第1单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）江苏专用

拔尖特训 语文（江苏专用）六年级下 第一单元拔尖测评 翼 解 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】学校策划了“民俗进校园”的主题文化活动，希望同学们在活动中感受泱决中华 五千年博大精深的文化脉动！ 活动一参加民俗活动，了解传统习俗 一、（徐州真题改编）中华优秀传统文化是我国的瑰宝，下面是徐州的小语同学对家乡风俗的介绍 片段，请你仔细阅读，并按要求完成练习。(14分)》 朴实敦(d0nguo)厚的徐州老百姓在腊月初八这一天都要áo( )腊八zhou( ),把腊 月中旬(jùx心n)提前准备的各类食材jiǎo()拌在一起，有枣子、栗(n)子、花生仁(rén reng)等。正(zheng zheng)月十五，人们rdnfàng( )烟花，吃元宵。清明插柳的习俗 藏着对亲人绵长的思念，柳枝飘摇发出低q()的声音。夏季的伏羊节，更是徐州人特有的盛 宴。人们吃新麦馍馍、喝美味羊肉汤，寓意着秋天风调雨顺…每一个传统节日都用独出心裁的 庆祝方式，来表达人们对美好生活的热爱。在美食、亲人的陪伴中，Zhǎyǎ( )间，一年的 光阴就过去了」 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。（5分) 2.在括号中依次写出正确的字词，注意把汉字写得规范、美观。(6分) 3.下面和语段中画“”的句子所使用修辞手法相同的是(3分) A.端午节，秦淮河畔人山人海，原来是龙舟竞赛啊！ B.中秋夜，苏州园林里的月光像薄纱般轻轻覆在回廊。 C.冬至日，我吃了扬州最有名的汤圆，可我觉得还是比不上妈妈亲手做的汤圆。 D.正月里，南京夫子庙的花灯如万千星辰坠入人间，将整条街都点亮了。 二、风俗融入生活，渗透在角落。请你完成下面的练习，领略风俗之美。(15分) 1,下列各项中，加点词语运用有误的一项是 A.徽班领袖程长庚，堪称京剧发展的开山鼻祖，他让这一戏曲艺术在中华大地上经久传唱。 B.正月初一到外公家拜年时，弟弟那滑稽的表演，招来了外公的哄堂大笑 C.我想起了把小米、红豆、杏仁等材料糊糊涂涂煮成一锅，也是一道节日美食。 D.吃完汤圆叫上朋友去逛灯会，东关街处处悬灯结彩，火炽而美丽，热闹非凡。 2.下面的语句排列最恰当的一项是 ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广 的端午节民俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 ④端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤① 3.（苏州真题)关于常熟的传统习俗，有误的一项是 A.将“福”字倒贴在大门上，代表人们期盼福气进家门。 B.除夕夜，全家人围坐守岁，辞旧迎新」 C.每逢元宵节，人们品尝软糯香甜的元宵，祈愿新的一年团团圆圆。 D.常熟人的年夜饭里总有一道菜 一炒年糕，寓意年年有余。 4.六年级(2)班组织了“民俗进校园的利与弊”主题的即兴发言，当同学即兴发言后，下列不属于 全班交流的话题的一项是 () A.谁的着装最得体？ B.谁的即兴发言最精彩？ C.哪些地方值得大家借鉴？ D.自己的发言还有哪些地方需要改进？ 5.下列说法有误的一项是 A.《北京的春节》是我国著名的语言大师巴金先生写的，我们还学过他的文章《草原》。 B.《腊八粥》一文以对话贯穿全文，如八儿焦急地向妈妈询问，与妈妈讨价还价，对煮好的腊八 粥感到惊异等，展现了八儿的天真与童趣。 C.《寒食》中“无处不”用双重否定的形式写出了整个长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。 D.《藏戏》一文具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明的民族特色，展现了藏戏 浓郁突出的神奇色彩和不可抗拒的艺术魅力。 三、诗词也是我国传统文化的重要组成部分，请你结合所学知识完成填空。(8分) 1.[诗词中的节日]我们学过不少与传统节日有关的诗句。“ ”(韩翃《寒食》)以汉喻唐，描绘了一幅日暮传火图；“ ”(《迢迢牵牛星》)诉说无法交谈的愁苦；“ ”(王建《十五夜望月》)流露怀人之情…你有没有发现，传统节日内涵丰 富，记录在古诗中，延续在生活里，成为我们中华民族的情感寄托和精神象征。 2.[诗词中的道理]（常州真题）我们从小就要珍惜时间，不要等老了才后悔，就像《长歌行》里说 的那样： 活动二追寻民俗沿革，感受文化真情 四、如今，古今习俗开始碰撞，请你阅读下面的材料，传承美好风俗，赓续文化血脉。