4 藏戏&语文园地-【拔尖特训】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）江苏专用

拔尖特训语文（江苏专用）六年级下 藏戏 讲拍 解照 视批 频改 ?课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、读语段，按要求完成练习，感受藏戏的传奇。 西藏僧(ceng seng)人唐东杰布，年轻时 ,见雅鲁藏布江上无桥，百姓常被野马 脱缰(jiang qiang)般的江水吞噬(si shi),他发誓要架桥造福百姓，却招来 。 随后， 他在山南琼(jing gidóng)结认识了能歌善舞的七兄妹，组成西藏第一个藏戏班子，用歌舞说唱演 绎(du6y)故事传说，劝人 、出钱出力共修桥。就这样，随着铁索桥一座座架起，他 完成了自己修桥的宏愿。在这过程中，藏戏种子也撒遍雪域高原，他成了藏戏的 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 2.读一读“善”在词典中的解释，给下列词语中的“善”选择正确的意 善：①善行；善事。②善良；慈 思。（填序号） 善。③友好；和好。④办好； 能歌善舞() 乐善好施( 善始善终( 弄好。⑤擅长；长于。⑥容 易；易于。 欺善怕恶() 友善待人( 多疑善变( 3.依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 A.一无所有哄堂大笑行善积德开山鼻祖 B.行善积德哄堂大笑一无所有开山鼻祖 C.一无所有行善积德哄堂大笑开山鼻祖 D.一无所有开山鼻祖哄堂大笑行善积德 二、品读句子，完成练习。 表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。 1.句子运用 的修辞手法，突出了藏戏 的特点。 2.请用加，点词语造句： 【灯阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、（徐州真题改编）阅读课外短文，完成练习。(12分) 安塞听鼓声（节选） 霍竹山 ①世界上哪有如此豪放热烈的鼓声一气势磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者热血沸腾，手舞足蹈。 恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长千万双眼晴，看鼓槌的狂热。在腾腾踏踏的鼓声中， 山峦开始扭动身姿，树木开始舒展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋转。 ②静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗口的窗花，恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花 儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄悄静静谢了；一只羊儿默默地啃着无言的地皮，犄角上升起了太 阳，又落下了月亮。静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞… 请从语言表达角度对加 ③但在节日里，当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地轰鸣 点词“顿时”进行赏析： 时，一切顿时变了。 ④一声山崩地裂的吼声，八百个拢羊肚儿手巾，身着羊皮大褂，腰系红 绸，腿扎绑带，英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，潮水一样涌出。打、踢、跨、 10 荆台呈妙舞，云雨半罗衣。—[唐]张祜《舞》 （上一页答案：老约翰·施特劳斯) 第一单元 跺，虎虎生威；收、放、弛、张，刚柔相济。