期末拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）江苏专用

拔尖特训语文（江苏专用）五年级下 期末拔尖测评 讲拍 解 频改 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】小语跟着爸爸妈妈来到江苏研学旅行，请你陪伴小语，一起完成别样的“大美江 苏”之旅吧！ 第一站：大美江苏·翰墨风华 一、（徐州真题）抄写下面句子，注意正确、工整，力求美观。(5分) 无论在大河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗，在每一片鼓满风的帆里，都藏 着一个美丽的幻想。 二、走进南京大观园，沉浸在浓郁的红楼书香中。小语写下了一篇游览日记，请你阅读并完成练 习。(10分) 南京大观园是民俗文化的宝库，承载着历史悠久的文化遗产。园内风光旖(qiy)旎（吖），厚重的文 化底蕴令人sùran qi jing( )。这里有精美的风筝，盘旋飞向天空；这里的年画shi fu( )精 湛的技艺让人you zhong( )赞叹…行走在被文物古迹cùyong( )的园内，你会情不自禁 地驻足…从康熙帝下江南到风雨如晦(hur hui),的近代，悠久的历史文化，一直熠(zhu6y)熠生辉。 1.用“√”选出加点字正确的读音。(4分) 2.根据语境和拼音，依次写出相应的词语，注意书写规范、端正。(4分) 3.小语打算参加南京大观园的志愿讲解员选拔活动，为了让小语更自信，小伙伴们都给他加油鼓 劲。请你帮他们把鼓励语补充完整。(2分) 小语，你的讲解水平可是( ),而且你已经准备得这么充分了，讲解员面试对你来说应 该是()，你就大胆地上吧！ A.顺风划船—又快又好 B.神枪手打靶—十拿九稳 C.砌墙的砖头—一后来居上 D.太上老君炼丹一炉火纯青 三、领略完南京的风貌，让我们走进语文天地，和小语一起交流语文学习的收获吧！(10分) 1.小语在日记中想要用“心chi神往”来表达自己对江苏美景的憧憬之情，却不知道“ch”是哪个 字。查字典后，他知道了正确的答案是(2分) 驰 ch'①快跑（多指车马）（国一骋）背 弛 chi(I旧读shi)放松，松懈，解除：一张 一~废~|~禁。 背道而一飞一奔~。@向往：神~ 情~。②传播：~名。 A. B. chi①（一子）水塘，多指人工挖的 池国一沼：游泳一养鱼一，②像水池 持 hi①拿着，握住：~笔|~枪。②遵 守不变：坚一|~久。[持续]延续不间 的东西：便~花~。③护城河：城~金城汤~ 断：~发展。[相持]各不相让：~不下。③料 (形容城池极为坚固，不易攻破)。 理，主管：勤俭~家主~。 C D 2.小语在日记中把“旅”字写错了。他记得老师告诉他：“‘旅’的本义是‘军旅’，表示两个人（代表 许多士兵)集合在旗杆下面，军旗正在迎风飘扬。”下面表示“旅”的古文字是(2分) 笳 而 0 A B. C D. 3.参观“江苏名人纪念馆”时，小语读到了下面这段话，其中有三个关键词被遮挡了，这三个词依 次最有可能是(2分) ( 在苏州这片热土上，未到 之年的青年才俊，已如璀璨星辰，在科技与创新的天空中闪 耀光芒；年近 的老者，虽临近退休，却矢志不移地在苏州的文化沃土上耕耘，传承着苏州 的开拓精神；正值 之年的中坚力量，在苏州的繁华街景中穿梭，以沉稳与智慧铸就了这座 城市的辉煌。他们将梦想与奋斗印刻在这座城市的每一个角落。 A.弱冠期颐不惑 B.而立花甲不惑 C.而立古稀豆蔻 D.而立古稀不惑 4.来到江苏人民艺术剧院，剧团正在创作剧目《孙策计取固陵》，小演员为了演好孙策，通过阅读 古典名著更深入地了解了三国时期的背景，下列对他来说最没有帮助的一项是(2分)( A.宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功B.吴学究双用连环计宋公明三打祝家庄 C.太史慈酣斗小霸王孙伯符大战严白虎D.美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将 5.在本学期“文化之旅”中，我们一同走进课文。下列说法错误的一项是(2分) A《跳水》一课，多次描写水手的“笑”，是为了推进故事情节的发展。 B.沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为刘伯承是川中名将。 C.《景阳冈的作者是元末明初的施耐庵，课文是按照“喝酒→上冈→打虎→下冈”的顺序写的。 D.《手指》一课运用了“借物喻人”的写法，把五根手指的全体比作人的全体，强调了团结才有 力量的道理 四、阅读小语同学的日记，共有两处错误，请用修改符号进行修改。(6分) 俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲、文房四宝…五千年延续不断的文明 为我们留下了高贵的文化遗产。中华文化博大精深，我们只有去了解去挖掘，才能在创造中，将 中华优秀传统文化发扬光大，为中国式现代化建设贡献智慧力量。 19 第二站：大美江苏·情系文脉 五、足下万里，移步换景。让我们走上古人曾漫游的旅途，将古诗文名句补充完整。(10分) 遥想“1. 诵读“3. 孤城遥望玉门关”。 小人长戚戚”。 孔庙 玉门关 感叹“三万里河东入海， 华山 吟诵“故人西辞黄鹤楼， 2. ” 前 ” 黄鹤楼 感受“人闲桂花落， 狼山 六、（连云港真题）阅读课外短文，感受古典名著的魅力。