔义愤 ③独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲——欣喜若狂 ④劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人——急躁不安 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详①“先天下之忧而忧”表达忧国忧民情怀 → 正确。 ②“横眉冷对千夫指”表达对敌人的愤怒，“俯首甘为孺子牛”表达奉献，整体体现义愤 → 正确。 ③“独在异乡为异客”表达思乡之情，并非“欣喜若狂” → 错误。 ④“劝君更尽一杯酒”表达惜别之情，并非“急躁不安” → 错误。故答案选A（①②）。解】本题考查情感与古诗词的跨学科融合。 故本题选A。 9．下列生活案例与心理状态分析一致的有（     ） 序号 生活案例 心理状态 ① 李悦在班级组织的“法治小故事演讲比赛”中，精心准备，比赛时，她声音洪亮、逻辑清晰，她沉着应答，最终获得一等奖。 自信 ② 张浩数学成绩常年年级第一，便认为自己在理科领域“无人能及”，在学校组织的“跨学科项目式学习”活动中，他拒绝听取其他同学的意见，最终，他的方案因成本问题未被采纳，未能完成任务。 自负 ③ 赵阳因身材矮小，在体育课上不敢参加篮球比赛。他认为自己“跑不快、跳不高，会拖团队后腿”，不敢尝试，他错失了诸多锻炼自己的机会，也影响了他的人际交往。 自卑 ④ 王敏的父母常年外出务工，他独自照顾年迈多病的奶奶。每天早起做早餐、提醒奶奶吃药，放学后洗衣买菜、辅导自己功课。他合理规划时间，从未因家庭琐事耽误学习，成绩始终稳居班级前列。 自信 A． ②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查对自信，自负，自卑的区分。 ①李悦精心准备、沉着应答 → 自信（正确） ②张浩自认无人能及、拒绝听取意见 → 自负（正确） ③赵阳因身材矮小不敢尝试 → 自卑（正确） ④王敏照顾奶奶、成绩优异，体现的是自立自强、责任感，材料未直接体现“自信”这一心理状态，且“自信”通常指对自己能力的信任，此处更强调担当和规划能力，因此分析为“自信”不够准确。故正确的是①②③，选C。 故本题选C。 10.最近，“爱你老己”（意思是好好爱自己）成为年度热词。小齐在朋友圈写下了“爱你老己”四个字，提醒自己要学会关爱自己、接纳自己。她认为，只有真正爱自己，才能更好地爱他人。但同桌小鲁却不以为然，他觉得“爱你老己”就是自私自利，只关心自己，不管别人。对此，下列理解正确的是（  ） ①“爱你老己”体现了积极的自我情感，有利于培养健全人格 ②“爱你老己”体现了自己能够关爱、接纳自身的情绪和情感 ③“爱你老己”就是以自我为中心，不考虑他人感受 ④真正的自我关爱是在尊重自己的同时也尊重他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查爱自己与自私的区别。 “爱你老己”强调自我关爱、接纳情绪。 ①正确，积极自我情感有利于健全人格。 ②正确，体现了关爱接纳自身情绪情感。 ③错误，“爱你老己”不是以自我为中心，而是自我关爱的同时也能更好爱他人。 ④正确，真正的自我关爱是在尊重自己的同时也尊重他人。故答案选B（①②④）。 故本题选B。 11.某班组织参观“奋进新时代”主题成就展,小津在参观后发出感慨:“我国有许多先进技术,作为中 国人,我感到自信自豪!”从小津的话中,我们能感受到( ) A.新时代青少年自信来源于国家的繁荣富强 B.得到他人的肯定有助于我们获取自信 C.树立自信,需要我们在生活中积累实力 D.只要我们自信,国家就一定能快速发展 【答案】A 【详解】本题考查自信来源于国家富强。 小津因国家先进技术而自豪，体现自信来源于国家的繁荣富强。 B项“他人肯定”未体现； C项“积累实力”未体现； D项“只要自信国家就发展”过于绝对，且因果倒置。故答案选A。 故本题选A。 12.我国第一代核潜艇总设计师黄旭华从小经历抗战烽火、生灵涂炭,于是立志要以科学报国。研发核 潜艇时,没有计算机,他就和同事用算盘和计算尺攻克一个个技术难关,变“不可能”为“可能”。黄 旭华的事迹启示我们 ( ) ①把个人命运与祖国发展结合起来 ②认真学习,求得真学问,练就真本领 ③立志报国,要投身国家核潜艇事业 ④奋力书写挺膺担当的青春篇章 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人命运与国家发展结合。 黄旭华立志报国、攻克技术难关，启示我们： ①把个人命运与祖国发展结合（正确） ②认真学习，练就真本领（正确） ③“要投身国家核潜艇事业”过于具体，不是普遍启示（错误） ④奋力书写挺膺担当的青春篇章（正确）故答案选B（①②④）。 故本题选B。 13.1905年，我国杰出的铁路工程师詹天佑不惧列强嘲讽，自主设计修建中国第一条铁路京张铁路，以独创“人”字形铁轨解决陡坡难题，秉持“各出所学，各尽所知”的信念，证明中国人完全有能力掌握先进技术，成为近代科技自信的典范。由此可见（  ） ①自信能助力我们直面困难，从容迎接并应对挑战 ②自信的人大胆应对新问题，在解决问题中提升能力 ③自信源于成长过程中积累的实力，并非凭空产生 ④自信是尊重并顺应自然规律，与天地万物和谐共生 【答案】A 【详解】本题考查自信的作用与来源。 詹天佑不惧嘲讽、自主设计，体现了： ①自信能助力直面困难（正确） ②自信的人大胆应对新问题（正确） ③自信源于积累的实力（正确） ④“尊重自然规律，与天地和谐共生”与自信无关（错误）故答案选A（①②③）。 故本题选A。 14．国家主席习近平在2026年新年贺词中说：“锐始者必图其终，成功者先计于始。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”启示我们做自强不息的中国人，要（     ） ①树立远大理想，做新时代的筑梦人   ②艰苦奋斗，用汗水书写青春华章 ③付诸实际行动，定能达到人生目标      ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A．