第4单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）江苏专用

拔尖特训 语文（江苏专用）六年级下 第四单元拔尖测评 翼 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】泱泱中华，薪火相传。学校将开展“奋斗的历程”综合性语文学习活动，你的每一 笔，都将，点燃新时代的信仰火炬！ 活动一薪火燎原·红色密码破译赛 一、请根据密码线索，帮小语写出诗题、朝代、作者和诗句。（⑤分）》 线索1：这是一首清代的七言绝句，也是一首题画诗。 线索2：作者是清代诗人、书画家，为“扬州八怪”重要代表人物。 线索3：诗中歌颂竹子耐风寒和立根于青山破岩之中，寄托自己生活和道德的理想。 ○注意行款整齐，布局合理。 ◎字的中心要在横格的中线上，保持水平。 ©字距要差不多，标点符号和字之间也要保 持一定的距离。 活动二薪火记忆·革命密档突围赛 二、阅读“革命先烈”栏目的内容，感受革命先烈的奋斗，按要求完成练习。(9分) 回望历史，为chè( )底推翻“三座大山”，解放全中国，无数革命先烈英勇献身：李大钊面 对cdnbào( )的敌人，始终沉着镇定，忍受kùxing( ),不屈不挠；红四团不惧湍 急的洪流、ó()鬼般的敌人，克服重重困难，飞夺泸定桥；董存瑞在劲敌的疯狂扫射下匍匐前 进，舍身炸暗堡…“ ”他们为民族解放、人民利益而死，他们的死比泰山还重。作为青少 年，我们应在铭记历史，悼念先烈，寄托āisi( ）的同时承担起更多的zérèn( 和使命。 1.给语段中的加点字注音，完全正确的一项是(2分) A.zhao jin fúpu min dao B.zhao jin púfu min zheào C.zhao jing púfu ming dào D.zao jing pi fu min dào 2.结合情境，看拼音写字词。(5分) 3.填入语段横线处的名句，最合适的一项是(2分) A.大漠沙如雪，燕山月似钩。 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C.常将有日思无日，莫把无时当有时。 D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 三、小语参加比赛时遇到了一些难题，请你帮忙选一选。(5分) 1.(盐城真题改编)下列加，点词解释有误的一项是 A.粉骨碎身浑不怕（全，全然） B.或重于泰山（有的人） C.何当金络脑（什么地方） D.烈火焚烧若等闲（平常） 2.无数英雄有无数的壮举，下列对英雄壮举的描述用词错误的一项是 A.抗战时期，爱国青年从五湖四海来到延安。 B.反动派很快被革命党绳之以法，死得其所，咎由自取。 C.雷锋没做什么惊天动地的大事，却永远活在人们的心里。 D.宁可人数少点，也不能影响战斗力，这样才符合精兵简政的策略。 3.(南通真题)以下不适宜编入《红色诗集·百年奋斗历程》的诗词句是 A.砍头不要紧，只要主义真。 B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ C.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 D.不到长城非好汉，屈指行程二万。 4.黄继光也是无数先烈中的一员，下面这句话应插入语段中的 ( 他在决心书上写道：“坚决完成上级交给的一切任务，争取立功当英雄，争取入党。” ①黄继光随营参谋长来到六连。②但六连伤亡很大，能够参加攻击的只有几个人了。 ③关键时刻，黄继光挺身而出，请求执行爆破任务。④营参谋长批准了他的请求，命令他带领 两名战士执行爆破火力点的任务。⑤黄继光带领战友冲了上去，连续摧毁了敌人几个火力点。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 5.小语要围绕“奋斗的历程”发表演讲，对下列材料的描述不恰当的一项是 A.《春天的故事》讲述了抗日战争时期，解放军给人民群众带来的温暖。 B.《狱中联欢》里的革命者在狱中表演歌舞迎接新年，展现了革命乐观主义精神。 C.《飞夺泸定桥》中的红军冒着枪林弹雨勇夺泸定桥，表现了视死如归的精神。 D.《十里长街送总理》写的是人们送别周总理的场面，表达了人民对总理的爱戴。 四、（南通真题改编）比赛结束后，同学们围在一起讨论名句，一起参加吧。(14分) 1.