文体补充阅读&第8单元核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）江苏专用

拔尖特训语文（江苏专用）二年级下 文体补充阅读 讲拍 视 装 世间万物，都有自己的年龄。小朋友，你知道自己的年龄吗？地球的年 龄究竟有多大呢？它是怎么知道自己年龄的呢？(15分) 我多大了 智良 ①地球一直不知道自己的年龄，它就去问太阳妈妈：“妈妈，我多大了？” 太阳妈妈微笑着说：“答案就在你身上，你自己去找吧！” ②地球就开始在身上找答案。 ③地球看见蜉蝣在池塘上空快乐地飞翔，便问：“蜉蝣，你知道我的年龄 吗？”蜉蝣说：“我朝生暮死，一生活不到一天，怎么能知道你的年龄呢！” ④地球看见大猩猩们在森林里追打嬉戏，就着急地问：“大猩猩，你知道 我的年龄吗？”大猩猩说：“听妈妈说，我姥姥的姥姥生下来以前，早就有你 了。我可说不清你有多大了！” ⑤地球在海滩上遇见了海龟，又急切地问：“海龟，你知道我的年龄吗？” 海龟说：“我们通常活一百多年，不知道你的年龄。” ⑥地球在地面上看见高大的龙血树在晒太阳，便迫不及待地问：“老寿 星龙血树，你知道我的年龄吗？”龙血树说：“我们虽然已经活了五六千岁了， 可是从小就在你的身上扎根，不知道你活多久了。” ⑦地球又去问化石，化石只知道它下面的地层比上面的地层古老，它连 自己的年龄都不知道。 ⑧这时候，地底下的放射性元素轴顽皮地向地球眨眼睛。地球惊喜地 说：“难道你知道我多大了？”放射性元素铀说：“一点不错，我知道。我们铀 经过四十五亿年之后，就有一半的伙伴变成铅。现在我们还剩一半的伙伴， 你肯定是四十五亿岁以上了。” ⑨地球终于知道了自己的年龄。 (选自《小学阅读指南》，有删改) 114 声声似相接，各在一枝栖。—[唐]薛涛《蝉》 (上一页答案：四) 第八单元 1.选文标题中的“我”是谁？“我”一直想弄明白的问题是什么？（填序号） (2分) ( ①太阳妈妈自己多大了 ②地球自己多大了 2.思维导图地球为了知道自己的年龄，分别问了谁？它们生活在哪里？又 是怎么回答的呢？仔细阅读选文，完成下面思维导图。（填序号）(9分) ①森林里②通常活一百多年③四十五亿岁以上④地层里⑤海龟 ⑥已经活了五六千岁 ⑦池塘上空 ⑧蜉蝣 ⑨化石 大猩猩 (3) (1) (4) “我”的年龄比 (2) 大猩猩姥姥的 海滩上 “我”多大了 朝生暮死 姥姥大 (5) “我”的年龄在 铀 (7) 龙血树 (9) 地底下 (8) 地面上 经过四十五亿年 连自己的年龄 (6) 后一半变成铅 都不知道 3.根据选文中“一生活不到一天”，我们可以知道“朝生暮死”是用来形容（填 序号)(2分) ) ①生命短暂 ②生命渺小 ③生命无常 4.语文要素地球知道自己年龄后，迫不及待地想和太阳妈妈分享。请根据 故事内容，想象地球与太阳妈妈的对话，把下面空白处补充完整。(2分) 地球： 太阳妈妈：好孩子，你靠自己找到了答案，真厉害！ 称号为“六一居士”的是北宋的( 115 拔尖特训语文（江苏专用）二年级下 第八单元核心知识归纳 扶桑(sang) 熔化(rong) 裂开(Iiè) 乱窜(cuàn) 滋润(z) 奔腾(tng) 重 善良(shdn) 创造(chuàng) 按照（àn) 材料(ci) 代替(ti) 泛滥(Iàn) 字 冲毁(hui) 毒蛇(d) 失败(bài) 功绩(gong ji)) 值日 最后 开始 弓箭 炎热 忽然 启发 号召 民众 提供 洪水 必须 仍然 继续 农业 灿烂 dai(待会儿) ndn(难题) 1.待 2.难 dai(等待) ndn(灾难) 多 巧记：1.