(12分) [材料一] ①中国年画约有2000年的历史，最早可以追溯至汉代。雕版印刷术的兴起，推动了民间年 画的蓬勃发展。至明清两代，南北方各个年画产地逐渐形成。 ②中国年画里蕴藏着大量吉祥符号，每种符号都代表了人们对美好生活的向往。比如牡丹 代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着旺盛的生命力。中国人善用谐音传递出美好的愿 望。莲花的“莲”，谐音“连”，就有好事连连之意，同时谐音“廉”，又有了清廉的意思。蝙蝠代表幸 福，柿子代表事事如意，花瓶代表平安，鲤鱼代表富裕…更有意思的是，各种吉祥符号组合起 来，又形成了更丰富的内涵。比如将如意、柿子放置于柏树中间，寓意百事如意。 [材料二] ①年文化受到空前猛烈的冲击，原因是多方面的。一是西方文化的冲击，现在中国人的家庭 中，年轻人渐渐成为一家之主，他们对闯入生活的外来文化更有兴趣；二是人们的社会活动和经 济行为多了，节日偏爱消闲，不愿再遵循传统的繁缛习俗；三是年文化的传统含义与现代人的生 活观念格格不入；四是年画、鞭炮、祭祖等一样样从年的活动中撤出。有一种说法，过年只剩下吃 合家饭、看春节电视晚会和拜年三项内容，而拜年还在改变为“电话拜年”，如果春节晚会再不带 劲儿，便真成了“大周末”了。 ②没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人的一种很深的失落，一种文化的失落。 [材料三] 随着时代的变化，现代人过年有了“新俗”。近几年，电话、微信、邮件等电子拜年方式层出不 穷，十分便捷。按照传统习俗，压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之， 晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情。以前过年讲究待在家里一家团聚，现在有越来越多的人选 择过年时去旅游…新的时代，新的过年习俗受到现代人的欢迎。 [材料四] 节日，指生活中值得纪念的重要日子。中国节，指中国民间相传的纪念日、欢庆日和被中国 承认的国际通用节日等。 节 日 时间 相关信息 1.元宵节是中国的传统节日之一，主要有赏花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列传统 民俗活动。 元宵节 农历正月十五 2.《北京的春节》（老舍） 3.上联：三五良宵，花灯吐艳映新春下联：一年初望，明月生辉度佳节 1.植树节是按照法律规定宣传保护树木，增强群众保护树木、植树造林的意识， 植树节 3月12日 并动员群众积极参加植树造林等活动的节日。 2.植树造林可为人类提供氧气、净化空气、美化环境，有利于保护生态环境。 1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 清明节 4月5日前后 2.踏青、扫墓… 3.与春节、端午节、中秋节并称中国四大传统节日。 建军节 8月1日 1927年8月1日，南昌起义 静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的 教师节 9月10日 灯光照耀我心房… —《每当我走过老师窗前》 重阳节 农历九月初九 登高远跳、观赏菊花、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒… … 1.根据上述材料判断对错，正确的画“√”，错误的画“X”。(2分) (1)年画最早可追溯到汉代，雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展。 (2)材料三中的“反其道而行之”指过年时长辈给晚辈压岁钱。 2.对材料概括最恰当的一项是(3分) A.材料一主要介绍了年画的发展历史。 B.材料二介绍了受到西方文化的冲击，年味淡了。 C.材料三介绍了随着时代变化，现代人过年有了“新俗”。 D.材料四列举了全部传统节日的名称。 3.思维导图同学们阅读了上面的材料，展开了联想，并把联想到的内容用图的形式展现出来。 请你从上述材料中选择一个节日，把读到的和联想到的内容填写在下面的方框中。(4分) 陪奶奶到公园登高赏景 (2) 二九相重，又称为“重九” 重阳节 中国节 (1) 3) 《九月九日忆山东兄弟》 4.思辨探究两名同学展开讨论。一名同学的观点是“现代过年需要传统习俗”，另一名同学的观 点是“现代过年需要新习俗”。请你选择其中一个观点，参与讨论，要求结合以上材料，写出观 点和理由。（理由不少于两点）(3分) 观点： 理由： 五、阅读下面的文章，跟着萧乾一起去赏灯。