鼓人合一，人随鼓舞；人鼓一体，鼓随人欢。鼓声急促，人似 骏马奔腾；鼓声沉缓，人若雁落平沙。节奏清亮时，好像游鱼戏水，鼓手是那样的潇洒自如；节奏浑 沉时，仿佛风卷落叶，鼓声是如此的刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲，若鷹击长空；缠腰鼓优美大方，若 燕语绕梁；下盆鼓豪迈粗犷，若平地滚雷；飞燕鼓气贯长虹，若鱼跃龙门…这气吞山河的安塞腰 鼓，这八百剽悍的陕北汉子，让我们体验“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴 血”的英雄气概。 ⑤[A幻鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令观者激情满怀。 ⑥在黄土高坡上，受场地的限制，打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的，在空阔的高原上 荡来荡去，声传百里，这自然是另一番情趣了。鼓声时而飞瀑跌谷，震人心魄；时而鸟鸣林间，悦耳 动听；时而“金戈铁马，气吞万里如虎”；时而“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”…十字步、劳动 步、平侧蹬、双腿蹬，鼓点清脆，好似金鸡三，点头；单过街、双过街、正八字、倒八字，鼓声密集，恰如骤 雨扫屋檐 这野野的鼓声，让我们领略“尘埃遮高山，甲兵怒冲天”的征伐场面。 ⑦[B]鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使听者如醉如痴。 (选自《学习报》，有删改) 1.思维寻图文章是从哪两个方面来描写鼓声的？请简要概括。(2分) (1) 鼓声 (2) 2.批注阅读作批注是非常好的读书方法，请根据批注框中提示完成选文中的阅读批注。(3分) 3.阅读要素选文重点详写节日里安塞听鼓声，前面却先写黄土高原平日里的静谧，这样写的好处 是什么？(3分) 4.两位同学针对选文中A、B两处句子的朗读技巧展开了讨论，请你补全他们的对话。(4分) 朗读A句时应该用 的语气和语调，要读出鼓手舞动时观者 的情形。 朗读B句时应该用 的语气和语调，要读出鼓声凝噎 时听者 的情形。 【』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、京剧是我国的国粹之一，请你为下列不同颜色的京剧脸谱选择相应的含义。 A.桀骜不驯、刚强爽快B.忠义耿直、热情 C.刚正不阿、豪爽 D.奸诈多疑 红色一( 黑色一( 白色一( 蓝色一( 采蜜角 “泰坦尼克号”邮轮沉没在( 11 拔尖特训语文（江苏专用）六年级下 语文园地 讲拍 校文学社举办了“以知会友，‘智’在必得”主题知识竞赛活动，期待大家踊跃报名！ 一、【第一关：书写方块汉字】（徐州真题）用楷书抄写下面句子，注意提高书写速度。 人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。 二、【第二关：掌握读写方法】回忆本单元所学课文与所写作文，思考“详略得当”的效果与意图 效果： 读文章 分清楚主次 与中心关系紧密的详写 所以 与中心关系疏远的略写 意图： 写文章 安排好详略 三、【第三关：品读精妙词句】（宿迁真题）下列句子中加点的两个词语意思不相同的一项是() A.“五一”假期，泗洪景区迎来了大批游客，洪泽湖湿地人头攒动，大王庄人山人海。 B.柳山湖新春游园灯会让我大开眼界：有的一律是玻璃的，有的清一色是纱的。 C.学校运动会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中摘金夺银。 D.展览会上，民间工艺大师的剪纸作品不计其数，根雕作品数不胜数。 四、【第四关：探究风俗寓意】（泰州真题）下面节日习俗与寓意不匹配的一项是 年糕 青团 粽子 月饼 A.