①②③  B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查自强不息的精神内涵。 习近平贺词强调立志、奋斗、实干。 ①树立远大理想（正确） ②艰苦奋斗（正确） ③“定能达到人生目标”过于绝对（错误） ④在苦干实干中磨砺成长（正确）故答案选B（①②④）。 故本题选B。 第Ⅱ卷(非选择题 共32分) 二、非选择题：第15题-17题，共计32分 15．【认识情绪 调控心态】 阅读材料，回答问题。 材料一：初中生小宇酷爱篮球，班级篮球赛夺冠后，他欣喜若狂，逢人就炫耀，上课也忍不住回想比赛场景，频频走神；可在一次数学周测失利后，他瞬间陷入低落自卑，整日闷闷不乐，拒绝和同学交流，还因为一点小事就和父母争吵发脾气，学习状态一落千丈。 (1)结合材料一，分析小宇的表现体现了青春期情绪的哪些特点？并从学习、人际交往角度，说说情绪对小宇产生了哪些影响。（4分） 材料二：看到小宇被情绪左右，班主任给他分享了不少情绪调节妙招：心情压抑时，就去篮球场打球释放压力；紧张焦虑时，试着闭目深呼吸、平复身心；因考试失利难过时，换个角度思考，把错题当成查漏补缺的机会，正视失败、总结经验。同时老师提醒他，喜怒哀乐要有分寸，学会合理表达情绪，不伤害他人、不影响生活。 (2) 材料二中班主任介绍的做法分别运用了哪些调节情绪的方法？作为中学生，我们应该怎样学会合理表达情绪、做情绪的主人？（6分） 【答案】（1）青春期情绪特点（2分，答出两点即可）：情绪反应强烈（夺冠后欣喜若狂，失利后低落自卑）情绪波动大（情绪起伏明显，影响学习状态）情绪具有感染性（因小事与父母争吵） 影响（2分，每方面1分）：学习方面：上课走神，学习状态一落千丈人际交往方面：拒绝与同学交流，与父母争吵，影响家庭和同学关系。 （2）调节情绪的方法（3分，每个1分）：打球释放压力 → 合理宣泄法；闭目深呼吸→ 放松训练法； 换个角度思考（把错题当查漏补缺） → 认知调节法 如何合理表达情绪（3分，答出三点即可）：①把握分寸，不伤害他人；②选择合适场合和方式表达 ③学会换位思考，尊重他人感受；④及时调节，避免情绪积累爆发；⑤表达情绪要符合社会规范和道德要求。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问包含两个小问：①分析青春期情绪特点；②从学习、人际交往角度说明情绪的影响。主体为“小宇”，需要调用“青春期情绪特点”“情绪的影响”等知识，从分析类和影响类角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词1：“夺冠后欣喜若狂，逢人就炫耀，上课走神” → 情绪反应强烈、情绪波动大。 关键词2：“失利后低落自卑，闷闷不乐，拒绝交流，与父母争吵” → 情绪反应强烈、情绪具有感染性。 关键词3：“学习状态一落千丈” → 对学习的影响。 关键词4：“拒绝和同学交流，与父母争吵” → 对人际交往的影响。 第三步：整合信息，组织答案。青春期情绪特点（2分，答出两点即可）： 情绪反应强烈（欣喜若狂、低落自卑）。 情绪波动大（从欣喜到低落变化明显）。 情绪具有感染性（因小事与父母争吵）。 影响（2分，每方面1分）： 学习方面：上课走神，学习状态一落千丈。 人际交往方面：拒绝与同学交流，与父母争吵，影响家庭和同学关系。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问包含两个小问：①指出调节情绪的方法；②说明如何合理表达情绪。主体为“中学生”，需要调用“情绪调节方法”“合理表达情绪”等知识，从做法类角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词1：“打球释放压力” → 合理宣泄法。 关键词2：“闭目深呼吸” → 放松训练法。 关键词3：“换个角度思考，把错题当查漏补缺” → 认知调节法。 关键词4：“喜怒哀乐要有分寸，不伤害他人、不影响生活” → 合理表达情绪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。调节情绪的方法（3分，每个1分）： 打球释放压力 → 合理宣泄法。 闭目深呼吸 → 放松训练法。 换个角度思考 → 认知调节法。 如何合理表达情绪（3分，答出三点即可）： 把握分寸，不伤害他人。 选择合适场合和方式表达。 学会换位思考，尊重他人感受。 及时调节，避免情绪积累爆发。 表达情绪要符合社会规范和道德要求。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 关于青春期男女生交往的话题，同学们纷纷畅所欲言 （1） 请你对两位同学的观点进行简要评析。（6分） 材料二 由某县妇联、教育、司法、法院、公安、检察院六部门联合开展的“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动在某中学启动。活动中，公益课宣讲老师通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，让学生学会保护自己并掌握正确的防侵害方法。“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动还将深入全县各中小学校进行宣讲，做到中小学生全覆盖。 （2）请围绕“防范性侵害，守护青春安全”，写出两条自我保护小贴士?（4分） 【答案】（1）观点评析要点（假设材料中两位同学观点分别为“应多交往”和“不应交往”）： 对认为“男女生应多交往”的同学（3分）：正确之处：男女生正常交往有助于相互学习、优势互补，促进个性全面发展。注意事项：要自然适度、真诚尊重，避免早恋倾向，不超越正常友谊的界限。 对认为“男女生不应交往”的同学（3分）：错误之处：过于保守，不利于健康成长，会阻碍人际交往能力的培养。正确做法：在集体活动中正常交往，保持恰当距离，以积极健康的心态面对异性交往。 评分建议：每个观点需先判断正误，再说明理由，言之有理即可。 (2)自我保护小贴士（每条2分，答出两条即可）：①不轻易相信陌生人，不单独去偏僻或封闭场所。②遇到不适当的身体接触要勇敢说“不”，并及时告诉父母或老师。