第7单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）江苏专用

拔尖特训 语文（江苏专用）四年级下 第七单元拔尖测评 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】亲爱的同学，欢迎踏上“英雄·成长”主题探索之旅，让我们一起来 深入挖掘英雄精神吧！ 英雄谱·人物解码 -、下面是小语整理的本单元英雄资料，请你仔细审阅，帮他查漏补缺。(13分) 革命英雄：黄继光 平凡英雄：哈尔威船长 特殊英雄：挑山工 事迹介绍一：在上甘岭战役( 事迹介绍二：作为船长，他坚守 事迹介绍三：挑山工 中，为夺下高地，他冒着枪林dàn gang wei( ),在客轮遭到 挑着扁担登山，步伐 ( )雨摧( )毁敌人的火力 (猛烈激烈)撞击即将 不受拘( )束，每 点，最后用胸膛( )堵住了敌人 沉没之际，镇定自若地指挥乘客和 一步都蕴( )含坚 的枪口，guang rong( 船员有zhiù( )地乘救生 持，不声不响地赶到 牺牲。 艇脱险，自己却葬( )身大海。 游客前面去了。 1.小语在写事迹介绍时，把不会写的字词注了音，请你根据拼音写字词。(4分) 2.小江读完事迹介绍后发现不认识其中的加点字，请你帮他标注读音。(6分) 3.请你结合语境，选择合适的词语填在事迹介绍二中的横线处。(1分) 4.事迹介绍二里“沉没”的“没”应读作 ,意思是 。(2分)》 知识站·基础试炼 二、这里是语文基础知识的试炼场，请你快速思考，选出正确答案。(9分) 1.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是(3分) ( A.“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。（语言描写） B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。（动作描写） C.挑山工矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓。（神态描写） D.她闭着眼睛，脸上显露出一丝痛苦的神情。（神态描写） 2.小语用学过的修改符号修改了读后感，其中不恰当的一项是(3分) 我 感慨 读了这篇文章，[A]被主人公这种舍己为人的精神[B]感激了。如果我们 像 能[C](象)主人公那样，面对困难时[D]不害怕不畏惧，就能成为强者。 3.学校广播站招聘英雄故事宣讲员，下面的自我介绍最合适的是(3分)() A.我学习非常努力，每次考试都名列前茅。 B.我诚实严谨，只要是选择好了的事情，就会坚定地走下去。 C.我自信开朗，多次参加学校的朗诵和演讲比赛，都取得了好成绩。 D.我爱好广泛，朗读、下棋…特别喜欢画画，我的画还登上了学校的宣传栏呢！ 诗词苑·精神寻踪 三、诗词是精神的载体，蕴含着古人的志向与智慧，请你根据提示填空。(9分) 1.诗词中流淌着中华血脉，潜藏着精神品格：《芙蓉楼送辛渐》中“ ”是诗人洁身自好的志向和品格；《墨梅》中“ ”是诗人不向世俗献媚的高尚情操；《塞下曲》中 ”赞扬了戍边将士英勇威武的气概。(6分) 2.每当小江面对困难要退缩的时候，他就会想起《老子》中的“胜人者有力， ”,告诉自己要勇于战胜自我，超越自我；为了鼓励自己奋发向上，他 把《周易》中“ ”这句名言挂在书房里，鞭策 自己，奋发上进。(3分) 阅读谷·深度探秘 四、品读诗人在狱中借蝉所抒之情，探寻古诗里的情志密码。(9分) 在狱咏蝉 [唐]骆宾王 西陆②蝉声唱，南冠③客思深。不堪玄鬓①影，来对白头吟⑤。 露重⑥飞难进，风多响易沉⑦。无人信高洁⑧，谁为表予心⑨。 [注释]①在狱：在监狱中。②西陆：指秋天。③南冠：楚冠，这里是囚犯的意 思。④玄鬓：指蝉的黑色翅膀，这里比喻自己正当盛年。( ⑤白头吟：乐府曲名。 ⑥露重：秋露浓重。⑦沉：沉没，掩盖。 ⑧高洁：清高洁白。古人认为蝉栖高 饮露，是高洁之物。作者因以自喻。⑨予心：我的心。 15 1.思维导图请你联系诗句信息，根据提示，把下面的思维导图补充完整。(4分) 品读诗句 西陆蝉声唱 南冠客思深 写蝉 写(3) 时间是(1) 动作是(2) 身份是(4) 心理状态是思绪深 2.阅读要素“无人信高洁，谁为表予心”表现了诗人 的精神品格。(1分) 3.思辨探究将这首古诗的题目“在狱咏蝉”改为“咏蝉”好不好？为什么？请你写出 自己的看法和理由。(4分) 五、阅读黄继光和张星华的英雄故事，感受他们舍己为人的精神。(14分) (一)黄继光（节选） 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息 吧！”便向敌人的火力点爬去。 g。。。g。。。。。