专题四 非连续性文本 阅读力拔尖攻略-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）江苏专用

专题四 非连续性文本 考点精讲 考点1文意理解与辨析 解题技法 教材示例 1.研读题干。先仔细阅 [问题]下列对《景阳冈》内容理解不正确的一项是 () 读并分析题目要求，然后按照 A.武松不听店家劝告执意上冈，体现了他勇敢无畏的性格 要求了解文本主要内容、各段 特点。 之间的联系、作者的见解等。 B.武松在景阳冈打死老虎，说明他武艺高强、力大无穷。 2.甄别选项。阅读每一 C.武松看到榜文后，想返回酒店，说明他胆小怕事。 个选项，从原文中寻找相应的 D.武松打虎的故事表现了他智勇双全的英雄形象。 句子，确定区间。 [答案]C解析：武松看到榜文后，想返回酒店，并不是因为他 3.文题比对。把选项与 胆小怕事，而是因为他开始意识到景阳冈上确实有老虎，有过一 原文一一进行比对，仔细甄 瞬间的犹豫，但最终还是决定继续前行，这反而凸显了他的勇敢 别，选出答案。 和果断。 考点2 信息提取与概括 解题技法 教材示例 1.明确要求。阅读题干，审清题意，明确答案需要 [问题]《摔跤》一文中“摔跤”分为三 “提取”还是“整合”。 个阶段，用简洁的语言概括这个过程。 2.做好标记。通读全文，在文中找到相关词句，并做 起初，小嘎子和小胖墩儿相互 好标记。 试探；接着，他们 3.归纳信息。从有关内容、段落中摘取关键句进行 最后 缩写；将不同段意整理为一个表意完整的句子；提取中心 [答案]揪在了一起，相持不下小 段或中心句进行概括。 嘎子冒险进攻，被小胖墩儿摔了个 4.整合答案。用准确简洁的语言加工整合，全面作答。 仰面朝天 考点3发表看法 解题技法 教材示例 1.观点类。根据原文，结合实际，进行思维拓 [问题]有人提出在武松和老虎打斗这一 展，谈阅读材料后的感受、感想。 片段中，不应该过多描写老虎的凶猛，因 2.评价类。读题干，明确要求；读文本，抓关键 为这样体现不出主角武松的武艺高强。 信息；明观点，运用文本知识进行表达。 你同意这个观点吗？说说你的看法。 3.献策类。审清题干，弄清要求；紧扣问题，提 [答案]示例：我不同意这个观点。写老虎 出解决问题的办法、措施；切合实际，鼓励创新，找到 的凶猛厉害可以衬托出武松的武艺高强 新方法、提出新建议、拟定新思路 和英雄气概。 20 考点4表达交流 解题技法 教材示例 1.获取情境信息。阅读题千要求， [问题]在班级读书会上，大家讨论《草船借箭》中的 联系文本内容，注意题干与文本的联系， 人物。有人认为诸葛亮足智多谋，令人佩服；有人觉 从中获取情境信息。 得周瑜心胸狭窄，不可取。你对这两个人物有什么看 2.合理阐述理由。根据提供的情 法？请结合文本内容说明理由，不少于50字。 境，结合文本内容，表明自已的观点并阐 [答案]示例：我认为诸葛亮确实足智多谋。他在面 述理由。 对周瑜的刁难时，沉着冷静地想出草船借箭之计，对 3.围绕中心话题。要围绕中心话题 天气、人心的准确把握令人赞叹。而周瑜虽有才华， 说，做到观点清楚，有理有据，简洁明了。 但心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才能，设计陷害，这种行为 4.分清不同场合。表达交流要注意 不可取。我们应学习诸葛亮的智慧和大气，避免像周 场合，在不同场合下要契合预设情境，做 瑜那样因嫉妒而做出错误的行为。 到礼貌得体。 跟踪训练 ▣8▣ 解 经典名著魅力展 [材料一]《西游记》回目（节选） 第四回 官封弼马心何足名注齐天意未宁 第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣 第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 第十二回玄奘秉诚建大会观音显像化金蝉 第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰 第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪 第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经 第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 [材料二] 却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。 想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。昔齐桓 公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何 足为大贤！今番不须哥哥去，他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周 文王渴姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰： “既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。 于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德 忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄 21 德曰：“今番侥幸得见先生矣！”三人来到庄前叩门。童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转 报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既 如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席 之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。 