(14分) 林教头风雪山神庙 [元末明初]施耐庵 ①林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来 天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。 ②那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火 炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只 拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路 上，有一古庙，可以安身。“我且去那里宿一夜，等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫 芦，依旧把门拽上，锁了，往那庙里来。 ③入得庙门，再把门掩上，旁边只有一块大石头，掇将过来，靠了门。入得里面看时，殿上塑 着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。 林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开。先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布 衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上，把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来便 吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响，林冲跳起身来，就壁缝里看时，只 见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。但见：雪欺火势，草助火威。赤龙斗跃，如何玉甲纷纷；粉蝶争 飞，遮莫火莲焰焰。谁知是白地里起灾殃，也须信暗室中开电目。看这火，能教烈士无明发；对这 雪，应使奸邪心胆寒。 ④当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏在庙内听 时，是三个人脚步声，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地 看火，数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉， 都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”那人道：“林冲今番直吃我们对付了，高衙内这病必 然好了。”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿殁了’，张教头越不肯应承，因 此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位千这件事，不想而今完备了。”又一个道：“小人 直爬入墙里去，四下草堆上，点了十来个火把，待走哪里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。” 又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个 道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会千事。” ⑤林冲听得三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！ 若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一 声：“泼贼哪里去？”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，咔嚓一枪，先戳倒差拔。陆 虞候叫声：“饶命！”吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳 倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼，你待哪里去！”劈胸只一提，丢翻在 雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼，我自 来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我？正是杀人可恕，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事， 太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一 刀！”把陆谦上身衣服扯开，只一尖刀，七窍迸出血来。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按 住喝道：“你这厮原来也恁地歹！且吃我一刀。”又一刀取了他的性命。回来把他们身首，提入庙 里来，再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子戴上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要， 提了枪，便出庙门投东去。 (选自《水浒传》，有删改) 1.思维导图按故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。(3分) 草厅被压 听到计谋 2.下列关于文中这场火的说法，错误的一项是(2分)》 A.这场火是太尉想取林冲性命，帮凶们布的一个局。 B.这场火即使烧不死林冲，林冲也会因此得个死罪。 C.林冲因一场大雪遇上了致命的这场火，险些丧命。 D.林冲避开了这场火，杀了奸贼，便出庙门投东去。 3.下列对林冲自思道“天可怜见林冲！”理解不正确的是(2分) A,老天有眼，幸亏草厅倒了，否则我林冲就必死无疑。 B.原来天理昭然，佑护善人义士，好人终究会有好报。 C.老天特意让草厅倒塌，就是为了给我林冲指一条生路，可见上天始终眷顾我。 D.这么多人费尽心思地谋杀我，我真是个可怜的人啊！ 4.“花枪”贯穿整个故事。读文中画“”的句子，体会林冲的内心变化。（至少两处）(4分) 5.小语和小文对文中林冲的人物形象展开了讨论，请你试着补全对话。(3分) 我觉得林冲是个善人义士，面对草料场起火，他拿枪准备去救火，展现的是他的正 义感。 我觉得林冲是个 的人，因为 七、（苏州真题）天津奇人多，阅读课外短文，完成练习。(15分) 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带开所行医。正骨拿环，天津卫挂头牌。连洋人 赛马折胳膊断腿，也来求他。 ②[A]他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴一绺山羊须，浸了油似的 乌黑锃亮。他手下动作“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢，手指一触，隔皮截肉，里 头怎么回事，立时心明眼亮。[B]忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不 等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢 大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七 块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫“苏七块”。 ④苏大夫好打牌。一日闲来玩牌，三缺一，便把牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿， 忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，显然摔坏胳膊，疼得够 劲。可三轮车夫哪拿得出七块银圆？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还“哎哟哎哟”叫唤。 谁料苏大夫听赛没听，脑子全在牌桌上，眼晴仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得淋漓尽致了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，出门把张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银圆 给了他。不等张四感激，转身打原道返回，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“哗”地往台子上一码，这下比按铃还快，苏大 夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上 压。张四刚预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包 活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌 桌旁。 ⑦今儿的牌直到，点灯时分，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，他打自己座 位前那堆银圆里取出七块，往华大夫手心一放。[C在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说 您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑧华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心 眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 (选自《俗世奇人》，有删改) 20 1.思维导图阅读④一⑧自然段，梳理事情经过，在横线上填恰当的内容。(3分) 张四没钱求苏大夫看病， 华大夫可怜张四， 苏大夫 偷偷给他银圆 苏大夫退还华大夫银圆， 张四 苏大夫治病救人 2.批注阅读文中有多处对于“苏七块”的细节描写，仔细阅读画“”的句子，从文中A、B、C三 句中任选一句进行赏析。(4分) 我选择句，这句话运用了 描写，写出了 3.读了文章，下列理解最恰当的一项是(2分) A.第④自然段中张四看病拿不出钱时，苏大夫假装没听见继续打牌，可见他只认钱不认人。 