③学习防性侵知识，了解身体隐私部位，拒绝不合理要求。④保留证据，及时报警或寻求法律帮助。⑤外出时告知家长行踪，尽量结伴而行。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问要求评析两位同学关于青春期男女生交往的观点。需要调用“异性交往”“青春期交往原则”等知识，从评析类角度作答（先判断正误，再说明理由）。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。（注：原卷中两位同学的观点未在文字中明确写出，根据常见试题设计，假设一位同学主张“男女生应多交往”，另一位主张“男女生不应交往”。） 观点一（应多交往）：正确之处在于男女生正常交往有积极作用；但需注意适度、自然。 观点二（不应交往）：过于保守，错误；应提倡正常、健康的交往。 第三步：整合信息，组织答案。对认为“男女生应多交往”的同学（3分）： 正确之处：男女生正常交往有助于相互学习、优势互补，促进个性全面发展。 注意事项：要自然适度、真诚尊重，避免早恋倾向，不超越正常友谊的界限。 对认为“男女生不应交往”的同学（3分）： 错误之处：过于保守，不利于健康成长，会阻碍人际交往能力的培养。 正确做法：在集体活动中正常交往，保持恰当距离，以积极健康的心态面对异性交往。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问要求写出防范性侵害的自我保护小贴士。主体为“青少年”，需要调用“自我保护”“预防性侵害”等知识，从做法类角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。材料中提到“认识自己的身体”“保护隐私部位”“预防性侵害”等，小贴士应具体、可操作。 第三步：整合信息，组织答案。自我保护小贴士（每条2分，答出两条即可）： 不轻易相信陌生人，不单独去偏僻或封闭场所。 遇到不适当的身体接触要勇敢说“不”，并及时告诉父母或老师。 学习防性侵知识，了解身体隐私部位，拒绝不合理要求。 保留证据，及时报警或寻求法律帮助。 外出时告知家长行踪，尽量结伴而行。 17．17.【做自尊自信的人 堪当时代众人】 自尊、自信、自强是中华民族的优良传统。某班正在开展以“塑造自尊自信自强的心态,焕发向上的青春活力”为议题的探究活动,请你参与其中并完成相关任务。 【子议题一:以史为鉴,人须有自尊】 晏子使楚 春秋末期,晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮,有意侮辱他,让他从大门旁边的小门进去,晏子说:“出使到狗国的人从狗洞进去,今天我出使到楚国来,不应该从这个洞进去。”楚 王自取其辱,只好下令让晏子从大门进去。 论丈不论里 一名年轻人向一名老者问路:“喂,老头儿,去北山还有几里？”老者说:“还有三百八十丈。”年轻人非常 纳闷:“路途怎么论丈？”老者回答:“因为你不论里(礼)啊!” （1）从自尊的角度,谈谈上面典故对我们有什么启发。(2分) 【子议题二:分享经历,展现青春自信】 女同学甲:我从小练习街舞,老师说校庆文艺演出时让我代表班级参加,我欣然接受了,并保证一 定会好好表现。 女同学乙:我因考试成绩不理想而感到沮丧,老师和同学们都鼓励我,说我进步了很多,我顿时信 心倍增,我要继续努力,下次肯定能达到理想目标! 同学丙:我出国旅游时看到中国制造的商品畅销海外,中国餐厅开遍各地,我觉得很骄傲。 (2)运用所学知识,分别指出他们“欣然接受”“信心倍增”“觉得骄傲”的缘由。(6 分) 子议题三:【展望未来,吾辈当自强】 (3)自强要从少年始。青少年要做自强的中国人,在人生征途中劈波斩浪,抵达成功的彼岸。活动尾声,班主任带领全班同学制订了自强手册。请完成下面的自强手册（4分） 【答案】（1）启发（答出两点即可）：①自尊的人维护自己的人格尊严，不因外在条件（如身高）而自卑。②面对侮辱要机智、坚定地维护尊严（如晏子）。③尊重他人才能赢得他人尊重（“不论里”谐音“不礼貌”）。④自尊不是自傲，也不是自卑，而是恰如其分地认识自己。（2分） （2）①女同学甲：因长期练习街舞积累了实力，自信来源于自身能力（实力积累）。 ②女同学乙：因老师和同学的鼓励而信心倍增，自信来源于他人肯定（外部激励）。 ③同学丙：因看到中国制造畅销海外而骄傲，自信来源于国家繁荣富强（民族自豪感）。(6分） (3)①树立远大理想，明确人生方向。 ②勇于面对困难，不轻言放弃。 ③坚持不懈努力，提升自身能力。 ④在实践中磨砺意志，培养吃苦耐劳精神。（4分，一分一点） 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问要求从“自尊”的角度分析两个典故（晏子使楚、论丈不论里）的启发。需要调用“自尊的表现”“自尊的重要性”等知识，从启示类角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 典故一（晏子）：面对侮辱机智回应，维护人格尊严 → 自尊的人维护自己的人格尊严，不因外在条件而自卑。 典故二（年轻人不礼貌）：因不尊重他人而被讽刺 → 尊重他人才能赢得他人尊重。 第三步：整合信息，组织答案。启发（答出两点即可，2分）： 自尊的人维护自己的人格尊严，不因外在条件（如身高）而自卑。 面对侮辱要机智、坚定地维护尊严（如晏子）。 尊重他人才能赢得他人尊重（“不论里”谐音“不礼貌”）。 自尊不是自傲，也不是自卑，而是恰如其分地认识自己。 （2）运用所学知识，分别指出他们“欣然接受”“信心倍增”“觉得骄傲”的缘由。（6分） 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问要求分析三位同学产生不同积极心理的缘由。需要调用“自信的来源”等知识，从原因类角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 女同学甲：“从小练习街舞，欣然接受代表班级参加” → 自信来源于自身能力（实力积累）。 女同学乙：“因老师和同学鼓励而信心倍增” → 自信来源于他人肯定（外部激励）。 同学丙：“看到中国制造畅销海外，觉得骄傲” → 自信来源于国家繁荣富强（民族自豪感）。 