万事如意年年高B.祭祀先人祈春福 C.年年有余忆先贤 D.团圆美满岁合欢 五、【第五关：发表独特观点】随着“国潮”的兴起，许多民俗技艺的传承和发展迎来了新的 生机。右图是传统民俗技艺近来尝试创新的成果。你对这样的尝试感兴趣吗？为什么？ 香包耳饰 六、【第六关：诵读经典名诗】社长让大家整理“古诗积累卡”，请补全下面的卡片，并完成练习。 长歌行 1.解释下面加点的字词。 汉乐府 (1)待日晞： (2)老大： 青青园中葵，朝露待日晞。 2.根据你对诗歌的理解，完成下面填空。 阳春布德泽， 自然现象：季节变迁 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 《长歌行》发出感慨： 生命短暂 何时复西归？ 劝诫世人： 老大徒伤悲！ 国学经典 12 人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。一《大学》 (上一页答案：北大西洋)讲拍 3古诗三首 解照 视批 频改 一、1.hong mò2.侯盈盈泣鸦栖 3.C解析：画中呈现庭院、桂花树、乌鸦等元素， 与第③句契合。 二、1.B解析：A项，“汉宫”指唐代皇宫；C项， “五侯”泛指权贵豪门；D项，“中庭”的意思是庭 院中。 2.D解析：正确的朗读停顿划分应为：今夜/月 明/人尽望，不知/秋思/落谁家 3.C解析：“迢迢对“皎皎”，“牵牛星”对河汉女”。 4.C解析：题干描写的节日是七夕；A项，描写的 节日是重阳节；B项，描写的是寒食节；C项，描写 的节日是七夕；D项，描写的是春节。 5.C解析：后两句是说寒食节这天家家都不能生 火，皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着传赐新火， 除了皇宫，权贵豪门也可得到这份特权。 三、春城无处不飞花寒食东风御柳斜纤纤耀 素手札札弄机杼中庭地白树栖鸦冷露无声 湿桂花 四、（一）1.A(2分)解析：本诗描写的是八月十 五中秋节，A项画面内容是中秋节赏月吃月饼， B项画面内容是端午节赛龙舟，C项画面内容是春 节燃放鞭炮，D项画面内容是七夕牛郎织女鹊桥 相会。 2.月光乌鸦秋露清幽冷寂地白（每空 1分) 3.C(2分)解析：这句诗使用委婉的语气，明明 是诗人自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，将诗人 对月怀远的情思表现得蕴藉深沉，并不是诗人的 “情感无处安放的无奈”。 4.示例：我认为“落”字更好。（1分)通过“落”字 我能感受到诗人的思念之情仿佛伴随着月光一同 洒落的动态美，以及思念之情的浓厚。“落字能更 好地将景与情联系在一起，从而达到情景交融的效 果。(3分)（评分建议：答出观点，得1分；分析理 由，得3分。) 方法归纳》 炼字题的答题技巧 1.明确设问类型 直接型：赏析某字的妙处或表达效果。 对比型：判断某字能否替换为另一字并说 明理由。 重点关注：动词、形容词、副词、叠词、拟声 词及“诗眼”。 2.答题核心步骤 释含义：解释字词的字面义，点明活用（如 名词作动词、使动用法等)。 描景象：描述字词所在句的画面或场景， 贴合诗意。 析手法：分析修辞手法（如拟人、比喻）或 表现手法（如动静结合），突出事物特，点。 点情感：点明字词传达的诗人情感（如孤 寂、喜悦)或诗歌主旨。 (二)1.秋三五蟾盘（每空2分）2.示例：在中 秋节这天的晚上，天空澄澈无云，明亮的圆月高悬， 如同银盘，洒下清辉。人们相聚在一起，共同仰望 这轮从海上升起的明月，天地间满是宁静、悠远的 氛围。(4分)（评分建议：合理描绘诗句表现的画 面，得3分；语句通顺，得1分。)3.今夜月明人 尽望(2分)4.诗人借月亮“不曾私照一人家”， 即公平照耀世间，对比唐朝晚期社会腐败、权力滥 用导致的不公平，(2分)批判腐败不公的社会现 实，表达对社会公平的渴望。(2分)》 五、示例：元宵节：赏花灯、猜灯谜谁家见月能闲 坐？何处闻灯不看来？