第5单元文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）江苏专用

第五单元 文体补充阅读 讲拍 解照 视批 频改 一、阅读课外文言文，完成练习。(13分) 草书大王 张丞相①好草书而不工。当时流辈@皆讥笑之，丞相自若③也。一日得句①，索笔疾书，满纸龙蛇 飞动，使侄录之。当波险处⑤，侄罔然而止，执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识，诟@ 其侄曰：“汝胡⑦不早问，致余忘之。” (选自《冷斋夜话》，有删改) [注释]①张丞相：张商英，字天觉，宋代宰相。 ②流辈：同流的人，这里指草书爱好者们。 ③自若：如常，依然如故。④得句：得到佳句。⑤波险处：书法中笔画曲折怪诞的地方。 ⑥诟：辱骂，指责。⑦胡：为什么。 1.用“/”在句中划出两处朗读停顿。(2分) 张丞相好草书而不工 2.下面对加点词的解释不正确的一项是(2分) () A.讥笑之（他） B.使侄录之（抄写） C.索笔疾书（书本）D.执所书问曰（拿） 3.阅读要素小古文是通过哪些事例来展现人物形象的？读小古文，填写下面的思维导图。(4分) 张丞相好草书而不工 草书爱好者们都讥笑他写的字 4.用自己的话说说画“ ”句子的意思： (2分) 5.思辨探究这个故事中该被责怪的人是谁？为什么？(3分) 二、（扬州真题）阅读课外短文，完成练习。(14分) 用生命点亮大山的希望 她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏 药，身体单薄得像一张纸。她就是“感动中国”人物—张桂梅，一位云南大山里的女教师。 1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫困相继辍 学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。一开始，张桂梅到处筹钱， 却一无所获。2008年，在各级党委、政府的关心和支持下，全国第一所公办免费女子高中—丽江 华坪女子高级中学正式成立。 身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓劳心劳力。清晨五，点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直 地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼 道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃 饭、做操…一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力 地喊着：“姑娘们，快点！快点！”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，夜色渐浓， 教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静，可张桂梅还没有休息，她拿着一 个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查。只有亲自把校园都检查一遍，她才能放心。除了日 “草木皆兵”是与( )(填人物)有关的成语。 61 拔尖特训语文（江苏专用）五年级下 常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。十几年来，张桂梅累计家访一千多户，行程十 余万千米。 2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话 的力气都没有了。但当华坪县领导来探望她时，她虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把 丧葬费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶，纷纷劝她好 好休息，不必操心学校和学生。 如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满 了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨， 她也从未离开自己的工作岗位，从未停止工作的脚步。张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆 明”。她以瘦小的身躯，用行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻 断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出了巨大贡献。 1.阅读要素第①自然段细致描写张桂梅的外貌，下列对其作用描述正确的一项是(3分)() A.用憔悴外貌暗示她对生活失去信心。 B.直观展现她因长期劳累和受病痛折磨而身体瘦弱的样子，凸显她全身心投入教育事业的坚韧 无私 C.与学生的青春活力形成对比，增添文章趣味性。 2.思维导图选文写了张桂梅哪五件事？用简洁的语言概括。(3分) 用心管理 把钱用在 学生 学生身上 3.创意表达“只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：‘姑娘们，快点！快点！”此处“快点”重复 使用，张桂梅可能在想： (2分) 4.张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解错误的是(2分) ( A.