期中拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）江苏专用

拔尖特训 语文（江苏专用）三年级下 期中拔尖测评 碧 解 ◎满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】同学们，让我们一起乘坐神奇校车，参加一场充满乐趣的综合性学 习活动吧！ 活动准备 一、请将综合性学习活动的口号抄在田字格中。(5分) 1.用心书写，卷面整洁，字迹端正。(3分) 2.注意书写工整，格式正确。(2分) 读万卷书，行万里路。 二、了解校车行驶路线。(13分) 走进自然欣赏春光，看饱胀(zhang zhàng)的花骨朵儿怎样pòIie( ),柳 1号路线 条在wei feng( )中舞蹈，蜜蜂在花间忙碌，观察蚂(mǎmà)蚱翅膀上的黑 斑(ban wen)。 参观ishi( )遗(yiyi)迹，了解古代人民智(zhi zhi)慧(hui kui)。 2号路线 看赵州qiáo( )she ji( )的匠(jiàng giang)心，领会造纸术给全世界作 出的wěidà( )贡xian( ),体验传统节日习俗。 漫步图书馆，同学们翻开书页，阅(yuèyà0)读一个个有趣的故事，在淡雅的书 3号路线 香中构建一座座精神城堡。 1.用“√”选出加点字的正确读音。(4分) 2.看拼音，写字词，把校车行驶路线补充完整。(6分) 3.“雅”在字典中的解释如右图所示。下 雅 yǎ①<书>合乎规范的。②高尚：不粗俗： 列词语中的“雅”与“淡雅”中的“雅” 文一一座。③西周朝廷上的乐歌，《诗经》 意思不相同的一项是(3分)( 中诗篇的一类。④敬辞，用于称对方的情意、 举动：~意~教。⑤(Y)名姓。 A.优雅 B.雅正 C.素雅 D.雅致 任务一：1号路线一亲近自然之美 三、大自然中有许多美不胜收的景色，请你欣赏。(6分) 1.(徐州真题改编)下列与“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”一句写法不 同的一项是(3分) () A.鹿的角精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 B.深海里有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 C.池水清清的，像一面镜子。 D.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 2.下列说法有误的一项是(3分) () A.《荷花》一文中，作者运用排比的句式生动地描摹了荷花“初绽”“绽放”“含苞” 的三种姿态。 B.《燕子》是按照“春光里的燕子→燕子的飞行和停歇燕子的外形”的顺序来 写的。 C.《石蜂》一课中得出的实验结论是石蜂具有辨别方向的能力。 D.《海底世界》中介绍海底的动物时运用了举例子、作比较的说明方法。 任务二：2号路线—参观文化遗产 四、（南京真题改编）学校准备开展传统文化演讲比赛，请你按要求完成练习。(7分) 1.学校将在本周三(6月25日)上午9点举办传统文化演讲比赛，三年级全体学生 都要前往观看，地点在报告厅，要求穿校服。请帮助少先队大队委写一则通知 吧。(5分) 2.请你结合小语比赛中的心情，在横线上填上恰当的表示神态或动作的词句。 (2分) 小语 :“这场比赛实在是太震撼啦！” 9 五、按课文内容填空，完成文化主题素材墙。(11分) [诗词诵百鸟] [美文绘万花] 鸟儿是大自然的信使。如《绝句》中的鸟儿们慵 鲜花朵朵，争奇斗艳。走近叶圣 懒惬意：“ 陶先生笔下的荷花池：有的才展开两 《惠崇春江晚景》中的春之精灵自由嬉戏：“ 三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露 。”《滁州西涧》里的这位 出 歌者声音婉转动听：“ 有的还是花骨朵儿，看起来 。”它们在诗人笔下相映成趣。 [文化承经典 “千门万户瞳瞳日， 。”在辞旧迎新的时节，我想古代文人们所期待的生活 大概就是闲暇时，拿出“文房四宝” 画一画山水花鸟，再与朋友探讨“雅人四 好” ,最后吟诗作赋。 