第三步：整合信息，组织答案。缘由分析（每点2分）： 女同学甲：因长期练习街舞积累了实力，自信来源于自身能力（实力积累）。 女同学乙：因老师和同学的鼓励而信心倍增，自信来源于他人肯定（外部激励）。 同学丙：因看到中国制造畅销海外而骄傲，自信来源于国家繁荣富强（民族自豪感）。 （3）请完成下面的自强手册。（4分） 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问要求完成“自强手册”，即写出青少年如何做到自强。需要调用“自强不息”“青春自强”等知识，从做法类角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。材料中“自强要从少年始”“劈波斩浪，抵达成功”提示自强的要求：树立理想、艰苦奋斗、磨砺意志等。 第三步：整合信息，组织答案。自强手册内容示例（每条2分，答出两条即可）： 树立远大理想，明确人生方向。 勇于面对困难，不轻言放弃。 坚持不懈努力，提升自身能力。 在实践中磨砺意志，培养吃苦耐劳精神。 学习榜样人物，汲取奋进力量。 从小事做起，日积月累，持之以恒。 3 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：第1-14小题，每小题2分，共计28分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A D D B C A C B 题号 11 12 13 14 答案 A B A B 二、非选择题：第15题-17题，共计32分 15.【答案】（1）青春期情绪特点（2分，答出两点即可）：情绪反应强烈（夺冠后欣喜若狂，失利后低落自卑）情绪波动大（情绪起伏明显，影响学习状态）情绪具有感染性（因小事与父母争吵） 影响（2分，每方面1分）：学习方面：上课走神，学习状态一落千丈人际交往方面：拒绝与同学交流，与父母争吵，影响家庭和同学关系。 （2）调节情绪的方法（3分，每个1分）：打球释放压力 → 合理宣泄法；闭目深呼吸→ 放松训练法； 换个角度思考（把错题当查漏补缺） → 认知调节法 如何合理表达情绪（3分，答出三点即可）：①把握分寸，不伤害他人；②选择合适场合和方式表达 ③学会换位思考，尊重他人感受；④及时调节，避免情绪积累爆发；⑤表达情绪要符合社会规范和道德要求。 16.（1）观点评析要点（假设材料中两位同学观点分别为“应多交往”和“不应交往”）： 对认为“男女生应多交往”的同学（3分）：正确之处：男女生正常交往有助于相互学习、优势互补，促进个性全面发展。注意事项：要自然适度、真诚尊重，避免早恋倾向，不超越正常友谊的界限。 对认为“男女生不应交往”的同学（3分）：错误之处：过于保守，不利于健康成长，会阻碍人际交往能力的培养。正确做法：在集体活动中正常交往，保持恰当距离，以积极健康的心态面对异性交往。 评分建议：每个观点需先判断正误，再说明理由，言之有理即可。 (2)自我保护小贴士（每条2分，答出两条即可）：①不轻易相信陌生人，不单独去偏僻或封闭场所。②遇到不适当的身体接触要勇敢说“不”，并及时告诉父母或老师。③学习防性侵知识，了解身体隐私部位，拒绝不合理要求。④保留证据，及时报警或寻求法律帮助。⑤外出时告知家长行踪，尽量结伴而行。 17.(1)启发（答出两点即可）：①自尊的人维护自己的人格尊严，不因外在条件（如身高）而自卑。②面对侮辱要机智、坚定地维护尊严（如晏子）。③尊重他人才能赢得他人尊重（“不论里”谐音“不礼貌”）。④自尊不是自傲，也不是自卑，而是恰如其分地认识自己。（2分） （2）①女同学甲：因长期练习街舞积累了实力，自信来源于自身能力（实力积累）。 ②女同学乙：因老师和同学的鼓励而信心倍增，自信来源于他人肯定（外部激励）。 ③同学丙：因看到中国制造畅销海外而骄傲，自信来源于国家繁荣富强（民族自豪感）。(6分） (3)①树立远大理想，明确人生方向。 ②勇于面对困难，不轻言放弃。 ③坚持不懈努力，提升自身能力。 ④在实践中磨砺意志，培养吃苦耐劳精神。（4分，一分一点） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $日 2025-2026学年七年级道德与法治下学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【W]【/] 一、选择题： 第1-14小题，每小题2分。共计28分。下列各题的备选答案中，只有一项 是正确或符合题意的答案。 1[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.AJ【B][C1[D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.A1[B][C][D] 4.A][B1[CI[D] 9.[AJ[B1[C][D1 14.AJ[B][C][D] 5[A][B][C][D] 10.[AJ[B][C][D] 二、 非选择题：本大题共3题，共32分。 15。(1) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2) 16.(1) (2) 17.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 2025-2026学年七年级道德与法治下学期期中模拟卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：第1-14小题，每小题2分，共计28分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题：本大题共3题，共32分。 15．（1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2） 16.（1） （2） 17.（1） （2） (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1~2单元 5．难度系数：0．