[感受诗词魅力]“ ,快走踏清秋。”李贺借咏叹马的命运遭遇，寄寓自己的远 大抱负；“ ,要留清白在人间。”于谦借歌颂石灰的坚贞无畏、吟咏自己的高洁 志向。 2.[品读金玉良言]“良药苦口利于病， ”教人从善的语言虽不太动听，但有利 于改正自身的缺点；选择节俭的生活，需“常将有日思无日， ”;父母陪我们长 大，我们陪父母变老，选择陪伴来表达我们的爱，不要等到“树欲静而风不止， 的时候。 3.聆听名人教诲]司马迁说过：“人固有一死，或 ,或 活动三薪火文脉·真情解码计划 五、古诗中蕴含着许多值得我们学习的精神品质。阅读下面的古诗，完成题目。(12分) 房兵曹①胡®马 [唐]杜甫 胡马大宛③名，锋棱①瘦骨成。 竹批⑤双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔⑥，真堪⑦托死生⑧。 骁腾⑨有如此，万里可横行。 7 注释]①兵曹：即兵曹参军，唐代官职名。②胡：我国古代西北部民族的统称。③大宛：西 域国名，产良马。④锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。⑤竹批：马的双耳像斜削 的竹筒一样竖立着。古人认为这是千里马的标志。批，劈、削。⑥无空阔：指任何地方都能奔 腾而过。⑦堪：可以。( ⑧托死生：把生死都托付给它。⑨骁腾：勇健飞腾的样子。 1.思维导图按要求填写对应诗句。(2分) (1)马的产地： (3)马的双耳： (2)马的外形： (4)马的四蹄： 2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(2分) A.首联开门见山，交代胡马产地，描写胡马骨相，从外形上勾勒其神骏的轮廓。 B.额联“入”字使用得很传神，“入”写出了马奔驰时的雄姿。 C.颈联紧承上联，继续实写胡马的外在特征，“所向无空阔”表现了胡马奔跑时的无所畏惧。 D.尾联是全诗的主旨所在，用“骁腾有如此”对马作了概括，最后一句开拓了意境。 3.本诗与《马诗》相比，在表现手法、作者志向两个方面有什么异同？请完成下面的表格。(4分) 诗名 《马诗》 《房兵曹胡马》 表现手法 托物言志、环境烘托 (1) 作者志向 (2) 赞马寄豪情，显报国担当 4.古代中国人经常用“马”来描述周围的世界，表达内心的情感。生活中，赶路时是“快马加鞭”； 城中人来车往，就是“车水马龙”；许诺时说“驷马难追”；战争中表示孤勇奋战就是“单枪匹马”。 生活中的哪些情形让你想到了“马”？想到了什么与“马”有关的词？(4分) 六、雷锋精神是在实践中不断丰富和发展着的革命精神，让我们一起学习雷锋精神。(15分) 志愿服务，让雷锋精神绽放新光芒 [材料一] 雷锋，中共党员，优秀的解放军战士。从帮助战友学文化、学技术到给不认识的群众买车票， 从冒雨送老人回家到带病坚持抗洪抢险，从雨夜用棉被抢盖工地水泥到春节主动去候车室为旅 客服务，雷锋时时处处都以党、人民和祖国的利益为重，把毫不利己专门利人看作最大的幸福和 快乐。 1962年8月15日，雷锋与战友一起执行运输任务，在指挥倒车时，因突发事故，不幸牺牲，年 仅22岁。 雷锋日记里的话 群众赞誉 我觉得自己活着，就是为了别人生活得更美好。我活着，只有一个目 雷锋出差一千里， 的，就是做一个对人民有用的人。 好事做了一火车。 [材料二] “奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神与中华民族助人为乐的优秀文化传统一脉 相承，是雷锋精神的继承与发展。1963年3月5日，《人民日报》在头版刊登了毛主 席的题词一向雷锋同志学习。从此，这一天成了“学习雷锋纪念日”。而自2000 年开始，每年3月5日被确定为“中国青年志愿者服务日”。 在城市，志愿者忙碌在地铁公交站、小区街巷、商超市场等场所；在乡村，乡亲们 穿起红马甲，搞卫生、做绿化、值勤值班、助老助残。在中华大地上，志愿服务以无数 中国青年志愿者标志 微光汇聚时代暖流，涵养主流价值、培育文明新风，彰显了社会文明的温度和高度。 [材料三] 除了青年志愿者积极参与志愿活动，各地中小学每年也会举办各种形式的“学雷锋”志愿服 务活动。青少年学子们走出校园，通过社会实践深刻学习领悟雷锋精神，为共同创造美好社会贡 献青春力量。 某市中小学生参与志愿活动目的的调查 享受助人的快乐 ☐42% 获得他人的认可 128% 完成父母、学校的要求 14% 结交新朋友 111% 其他☐5% 0 5%10%15%20%25%30%35%40%45% 1.