任务三：3号路线—漫步图书藏馆 六、小语在图书馆里翻开珍贵典籍，从秘色瓷的资料、法布尔的故事中，感受文化与 科学的魅力。(23分) (一)秘色瓷(10分) [材料一] 秘色瓷的名片 名称 秘色瓷，又名秘色越器 类别 越窑青瓷中为皇家制作的精品 历 史 出现在距今1100多年前 外形 表面光滑，以青绿色为主，有光泽 赞美 唐代诗人写诗称赞：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。” [材料二] 秘色瓷的代表 越窑秘色瓷金口碗 秘色瓷莲花碗 八棱净水秘色瓷瓶 吴中博物馆 苏州博物馆镇馆之宝 陕西历史博物馆 [材料三] 第一步，采来矿石，洗去杂质，反复捶打，做成瓷泥。 第二步，做出瓷坯(p),不断修整，使每个面都光洁。 第三步，在瓷坯上刻花纹，在表面上好瓷釉(yòu)。 第四步，将瓷坯放入匣钵(xiábō)后，再放入窑炉，用1200℃左右的温度烧。烧 100件青瓷，可能才烧出一两件秘色瓷。 1.[游戏一：旧词新解]自古以来，人们对“秘色”一词 秘m①秘密；②罕见，稀有。 有不同的理解。阅读材料，参考右图，我认为“秘色” 的意思是 理由： 色©①颜色；②脸上表现的神 情，神色；③种类；④情景，景象。 (从材料中找出两处)(4分) 2.[游戏二：对号入座]读材料三，观察下面做陶瓷的步骤图，在括号里填上恰当的 序号。(4分) ①采石制泥②入匣、烧制③做坯修整④刻纹上釉 3.[游戏三：长话短说]现在，我已经读懂了材料三。它主要介绍了 。(2分) (二)与昆虫为伴的人（节选）(13分) 罗兰 法布尔出生在法国南部的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境 十分优美。 年幼的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的 飞鸟，还是花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡 觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”…这些问题，大人们也常常回答 不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。 一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧唧唧唧”的 虫鸣声，声音清脆好听。 “奶奶，这是什么东西在叫呀？”法布尔好奇地问。奶奶迷迷糊糊地答道：“睡 吧，也许…是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，就悄悄地穿上鞋，开了门，摸黑到 草丛中去，想看个究竟。可是，他找了很久，直到野草划破了他的手，也没有找到 那只虫子。 还有一回，法布尔在路上发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地 从事一项巨大的工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息…形成了一个壮 观的劳动场面。法布尔被这些蚂蚁吸引住了，他蹲在路边，掏出放大镜，一动不动地 观察着蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过时，看见他蹲在那里；等人们 结束劳动回家时，他还蹲在那里。人们无法理解法布尔的行为，都说：“这孩子大概 中了邪！”法布尔为了捕捉一只虫子，常常跟着虫子奔跑，累得上气不接下气。有时 候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己被绊一跤。 一年冬天，生病躺在床上的法布尔看到几只昆虫被冻僵了，便把它们放进自己 温暖的掌心里。当昆虫慢慢苏醒后，法布尔高兴得手舞足蹈。 后来，法布尔获得博士学位，一直从事博物学和昆虫行为学的研究工作，成就 卓越。 法布尔抱着对科学真理的挚爱精神去探索昆虫世界，从而发现了一片崭新的 天地。 (选自《让孩子受益的榜样故事》，有删改) 1.思维导图文中讲述了三件法布尔和昆虫之间的趣事，请你根据下图，概括出其他 两件事。