(21分) 花灯 萧乾 ①节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的节日 作者介绍中国人过春节 大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆 的情景，为什么要先写 中，必然都占有极为特殊的位置。无论多么穷的家里，圣诞节也得有挂 西方人如何过圣诞节？ 满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人 送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到别人家门前去唱歌，讨点零花钱。 ②我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王” 字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚，有老虎什么的，都是用碎布缝 的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花 灯了。八月节怎么穷也得吃上一块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。 这个节日对漂泊在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最 盼的，还是年下，就是现在的春节。 ③哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一个月。平时 不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的店员累了一年，大多 回去探亲了。剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 ④正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节一也叫灯节。从初十就热闹起来，一直到十五。花 灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻 璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会 摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊 得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。 ⑤纽约第五大道的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻 作者明明写的是北京的 无穷，然而那只有商业上的宣传。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕 花灯，为什么要写纽约 梁画栋，绘有成套的《三国演义《水浒传》和《红楼梦》人物图案。有些戏 第五大道的霓虹灯？ 人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的 中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像一座旋转舞台：一下子是孙悟空，转眼又 出来猪八戒，沙和尚也跟在后边。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在 地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了抓髻的女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。 ⑥灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。 ⑦60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我 一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂 不大可丰富一下市民的生活。 (选自《北京城杂忆》，有删改) 1.根据选文中的句子，填一填相应的传统节日。(3分) 五月吃上樱桃和粽子了 七月节就该放莲花灯了 ( (中元节) 传统节日我来写 九月登高吃花糕 八月节怎么穷也得吃上一块月饼 ( ) 2.阅读要素选文先列举了多个中华传统节日，再写 ,接着写 ,其中详写的部分 是 这样写的好处是 。(5分) 3.