下列对“中国青年志愿者服务日”和志愿服务理解有误的一项是(3分) ( A.志愿者精神是雷锋精神的发展，“中国青年志愿者服务日”与“学习雷锋纪念日”定在同 一天。 B.从毛主席题词“向雷锋同志学习”的那一天开始，“中国青年志愿者服务日”就正式定为每年 的3月5日。 C.志愿服务是自发的、不受时间地点限制的，志愿者不是只在“中国青年志愿者服务日”这天 进行志愿服务。 D.志愿服务是发生在我们身边的、温暖的“小事”，无数件“小事”汇聚在一起，彰显了社会文明 的温度和高度。 2.结合对志愿精神的理解，从图案元素和寓意两个方面，说说中国青年志愿者标志的含义。(5分) (1)图案元素：整体构图为 的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母Y;图案中央 是 或者 的造型。(3分) (2)寓意： 。 (2分) 3.思辨探究结合材料内容，对下面的观点作出回应。要求：先表明自己是否赞同这个观点，再说 明理由。(3分) 对于我们小学生来说，参与志愿活动只是为了完成父母、学校的要求，除此之外，没有什 么实际意义。 4.新时代，我们为什么依然倡导“学雷锋”、发扬雷锋精神？请根据自己的理解分点作答。(4分) 七、奋斗历程少不了革命英雄的抗日事迹，让我们一起了解抗日女英雄一赵一曼。(10分) 抗日女英雄—赵一曼 ①一身粗布红衣、一把手枪，骑着一匹白马，冒着枪林弹雨冲锋在硝烟弥漫的战场… ②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆，被誉为“白山黑水” 民族魂的抗日女英雄一赵一曼。 ③1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团 长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左腕中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的 围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪 地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在雪地里，不幸被捕。 ④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对赵一曼进行审讯。因赵一曼始终什么也 不说，日军便用鞭子抽打赵一曼的伤口。赵一曼被施以非人的酷刑，几度昏迷，仍坚贞不屈，只字 不吐… ⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。[A]戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一 曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的 破烂的衣襟。 ⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单的几笔，就可以马 上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？几 个字可以把你的生命换回去的…”[B]赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。 是的，她被捕了，并且即将被杀害。但敌人绞尽脑汁对她软硬兼施，最后什么也没从她这儿得到， 一场空！ ⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。群众往路中间拥着，持枪的军警横着 大枪往路两边拦赶群众…[C刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色 8 枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共 产党万岁！” ⑧1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红 衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子… (选自《学生天地》，有删改) 1.