(4分) (2)观察蚂蚁 搬运死苍蝇 (3) 2.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(3分) (1)为了捕捉昆虫，法布尔有时会追着虫子跑得气喘吁吁。 (2)在观察昆虫时，法布尔对昆虫美丽的外表最感兴趣。 (3)为了更好地观察昆虫，法布尔有时会使用工具辅助观察。 3.阅读下面这句话，关注加点部分，这句话的妙处是(2分) 下地劳动的人们从他身边走过时，看见他蹲在那里；等人们结束劳动回家 时，他还蹲在那里。 10 A.连续使用两个“蹲在那里”，使句子读起来更加流畅且富有韵律感。 B.用直白的语言将法布尔一动不动观察昆虫的样子描绘了出来，画面感强。 C.通过描写法布尔长时间的静止，表现出法布尔的认真、专注，以及对昆虫的 痴迷。 D.将下地劳动的人们的动作与法布尔的动作形成对比，表达了作者对法布尔虚 度光阴、浪费时间的不满。 4.结合具体事例，分析法布尔是一个怎样的人。(2分) 从法布尔 这件事中，我感受到了法 布尔对昆虫强烈的好奇和兴趣；从法布尔在生病的情况下，还把冻僵的昆虫放进 自己的掌心里温暖它们这件事中，我感受到了法布尔对昆虫的 5.长大后的法布尔在博物学和昆虫行为学领域，获得了卓越的成就。结合文章内 容想一想：你能从法布尔身上学到什么？(2分) 任务四：特殊路线 —一探秘园林书斋 七、让我们齐聚苏州园林，共赴一场文学的盛会吧！(35分) 1.小文收集了苏州狮子林的相关资料，请你结合图片，围绕一个意思把句子补充完 整，不少于50字。(5分) 狮子林里的假山形态各异： 2.我们的生活充满了趣味：无论是你观察到的一种植物，还是一次亲手做的科学小 实验，抑或是一个传统节日…请以《 真有趣》为题，将你觉得有趣的事 情或事物写下来吧！(30分) 要求：①请先把题目补充完整：②注意把事物的特点写清楚，把事情的经过 写完整；③能恰当运用语言、神态及动作等描写；④300字以上。6.望闻问切琴棋书画文房四宝中医四诊 (每空0.5分)7.⑤①③④②(1分)制糊 画（每空1分） 二、1.示例：人们有的在门口贴春联，满透着喜 庆；有的在厨房里忙碌着，准备着丰盛的团圆饭；有 的则侧带着孩子在逛庙会。(2分)2.(1)元日 (2)总把新桃换旧符(3)示例：放爆竹、贴春联 (4)重阳节(5)独在异乡为异客(6)清明节 (7)借问酒家何处有（每空1分） 三、1.A(2分)解析：“闹儿童”的意思是小孩子 们嬉闹着。闹，玩耍，嬉闹。 2.元夕元宵节（每空1分） 3.A(2分)解析：诗歌描绘的是热闹的元宵场景 A项，画面契合诗中元宵佳节繁华热闹、人们游赏、 儿童玩闹的画面；B项，画面是孩童放鞭炮，与诗中 “六街灯火闹儿童”所描绘的场景不贴合；C、D两 项，画面分别是赛龙舟、篝火晚会，与元宵节无关。 4.设问快乐（每空1分）5.(1)√(1分) (2)X(1分)解析：“闹儿童”里的“闹”是“玩耍， 嬉闹”之意，展现儿童在灯火下欢快嬉戏的场景，是 节日热闹、欢乐的体现，并非破坏节日的安静环境， 说法错误。 (3)√(1分)6.示例：千门开锁万灯明正月中 旬动帝京（每空1分）》 四、1.(1)V(1分)(2)V(1分) (3)X(1分)解析：根据材料一“学校端午文化 节活动位置示意图”可知，1号教学楼开展的是“诗 词天地”活动，2号教学楼开展的是“歌舞表演”活 动。题干中“2号教学楼”说法错误。 2.歌舞表演旱地龙舟诗词天地手工制作 (每空0.5分) 3.D(2分)解析：和端午节相关的食品有棕子、 鸭蛋、雄黄酒等。A项的食物为月饼，B项的食物 为饺子，C项的食物为汤圆，D项的食物为粽子。 4.示例：重视传统节日，弘扬民族文化。(2分) (评分建议：紧扣“保护传统节日”核心得1分，语言 积极向上，具有号召力得1分。) 五、1.从左至右：燕几图明代七巧板（每空 1分)2.因为它有七块板，并且十分巧妙好玩， 所以叫作“七巧板”。(1分)3.七巧板是由七块 图形组成的(1分)4.见影排形自创图形数 学研究（每空1分） 5.C(2分)解析：根据“有人在此基础上又增加 一件小几，全拼在一起，会变成一个大长方形，分开 组合可变化无穷”“有人按燕几缩小，制成只有七块 板的拼图玩具”和第④自然段内容可知，由燕几改 变而来的七巧板的变化是非常多样的，而不是单 一的。 