学习小组同伴在阅读文章后，分别在第①、⑤自然段有疑问的地方写下了批注，这两处批注都 是从 角度进行的提问。请选择其中一个问题解答。(4分) ★任务一：我能尝试解答第①自然段提出的问题。 2 ★任务二：我能尝试解答第⑤自然段提出的问题。 我选择任务 进行解答： 4.阅读选文，下列说法有误的一项是(3分) A.第⑤自然段中，作者把走马灯比作旋转舞台，突出走马灯的变化多端和趣味十足。 B.第④自然段中，作者不仅写了一种叫“气死风”的官府大型纸灯，还写出了得名的原因。 C.第④自然段中，作者通过写中秋节各种各样的花灯，突出了我国传统节日独有的习俗和文 化底蕴，流露出自己对传统文化的喜爱和自豪之情。 D.第③自然段中“哪国的节日也没有咱们的春节热闹”这句话通过对比，突出我国春节的热闹 气氛和民族特色。 5.通过阅读选文，你一定感受到了作者在字里行间流露出的对传统节日的满满回忆和深切喜爱。 如果你是一位“中华文化代言人”，你会向大家介绍哪个传统节日？会从哪几个方面来介绍呢？ 请你至少从两个方面来介绍一个传统节日。(6分) ①可以从关于节日的传说、节日的风俗习惯、传统节日在当代的价值等方面 进行介绍。 ②介绍时注意详略得当。 传统节日我来说 活动三传承民俗文化，书写文明新篇 六、风俗流淌在每个人的家乡，也跳跃在每个人的笔尖。请按要求完成习作。(30分) 还记得立夏时和小伙伴们一起撞蛋的快乐时光吗？还记得刚刚过去的端午节，和家人一起 包粽子、尝粽子的幸福场景吗？…中华传统节日有着深厚的文化底蕴，每个地方在过传统节日 时，都有各自的民风民俗，正所谓“百里不同风，千里不同俗”。请选择一个你最喜爱的传统节日， 来展示家乡节日习俗的温馨与美好。 要求：可以介绍家乡的习俗特色，也可以把你参加习俗活动的亲身经历写具体。文中不出现 真实的姓名和校名，题目自拟。450字左右。拔尖测评 讲拍 第一单元拔尖测评 频改 一、1.dun xun li ren zheng(每空1分) 2.熬粥搅燃放泣眨眼（每空1分） 3.A(3分)解析：语段中画线的句子运用了夸张 的修辞手法。A项，用“人山人海”形容人多，运用 夸张修辞。B项，把“月光”比作“薄纱”，运用比喻 修辞。C项，将“扬州最有名的汤圆”和“妈妈亲手 做的汤圆”对比，突出对妈妈做的汤圆的偏爱，运用 对比手法。D项，把“花灯”比作“万千星辰”，运用 比喻修辞。 二、1.B(3分)解析：“哄堂大笑”指全屋子的人 同时大笑，这里只有外公一人，不能用“哄堂大笑”。 2.A(3分)解析：④句中“端午节，是入夏以后的 第一个重要节日，也是…”点出句子中心，引起了 话题，可作为第一句；①句中“关于它的起源”“最初 是”体现了句意衔接的紧密，排在④句后，可作为第 二句；⑤句“汉魏以后”体现了分析过程，根据“被附 加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵”可以判 断，这与②句中的“缅怀先贤、忠君爱国”呼应，所以 ②句排在⑤句之后；③句中的“经过几千年的文化 积累和节俗传承”有总结的意味，所以作为末句。 据此分析，正确的排列顺序为④①⑤②③。 3.D(3分)解析：D项，炒年糕是常熟人年夜饭 中常见的一道菜，“年糕”谐音“年高”，寓意着人们 的生活、事业等一年比一年高。而“年年有余”通常 与鱼相关，因为“鱼”和“余”同音，象征着富足、有剩 余。故该选项说法错误。 4.A(3分)解析：A项属于个人审美问题，不属 于即兴发言需要交流的话题。 5.A(3分)解析：《北京的春节》是我国著名作家 老舍先生写的。《草原》也是老舍先生的作品。 三、1.日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家盈盈 一水间脉脉不得语今夜月明人尽望不知秋 思落谁家（每空1分）2.少壮不努力老大徒伤 悲（每空1分） 四、1.(1)√(2)X(每小题1分)解析：(2)结 合材料三“现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈 给长辈压岁钱，以表达感恩之情”，可知“反其道而 行之”指晚辈给长辈压岁钱。 2.C(3分)解析：A项，材料一中，根据第①自然 段“中国年画约有2000年的历史”可知，本自然段 介绍了年画的发展历史；根据第②自然段“中国年 画里蕴藏着大量吉祥符号”可知，本自然段介绍了 年画里吉祥符号的寓意。B项，材料二中，根据第 ①自然段“年文化受到空前猛烈的冲击，原因是多 方面的”可知，年味变淡的原因有好几个方面，不只 是西方文化冲击影响。D项，材料四列举了部分节 日的相关信息 3.示例：(1)元宵节(2)和爸爸妈妈逛庙会、赏 花灯、猜灯谜(3)元宵节有燃灯的习俗，因此又 称“灯节”（4)《生查子·元夕》（每空1分） 4.