g 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上 都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米…近了，更 近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手 雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 … 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！ 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 (二)张星华（节选） 2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接 到任务后，张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在25米 左右，洞口狭窄阴暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充 足？有没有积水？这一切都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华 拿上照明灯、多功能工兵铲，背着移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。 一米、两米、三米…在狭窄的竖井中，张星华心跳得越来越厉害。 “说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援 工具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个 小时的挖掘，他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下 来，躺在地上，没有一丝力气。 (选自“上观新闻”，有删改) 1.阅读要素阅读选文（一）（二），完成填空。(6分) 拿了手雷、向前爬、站起来 “让祖国人民 (3) 黄继光 了、举起右臂、张开双臂、猛 听我们胜利的 扑上去、堵住了敌人的枪口 消息吧！” (1) 语言 品质 赶赴现场、拿上、背着、 (2) 舍己为人 张星华 不停地挖掘、躺在地上 不怕牺牲 2.结合选文内容，下列说法不正确的一项是(2分) ( A.选文（一）中黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了自己宝贵的 生命。 B.选文（二）中张星华在救人过程中不顾自身安危，竭尽全力。 C.选文（一）中“子弹像冰雹一样射过来”等描写与表现人物品质无关。 D.选文（二）中画“”的句子是围绕着“竖井十分危险”展开描写的。 3.朗读选文（一）画“”的句子时，适合的语速和语调是(2分) A.缓慢平和 B.渐慢高昂 C.渐慢急促 D.快速高昂 4.英雄黄继光、张星华令我们敬仰，请你选择一位你最敬佩的英雄人物，为他们制 作一张“英雄人物卡”。(4分) 英雄人物卡 姓名： 光荣事迹： 六、阅读袁隆平的科研故事，感受他的艰辛与成就，汲取科研精神的力量。(16分) 一粒种子改变世界（节选） 陈连成 ①1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校 周边的稻田里开始了寻找之旅。A.因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是 在烈日炎炎的中午走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹，右手拿一只镊 子，左手拿一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来， 身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸， 接着又低头沉入放大镜下的小世界。在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的 稻花，世间其他的一切仿佛都已不复存在。 ②一天，两天，三天…十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。 B.他拖着疲惫的身子，好不容易走到田头的苦楝树下，靠在树千上就昏了过去，醒 来之后，他喝了几口水，又走进农田。妻子埋怨他：“你不要命了？”℃.他笑着说：“命 还是要的，这条命要跟时间赛跑呢。再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。” ③1965年夏天，袁隆平在对8500多株水稻进行认真观察后，又找到了5株天 然雄性败育株。他把这些稻株视如珍宝。