第1单元文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）江苏专用

第一单元 文体补充阅读 讲拍 解照 视批 频改 (连云港真题改编)阅读材料，完成练习。(16分) 传统节日—端午节 [材料一] 历史湖源 ①纪念屈原说：据《史记·屈原贾生列传》记载，战国时期楚国诗人屈原，因目睹国家被秦国侵 略，百姓流离失所，心怀悲愤，于农历五月初五投汨罗江殉国。百姓们得知后，纷纷划着小船前往打 捞屈原的遗体，并向江中投入粽子，以防鱼虾啃咬他的躯体。这一行为逐渐演变为赛龙舟和吃粽子 的习俗，成为端午节最重要的传统活动之一。屈原的爱国精神和高尚品德，通过这些习俗得以代代 相传，激励着后人。 ②纪念伍子胥说：在江浙一带，端午节还有纪念吴国名将伍子胥的传说。伍子胥因被吴王夫差 赐死，尸体被投入江中。当地百姓为了纪念他的忠贞和爱国精神，就在农历五月初五这天举行各种 活动，表达对他的敬意。 ③龙图腾祭祀说：远古时期，百越地区的人们以龙为图腾，认为龙是水神，能够带来风调雨顺和 丰收。他们会在每年的农历五月初五举行龙舟竞渡活动，以祭祀水神，祈求平安和福祉。这种活动 逐渐演变为现代的赛龙舟，成为端午节的重要组成部分。 ④这些不同的起源传说，共同构成了端午节丰富多彩的文化内涵，使其成为中华民族重要的传 统节日之一。 [材料二] 端午习俗 习俗盘点 习俗 形式与寓意 全国粽子口味分布比例图 赛龙舟 团队竞速，驱邪纳福，纪念屈原 其他5% 吃粽子 叶包糯米，咸甜各异，象征丰收与安康 甜粽 30%y咸粽 挂艾草 门前悬艾，驱虫避瘟 65% 佩香囊 内装草药，防病保健 全国大部分地区都有在端午节吃粽子的习俗，但粽子的味道却不尽相同。咸粽主要以鲜肉、蛋 黄为主；甜粽以豆沙、蜜枣为主；还有其他口味的粽子，如辣粽、水晶粽等。 [材料三 传承现状 端午节在传统文化传承中呈现出鲜明的两面性：一方面，其文化价值得到国际认可一2009年 成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，至今全球已有100多个国家开展赛 《悲惨世界》的作者是( 13 拔尖特训语文（江苏专用）六年级下 龙舟、品粽子等端午主题活动。2024年，荷兰侨界龙舟节在埃因霍温隆重开场；德国首届法兰克福 国际龙舟友谊赛，令美因河畔热闹非凡；在斯洛文尼亚卢布尔雅尼察河上，13支龙舟队伍展开激烈 比拼；在卢森堡摩泽尔河畔，第二届国际龙舟节精彩开幕…然而另一方面，年轻一代对传统习俗 的认知却呈现淡化趋势，《青少年传统文化认知报告》显示，仅有40%的中小学生能完整说出赛龙 舟、佩香囊、挂艾草三项核心习俗，部分青少年甚至将端午节简单等同于“粽子节”，折射出传统文化 深层内涵传承的隐忧。 1.思维导图上述材料分别是从什么方面介绍端午节的？请简要概括。(3分) 材料 材料一 材料二 材料三 内容 2.同学们针对三则材料展开了讨论，请你补全他们的讨论。(3分) 材料一在叙述端午节来历时，使用“据…记载”“传说”等词，体现了说明材料的 材料二通过统计图表的形式体现了端午节的相关内容，好处是让读者看起来 材料三中运用 的说明方法，介绍了端午节在传统文化传承方面的现状。 3.下列说法最符合文本内容的一项是(3分) A.端午节是中华民族的传统节日之一，关于它的历史起源说法不一。 B.端午节的习俗有很多，吃粽子、赛龙舟、登高是全国普遍的习俗。 C.端午赛龙舟仅仅是为了纪念吴国名将伍子胥，表达对他的敬意。 D.咸粽主要以鲜肉、蜜枣、蛋黄为主，在全国分布范围是最广的。 4.结合材料三的内容，说说端午节在传统文化传承中呈现出的“鲜明的两面性”是什么。(4分) 5.如何做好端午节的传统文化传承？请你从社会、学校、家庭三个方面分别给出合理化的建议。 (3分)》 (1)社会： (2)学校： (3)家庭： 国学经典 14 责人之心责己，恕己之心恕人。一一《增广贤文》 (上一页答案：雨果) 第一单元 第一单元核心知识归纳 初旬(xin) 菱角(Iing) 翡翠(fěi) 榛子(zhen) 蜜饯(jiàn) 掺和(chan) 骡马(Iu6) 娴熟(xidn) 火炽(ch) 睡沫(tuò) 嘟囔(nang) 黄焖鸡(men) 拣枣(jidn) 迢迢(tiao) 擢素手(zhu6) 札札(zh) 机杼(zhù) 脉脉(mo) 重 僧人(seng) 脱缰(jiang) 吞噬(shi) 琼州(qing) 獠牙(Ii6o) 敦厚(don) 蘸醋 饺子 摆摊 凉拌 风筝 眨眼 元宵 燃放 亲戚 小贩 彼此 词 贺年 轿车 骆驼 腊八粥 红枣 吞咽 汤匙 搅拌 肿胀 熬粥 褐色 水缸 弄脏 筷子 陈列 御用 王侯 皎洁 文章 哭泣 充盈 栖息 乌鸦 彩绘 沸腾 浪漫 奈何 万象更新 万不得已 巧记：l.正(zheng)月里，他正(zheng)在认真研究如何 多音字 zheng(正月) guan(观看) 正(zhèng)确摆放传统窗花 1.正 2. 观 zheng(正好) guan(道观) 2.假期中，爸爸妈妈带我去参观(guan)了著名的白 云观(guàn)。 1.春城：指春天的京城 2.御柳：皇城里的柳树。 3.汉宫：借指唐代皇宫。 重 4.五侯：泛指权贵豪门。 5.擢：伸出。 6.素：白皙。 支 7.零：落下。 8.盈盈：清澈的样子。 9.脉脉：相视无言的样子。 10.中庭：庭中，庭院中。 11.地白：地面因月光照射而呈现银白色 1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 [唐]韩翃《寒食》 2.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几 段 许。盈盈一水间，脉脉不得语。 《迢迢牵牛星》 3.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落准家。 [唐]王建《十五夜望月》 4. 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西 归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 汉乐府《长歌行》 关于“中国传统节日”的诗（词）句： 知 1.纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 七夕节 2.不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 端午节 展 3.佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 重阳节 4.续明催画烛，守岁接长筵。旧曲梅花唱，新正柏酒传 除夕 单元阅读要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的 解题技法： 方法1：分清内容的主次，领会作者要表达的意思。如：《北京的春节》中“腊八”“腊月二十三”“除夕“初一” 阅 “元宵节”这几天，最能表现北京独特的春节习俗，所以作者将这几天作为全文的重点进行细致描写。 素 方法2：体会作者对主要部分的详写。如：《腊八粥》中围绕腊八粥写了“等粥”“喝粥”两件事，其中详写“等 粥”，略写“喝粥”。作者以八儿的视角将“等粥”分为四个场景来描写，即盼粥、分粥、猜粥、看粥。 方法3：围绕主要内容从不同的方面介绍。如：《藏戏》中课文以连续的三个问句开篇，点出藏戏的主要特 点。