只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B.帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹会传遍千家万户。 C.张桂梅知道一个人的力量很有限，但是她坚信通过努力，无数女孩一定会走出大山。 D.张桂梅像一盏明灯，照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮众多学生的人生理想。 5.小语需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹。阅读以下两张照片的文字描述， 你认为哪一张照片更能体现她的品质？请说明理由。(4分) 照片一 照片二 贴满膏药的手 浓浓的夜色中疲惫的身影 我选择照片()，因为 国学经典 62 君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。一一《中庸》 (上一页答案：苻坚) 第五单元 第五单元核心知识归纳 嘎子(gǎ) 绊倒(bdn) 揪住(jio) 扳手(ban) 手腕(wàn) 铸造(zhù) 颧骨(qudn) 疤痕(ba) 侄子(zhi) 吐痰(tn) 揩油(kai) 师傅（ù） 包袱() 蘸酱(zhàn) 神圣(sheng) 露馅儿(xiàn) 诈骗(zhd) 发怔(zheng) 点生字 摔跤 搂抱 打仗 鞭炮 欺负 挠痒 剃头 腮帮 喉咙 刷浆 屏障 芝麻 侵犯 轰然 难堪 傻瓜 扭捏 手疾眼快 挺脱 肢体 格局 威严 粉刷 绝活 派头 手法 鼓点 衔接 多音字 jidn(监生) 监 巧记：严监(jiàn)生一直监(jian)视着赵氏把灯草挑掉一茎才咽了气。 jian(监考) 形 浆（豆浆） 堪（难堪） 怔（发怔） 跤（摔跤） 搂（搂住） 桨（船桨） 湛（精湛） 证（证明） 较（比较） 楼（楼梯） 1. “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随 句 便摔？” 《摔跤》 2.看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自 累 已的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的 大脚则 《他像一棵挺脱的树》 关于“美好品质”的名句： 知 1.立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。 -[西晋]傅玄《傅子·正心》 2.美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在 展 环境中，就造就了环境的美。 -冰心 3.在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。 [英国]罗素 单元阅读要素：学习描写人物的基本方法。 解题技法： 方法1：关注典型事例，具体描写人物形象。如：在《两茎灯草》中，严监生在濒死之际看见灯盏里点着两茎 灯草，从而不肯咽气，从这个典型事例可以看出严监生吝啬的人物特点。 素 方法2：选用正面描写，具体表现人物特点。如：在《摔跤》中，小嘎子选择“随便摔”的方式，“猴儿似的蹦来 蹦去”“用脚腕子去钩他的腿”等摔跤时的一系列动作，正面描写出他顽皮、机敏的人物特点。 方法3：辅助侧面描写，间接表现人物特点。如：《刷子李》通过描写曹小三观察刷子李刷墙时的举止和曹小 三的心理活动，从侧面体现出刷子李的技艺高超。 采蜜角 成语“卧薪尝胆”说的是( )(填人物)的故事。 63命运或生活对自己的不公，积极努力地做好自己的 工作，就能实现自己的人生价值，获得他人和社会 的认可。(3分)（评分建议：正确解释态度的重要 性，得2分；语句通顺有条理，得1分。) 六、示例：我的妈妈是一个爱思考的人。有一次， 我在做作业时，遇到了一道特别难的题，我思考了 很久，也没能想出答案，只好求助妈妈。只见妈妈 眉头紧锁，全神贯注地思索着，她还不时地用笔在 纸上写写画画，可认真了！不一会儿，她站起来，双 臂高举，大声叫道：“我会了！”接着她耐心地为我讲 了解题思路，让我成功解决了这道难题。 讲拍 14刷子李 解照 视批 频改 一、1.fùzhan zheng sheng2.浆芝麻 侵犯屏障包袱3.②③4.天衣无缝 二、1.动作轻巧、有节奏感技艺高超2.示 例：爷爷右手持笔，饱蘸墨汁，悬起手腕，提笔在纸 上左旋右转，如行云流水般的书法作品不一会儿就 写成了。 三、1.(1)着装(2)规矩(3)工具(4)手艺 (每空1分)2.(1)好奇(2)吹糖人(3)紧 张(4)捏糖人（每空1分） 3.C(2分)解析：A项，“鬼斧神工”常用于形容 建筑、雕塑等技艺的精巧；B项，“天造地设”指自然 形成而合乎理想；C项，“炉火纯青”指技艺达到纯 熟完美的境界；D项，“吃苦耐劳”形容人能够经受 艰苦和劳累。根据刷子李和糖人鲁技艺的特点可 知，答案应选“炉火纯青”。 4.D(2分)解析：《刷子李》中作者通过描写刷子 李的徒弟检查黑衣服并发现小白点这种一波三折 的情节烘托刷子李的技艺高超。而《糖人鲁》（节 选)没有运用一波三折的写作方法。 5.C(2分)解析：选项A、B、D分别涉及糖人技 艺的历史发展、制作过程和文化传承故事，均与“糖 人非物质文化遗产”紧密相关。而C项“徐州的民 间奇人和小吃”虽与民间文化有关，但并未直接关 系到活动的核心内容。 6.示例：我认为现在依然需要非遗手艺人，(1分) 非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分，保护传 承非遗离不开非遗手艺人的坚守。他们精湛的技 艺和对非遗的坚守精神值得我们学习。(2分) (评分建议：答出自己的观，点得1分；答出相应的理 由得2分。) 