6.示例：玩七巧板可以锻炼孩子的思维，培养孩子 的观察力、注意力、想象力和创造力，不是在浪费时 间，您还是让孩子玩一玩吧！(2分)（评分建议：结 合七巧板的具体益处阐述理由得1分，语气礼貌得 1分。) 六、[思路点拨]本题是半命题作文。首先选择熟 悉的传统节日（如端午、重阳）补全题目，其次确定 节日里印象深刻的事，像端午包粽子、重阳赏菊等。 写作时，先总述节日难忘，再按顺序写事，抓住动 作、场景细节，融入心情。最后总结感悟，凸显节日 意义与难忘缘由 讲拍 期中拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.略(3分)2.略(2分) 二、1.zhang ma ban yi zhi hui jiang yuè（每空0.5分）2.破裂微风历史桥 设计伟大献（每字0.5分） 3 3.B(3分)解析：“淡雅”中“雅”的意思是“高尚； 不粗俗”。A、C、D三项，“雅”的意思都为“高尚；不 粗俗”；B项，“雅正”中“雅”的意思是“合乎规范 的”，与“淡雅”中“雅”的意思不同。 三、1.D(3分)解析：A、B、C三项与例句都运用 了比喻的修辞手法；D项，“似乎都在游动”“真像活 了一样”未使用此喻的修辞手法，只是表达一种主 观感受。 2.B(3分)解析：课文第一自然段写燕子的外形 特点；第二自然段写小燕子从南方飞来，为春天增 添了许多生机；第三、四自然段写燕子飞行时的各 种姿态；第五自然段写燕子停歇在电线上形成的美 丽图景。正确顺序是：燕子的外形→春光里的燕 子→燕子的飞行和停歇。 四、1. 通知 三年级全体同学： 本周三(6月25日)上午9点，请穿好 校服，到报告厅观看传统文化演讲比赛。 少先队大队委 6月23日 (5分)（标题居中得1分，正文空两格得1分，内容 写清什么时间到哪里干什么得2分，落款日期早于 6月25日得1分。)2.示例：兴奋地挥舞着双手， 大声说道(2分) 五、泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知独怜幽草涧边生上有黄鹂深 树鸣嫩黄色的小莲蓬饱胀得马上要破裂似的 总把新桃换旧符笔墨纸砚琴棋书画（每空 1分) 六、（一）1.罕见、稀有的颜色(2分)表面光滑， 以青绿色为主，有光泽(1分)烧100件青瓷，可 能才烧出一两件秘色瓷(1分)2.①③④ ②（每空1分）3.制作秘色瓷的过程和方法 (2分) 2 (二)1.(1)深夜外出寻鸣虫(3)温暖被冻僵的 昆虫（每空2分）2.(1)√(1分) (2)X(1分)解析：文中强调法布尔对昆虫行 为、习性等感兴趣，没有说“对昆虫美丽的外表最感 兴趣”。 (3)√(1分) 3.C(2分)解析：两个不同时间节点的“蹲在那 里”，通过时间跨度，凸显法布尔观察之久，体现他 的认真、痴迷 4.在深夜独自出去寻找鸣叫的虫子，找了很久，手 都被野草划破了（或：长时间蹲在路边，一动不动地 观察蚂蚁搬运死苍蝇)关心和爱护（每空1分） 5.示例一：我们要坚持自己所热爱的事情，并为此 投人精力，认真钻研，不断探索。(2分)（评分建 议：准确提炼法布尔的精神品质得1分，语句通顺 得1分。)示例二：我们要对事物保持好奇心，勤 于思考，善于发问。(2分)（评分建议：准确提炼法 布尔的精神品质得1分，语句通顺得1分。) 七、1.示例：有的像威风凛凛的雄狮，张牙舞爪， 昂首阔步，仿佛正在守护园子；有的似慵懒的巨兽， 悠闲地卧在地上，享受着岁月的宁静；还有的宛如 沉睡的大狗，在静谧中做着甜美的梦。(5分)（评 分建议：描绘出图中画面得3分，语言通顺得1分， 想象合理得1分。)2.[思路点拨]本题是半命题 作文。首先补充题目，确定有趣的事物（植物、实验 等)或节日。其次梳理其有趣点，如植物特性、实验 奇妙之处等。然后写作时，先点题“有趣”，接着按 逻辑写作，介绍事物或节日，用细节（语言、神态、动 作等描写)展现有趣过程，融人感受。最后总结趣 味，强调难忘。 讲拍 第五单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.lu6 ling chouè（每空1分）2.香肠 巧克力姐姐形状希望（每空1分）3.示