70 第Ⅰ卷(选择题 共28分) 一、选择题：第1-14小题，每小题2分，共计28分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1．AI 换脸技术是指通过人工智能技术,把一个人的脸换成另一个人的脸。七年级学生小南对自己的长相 不满意,萌生用 AI 换脸技术将自己的面容替换成“网红脸”的想法。对此,你应对小南说 ( ) A.追求美丽是个人自由,技术便利应充分使用 B.中学生应当以学习为重,不应关注外在形象 C.学会接纳自己,同时更要注重提升内在美 D.不要因为自己的心理变化而感到焦虑或自卑 2．下面是七年级(1)班板报小组收集的素材。由此推断,他们的板报主题可能是( ) 素材一:独立与依赖 素材二:闭锁与开放 素材三:勇敢与怯懦 青春期的我们会产生强烈的成人感,期待独立自主,不想受成人干涉,但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖,希望从成人那里得到理解、支持与尊重。 青春期的我们有时内心活动更加丰富,但是很少表露于外；另一方面, 容易感到孤独和寂寞,希 望得到关心和理解。 青春期的我们,一方面,表现得很勇 敢,“初生牛犊不怕虎”；有时又表现得比较害羞、怯懦 。 A.正视青春期的生理变化 B.正确认识青春期心理矛盾 C.化解心理矛盾,放飞青春 D.青春期身心发展要协调 3．上初中后,小明发现了一些同学的“烦恼”和“心事”。假如你是小明,请你运用所学知识开导他们, 你准备对他们说( ) ①要正确对待生理变化,不要因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②塑造外在美的同时,更要注重品德和文化修养,提升内在美 ③积极面对青春期心理矛盾和困惑,学会自我调节,化解烦恼 ④积极情感体验源于我们对生活的热爱,源于不断地投入生活、深入生活、感受生活 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 4．中国古诗文中有许多描述情绪的词句，其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳,草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、怒、惧 C. 惧、怒、喜、哀 D. 喜、怒、惧、哀 5．有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨雾。这说明（ ） A. 青少年的情绪经常处于失控状态 B. 青少年的情绪主要是负面的情绪 C. 青少年的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青少年的情绪反应强烈，波动大 6． 小宁成绩优异，一次数学考试满分的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐打闹。下列名言古语中适合用来劝诫他的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 7．道德与法治课上，老师展示了一组漫画。 依据漫画寓意，下列人物事迹能体现漫画一向漫画二转变的是（ ） ①小秦临近比赛时担心自己做的不好辜负老师期望→直面挑战，每天练习短板，最终得奖 ②小美因不善言谈而感到自卑→主动找到老师担任班长职务，后突破自身局限，变得外向活泼 ③小亮想竞选体育委员但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑优势，获得肯定 ④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己学习过程中的具体方法分享给班里的同学 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 8．情感让我们内心世界丰富。下列古诗词与其表达情感对应正确的是（ ） ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——忧国忧民 ②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛——满腔义愤 ③独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲——欣喜若狂 ④劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人——急躁不安 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9．下列生活案例与心理状态分析一致的有（     ） 序号 生活案例 心理状态 ① 李悦在班级组织的“法治小故事演讲比赛”中，精心准备，比赛时，她声音洪亮、逻辑清晰，她沉着应答，最终获得一等奖。 自信 ② 张浩数学成绩常年年级第一，便认为自己在理科领域“无人能及”，在学校组织的“跨学科项目式学习”活动中，他拒绝听取其他同学的意见，最终，他的方案因成本问题未被采纳，未能完成任务。 自负 ③ 赵阳因身材矮小，在体育课上不敢参加篮球比赛。他认为自己“跑不快、跳不高，会拖团队后腿”，不敢尝试，他错失了诸多锻炼自己的机会，也影响了他的人际交往。 自卑 ④ 王敏的父母常年外出务工，他独自照顾年迈多病的奶奶。每天早起做早餐、提醒奶奶吃药，放学后洗衣买菜、辅导自己功课。他合理规划时间，从未因家庭琐事耽误学习，成绩始终稳居班级前列。 自信 A． ②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 10.最近，“爱你老己”（意思是好好爱自己）成为年度热词。小齐在朋友圈写下了“爱你老己”四个字，提醒自己要学会关爱自己、接纳自己。她认为，只有真正爱自己，才能更好地爱他人。但同桌小鲁却不以为然，他觉得“爱你老己”就是自私自利，只关心自己，不管别人。对此，下列理解正确的是（  ） ①“爱你老己”体现了积极的自我情感，有利于培养健全人格 ②“爱你老己”体现了自己能够关爱、接纳自身的情绪和情感 ③“爱你老己”就是以自我为中心，不考虑他人感受 ④真正的自我关爱是在尊重自己的同时也尊重他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11.