短文主要写了赵一曼的哪几件事？请你用小标题概括，讲述赵一曼的故事。(2分) 遭受酷刑，坚贞不屈 2.阅读要素品析句子，感受人物形象，体会人物品质。(3分) 句子 描写方法 我的感受和体会 A (1) 感受到赵一曼刚刚遭受了(2) B (3) 表明赵一曼坚信(4) C (5) 体会到赵一曼强烈的(6) 情怀。 3.以下是赵一曼在英勇就义前写给唯一骨肉的家书，结合短文，你对赵一曼有什么认识？(2分) 宁儿： 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵！赶快成人，来安慰你地 下的母亲！我最亲爱的孩子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而栖牲的！ 你的母亲 4.赵一曼曾被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一，如果你来推荐赵 一曼，你会怎样推荐呢？结合短文，请你为她写推荐词。(3分) 活动四薪火笔迹·书写理想信仰 八、（徐州真题）习作。(30分) 理想是什么？在爱国英雄眼里，理想是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”；在革命先烈眼 里，理想是“为民族解放事业奋斗一生”；在人民教师眼里，理想是“种得桃李满天下”。不同的人 有着不同的理想，但不变的，是那一颗不懈奋斗的心。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请以“我的理想”为话题，写一篇文章。题目自拟， 文中不出现真实的人名、校名、地名。不少于450字。含的力量，应为首句。①向中“历经饥寒”与②句中 “翻越寒冬”相呼应，进一步阐述在经历艰难后对阳 光（温暖）的向往，应紧跟②句。④句中“它”指代温 暖，描述温暖带来的感受，在①句之后。③句中“这 一刻”承接前文温暖带来的种种感受，总结温暖带 来的影响，放在最后。所以正确的顺序是②① ④③。 7.C(2分)解析：语句把春天比作娃娃、小姑娘 青年，展现春天的新、美、有活力，传递出对春天的 期盼与赞美。 8.B(2分)解析：写文章就像说话一样，要抒发 自己的真实情感，甚至可以适当夸张；为了抒发真 实的情感，我们可以把情感融人具体的人、事或景 物中，也可以把心里想说的话直接写出来；抒发自 己的真情实感，最重要的是找到具体的事件来反 映它。 9.D(2分)解析：《那个星期天》中母亲并不是直 接拒绝孩子的请求，而是因为生活琐事忙碌，一次 次拖延，最后未能兑现承诺 (二)示例：走在小巷里（√）(1分)在温暖的阳 光下，我走在悠长的小巷里，脚下的路是用石板铺 成的，光溜溜、青幽幽的，走在上面十分舒服。石板 路的缝隙里透出一抹绿色，原来是几株顽强的小草 在向我微笑。一些老宅的墙上爬满了爬山虎，它们 是那么青翠欲滴。多么美的小巷！(2分)烈日 暴晒下，我走在狭窄的小巷里，脚下的路是石板铺 成的，坑坑洼洼，十分难走。被挤在石板缝中不能 动弹的小草也垂头丧气的，没有精神。一些老宅的 墙上爬满了爬山虎，那片暗绿一如我沉郁的心情。 (2分)（评分建议：选择一个情境，得1分；按照要 求正确通过景物描写体现内心，各得2分。) (三)逃去如飞千门万户的世界里的我徘徊罢 了如轻烟如薄雾像游丝样的痕迹赤裸裸 地回去吧偏要白白走这一遭（每空1分）》 三、（一）1.胃功能失调心脑血管受损免疫力 降低（每空1分） 2.C(2分)解析：材料一中“当人极度愤怒后， 2小时内发生急性心肌梗死的风险将升高2.44倍”， 是“风险升高”，不是“让人在2小时内发生急性心 肌梗死”。 3.C(2分)解析：材料二方法三说“努力接受‘负 面事件已经发生’的事实…试着研究这一段独特 的经历，看是否能从中吸取经验”，不是“不应该再 回想这件事”。 4.先用鼻子吸气4秒钟屏住呼吸4秒钟用嘴 呼气4秒钟重复做45次（每空1分）5.示 例：当身边的同学出现坏情绪时，我们可以告诉他 (她)，坏情绪会给我们的身体带来很多伤害，比如 会让我们出现不明原因的腹痛等问题。(2分)同 时，我们也要告诉同学，可以采用自己喜欢的运动 方式，比如跑跑步、打打球，来赶走坏情绪。(2分) (评分建议：答出坏情绪对人的负面影响，得2分； 答出应对措施，得2分。) (二)1.