第4单元文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）江苏专用

拔尖特训语文（江苏专用）四年级下 文体补充阅读 讲拍 阅读短文，完成练习。(11分) 黄河象 刘后一 ①北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象 骨骼的化石。这具大象骨架高四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安装起 来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保 存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨 架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似 乎看到一头大象正在昂首阔步向前跑。那么，这头大象的化石骨架是怎么形成的呢？ ②大约二百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧 起来了。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小 河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。 ③一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干 渴，把它们折磨得有气无力。一望见前面有一条小河，它们就高兴地跑起来。 ④老象跑在前头，最先来到了河边，它伸长了鼻子去吸水。可是河水很低，它够 不着。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗个澡，那有多好哇！于是它又往前走 了一步。没想到它的右脚正好踩在一块椭圆的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚 来不及往回收，一下就踏进河底的淤泥里，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承 受得住这样重的老象呢？老象侧起身子使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起 头呼救，但是水立即向它的嘴里猛灌进去。 ⑤紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。它们吓得 顾不上喝水，呆呆地站在岸边，又毫无办法… ⑥陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。 ⑦日子一天天过去，老象被河水冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和 大牙慢慢地变成了石头一样的东西。 ⑧二百万年间，大地起了巨大的变化，往日的草原上升成了高原，一座座山岭耸 出了地面，而在老象安息的地方出现了一条新的大河—黄河。 56 不患无位，患所以立。—一《论语》（上一页答案：冬至） 第四单元 ⑨又不知过了多少万年。1973年的春天，甘肃省几个农民在这里挖掘沙土，忽 然发现沙土中有一段象牙。他们立即向上级报告。后来在考古工作者的指挥下进行 发掘。化石全部露出来了，人们可以清楚地看到一头大象的骨架，它斜斜地站在沙土 里，脚踩着石头。从它站立的姿势可以想象出它失足落水那一瞬间的情景。从它各部 分骨头互相关联的情况可以推想出它死后就在原地没有被移动过，所以能保存得这样 完整。 ⑩因为在黄河边出土，这头大象被命名为“黄河象”。（选自《大象的故事》，有删改） 1.思维导图把握文章主要内容，完成思维导图。(4分) 黄河象化石 第①自然段 第(2) 自然段 第(4) 自然段 科学家假想(3) 发掘过程 及名字由来 2.阅读短文，从时间、地理环境和事情经过三个方面，梳理科学家推想的化石形成的 情形。(3分) 时间： 地理环境： 事情经过：（用“ ”在文中画出相应句子) 3.“前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。 在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。”从句中加点的“甚 至”“连”中，你可以读出黄河象骨骼化石 的特点。(1分) 4.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(3分) (1)黄河象骨骼化石有两大特点，一是高大，二是完整，其中详细写的是“完整”这个 特点。 () (2)从黄河象化石站立的姿势，科学家可以断定它是失足落水的。 () (3)黄河象骨骼化石保存完整的两个原因，一是黄河象死后没有被移动过，二是用 了正确的方法发掘。 () 采蜜角·- 四大名茶之一的龙井茶产地是( )。(填城市名) 57 拔尖特训语文（江苏专用）四年级下 第四单元核心知识归纳 屏息(bing) 稿纸(gǒo) 腔调(giang). 遭殃(yang) 疙瘩(gdo) 重 侮辱(w心) 啄食(zhu6) 啼叫(t) 凄惨(qi) 引吭高歌(háng) 局促(cù) 偏颇(pō) 奢侈(she chi) 侍候(sh) 窥伺(kuT si) 词 忧虑 贪玩 蹭车 解闷 生机勃勃 大坝 毒手 成绩 孵化 警戒 京剧 丝不苟 譬如 饭馆 附近 脾气 敏捷 昂首 添加 bing(屏气) zhe(折腾) wù（厌恶） 1. 屏 2.折 3.恶 ping(屏风) she(枝折花落) ě（恶心） diào(步调) kan(看守) 4.调 5.看 多 tio(协调) kàn(看望) 音字 巧记：1.小猫在园子里玩，园子里的花被它折(h)腾得枝折(shé)花落。 2.自从怀了宝宝，妈妈很厌恶(wù)肉味，一闻到就感到恶（ě）心。 3.我轻触手机屏(ping)幕，仔细调(tiáo)节视频设置，开始观看(kàn)最近更新的 动画片。 形 忧（忧虑） 稿（稿件） 殃（遭殃） 掘（开掘） 啼（啼叫） 字 优（优秀） 搞（搞卫生） 秧（秧苗） 崛（崛起） 帝（帝王） 句 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 积累 [唐]罗隐《蜂》 单元阅读要素：体会作家是如何表达对动物的感情的。 解题技法： 方法1：关注明贬实褒的写法，体会作者对动物的感情。如：《猫》中说“猫的性格实在有些古 阅 怪”，却花费大量笔墨描述它惹人喜爱的举止形态，表达作者对猫的喜爱之情。 要 方法2：关注欲扬先抑的写法，通过态度的变化，体会作者对动物的感情。如：《母鸡》开头说 素 “我一向讨厌母鸡”，中间写“可是，现在我改变了心思”，结尾写“我不敢再讨厌母鸡了”，通过 态度的变化，写出了作者对母鸡母爱的赞颂。 方法3：关注对比的写法，体会作者对动物的感情。如：《白鹅》中将鹅的“引吭大叫”和狗的 “狂吠”进行对比，表达作者对鹅的喜爱之情。 国学经典 58 两岸石壁，五色交辉。—[南朝齐梁]陶弘景《答谢中书书》（上一页答案：杭州）花老母鸡行为的感悟，(1分)与文中的“牺牲、忘 我、慈悲”等描写呼应。(1分) 四、闻鸡起舞示例：鸡犬升天鸡飞蛋打 讲拍 解照 15白鹅 视批 频改 一、1.hang kan xiao2.昂添调侍候 饭馆3.局促4.鹅鹅鹅曲项向天歌 二、1.喜爱之情B解析：作者用“鹅老爷”来称 呼白鹅，看似是说鹅有架子、不好伺候，实际上是通 过这种略带调侃的方式，表达出对鹅的喜爱之情， 这是明贬实褒的写法。 2.C解析：C项，妈妈说孩子“不懂事”，是单纯表 达生气的情绪，没有通过看似批评实则喜爱的方式 来表达情感，没有运用明贬实褒的写法。 三、1.示例：白鹅叫嚣图白鹅步态图（每空1分） 2.局促不安步调从容喜爱（每空1分） 3.B(2分)解析：由“鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场”以及“它常傲然地站 着”可知，最能体现这一特点的是B项。 四、1.多方面仔细观察小心翼翼（每空2分） 方法归纳> 理解文章字词的方法 1.根据字词的字面意思，大致确定字词的 本义。 2.联系上下文，思考字词在文中的语 境义。 3.注意判断字词在文中有无特殊的指代 义、临时义或深刻的象征义等。 4.综合体会字词产生的表达效果。 2.(1)惶惶如也(2)偷偷摸摸(3)吃相(4)贪 食，摇尾乞怜（⑤）贪吃、偷吃、抢吃(6)鸭子的步 态和吃相值得人喜欢(7)对押鸭子的喜爱（每空1分） 3.A(2分)解析：在《养鸭》（节选）一文中，丰子 恺先生并没有运用明贬实褒的写法。相反，他通过 直接描述和赞美鸭子的品性，如“知廉耻”“绝不贪 婪争食”等，来表达对鸭子的喜爱和赞赏。而在《白 鹅》一文中，丰子恺先生使用了明贬实褒的写法，表 面上似乎是在批评白鹅的高傲，实际上却透露出对 它的喜爱和欣赏。 4.示例：我们要像鸭子一样天真自然、自得其乐、 深知廉耻。(2分)（评分建议：围绕“天真自然、知 廉耻”两方面概括，答对一方面得1分，共2分。) 五、1.千里送鹅毛2.天鹅肉 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、A解析：“千里马”常用来比喻有才干的人 才。“老黄牛”比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 “领头羊”指带领大家前进的领头人或单位。“纸老 虎”比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集 团。“变色龙”常比喻见风使舵的人。“铁公鸡”形 容极度吝啬的人。“小蜜蜂”通常形容勤劳的人。 