春天，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种， 陪伴秧苗茁壮成长。通过坚持不懈地研究，试验取得了突破性进展，袁隆平感到欣 喜，他相信利用水稻雄性不育系进行人工杂交制种，可以获得很高的产量和效益。 ④1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性败 育野生稻。正在北京查资料的袁隆平立即赶到海南，展开更加深入细致的研究。后 来，这株在杂交育种方面价值更高的野生水稻被命名为“野败”，它成了袁隆平杂交 水稻研究的突破口。 ⑤1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了全世界许多人吃不饱饭的问题。 今天，杂交水稻的产量仍在不断提高。人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平 称为“杂交水稻之父”。 [选自《小学生必读（中年级版）》，有删改] 1.读了短文，我知道了“东方魔稻”指的是 ,“杂交水稻之父”是 ,杂交水稻研究的突破口是 。(3分) 16 2.思维导图通读短文内容，按照时间顺序梳理，完成下面的思维导图。(3分) 寻找天然雄 2) 性败育株 1964年 1965年 1970年 1973年 (1) (3) 3.阅读要素仔细品读文中画“ ”的句子，感受人物的优秀品质。(6分) 序 号 人物描写方法 人物品质 A句 (1) 不惧骄阳、不怕炎热的(2) 精神 B句 (3) 分秒必争、(4) 地守在稻田里的科学精神 C句 (5) (6) 的生活态度，早日找到稻株的决心和信念 4.短文第③自然段中，袁隆平将找到的5株天然雄性败育株“视如珍宝”，这是因为 这5株稻株(2分) () A.长势最好 B.将为杂交水稻试验带来重要突破 C.来之不易 D.代表了袁隆平的科研的最高成就 5.创意表达袁隆平院士因病逝世，众多网友纷纷在网络社交平台深切缅怀这位长 者。请你编写一条信息，表达对袁隆平爷爷的敬重与怀念。(2分) 习作林·人物特写 七、从以下两个任务中任选一个进行习作。(30分) 任务一：同学们，在我们熟悉的校园中，有一些为我们默默服务的人，如保安叔 叔、食堂阿姨、清洁工人等。请从这些人物中，选择一位你印象最深刻的人，从多个 方面写出他（她）的特点，并能用具体事例说明。 要求：①题目自拟，语句通顺；②文中不得出现真实的校名、姓名；③不少于350字。 任务二：20年后的你，会是什么样呢？让我们一起畅想未来，遇见更好的自己。 请你以《二十年后的我》为题，展开想象，为自己画一幅像，向大家介绍20年后 的自己，不少于350字。写之前，想一想：①20年后的你，外貌有什么变化？②20 年后，你的理想实现了吗？③你想重点介绍“20年后的你”哪一方面的情况？可以 用什么事例来说明？车胤、孙敬勒奋刻苦、热爱学习的精神。这种精神 不管经过多久，都能给我们启发和激励，所以学这 类故事是有意义的。(2分)（评分建议：得出结论， 逻辑清晰，分析有条理，得1分，语言表述流畅，用 词恰当，得1分。) [参考译文]孙敬，字文宝，热爱学习，从早到晚不 休息。等到（他）困乏得要躺下睡觉时，就用绳子系 住头发悬挂在房梁上。后来（他）成为当时著名的 学者。 六、1.(1)透明玻璃烧瓶(2)打印着12号宋体 字的A4纸(3)100只(4)字迹无法看清 (5)勉强能看清字迹(6)“囊萤夜读”可行，但效 果不佳（每空1分）2.不好(1分)“可能”表示 不确定，体现了作者用词的准确性，去掉后，就变成 《囊萤夜读》这个故事是真实的，显得过于绝对 (2分)（评分建议：回答“不好”，得1分：能解释“可 能”的意思，得1分；说明其表达作用，得1分。) 3.B(3分)解析：根据第①自然段中“雄萤腹部 有两节能发光，雌萤只有一节”可知，雄萤和雌萤都 能发光。 4.勤奋好学（或：热爱学习）(1分)“萤光灯”发 光忽明忽暗，会让人的眼睛非常难受(2分，意思相 近即可) 七、1.(1)怜惜(2)悬崖采药(3)邮寄草药 (4)感动（每空1分）2.②③①（每空1分） 3.(1)语言动作懂事、勇敢、有担当（每空1分） (2)示例：我的同学小刚很有责任心。学校组织爱 心捐款，他站在讲台上，眼睛亮晶晶的，大声说：“大 家都献出一份爱心，帮有困难的同学渡过难关！”说 着率先把存钱罐里的钱全拿出来，放进捐款箱。 (3分)（评分建议：写出自己敬佩的男子汉的特点， 得1分；至少运用一种描写方法，得1分；语句通 顺，得1分。) 2 4.B(3分)解析：这句话体现的是铁皮的担当和 坚强，并不是对生活的无奈。 八、[思路点拨]这是一篇自命题作文。首先确定 主题，选择一件你亲身经历、真正付出了努力并最 终达成目标的事情；然后详细叙述在过程中遇到的 困难，以及如何克服困难，可以多运用动作、神态、 心理、语言描写，让场景“活”起来，尤其要写好克服 困难时的具体表现；最后表达通过这件事学到的道 理，要写出自己真实的感受。 