(1)饺子(2)一大快事(3)不冷不热 (每空1分) 2.C(3分)解析：“淫威”，原指滥用的威势，读文 中第③自然段可知，这里并非表达对母亲责骂“我 们”的愤恨和不满，而是表现母亲为了让“我们”吃面 食而采取的严厉手段，带有一种宠溺和无奈的意味。 3.动作(1分)语言(1分)爱惜粮食、关爱孩子 及严厉教子的特点(2分)4.ABAA(每空 1分)》 四、[思路点拔]本题为自命题作文。开篇可用环 境描写、回忆式语句等简洁引出成长中懂得的道 理，营造氛围。接着选取典型事例，详细梳理事情 的起因、发展、高潮、结果，突出关键细节，如动作、 心理、对话等，体现从“不懂”到“懂得”的转变过程。 最后总结全文，抒发成长的感悟，表达对未来的期 盼，升华主题。 讲拍 第四单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根 原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风。(5分) 二、1.C(2分)2.彻残暴酷刑魔哀思 责任（每个字0.5分） 3.D(2分)解析：根据后文“他们为民族解放、人 民利益而死，他们的死比泰山还重”可知选D项。 三、1.C(1分)解析：C项“何当金络脑”中的“何 当”是“什么时候”的意思。 2.B(1分)解析：“死得其所”指一个人死得有意 义、有价值。这里用来形容反动派，不符合语境。 3.B(1分)解析：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几 人回”出自王翰的《凉州词》，描绘的是古代将士在 战场上的情景，并非反映中国共产党百年奋斗历程 的红色诗词，不适合编人。 4.C(1分)解析：这句话是写黄继光在执行任务 前写决心书，第④句是说营参谋长批准了他的执行 任务请求，所以这句话应该是在营参谋长批准他的 请求之前，也就是③④句之间。 5.A(1分)解析：《春天的故事》写出了1979年 中国进入改革开放新时期以来的巨大变化和发展。 四、1.何当金络脑粉骨碎身浑不怕（每空2分） 2.忠言逆耳利于行莫把无时当有时子欲养而 亲不待（每空2分）3.重于泰山轻于鸿毛（每 空2分) 五、1.(1)胡马大宛名(2)锋棱瘦骨成(3)竹 批双耳峻(4)风入四蹄轻（每空0.5分） 2.C(2分)解析：“继续实写胡马的外在特征”有 误，应是“虚写胡马的内在品格”。 3.(1)托物言志、细节刻画(2)怀才不遇，盼望 建功立业（每空2分）4.示例：科学工作者突破 一项又一项技术难关上班族兢兢业业，不断实现 普通人的价值…(2分)千千万万的中国人在平 凡的岗位上奋勇向前，这让我想到我们中国人独有 的“龙马精神”。(2分)（评分建议：答出生活中的情 形，得2分；答出联想到的含“马”的词，得2分。) 六、1.B(3分)解析：从材料二中“1963年3月 5日，《人民日报》在头版刊登了毛主席的题词 向雷锋同志学习。从此，这一天成了‘学习雷锋纪 念日’。而自2000年开始，每年3月5日被确定为 ‘中国青年志愿者服务日”，可知2000年开始，每 年3月5日才被确定为“中国青年志愿者服务日”。 2.(1)心手鸽子（每空1分）(2)示例：青年 志愿者(1分)立足新时代、展现新作为，向需要帮 助的人们奉献一份爱心，伸出援助之手，弘扬奉献、 友爱、互助、进步的志愿精神，以实际行动书写新时 代的雷锋故事(1分)（评分建议：答出主体“青年志 愿者”可得1分；答出“奉献爱心”“伸出援助之手”的 意思可得1分。)3.示例：我不赞同你的观点。 (1分)从对某市中小学生参与志愿活动目的的调 查来看，多数中小学生参与志愿活动是为了享受助 人的快乐。另外参与志愿活动可以让我们在实践 中学习和领悟雷锋精神，为创造美好社会奉献我们 的力量，意义重大。(2分)（评分建议：表明不赞同 观，点得1分；结合材料答出理由，言之有理可得 2分。)4.①雷锋将自己有限的生命投入为人民 服务的无限奉献之中，他的这种奉献精神契合时代 需求，值得我们学习。(2分)②中华民族拥有助 人为乐的优秀文化传统，倡导“学雷锋”、发扬雷锋 精神是对优良传统的一种传承。③在新时代，加 强精神文明建设，培育文明新风，离不开雷锋精神 的指导，倡导人们“学雷锋”有助于和谐、美好社会 的建设。(2分)（评分建议：答出雷锋精神的含义 可得2分；结合传统文化或社会精神回答可得 2分。) 七、1.英勇战斗，负伤被捕英勇就义，壮烈牺牲 (每空1分)2.(1)外貌描写、动作描写(2)酷 刑(3)神态描写(4)抗日战争一定会胜利 (5)动作描写、语言描写、神态描写(6)爱国（每 空0.5分)3.