他待(dai)在小屋里等待(dài)外面的雨停。 2.救援人员在难(nan)行的山路上，救助受难(nàn)的群众。 段 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 累 [宋]范仲淹《江上渔者》 关于“神话故事”的四字词语： 识 开天辟地 女娲补天 夸父逐日 天衣无缝 展 天女散花 钻木取火 水漫金山 火眼金睛 八仙过海 精卫填海 嫦娥奔月 后羿射日 单元语文要素：根据文章内容展开想象。 语 解题技法：方法1：仿照文章中的句式，写出想象内容。 要 方法2：根据文章中的角色行为，想象其他行为，续编故事。 方法3：根据文章中的故事场景，想象画面内容。 国学经典 116 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。—[唐]王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 (上一页答案：欧阳修)3.君看一叶舟出没风波里示例：渔民 顶风破浪去江中捕鲈鱼 七、示例：小明，我最近看了一部动画片，既 搞笑又具有教育意义，能带给我们正能量。 动画片的名字是《猪猪侠》，我很喜欢看，因 为这部动画片中猪猪侠和它的战友们舍己 救人的精神让我很感动。比如最后的大结 局，猪猪侠为了让人们过上无忧无虑的生 活，和黑暗神做个了结，它的战友们都在为 它加油，甚至连看不起它，给它取外号的超 人强也被感动了！ 八、①解析：根据“李时珍用了近三十年 的时间，作了多次修改，终于完成了一部新 的药物书，这就是著名的《本草纲目》”可知 答案。 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.②(2分)解析：阅读选文第①自然段， 可以从地球与太阳妈妈的对话中找到“我” 是地球，地球想弄明白的问题是自己多大了。 2.(1)⑧(2)⑦(3)① (4)⑤ (5)②(6)⑥(7)⑨ (8)④ (9)③（每空1分） 3.①(2分)解析：“朝”是早上，“暮”是晚 上，“朝生暮死”的意思就是早上出生，晚上 死去，再根据题千中“一生活不到一天”可知 它形容生命短暂。 4.示例：妈妈，妈妈！我知道自己多大啦， 我有四十五亿岁以上啦！(2分)（评分建 议：结合文章内容，想象合理得1分，语句通 顺得1分。) 拔尖测评 讲拍 第一单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、略(5分) 二、l.ichènàa柳吐鲜 诗植（每个1分）2.读诗植树放风 筝（每处2分）荡画（每空2分） 三、1.④(3分)解析：“眉”是左上包围 的字。 2.②(3分)解析：②项错误，应该改成“金 色的阳光”或“灿烂的阳光”。 3.①(3分)解析：本题中乐乐问爸爸什么 时候从南京回来，爸爸应该回答从南京回来 的时间，所以爸爸应该重读“明天”。 4.④(3分)解析：①项，应该是“1987年 4月5日”；②项，笋芽儿长大后会变成一棵 竹子；③项，解冻的小溪叮叮咚咚，是春天的 琴声。 5.④(3分)解析：选项①，这个表达显然 不够礼貌。使用“喂”来称呼妈妈显得随意 且缺乏尊重。选项②，虽然这个表达直接且 简洁，但它没有包含明确的请求或询问的语 气，可能会让妈妈觉得这是一个命令而不是 一个请求。选项③，这个表达虽然在结尾使 用了询问的语气，增加了些许礼貌性，但开 头的“喂”仍然显得不够尊重。选项④，这个 表达既亲切又礼貌。它使用了恰当的称呼 “妈妈”，并在句子中加入了“可以”和“吗”， 使用了询问的语气，显得既尊重又得体。这