示例：现代过年需要传统习俗(1分)春节是 中华民族最隆重的传统佳节，有着贴春联、放鞭炮、 祭祖、吃团圆饭、拜年等传统习俗，其内容丰富多 彩，年味浓郁，寄托着人们对美好生活的期盼。而 一些过年新习俗却减少了人与人之间面对面交流 的机会，少了热闹的气氛，同时也淡化了对传统习 俗的传承，所以我认为“现代过年需要传统习俗”。 (2分)（评分建议：选出自己的观，点，得1分；结合 材料答出两点理由，得2分。) 五、1.端午节中秋节重阳节（每空1分） 2.春节(1分)灯节(1分)灯节(1分)有详 有略，突出文章的主题，表达对灯节的喜爱(2分) 3.写法(1分)示例一：一(1分)运用对比的修 辞手法，通过西方圣诞节的宗教色彩和家庭化庆祝 方式，衬托中国的春节全民参与性和文化厚重感， 为下文引出灯节作铺垫。(2分)（评分建议：任选 一个问题作答，得1分；结合对应句子的特点，抓住 手法进行正确赏析，得2分。)示例二：二(1分) 把纽约第五大道的霓虹灯与北京的花灯进行对比， 8 突出北京花灯的特点以及其中蕴含的情感。 (2分)（评分建议：任选一个问题作答，得1分；结 合对应句子的特点，抓住手法进行正确赏析，得 2分。) 4.C(3分)解析：C项有误，应该是元宵节而不 是中秋节。 5.示例：春节是中国最重要、最隆重的传统节日。 (2分)相传古时候，有一种叫作“年”的凶猛怪兽， 在每一年终了与第二年开始的那一夜，它就出来觅 食人肉、残害生灵。一个腊月三十的晚上，它又来 到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯 火辉煌，刺得它头昏眼花，它只好夹着尾巴溜了。 于是逐渐演化成今天过年的风俗，如贴门神、贴春 联、守岁、放爆竹等。(4分)（评分建议：选择一个 传统节日进行介绍，得2分；围绕所选节日，从两个 或两个以上角度分析介绍，得4分。) 六、[思路点拨]本题为自命题作文。首先，从传 统节日中选择一个你熟悉、印象深刻且具有家乡特 色的节日，回忆当时人们所做的事情，包括节日的 准备工作、庆祝活动、家庭氛围、传统食物的制作等 来体现节日习俗的特色。其次，详细描述节日的庆 祝过程或印象深刻的故事，注重细节描写，运用比 喻、拟人等修辞手法描绘节日的场景，使用生动的 语言叙述故事。最后总结自己的感受，也可强调节 日的意义。 讲拍 第二单元拔尖测评 解照 视批 频 -、1.yanIòu quan jiang qi(每空1分) 2.宴会流落毙恐惧缺乏抛弃宽慰 理智（每空0.5分）3.示例：点亮心灯让我们 在黑暗中找到方向开启新窗让我们在教室中 看见世界（每空1分）4.示例：《绿山墙的安妮》 中的主人公安妮自幼失去父母，被马修和玛丽拉收 养后，她以乐观、倔强的性格，在绿山墙农场努力成 长，用想象与热情感染身边人，最终收获爱与成长。 (2分)（评分建议：正确完整地讲述一部名著中主 人公的经历，得1分；语句通顺，得1分。) 二、1.C(2分)解析：“心平气和”指心里平和，不 急躁，不生气。句中汤姆“拍着桌子大吼”，是激动、 愤怒的状态，与“心平气和”语义矛盾，词语运用有误。 2.C(2分)解析：A项，“泪水如雨，洒了一地”运 用夸张的修辞手法，夸大泪水多的程度，突出人们 激动的心情。B项，“都快把他的耳朵吵聋了”运用 夸张的修辞手法，夸大鸡叫声的吵闹程度，表现男 孩的烦躁。C项，“头脑昏昏沉沉的”是写实性描 述，如实呈现被鞭炮声吵后的身体感受，没有运用 修辞手法。D项，“一溜烟似的跑了”运用了夸张的 修辞手法，突出速度快。 3.B(2分)解析：B项有误，这种做法不妥当，因 为了解写作背景（如作者生平、时代背景等）有助于 理解名著的主题和深层含义。忽略背景可能导致 误解。 三、示例一：A(1分)语言简洁流畅，表述清晰自 然，读起来通俗易懂，能快速让听众了解鲁滨逊的 家庭背景。(2分)示例二：B(1分)“良家子” “家父”等表述具古典韵味，译文风格独特，“在赫尔 落户，靠着经商挣得一份不小的家产以后，他收下 了摊子”等叙述细致，展现了更丰富的生活场景。 (2分)（评分建议：选择自己喜欢的译本，得1分； 结合所选译本的特色进行分析，得2分。) 四、1.(1)√(2)X(每小题1分)解析：(2)在 交流读书感受时，不同的观点和看法更能碰撞出思 维的火花，应该勇敢表达。所以该题说法错误。 2.示例：他的心像鼓点般急促敲打，连呼吸都好似 停止了(2分)3.提示：删去“非常”或者将“酷 爱”改为“喜爱”。(1分) 五、读书须用意一字值千金莫道君行早更 有早行人听君一席话胜读十年书路遥知马 力日久见人心近水知鱼性近山识鸟音（每空 0.5分) 六、（一）1.C(3分)解析：根据材料一可知“自 己有计划”仅占24%，为少数；“家长帮忙订计划 占46%、“无计划”占30%，说明大部分学生没有自 9