示例：从短文看，赵一曼在战斗中 英勇无畏，为掩护战友不惜牺牲自己；面对酷刑坚 贞不屈，坚守革命意志。从家书中能看出她对孩子 饱含深情，同时希望孩子牢记自己为国牺牲的事 迹。综上可知，她是一位英勇善战、坚贞不屈、充满 家国情怀的伟大抗日女英雄。(2分)4.示例： 你是白山黑水间的铁血女杰，是抗日烽烟中永不折 腰的脊梁。当战火燃烧家园，你用柔弱身躯扛起钢 枪，在枪林弹雨中为战友筑起生命防线；面对敌人 的酷刑与威逼，你以血肉之躯铸起钢铁意志，让信 仰的光芒穿透黑暗；刑场之上，你高呼的誓言如惊雷 破晓，让侵略者听见中华民族不屈的呐喊。赵一曼， 你用生命书写了对祖国的忠诚，你的名字将被永远 携刻在民族解放的丰碑上，照亮后人前行的路！ (3分)（评分建议：以推荐人的角度赞扬赵一曼可得 1分，言之有理可得2分。) 八、[思路点拨]本题为自命题作文。不同的人有 着不同的理想，但不变的，是那一颗不懈奋斗的心。 要写清楚自己的理想是什么，为什么有这个理想， 如何实现这个理想，以及实现理想后的展望。开头 可以先引用材料中不同人群的理想，再引出自己的 理想。中间详细阐述自己产生这个理想的原因，然 后重点描述自己为实现理想所做的努力，比如努力 学习科学知识，参加科学实验活动，阅读大量的科 普书籍等。还可以描述在追求理想的过程中遇到的 困难和挫折，以及自己是如何克服的。结尾再次强 调自己的理想，表达为实现理想而不懈奋斗的决心。 讲拍 期中拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.略(1分)2.书写略(1分) 二、1B(2分)解析：B项与文中“正”一样读 zhèng。A、C、D三项中“正”读zheng。 2.徘徊藏书避免古籍筝（每空1分） 三、1.B(1分)解析：“截然不同”强调两种事物 完全不同，存在明确界限，通常用于比较两个独立 事物（如观点、风格等）。而句中描述同一地点天气 在一天内的变化，应使用“变化无常”等词。 2.C(1分)解析：C项中“想”字明确提示这是人 物内心的想法和打算，属于对人物心理活动的刻 画，应为心理描写，而非动作描写。 3.B(1分)解析：B项说法过于绝对。文章结构 完整的方式多样，除了首尾呼应，还可以通过总分 总、伏笔照应等其他结构实现，并非必须依赖首尾 呼应，该表述不恰当。 4.B(1分)解析：《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》 2 《汤姆·索亚历险记》这三部作品虽然题材和背景 各不相同，但它们都通过主人公的冒险经历，展现 了人物在旅途中不断成长、蜕变的过程。 四、示例：1.走在校园小径上，阳光金灿灿地洒在 树叶上，像在跳着欢快的舞。路边的花儿扬起笑 脸，小鸟叽叽喳喳地唱着歌，连脚下的石子都变得 格外可爱。(3分)2.坐在操场台阶上，天空灰 蒙蒙的，像盖了一层厚厚的布。风呼呼地吹过，带 着凉意，操场上的小草耷拉着脑袋，周围一片寂静， 让人心里空落落的。(3分) 五、1.忠言逆耳利于行书到用时方恨少（每空 1分)2.粉骨碎身浑不怕快走踏清秋（每空 1分)3.被微风吹散了被初阳蒸融了（每空 1分) 六、1.福气临门、吉祥如意更岁交子、团圆美满 (每空1分)2.示例：我觉得“抢红包”好。（1分) 它能传递祝福，让远方的亲友也能分享节日的喜 悦；还能增加互动，让过节更有趣。(2分)（评分建 议：答出自己的观，点得1分；答出理由得2分，言之 有理即可得分。) 七、1.(1)完，没有了(2)很(3)一边一 边…(4)功劳（每空1分）2.访/即遣子抚率 三千人/会石览/俱救崧（每处1分）3.(1)力弱 食尽(2)荀灌冒险救父(3)贼闻兵至，散走 (每空1分)4.(1)荀灌年纪虽小，却敢挺身而 出，有胆有识(2)荀灌突出重围，勇武过人 (3)荀灌拜见石览，请求派出援兵，代父写信给周 访，智谋过人（每空1分） [参考译文]荀崧的小女儿荀灌，从小就有罕见的 气节。荀崧担任襄城太守时，被杜曾围困，兵力薄 弱，粮食也吃光了，想要向自己从前的部下平南将 军石览求救，想不出突围求救的计策。荀灌当时十 三岁，于是率领几十名勇士，翻越城墙，趁夜突围出 去。敌人追赶得很急，荀灌督促勉励官兵，一边交 战一边前进，进入了鲁阳山才甩掉了追兵，免于灾 难。荀灌亲自面见石览请求派兵救援，又替荀崧写 信向南中耶将周访请求救援，就使荀崧和周访结为 3