某班组织参观“奋进新时代”主题成就展,小津在参观后发出感慨:“我国有许多先进技术,作为中 国人,我感到自信自豪!”从小津的话中,我们能感受到( ) A.新时代青少年自信来源于国家的繁荣富强 B.得到他人的肯定有助于我们获取自信 C.树立自信,需要我们在生活中积累实力 D.只要我们自信,国家就一定能快速发展 12.我国第一代核潜艇总设计师黄旭华从小经历抗战烽火、生灵涂炭,于是立志要以科学报国。研发核 潜艇时,没有计算机,他就和同事用算盘和计算尺攻克一个个技术难关,变“不可能”为“可能”。黄 旭华的事迹启示我们 ( ) ①把个人命运与祖国发展结合起来 ②认真学习,求得真学问,练就真本领 ③立志报国,要投身国家核潜艇事业 ④奋力书写挺膺担当的青春篇章 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.1905年，我国杰出的铁路工程师詹天佑不惧列强嘲讽，自主设计修建中国第一条铁路京张铁路，以独创“人”字形铁轨解决陡坡难题，秉持“各出所学，各尽所知”的信念，证明中国人完全有能力掌握先进技术，成为近代科技自信的典范。由此可见（  ） ①自信能助力我们直面困难，从容迎接并应对挑战 ②自信的人大胆应对新问题，在解决问题中提升能力 ③自信源于成长过程中积累的实力，并非凭空产生 ④自信是尊重并顺应自然规律，与天地万物和谐共生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14．国家主席习近平在2026年新年贺词中说：“锐始者必图其终，成功者先计于始。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”启示我们做自强不息的中国人，要（     ） ①树立远大理想，做新时代的筑梦人    ②艰苦奋斗，用汗水书写青春华章 ③付诸实际行动，定能达到人生目标      ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A． ①②③  B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第Ⅱ卷(非选择题 共32分) 15．【认识情绪 调控心态】 阅读材料，回答问题。 材料一：初中生小宇酷爱篮球，班级篮球赛夺冠后，他欣喜若狂，逢人就炫耀，上课也忍不住回想比赛场景，频频走神；可在一次数学周测失利后，他瞬间陷入低落自卑，整日闷闷不乐，拒绝和同学交流，还因为一点小事就和父母争吵发脾气，学习状态一落千丈。 (1)结合材料一，分析小宇的表现体现了青春期情绪的哪些特点？并从学习、人际交往角度，说说情绪对小宇产生了哪些影响。（4分） 材料二：看到小宇被情绪左右，班主任给他分享了不少情绪调节妙招：心情压抑时，就去篮球场打球释放压力；紧张焦虑时，试着闭目深呼吸、平复身心；因考试失利难过时，换个角度思考，把错题当成查漏补缺的机会，正视失败、总结经验。同时老师提醒他，喜怒哀乐要有分寸，学会合理表达情绪，不伤害他人、不影响生活。 (2)材料二中班主任介绍的做法分别运用了哪些调节情绪的方法？作为中学生，我们应该怎样学会合理表达情绪、做情绪的主人？（6分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 关于青春期男女生交往的话题，同学们纷纷畅所欲言 （1） 请你对两位同学的观点进行简要评析。（6分） 材料二 由某县妇联、教育、司法、法院、公安、检察院六部门联合开展的“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动在某中学启动。活动中，公益课宣讲老师通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，让学生学会保护自己并掌握正确的防侵害方法。“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动还将深入全县各中小学校进行宣讲，做到中小学生全覆盖。 （2）请围绕“防范性侵害，守护青春安全”，写出两条自我保护小贴士?（4分） 17.【做自尊自信的人 堪当时代众人】 自尊、自信、自强是中华民族的优良传统。某班正在开展以“塑造自尊自信自强的心态,焕发向上的青春活力”为议题的探究活动,请你参与其中并完成相关任务。 【子议题一:以史为鉴,人须有自尊】 晏子使楚 春秋末期,晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮,有意侮辱他,让他从大门旁边的小门进去,晏子说:“出使到狗国的人从狗洞进去,今天我出使到楚国来,不应该从这个洞进去。”楚 王自取其辱,只好下令让晏子从大门进去。 论丈不论里 一名年轻人向一名老者问路:“喂,老头儿,去北山还有几里？”老者说:“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷:“路途怎么论丈？”老者回答:“因为你不论里(礼)啊!” （1）从自尊的角度,谈谈上面典故对我们有什么启发。(2分) 【子议题二:分享经历,展现青春自信】 女同学甲:我从小练习街舞,老师说校庆文艺演出时让我代表班级参加,我欣然接受了,并保证一 定会好好表现。 女同学乙:我因考试成绩不理想而感到沮丧,老师和同学们都鼓励我,说我进步了很多,我顿时信 心倍增,我要继续努力,下次肯定能达到理想目标! 同学丙:我出国旅游时看到中国制造的商品畅销海外,中国餐厅开遍各地,我觉得很骄傲。 (2)运用所学知识,分别指出他们“欣然接受”“信心倍增”“觉得骄傲”的缘由。(6 分) 子议题三:【展望未来,吾辈当自强】 (3)自强要从少年始。青少年要做自强的中国人,在人生征途中劈波斩浪,抵达成功的彼岸。活动尾声,班主任带领全班同学制订了自强手册。请完成下面的自强手册（4分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1~2单元 5．难度系数：0．