四、示例：李大爷修鞋巧手小区门口修鞋匠 快速精准地修补各类鞋子。 讲拍 文体补充阅读 解 视批 频 一、1.张丞相/好草书/而不工（每处1分） 2.C(2分)解析：书：动词，书写。 3.侄儿抄写时，不认识他写的字，来问他张丞相 看了很久，竟然也认不出是什么宇，还责怪侄儿为 何不早问（每空2分）4.你为什么不早一点儿问 我，以至于我也忘了写的是什么了(2分)5.张 丞相。(1分)因为他的草书写得不好，还不听劝 告，不改正错误；自己字迹潦草，还埋怨侄儿。 (2分)（评分建议：答出该被责怪的人得1分；分析 出两点原因：骄傲自负、推卸责任，每点得1分。) [参考译文]张丞相喜欢写草书，但是不擅长。当 时的草书爱好者们都嘲笑他，他却不以为意。有一 天，他偶然得到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞 凤舞写满了一张纸，让侄儿把佳句抄录下来。侄儿 抄到笔画曲折怪诞的地方，感到困惑不解，便停下 笔来，拿着纸问张丞相：“这是什么字呢？”张丞相仔 细辨认了很久，也没认出来自己写的是什么字，于 是责骂他的侄儿说：“你为什么不早一点儿问我，以 至于我也忘了写的是什么了。” 二、1.B(3分)解析：第①自然段对张桂梅外貌 的细致描写，如“枯黄干瘦、布满皱纹“手指关节上 贴满了膏药”“身体单薄”等，不仅展现了她因长期 劳累和病痛导致的憔悴，更与她坚持办学、关爱学 生的行为形成对比，凸显她全身心投入教育事业的 坚韧与无私。 2.筹钱办学坚持家访坚守岗位（每空1分） 3.示例：这些孩子底子薄，时间宝贵，可不能浪费 啊！抓紧时间学习，才能有机会走出大山，改变命 运，可不能松懈(2分)（评分建议：围绕张桂梅校长 对学生们的关心来写，言之有理即可得分。) 4.B(2分)解析：从文中可知张桂梅希望通过自 己的努力(“一灯”)，让更多贫困山区的女孩得到教 育机会(“万灯皆明”)，也希望有更多的人能像她 样为贫困山区的孩子奉献爱心。“以一灯传诸灯， 终至万灯皆明”强调的是像张桂梅这样的人通过自 已的行动去影响更多的人，让更多的人帮助他人， 使他人获得温暖，而不是强调助人为乐的光荣事迹 传遍千家万户。 5.示例：一(1分)从这张照片可以看出张桂梅 身患重病，仍然坚守岗位，体现其为教育事业献身 的品质。它展现了她的坚韧不拔和对学生的奉献 精神。尽管身体遭受痛苦，她依然坚持工作，展现 了她对教育事业的热爱和对学生的关心。(3分) (评分建议：选择照片，得1分；答出合适的理由，得 2分：语言通顺有条理，得1分。) 第六单元 15自相矛盾 频改 一、1.wú2.矛盾誉 二、1.A解析：A项读“f”,其余三项读“f”。 2.B解析：B项正确划分：其人/弗能应也。 三、1.盾2.矛3.坚固4.攻击5.于物无 不陷 四、小明示例：小明，你的话前后矛盾，很难让人 相信，你以后要注意哟！ 五、1.C(2分)解析：立：存在。 2.B(2分)解析：根据文中“夫不可陷之盾与无不 陷之矛，不可同世而立”可知，什么都不能刺破的盾 与什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界 上。“其人弗能应也”的原因是那人无法自圆其说。 3.(1)矛最利(2)不可同世而立(3)盾坚于 矛(4)无坚不摧的矛不存在（每空1分）我明 白了要辩证、全面地看问题，不可以夸大其词，脱离 实际。(1分)4.示例：用你的盾去挡你的矛，能 挡住吗？用你的矛去攻击你的盾，能刺破吗？ (每空1分)5.示例：自吹自擂，看上去一副得意 扬扬的模样看上去不慌不忙，一脸平静脸憋得 通红，显得特别尴尬（每空1分） 六、1.(1)休息(2)放(3)看(4)背（每空 1分)2.(1)（两个人）同时放下重担在树荫下休 息。(2分)(2)（李惠）回头看州府的主簿说： “拷打这张羊皮能知道它的主人是谁吗？”(2分) 方法归纳》 翻译文言文句子的方法 1.直译：用现代汉语对原文进行逐字逐句 的翻译，做到实词、虚词尽可能与文意相对应。 2.意译：根据语句的意思进行翻译，做到 尽量符合原文意思，语句尽可能对应原文词 义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词 语的位置可以变化，句式也可以变化。 这两种翻译方法当以直译为主，意译 为辅。 3.D(2分)解析：从“此羊皮可拷知主乎”可知， 刺史李惠问部下“拷打这张羊皮能知道它的主人是 谁吗”，大家都不知道怎样断案，无法回答，故“群下 咸无答者”。 4.上面会留下所背物品的残留物敲打出残留物 这肯定是背盐的人的羊皮背薪的人在铁证面前 不得不认罪充满智慧、断案如神（每空1分） [参考译文]有背着盐和背着柴的人，（两个人）同 时放下重担在树荫下休息。一会儿，（两个人）将要 走了，争夺一张羊皮，都说是自己垫背用的物品。 李惠让他们出去，回头看州府的主簿说：“拷打这张 羊皮能知道它的主人是谁吗？”下属官吏都不能回 答。李惠叫人把羊皮放在席子上面，用棍棒敲打， 见席子上有少许盐末，就说：“得到其中的实情了。” (李惠)让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地 上认罪。凡李惠所追查深究的案件，往往都像这 样，所以官吏百姓没有谁敢欺骗冒犯他。 七、1.掩耳盗铃2.买椟还珠3.执竿人城 4.刻舟求剑 讲拍 16田忌赛马 解 视批 频 一、1.cèjiàn2.摩拳擦掌赢3.CBA 4.D解析：“神机妙算”的意思是“惊人的机智，巧 妙的谋划”，形容有预见性，善于估计客观情势，决 定策略，其中“机”的意思是“机智”，“算”的意思是 “谋划”，这两个字的含义不相近。因此其构词方式 与“出谋划策”不同。 二、示例：齐威王他得到了孙膑这个厉害的军 师，改变了齐国的命运，让齐国走上了强盛之路。