句子中，第一空强调即使是有才能的人，应选“千里 马”；第二空强调要有踏实勤奋的精神，应选“老黄 牛”；第三空强调成为行业中起主导作用的人，应选 “领头羊”。 二、A解析：B项，书写时字距要比行距小，字的 大小要基本一致，注意两边留白大致相等；C项， “消”读xiāo,“俏”和“峭”读qiào,读音不同；D项， 去掉加点字，句子的语气不够强烈，不能更好地表 达作者的情感。 三、示例：春天的田野，是怎样的热闹呢：小孩子在 草地上放风筝，小狗在草地上撒欢，朵朵小花在草 地上绽放。 四、1.(1)B(2)A解析：“不论平地与山尖，无 限风光尽被占”的意思：无论是在平地还是在山峰， 美好的风景都被蜜蜂占有。尽，都。占，占有。 2.蜜采得百花3.辛勒的劳动者不劳而获 的剥削者 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.(1)大象化石介绍(2)②⑧(3)大象化 石形成的过程(4)⑨⑩（每空1分）2.大约二 百万年前的一天有淤泥的河流（每空1分）它 想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗个澡，那有 0 多好哇！于是它又往前走了一步。没想到它的右 脚正好踩在一块椭圆的石头上，石头往下一陷，它 抬起的左脚来不及往回收，一下就踏进河底的淤泥 里，深深地陷了进去。(1分)3.保存完整(1分) 4.(1)√(1分) (2)X(1分)解析：根据第⑨自然段“从它站立 的姿势可以想象出它失足落水那一瞬间的情景”可 知，是科学家的猜想而不是断定。 (3)√(1分) 第五单元 讲拍 解照 16海上日出 视批 频改 一、1.kuòhechàxiang2.范围紫努 力3.光彩分辨 二、1.C解析：浅蓝是由蓝色与白色混合形成的 冷色调。“天空还是一片浅蓝”的意思是天空的蓝 色并不明显。“浅”在这里的意思是（颜色）淡 2.B解析：“这不是很伟大的奇观吗”是反问句， 表达的意思是“这是很伟大的奇观”，B项跟句子意 思不相同。 三、1.D(2分)解析：A项，描绘初升太阳的壮 丽，与两篇选文中太阳升起时宏大、明亮的景象相 符。B项，呈现出太阳如红金大圆镜，驱散云雾照 亮天地，和选文中太阳冲破云霞、光芒万丈的情景 契合。C项，突出太阳初升时光芒赫赫、照亮群山 的气势，与选文中太阳升起时的耀眼、壮观一致。 D项，描写的是傍晚的残阳，并非日出景象，与两篇 选文描写的日出内容不相符。 2.(1)(1分)(2)(1分)(3)X(1分) 解析：由选文（二）第⑥自然段中的“辽阔无垠的天 空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不 知有什么神奇的法子，很快就铺了一条又宽又亮又 红的‘海上大道’，一直伸展到了鹰角亭下的海边” 可知，文中的“海上大道”指布满金光的海面，故(3) 分析错误。 3.(1)景物变化示例：深红夺目的亮光（每空 1分)(2)亮光位置颜色（每空1分） (3)一跃而起顶出（或：扶摇直上）对北戴河日 出的喜爱和赞美（每空1分）(4)在北戴河那著 名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东 山鹰角亭上看到的日出了。(1分) 四、示例：西边天上一片红彤形的，圆圆的太阳发 出柔和的光，一行大雁展翅飞翔。只一会儿工夫， 太阳落到了地平线上，红彤彤的天空变得五彩斑 斓。太阳渐渐落下去了，只露出了半边脸，天色暗 了下来。最后，太阳终于不见了，只在空中留下了 一丝光亮。 讲拍 解照 17记金华的双龙洞 视批 频改 一、1.wan yan cù2.浙端移步杜鹃郁 二、1.外外洞大会堂大2.示例：这棵银 杏树大约高15米，有5层楼房那么高。 三、1.孔隙内洞（每空1分）2.设问窄小 (每空1分)3.(1)两个人并排仰卧，刚合适，再 没法容第三个人(2)自以为从后脑到肩背，到臀 部，到脚跟，没有一处不贴着船底了(3)感觉把 头稍微拾起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子（每空 1分) 四、1.从一道门进，从另一道门出两全其美（每 空1分) 2.C(2分)解析：第⑤自然段写船靠岸的对面有 条小瀑布，第⑥自然段写天仙水，“从响水河上岸， 蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水”作为 过渡句，承接游览响水河，引出天仙水，应放在第⑤ 和第⑥自然段之间。 3.(1)龙舞厅(2)响水河(3)天仙水（每空 1分)4.凝望注视仿佛（每空1分） 方法归纳》 作批注的答题方法 1.如果题目限定了批注角度，则根据所给 角度作答。 2.如果题目没有给出批注角度，则可以从 不同角度对文中让自己印象深刻的地方进行 批注，或分析句子运用的修辞手法、描写方法 等，或分析文章的主旨、作者的情感、人物的品 质、阅读的感受等。