1 古诗三首-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）江苏专用

第一单元 讲拍 古诗三首 酸 视 三年级(1)班要开展“诗中有四季”古诗品鉴会，一起参加吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【解文中字】读下面的活动开场白，完成练习。 春天来了，冰雪róng( )化，燕子归来，鸳鸯(yanyāng)开始戏水了，河边的 芦y()才刚刚冒出头来，河豚(tntóng)正准备逆流而上。远处的崇山峻岭 间，树木都泛出了绿意，林中偶尔传出几声莺啼。这不禁让我忆起曾几笔下“绿阴不 jian( )来时路，添得黄鹂四五声”的绝美画面。让我们走进古诗品鉴会，感受诗中 的春夏秋冬。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.看拼音，写汉字。 3.加点字“曾”的另一个读音是 ,可以组词： 二、【读诗中语】读下面的诗句，完成练习。 迟日江山丽，春风花草香。 1.诗句中“迟日”的意思是 () A.春日 B.迟到的日子 C.迟升的太阳 D.傍晚的太阳 2.这两句诗用粗线条勾勒出春日的景色，“ 2966 ”二字，分别从视觉和 嗅觉两方面写出了“江山”和“花草”的特点，突出了春日的美好。 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【赏诗中画】阅读课内古诗，完成练习。(12分) 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 1.这首诗描写的是哪个季节的景象？你能从诗中找到线索吗？填一填。(4分) 线索一： 线索二： 线索三： 季 采蜜角 南京的市花是( 拔尖特训语文（江苏专用）三年级下 2.思维导图读古诗的前两句，完成诗人的出行记录。(3分) 出游天气：( →的()路 出游路线： )路 3.阅读要素诗的后两句写了诗人游玩归途中的所见所闻。“绿阴不减来时路”是 (A.所见B.所闻)，“添得黄鹂四五声”是 (A.所见B.所闻)，动静结 合，以有声衬无声，更加体现出了深山的 (A.喧闹B.寂静)。（填字母） (3分) (阅读要素技法讲解详见P15) 4.同学们围绕古诗所表达的情感展开了讨论，请你在正确的说法后面画“√”。(2分) “却”字写出了诗人由最初游兴高涨、心情愉悦，变为略有遗憾、失望。( s) 小语 “添得黄鹂四五声”借景抒情，表达了诗人愉悦的心情。( 小文 四、【观诗中景】阅读课外古诗，完成练习。(14分) 夏意 [宋]苏舜钦 别院①深深夏席清，石榴开遍透帘®明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 [注释]①别院：正院旁边的小院。②透帘：透过帘子。 1.思维寻图古诗通过描写哪几幅画面，流露出诗人怎样的心情？完成下面的思维导 图。(3分) 院深席清 树荫满地 画面： 流露出诗人 的心情 2 常将有日思无日，莫把无时当有时。《增广贤文》 (上一页答案：梅花) 第一单元 2.给下列加点词选择正确的解释。(2分) (1)别院深深夏席清( )A.清凉 B.清闲C.干净 D.清楚 (2)梦觉流莺时一声()A.感觉 B.睡醒 C.睡觉 D.察觉 3.阅读古诗，从“夏席”“石榴”“树阴”等景物中可知前三句运用了 (动态静 态)描写，从“时一声”可以看出最后一句运用了 (动态静态)描写，更衬 托出小院 的特点。(3分) 4.根据古诗内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(3分) (1)古诗第二句写了诗人在屋外欣赏石榴花盛开的情景，并写出了石榴花艳丽的 色彩。 ( )》 (2)古诗描写了夏日中午的情景。 () (3)古诗以“夏”字点明节令，而“别院”“深深”“清”三个词层层深入，一开始即构成 清幽的气氛。 () 5.阅读要素发挥想象，用自己的话说一说古诗所描绘的画面。(3分) 【别综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【辨诗中句】下列诗句描绘的是哪个季节？填一填。（填序号） 知 识 卡片 ①楼倚霜树外，镜天无一毫。 ②荷风送香气，竹露滴清响。 诗意春天： 缤纷夏日： ③夜深知雪重，时闻折竹声。 绚丽秋时： ④柳黄未吐叶，水绿半含苔。 别样冬韵： 采蜜角 成都的市花是(第一单元 讲拍 1古诗三首 解 视批 频改 一、1.yang tun2.融芽减3.céng示 例：曾经 二、1.A解析：“迟日”在古诗中通常指春日，因 春季白昼渐长，太阳升起较缓，故称“迟日”。 2.丽香 三、1.梅子黄时绿阴不减黄鹂声夏（每空 1分)2.晴天水山（每空1分）3.AB B(每空1分)4.小文（√）(2分) 四、1.石榴开遍梦觉流莺悠闲自在（每空 1分) 2.(1)A(1分)解析：“别院深深夏席清”的意 思：小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉。清， 清凉。 (2)B(1分)解析：“梦觉流莺时一声”的意思：我 一觉醒来，耳边传来黄莺儿断断续续的啼唱。觉， 睡醒 3.静态动态幽静（每空1分） 4.(1)X(1分)解析：“石榴开遍透帘明”的意思 是窗外的石榴花盛开，透过垂挂的帘子，展现着明 艳的风姿。由此可知，诗人不是在屋外欣赏石榴 花，故第(1)题错误。 (2)√(1分)(3)√(1分)5.示例：幽深的小 院中，诗人卧于清凉的竹席上，闲望窗外，只见石榴 花盛开，展现着明艳的风姿。虽然是夏日的响午， 但小院里树荫遍地，一片凉意。诗人在这清幽的环 境下已酣然入睡，醒来后只听得园林深处不时传来 一两声黄莺婉转的叫声。(3分)（评分建议：准确 描绘古诗画面内容得2分；语句通顺、表意清晰得 1分。) 五、④②①③ 讲拍 2燕子 解照 视批 频改 一、1.yi heng hen gan2.偶尔沾闲 散纤细 二、1.乌黑剪刀似轻快有力可爱活泼 2.示例：小白兔一身雪白的毛，一对长长的耳 朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样活泼的机灵 的小兔子。 三、1.飞行筑巢和觅食（或：劳动）（每空1分） 2.(1)飞行轻盈灵活（或：飞得快）(2)勤劳、忙 碌（每空2分）3.(1)比喻(2)拟人(3)燕 子的尾巴(4)剪刀(5)燕子尾巴的形状特征 (6)燕子叫声的悦耳（每空1分）4.燕子的到来 意味着春天的到来燕子努力筑巢、觅食，不辞辛 劳（每空2分》 5.B(2分)解析：选文（一）中，作者用“伶俐可 爱”“为春光平添了许多生趣”等表述，表达了对燕 子活泼姿态的喜爱与赞美之情；选文（二）中，直接 称燕子为“春天的使者，劳动的使者”，并通过描写 燕子筑巢、觅食的劳动场景，表达了对燕子的喜爱 及对其勤劳品质的赞美之情。 四、示例：春光明媚，暖融融的天气里，嫩黄的迎春 花、雪白的梨花、粉红的桃花…一个个像娇羞的 小姑娘似的探出了头。燕子作为春天的使者，一边 传播春的消息，一边衔来稻草和泥巴，在屋檐下精 心搭建温暖的小窝。 讲拍 解照 3荷花 视批 频改 一、1.shang ging ting2.姿势张破裂 微风3.aiaiai ai 二、1.比喻多密2.示例：一颗颗璀璨的