张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去 屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先 生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报，玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明 才醒。 孔明翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰： “何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如 冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。茶 罢，议论天下大事。诸葛亮谓玄德曰：“将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利， 将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。”玄德 闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。”只这一席话，乃孔明 未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！ 玄德拜请孔明曰：“备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱，出山相助。备当拱听明诲。”孔明 曰：“将军既不相弃，愿效犬马之劳。”玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。次日，孔明与 刘、关、张一起回新野。 (选自《三国演义》，有删改) 1.(信息提取与概括)关注回目是阅读章回体小说的好方法，结合材料一摘选的目录，唐僧 在何处收谁进入取经队伍？按照顺序填空。 五行山收孙悟空 2.（文意理解与辨析)材料二出自四大名著之一的《三国演义》。根据内容，你觉得它最可能 出自()一回。 A.刘玄德携民渡江赵子龙单骑救主 B.诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议 C.诸葛亮智算华容关云长义释曹操 D.定三分隆中决策战长江孙氏报仇 3.(发表看法)小语读到文中“玄德闻言，避席拱手谢曰：‘先生之言，顿开茅塞，使备如拨云 雾而睹青天。”一句，认为玄德在奉承诸葛亮，你认同吗？请发表你的看法。 4.(表达交流)读了《西游记》，你最喜欢哪一个人物？请给他（她）设计一张人物卡。 人物卡 姓名： 使用兵器： 外貌特点： 性格： 22难，获得成功。这样，在得到别人认可的同时，也能 升华自己生命的价值。5.真实性和亲切感与 作者产生共鸣直接 专题三说明文 讲拍 (含科学小品文) 频改 1.(1)被学术界定为“甲骨文发现年”(2)发现 大量的刻字甲骨2.时间 3.A解析：文章开头指出甲骨文的发现意义重 大，中间分别从不同方面介绍甲骨文，最后强调甲 骨文在新时代续写辉煌，令中华文化焕发勃勃生 机，符合“总一分一总”结构。 4.“约”字不能删掉。“约”在这里是大概、大约 的意思。如果删掉“约”字，就变成了甲骨文开始了 3000年的沉寂，表述过于绝对。“约”字体现了说 明文语言的准确性和严谨性。5.列数据此次 发现的刻字甲骨数量多，保存完整的多 6.D解析：结合提示“一块块竹片”“用绳子编连 在一起，就是一‘册’”可知，图D符合。 讲拍 专题四非连续性文本 解照 视批 频改 1.鹰愁涧收小白龙云栈洞收猪八戒 流沙河收 沙悟净 2.D解析：A项，主要是刘备带着百姓渡江以及 赵云救主的事情；B项，主要是诸葛亮与东吴群臣 辩论以及鲁肃力挺孙刘联盟的情节；C项，主要是 赤壁之战后诸葛亮安排关羽守华容道以及关羽放 走曹操的情节；D项，涉及诸葛亮为刘备定下三分 天下之计，与材料内容相符。 3.示例：不认同。此句是对刘备的动作、语言描 写，从刘备对诸葛亮的赞誉之词中可以看出诸葛亮 的谋略之高，未出茅庐而建议刘备三分天下，令刘 备茅塞顿开，作者也在后文赞誉诸葛亮“真万古之 人不及”，所以此时刘备不是在奉承，而是真心佩服 诸葛亮。4.示例：猪八戒九齿钉耙黑脸短 毛，长嘴大耳，穿一身青不青，蓝不蓝的梭布直裰， 系一条花布手巾。憨厚单纯，力气大，嘴巴甜，但 好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色。 讲拍 专题五小古文 解照 视批 频改 1.(1)为小门于大门之侧而延晏子。 (2)如果 我从小门进去了，那楚国就是狗国。(3)傧者更 道，从大门入。 2.B解析：“今臣使楚”的“使”解释错误，此处的 “使”应解释为出使、前往，而非派遣 3.使狗国者/从狗门入4.(1)以晏子短，楚人为 小门于大门之侧而延晏子。(2)然则子何为使 乎？5.示例：从晏子身上，我学到了说话要善于 运用逻辑和巧妙的言辞，这样既能达到自己的目 的，又能避免直接冲突，还能保持风度，显得有 智慧」 [参考译文]晏子出使楚国。因为晏子身材矮小， 楚人在大门的旁边开了个小门迎接晏子进去。晏 子不进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去。现在 我出使楚国，不应该从这个狗门进去。”迎接宾客的 人改变路线，带晏子从大门进去。 (晏子)拜见楚王。楚王说：“齐国没有人了 吗？”晏子回答说：“齐国的都城临淄有很多户人家， 人们一起张开袖子，就能遮天；挥洒汗水，就是下 雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能 说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么 派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国 派遣使臣，各有自己担负的使命。那些有德有才的 人，就派他们出使有德有才的君主所在的国家，没 有德没有才的人，就派他们出使没有德没有才的君 主所在的国家。我是最不贤德的，所以只好出使楚 国了。”