B.第⑤自然段写华大夫暗中帮助张四，主要是为了表现主人公华大夫的心地善良。 C.文末苏大夫之所以会送张四药、还华大夫钱，是被华大夫的善良打动之后做出的改变。 D.“苏七块”这个绰号源自他每次看病先收七块银圆，少一分都不行，表现出了他的原则性。 4.思维导图你觉得“苏七块”奇在哪些方面呢？想一想，完成填空。(4分)》 外貌 1 奇 医术 (2) 3) (4) 5.链接教材这篇文章与《刷子李》有许多共同之处，下列说法有误的一项是(2分) A.两篇文章的主人公都是身怀绝技的民间奇人，苏大夫正骨医术精湛，刷子李刷墙技艺高超。 B.两篇文章所选虽然都是小事，但叙事均一波三折、耐人寻味。 C.两篇小说构思精巧，《苏七块》先从整体上勾勒人物，然后通过具体事件展现人物个性；《刷 子李》则完全通过侧面描写来描摹人物。 D,两篇文章的语言虽然朴素，但都富有表现力，体现了冯翼才作品的语言特色。 第三站：大美江苏·众生万相 八、旅行中，我们不仅可以用照片、视频去定格美好的瞬间，也可以用文字留存美好的记忆。请选 择以下一个任务进行习作。(30分) 任务一：向大家推荐一个你感兴趣的地方，将这个地方介绍清楚 任务二：记录一个在旅行中印象深刻的人，可以是遇见的陌生人，也可以是与你同行的人。 通过典型事例，具体地表现出人物的特点。 要求：题目自拟，不少于400字，不得出现真实的人名和校名。讲拍 期末拔尖测评 解照 视批 频改 一、略(5分) 二、1.yi ni hui yi(每空1分)2.肃然起敬 师傅由衷簇拥（每空1分）3.DB(每空1分) 三、1.B(2分)解析：心驰神往：心神飞到（向往 的地方)，形容非常向往。根据词义，结合题干“憧 憬”的语境，可知应是“驰”，“驰”表示“快跑（多指车 马)”，引申为“向往”。因此，“ch”对应的正确汉字 是“驰”。 2.A(2分) 3.B(2分)解析：结合关键词“青年才俊”可知， 第一处应为“而立”之年；结合关键词“老者”“临近 退休”可知，第二处应为年近“花甲”；结合关键词 “中坚力量”可知，第三处应为“不惑”之年 4.B(2分)解析：“吴学究”是《水浒传》中吴用的 别称，他是梁山泊的军师。“宋公明”指宋江，他是 《水浒传》的核心人物之一。“双用连环计”和“三打 祝家庄”是《水浒传》中的经典情节，讲述梁山好汉 攻打祝家庄的故事。这与《三国演义》无关。 5.B(2分)解析：在课文《军神》中，沃克医生称 刘伯承为“军神”，并不是因为刘伯承是川中名将， 而是因为刘伯承在手术过程中表现出的钢铁般的 意志。刘伯承在摘除坏死的眼球时，拒绝使用麻醉 剂，忍受着巨大的疼痛完成了手术，这种超凡的毅 力和勇敢的精神让沃克医生深感敬佩，因此他称刘 伯承为“军神”。 66 四、俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚)唐诗宋词、 京剧昆曲、文房四宝…五千年延续不断的文明为 我们留下了（高贵的文化遗产。中华文化博大精 宝贵 深，我们只有去了解去挖掘，才能在创造中，将中华 优秀传统文化发扬光大，为中国式现代化建设贡献 智慧力量。（每处3分） 五、1.青海长云暗雪山2.五千仞岳上摩天3.君 子坦荡荡4.烟花三月下扬州5.夜静春山空 (每空2分) 六、1.借宿庙里草料场起火怒杀凶手（每空 1分) 3 2.C(2分)解析：结合文章第①自然段“因这场 大雪，救了林冲的性命”可知，林冲因大雪压塌草厅 而离开，才避开了火灾，并非“遇上了致命的这场 火，险些丧命”。 3.D(2分)解析：D项只强调被谋害的可怜处境， 忽略“天可怜见”中对上天庇佑的感激。林冲此时是 劫后余生，情感核心是对上天助力存活的感慨。 4.“花枪挑酒葫芦”写出了林冲借住简陋古庙时内 心的随遇而安（从容）；“拿了花枪”表现林冲决定救 火那一刻的急切和坚定；“挺着花枪”表现林冲得知 计谋时的愤怒。（至少两处，每处2分)5.示例： 疾恶如仇(1分)当得知草料场起火是一场专门 为他设计的计谋时，当下挺枪取刀杀了泼贼，面对 奸人毫不手软(2分)（评分建议：答出人物特点得1 分，答出理由得2分。) 七、1.置之不理拿出七块银圆华大夫由衷钦 佩苏大夫（每空1分）2.示例：A(1分)外貌 (1分)“苏七块”精神矍铄、干练的特点(2分) 3.D(2分)4.(1)人高袍长，手瘦有劲，五十开 外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴一绺山羊须，浸了油 似的乌黑锃亮。(2)医术高明。(3)行医 (4)行医规矩奇特，必得先拿七块银圆，他才肯瞧 病。（每空1分) 5.C(2分)解析：《刷子李》并非完全通过侧面描 写来描摹人物，而是结合了侧面描写和正面描写。 八、[思路点拨]任务一：本题为自命题作文。首 先，简单交代你推荐的地方，也可以由一次活动引 出这个地方。其次，抓住地点的特征和重点，详写 推荐的原因。对于重点的景物，要注意详细描写出 它们的位置、大小、动态、静态、颜色等，运用拟人、 排比、比喻等修辞手法将推荐的原因写具体，做到 主次分明，详略得当。最后，应用议论或抒情的方 式写下自已的感受，把这个地方推荐给读者。 任务二：本题为自命题作文。首先，点明旅行 中让你印象深刻的人是谁，这部分可以略写；也可 以通过环境描写来引出人物，衬托人物的品质。其 次，描写具体的事例来表现主人公，把事例写具体、 写生动，可以通过语言、动作、神态、心理等细节描 写刻画人物，这部分要详写。最后，首尾呼应，表达 难忘之情，这部分要略写。 0