讲拍 第七单元拔尖测评 解照 视批 频 一、1.弹光荣岗位秩序（每空1分）2.yⅵ cui tang zàng ju yùn(每空1分) 3.猛烈(1分)解析：猛烈：气势大，力量大；急 剧。激烈：（动作、言论等）剧烈；（性情、情怀）激奋 刚烈。结合语境可知，这句话突出了轮船撞击的强 度和严重程度，应选“猛烈”。 4.mò隐在水中（每空1分） 二、1.C(3分)解析：这是对挑山工的外貌描写。 2.B(3分)解析：应该把“感激”改为“感动”。 3.C(3分)解析：A项，介绍不合适，该项强调的 是学习努力且成绩优异，与能否讲好英雄故事之间 没有直接的关联，不能突出应聘者在宣讲英雄故事 方面的优势；B项，介绍不合适，该项描述的是个人 的性格特点和做事态度，不能直接说明应聘者具备 宣讲英雄故事所需的语言表达和演讲能力，与招聘 岗位的核心要求不匹配；C项，介绍恰当；D项，介 绍不合适，该项主要介绍了个人的兴趣爱好，虽然 提到喜欢朗读，但仅表明有这一爱好，并没有体现 出在朗读或演讲方面的实际能力和成绩。而画画 方面的成就与宣讲英雄故事没有直接关系，无法突 出应聘者适合该岗位的优势。 三、1.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶不要 人夸好颜色只留清气满乾坤欲将轻骑逐大 雪满弓刀（每空1分）2.自胜者强天行健君 子以自强不息（每空1分） 四、1.(1)秋天(2)唱(3)诗人(4)囚徒 (每空1分)2.高洁(1分)3.示例：不好。 (1分)因为诗人骆宾王听蝉鸣的地点是在监狱 中，而不是在一般的自然环境之中，而且作者不单 单写蝉，而是借助蝉来表达自己高洁的情操。 (3分)（评分建议：明确表明观点，得1分；能围绕 诗歌创作背景、诗人情感表达、诗歌主旨等方面阐 述理由，且理由合理充分，得2分；语言表达流畅、 有条理，得1分。) 五、1.(1)动作(2)“说不害怕是假的，但我更 想把人救上来！”(3)视死如归英勇无畏（每空 2分) 2.C(2分)解析：C项，“子弹像冰雹一样射过 来”是环境描写，突出敌人火力凶猛、战斗环境残 酷，侧面衬托黄继光英勇无畏的品质，并非“无关”。 3.D(2分)解析：“突然站起来”是极具冲击力的 动作，需用快速语速，才能体现瞬间爆发的紧张感 与震撼力。黄继光的壮举饱含英勇无畏、舍生取义 的精神，需用高昂语调，传递对英雄的崇敬与赞叹。 4.示例：邱少云(1分)抗美援朝战斗中，邱少云 执行潜伏任务时，敌人燃烧弹引燃其身边草木。为 不暴露部队、确保任务成功，他强忍剧痛，始终趴在 原地一动不动，直至壮烈牺牲，以生命诠释纪律与 奉献。(3分)（评分建议：正确写出该人物的英雄 事迹，得2分；语言表述流畅、合理，得1分。) 六、1.杂交水稻袁隆平天然雄性败育野生稻 (或：“野败”)（每空1分）2.(1)又找到了5株天 然雄性败育株(2)找到了1株天然雄性败育野生 稻(3)杂交水稻研究成功（每空1分）3.(1)动 作描写(2)吃苦(3)动作描写(4)坚持不懈 (5)神态描写、语言描写(6)幽默、乐观（每空 1分) 4.B(2分)解析：联系第③自然段中“春天，他在 试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。 通过坚持不懈地研究，试验取得了突破性进展，袁 隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系进行人 工杂交制种，可以获得很高的产量和效益”可知，这 5株稻株将为杂交水稻试验带来重要突破， 5.示例：山河同悲，先生千古，您是真正的英雄！ 一粥一饭，当思来处不易。致敬稻田守望者！(2分) (评分建议：能体现出对袁隆平院士的敬重与怀念 之情，得1分；语言简洁流畅，有一定感染力，得 1分.) 七、[思路点拨]任务一：这是一篇自命题作文。 首先根据习作要求确定自己要写的人物，然后拟定 题目。开头用一个温馨的场景引出人物。然后通 过一两个具体事例，展现这位服务者的默默付出。 接着可以抒发自己的感情，是思念、赞美，还是感 激、敬佩。结尾强调这些默默服务者的重要性，呼 吁大家要珍惜他们的劳动成果，学会感恩和尊重。 任务二：这是一篇命题作文。开篇自然引出“20年 后的我”，点明核心身份，勾勒关键外貌特征，然后 简述理想是否实现，明确点出想重点介绍的那个方 面，详写一个具体、有画面感的事例来证明这个方 面；最后总结20年后的状态或心境，点明最深的感 悟，呼应开篇，完成“画像”。 讲拍 第八单元拔尖测评 频改 -、1.diàn yao fǔxiàojǔ qià（每空 1分)2.踪迹葵丰硕福脸颊允许（每 空1分) 3.B(3分)解析：第一空，“安慰”侧重指通过语 言、行动等使人心情安适。“抚慰”强调对心灵、精