后面详细介绍藏戏的来源及主要特点。 采蜜角 话剧剧本《海鸥》的作者是俄国的( 152.⑤①④②③⑥解析：“能歌善舞” 指擅长唱歌跳舞，“善”是“擅长；长于”之意，故选 ⑤。“乐善好施”指喜欢做善事、施舍，“善”指“善 行；善事”，故选①。“善始善终”指好好地开始、好 好地结束，“善”是“办好；弄好”之意，故选④。“欺 善怕恶”指欺负善良的人，害怕凶恶的人，“善”是 “善良；慈善”之意，故选②。“友善待人”指友好地 对待别人，“善”是“友好；和好”之意，故选③。“多 疑善变”指多疑、容易改变，“善”是“容易；易于”之 意，故选⑥。 3.A解析：第一空填“一无所有”，体现唐东杰布 年轻时的处境；第二空填“哄堂大笑”，对应他发誓 架桥后众人不信任的反应；第三空填“行善积德”， 契合劝人做善事；第四空填“开山鼻祖”，指他是藏 戏创始人。 二、1.排比简朴2.示例：胡杨不要温暖宜人 的气候，不要土壤肥沃的山坡，不要替它们整枝施 肥的种树人，只要有一把沙土就能顽强生长。 三、1.(1)闻鼓者热血沸腾、手舞足蹈的表现 (2)打鼓者英姿勃勃、欢快激烈的表现。（每空 1分)2.“顿时”一词写出了时间之短，变化之 快，(1分)将平日里的静谧和节日里鼓声响起时的 山崩地裂形成的巨大反差表现出来，(1分)表现出 安塞腰鼓声喷薄而出的力量美和作者内心的极度 震撼。(1分)3.运用衬托手法，(1分)以平日的 静谧衬托节日鼓声的热烈、震撼，突出安塞腰鼓的 气势与魅力，让鼓声的出现更具冲击力，使文章情 节有起伏。(2分)4.豪迈激昂激情满怀舒 缓深情如痴如醉（每空1分） 四、BCDA 讲拍 语文园地 死翼 频改 一、书写略 二、能更好地领会作者要表达的主要意思突出 中心，更好地让别人了解自己想表达的意思 三、C解析：C项，“拔得头筹”与“摘金夺银”虽然 都表示在比赛中取得了优异的成绩，但具体含义有 所不同。“拔得头筹”的意思是获得第一。“摘金夺 银”则更直接地表示在比赛中获得了金牌和银牌。 因此，这两个词语在表达意思上有所区别。 四、C解析：C项，粽子一般是端午节食用，通常 来说，是为了纪念屈原，寓意通常和驱邪防疫、祈福 等有关，“年年有余忆先贤”表述错误。 五、示例：我对这样的尝试很感兴趣。因为我觉 得将民俗技艺和当下的潮流文化相结合，不仅可以 迎合市场的需求和喜好，还可以从内部促进传统民 俗技艺的创新。 六、万物生光辉百川东到海少壮不努力 1.（1)阳光普照(2)年老时2.百川东去时 光易逝珍惜时间，努力奋进 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频玫 1.介绍了端午节不同的起源传说，体现了丰富多 彩的文化内涵。(1分)通过图表介绍了端午节 的习俗、寓意以及端午粽的不同味道以及分布比 例。(1分)介绍了端午节在传统文化传承中呈 现出鲜明的两面性。(1分)2.恰当、严谨一 目了然举例子（每空1分） 3.A(3分)解析：B项，材料中未提及“登高”是 端午节的习俗。C项，材料一中提到赛龙舟不仅是 为了纪念伍子胥，还为了纪念屈原和祭祀龙图腾， 因此该项说法不符合文本内容。D项，材料二中提 到咸粽主要以鲜肉、蛋黄为主，甜粽以豆沙、蜜枣 为主。 4.一方面，其文化价值得到国际认可，全球多个国 家开展相关活动；(2分)另一方面，年轻一代对传 统习俗的认知呈现淡化趋势，部分青少年将端午节 简单等同于“粽子节”，反映出传统文化深层内涵传 承的隐忧。(2分)5.示例：(1)利用好各种宣传 渠道，加大对端午节传统文化的宣传力度。(2)开 展端午节系列实践活动。(3)重视端午节习俗， 把吃粽子、挂艾草等活动落到实处。（每空1分） (评分建议：给出的建议是对应对象切实可行的即 可得分。)