端午节：赛龙舟、吃粽子、 插艾草纪念屈原五色新丝缠角粽，金盘送，生 绡画扇盘双凤。七夕节：拜月、乞巧牛郎织女 几许欢情与离恨，年年并在此宵中。中秋节：吃 月饼、赏月嫦娥奔月未必素娥无怅恨，玉蟾清 冷桂花孤。 讲拍 4*藏戏 解照 视批 频玫 -1.seng jiang shi giong yi 2.⑤①④②③⑥解析：“能歌善舞” 指擅长唱歌跳舞，“善”是“擅长；长于”之意，故选 ⑤。“乐善好施”指喜欢做善事、施舍，“善”指“善 行；善事”，故选①。“善始善终”指好好地开始、好 好地结束，“善”是“办好；弄好”之意，故选④。“欺 善怕恶”指欺负善良的人，害怕凶恶的人，“善”是 “善良；慈善”之意，故选②。“友善待人”指友好地 对待别人，“善”是“友好；和好”之意，故选③。“多 疑善变”指多疑、容易改变，“善”是“容易；易于”之 意，故选⑥。 3.A解析：第一空填“一无所有”，体现唐东杰布 年轻时的处境；第二空填“哄堂大笑”，对应他发誓 架桥后众人不信任的反应；第三空填“行善积德”， 契合劝人做善事；第四空填“开山鼻祖”，指他是藏 戏创始人。 二、1.排比简朴2.示例：胡杨不要温暖宜人 的气候，不要土壤肥沃的山坡，不要替它们整枝施 肥的种树人，只要有一把沙土就能顽强生长。 三、1.(1)闻鼓者热血沸腾、手舞足蹈的表现 (2)打鼓者英姿勃勃、欢快激烈的表现。（每空 1分)2.“顿时”一词写出了时间之短，变化之 快，(1分)将平日里的静谧和节日里鼓声响起时的 山崩地裂形成的巨大反差表现出来，(1分)表现出 安塞腰鼓声喷薄而出的力量美和作者内心的极度 震撼。(1分)3.运用衬托手法，(1分)以平日的 静谧衬托节日鼓声的热烈、震撼，突出安塞腰鼓的 气势与魅力，让鼓声的出现更具冲击力，使文章情 节有起伏。(2分)4.豪迈激昂激情满怀舒 缓深情如痴如醉（每空1分） 四、BCDA 讲拍 语文园地 死翼 频改 一、书写略 二、能更好地领会作者要表达的主要意思突出 中心，更好地让别人了解自己想表达的意思 三、C解析：C项，“拔得头筹”与“摘金夺银”虽然 都表示在比赛中取得了优异的成绩，但具体含义有 所不同。“拔得头筹”的意思是获得第一。“摘金夺 银”则更直接地表示在比赛中获得了金牌和银牌。 因此，这两个词语在表达意思上有所区别。 四、C解析：C项，粽子一般是端午节食用，通常 来说，是为了纪念屈原，寓意通常和驱邪防疫、祈福 等有关，“年年有余忆先贤”表述错误。 五、示例：我对这样的尝试很感兴趣。因为我觉 得将民俗技艺和当下的潮流文化相结合，不仅可以 迎合市场的需求和喜好，还可以从内部促进传统民 俗技艺的创新。 六、万物生光辉百川东到海少壮不努力 1.（1)阳光普照(2)年老时2.百川东去时 光易逝珍惜时间，努力奋进 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频玫 1.介绍了端午节不同的起源传说，体现了丰富多 彩的文化内涵。(1分)通过图表介绍了端午节 的习俗、寓意以及端午粽的不同味道以及分布比 例。(1分)介绍了端午节在传统文化传承中呈 现出鲜明的两面性。(1分)2.恰当、严谨一 目了然举例子（每空1分） 3.A(3分)解析：B项，材料中未提及“登高”是 端午节的习俗。C项，材料一中提到赛龙舟不仅是 为了纪念伍子胥，还为了纪念屈原和祭祀龙图腾， 因此该项说法不符合文本内容。D项，材料二中提 到咸粽主要以鲜肉、蛋黄为主，甜粽以豆沙、蜜枣 为主。 4.一方面，其文化价值得到国际认可，全球多个国 家开展相关活动；(2分)另一方面，年轻一代对传 统习俗的认知呈现淡化趋势，部分青少年将端午节 简单等同于“粽子节”，反映出传统文化深层内涵传 承的隐忧。(2分)5.示例：(1)利用好各种宣传 渠道，加大对端午节传统文化的宣传力度。(2)开 展端午节系列实践活动。(3)重视端午节习俗， 把吃粽子、挂艾草等活动落到实处。（每空1分） (评分建议：给出的建议是对应对象切实可行的即 可得分。)