70 第Ⅰ卷(选择题 共28分) 一、选择题：第1-14小题，每小题2分，共计28分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1．AI 换脸技术是指通过人工智能技术,把一个人的脸换成另一个人的脸。七年级学生小南对自己的长相 不满意,萌生用 AI 换脸技术将自己的面容替换成“网红脸”的想法。对此,你应对小南说 ( ) A.追求美丽是个人自由,技术便利应充分使用 B.中学生应当以学习为重,不应关注外在形象 C.学会接纳自己,同时更要注重提升内在美 D.不要因为自己的心理变化而感到焦虑或自卑 2．下面是七年级(1)班板报小组收集的素材。由此推断,他们的板报主题可能是( ) 素材一:独立与依赖 素材二:闭锁与开放 素材三:勇敢与怯懦 青春期的我们会产生强烈的成人感,期待独立自主,不想受成人干涉,但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖,希望从成人那里得到理解、支持与尊重。 青春期的我们有时内心活动更加丰富,但是很少表露于外；另一方面, 容易感到孤独和寂寞,希 望得到关心和理解。 青春期的我们,一方面,表现得很勇 敢,“初生牛犊不怕虎”；有时又表现得比较害羞、怯懦 。 A.正视青春期的生理变化 B.正确认识青春期心理矛盾 C.化解心理矛盾,放飞青春 D.青春期身心发展要协调 3．上初中后,小明发现了一些同学的“烦恼”和“心事”。假如你是小明,请你运用所学知识开导他们, 你准备对他们说( ) ①要正确对待生理变化,不要因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②塑造外在美的同时,更要注重品德和文化修养,提升内在美 ③积极面对青春期心理矛盾和困惑,学会自我调节,化解烦恼 ④积极情感体验源于我们对生活的热爱,源于不断地投入生活、深入生活、感受生活 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 4．中国古诗文中有许多描述情绪的词句，其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳,草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、怒、惧 C. 惧、怒、喜、哀 D. 喜、怒、惧、哀 5．有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨雾。这说明（ ） A. 青少年的情绪经常处于失控状态 B. 青少年的情绪主要是负面的情绪 C. 青少年的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青少年的情绪反应强烈，波动大 6． 小宁成绩优异，一次数学考试满分的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐打闹。下列名言古语中适合用来劝诫他的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 7．道德与法治课上，老师展示了一组漫画。 依据漫画寓意，下列人物事迹能体现漫画一向漫画二转变的是（ ） ①小秦临近比赛时担心自己做的不好辜负老师期望→直面挑战，每天练习短板，最终得奖 ②小美因不善言谈而感到自卑→主动找到老师担任班长职务，后突破自身局限，变得外向活泼 ③小亮想竞选体育委员但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑优势，获得肯定 ④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己学习过程中的具体方法分享给班里的同学 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 8．情感让我们内心世界丰富。下列古诗词与其表达情感对应正确的是（ ） ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——忧国忧民 ②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛——满腔义愤 ③独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲——欣喜若狂 ④劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人——急躁不安 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9．下列生活案例与心理状态分析一致的有（     ） 序号 生活案例 心理状态 ① 李悦在班级组织的“法治小故事演讲比赛”中，精心准备，比赛时，她声音洪亮、逻辑清晰，她沉着应答，最终获得一等奖。 自信 ② 张浩数学成绩常年年级第一，便认为自己在理科领域“无人能及”，在学校组织的“跨学科项目式学习”活动中，他拒绝听取其他同学的意见，最终，他的方案因成本问题未被采纳，未能完成任务。 自负 ③ 赵阳因身材矮小，在体育课上不敢参加篮球比赛。他认为自己“跑不快、跳不高，会拖团队后腿”，不敢尝试，他错失了诸多锻炼自己的机会，也影响了他的人际交往。 自卑 ④ 王敏的父母常年外出务工，他独自照顾年迈多病的奶奶。每天早起做早餐、提醒奶奶吃药，放学后洗衣买菜、辅导自己功课。他合理规划时间，从未因家庭琐事耽误学习，成绩始终稳居班级前列。 自信 A． ②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 10.最近，“爱你老己”（意思是好好爱自己）成为年度热词。小齐在朋友圈写下了“爱你老己”四个字，提醒自己要学会关爱自己、接纳自己。她认为，只有真正爱自己，才能更好地爱他人。但同桌小鲁却不以为然，他觉得“爱你老己”就是自私自利，只关心自己，不管别人。对此，下列理解正确的是（  ） ①“爱你老己”体现了积极的自我情感，有利于培养健全人格 ②“爱你老己”体现了自己能够关爱、接纳自身的情绪和情感 ③“爱你老己”就是以自我为中心，不考虑他人感受 ④真正的自我关爱是在尊重自己的同时也尊重他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11.某班组织参观“奋进新时代”主题成就展,小津在参观后发出感慨:“我国有许多先进技术,作为中 国人,我感到自信自豪!”从小津的话中,我们能感受到( ) A.新时代青少年自信来源于国家的繁荣富强 B.得到他人的肯定有助于我们获取自信 C.树立自信,需要我们在生活中积累实力 D.只要我们自信,国家就一定能快速发展 12.我国第一代核潜艇总设计师黄旭华从小经历抗战烽火、生灵涂炭,于是立志要以科学报国。研发核 潜艇时,没有计算机,他就和同事用算盘和计算尺攻克一个个技术难关,变“不可能”为“可能”。黄 旭华的事迹启示我们 ( ) ①把个人命运与祖国发展结合起来 ②认真学习,求得真学问,练就真本领 ③立志报国,要投身国家核潜艇事业 ④奋力书写挺膺担当的青春篇章 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.1905年，我国杰出的铁路工程师詹天佑不惧列强嘲讽，自主设计修建中国第一条铁路京张铁路，以独创“人”字形铁轨解决陡坡难题，秉持“各出所学，各尽所知”的信念，证明中国人完全有能力掌握先进技术，成为近代科技自信的典范。由此可见（  ） ①自信能助力我们直面困难，从容迎接并应对挑战 ②自信的人大胆应对新问题，在解决问题中提升能力 ③自信源于成长过程中积累的实力，并非凭空产生 ④自信是尊重并顺应自然规律，与天地万物和谐共生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14．国家主席习近平在2026年新年贺词中说：“锐始者必图其终，成功者先计于始。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”启示我们做自强不息的中国人，要（     ） ①树立远大理想，做新时代的筑梦人    ②艰苦奋斗，用汗水书写青春华章 ③付诸实际行动，定能达到人生目标      ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A． ①②③  B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第Ⅱ卷(非选择题 共32分) 15．【认识情绪 调控心态】 阅读材料，回答问题。 材料一：初中生小宇酷爱篮球，班级篮球赛夺冠后，他欣喜若狂，逢人就炫耀，上课也忍不住回想比赛场景，频频走神；可在一次数学周测失利后，他瞬间陷入低落自卑，整日闷闷不乐，拒绝和同学交流，还因为一点小事就和父母争吵发脾气，学习状态一落千丈。 (1)结合材料一，分析小宇的表现体现了青春期情绪的哪些特点？并从学习、人际交往角度，说说情绪对小宇产生了哪些影响。（4分） 材料二：看到小宇被情绪左右，班主任给他分享了不少情绪调节妙招：心情压抑时，就去篮球场打球释放压力；紧张焦虑时，试着闭目深呼吸、平复身心；因考试失利难过时，换个角度思考，把错题当成查漏补缺的机会，正视失败、总结经验。同时老师提醒他，喜怒哀乐要有分寸，学会合理表达情绪，不伤害他人、不影响生活。 (2)材料二中班主任介绍的做法分别运用了哪些调节情绪的方法？作为中学生，我们应该怎样学会合理表达情绪、做情绪的主人？（6分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 关于青春期男女生交往的话题，同学们纷纷畅所欲言 （1） 请你对两位同学的观点进行简要评析。（6分） 材料二 由某县妇联、教育、司法、法院、公安、检察院六部门联合开展的“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动在某中学启动。活动中，公益课宣讲老师通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，让学生学会保护自己并掌握正确的防侵害方法。“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动还将深入全县各中小学校进行宣讲，做到中小学生全覆盖。 （2）请围绕“防范性侵害，守护青春安全”，写出两条自我保护小贴士?（4分） 17.【做自尊自信的人 堪当时代众人】 自尊、自信、自强是中华民族的优良传统。某班正在开展以“塑造自尊自信自强的心态,焕发向上的青春活力”为议题的探究活动,请你参与其中并完成相关任务。 【子议题一:以史为鉴,人须有自尊】 晏子使楚 春秋末期,晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮,有意侮辱他,让他从大门旁边的小门进去,晏子说:“出使到狗国的人从狗洞进去,今天我出使到楚国来,不应该从这个洞进去。”楚 王自取其辱,只好下令让晏子从大门进去。 论丈不论里 一名年轻人向一名老者问路:“喂,老头儿,去北山还有几里？”老者说:“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷:“路途怎么论丈？”老者回答:“因为你不论里(礼)啊!” （1）从自尊的角度,谈谈上面典故对我们有什么启发。(2分) 【子议题二:分享经历,展现青春自信】 女同学甲:我从小练习街舞,老师说校庆文艺演出时让我代表班级参加,我欣然接受了,并保证一 定会好好表现。 女同学乙:我因考试成绩不理想而感到沮丧,老师和同学们都鼓励我,说我进步了很多,我顿时信 心倍增,我要继续努力,下次肯定能达到理想目标! 同学丙:我出国旅游时看到中国制造的商品畅销海外,中国餐厅开遍各地,我觉得很骄傲。 (2)运用所学知识,分别指出他们“欣然接受”“信心倍增”“觉得骄傲”的缘由。(6 分) 子议题三:【展望未来,吾辈当自强】 (3)自强要从少年始。青少年要做自强的中国人,在人生征途中劈波斩浪,抵达成功的彼岸。活动尾声,班主任带领全班同学制订了自强手册。请完成下面的自强手册（4分） 3 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $