第3课《列夫·托尔斯泰》 同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级下册

3 列夫·托尔斯泰 同步练习 一、选择题（本大题共1小题） 1．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ） ①在烟波浩渺中，在浮华喧嚣里，给自己一片净，还自己方寸空间。 ②俄国大文豪列夫·托尔斯泰说过，每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。 ③只有心灵安顿了，平衡了，丰盈了，我们的人生才会快乐无憾。 ④累了，就停歇一下；想了，就思念一下；烦了，就放松一下。 A．①②④③ B．②①④③ C．③②④① D．④①③② 二、填空（本大题共1小题） 2．根据课文《列夫•托尔斯泰》，完成表格。 基础读写 字音字形 粗糙        禁锢      平庸      愚钝    器宇 缰绳        盎然      锃亮      轩昂    酒肆 鹤立鸡群    正jīn 危坐   蒙mèi     zhì 留 文学常识 （1）茨威格是 （国别）的著名作家、小说家、传记作家。 （2）列夫·托尔斯泰是19世纪俄国批判现实主义作家，被列宁誉为“ ”。代表作品有《 》《 》《安娜·卡列尼娜》等。 三、基础知识综合（本大题共3小题） 3．校学生会正筹备举办“‘名人’主题微展览”参观活动，“列夫·托尔斯泰”备展区的编辑对宣传册文本的部分字词存有疑问，请你帮助解答。 宣传册文本：天眼——列夫·托尔斯泰 他脸膛黝黑，缺少光泽的脸上藏污纳垢，却嵌着一双似含有一百只眼珠的眼睛。这双灰色的眼睛射出黑豹似的目光，这道①_________（犀  淅）利目光好似钢刀，一旦对上便让人屏息敛声，心生胆怯。在这种洞彻一切的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。他的眼睛不会放过微不足②_________（道  到）的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。书桌前的他诚惶诚恐，每一笔，每一画都透露出对文学的敬畏和对人性的探索。他，就是列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家。一个永远流浪的天才灵魂，一个能看透一切真相的智者，一个用笔写尽人世无常的伟人。 (1)语段中的三个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 黝( )黑      胆怯( )       揭( )示 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (3)语段中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ） A．藏污纳垢 B．屏息敛声 C．广袤无垠 D．诚惶诚恐 4．下面是小语播放的热场视频中对两位文学大师的文字介绍，请你阅读并回答下面问题。 [大师外貌]陀思妥耶夫斯基像一个面貌平拥的农民：深陷的面颊呈泥土色，而且还布满皱纹——那是多年的苦难犁成的沟。皮肤藏污纳垢，龟裂了许多裂口，十分粗糙。在忧郁庄严和悲哀的气质中，他脸上的泥土坑，即肌肉的低洼处，才略微明郎一些。他那隆起的圆额头像个半球形的房顶，这座精神大教堂光亮闪闪，钟声不断，从阴影和昏暗中挺拔而出，松软的肌肉黏土之上还有蓬乱的头发丛林。 [大师轶事]有人调侃托尔斯泰：你除了会写小说还能干什么？年近花甲的托尔斯泰没有胆怯，也并没有还嘴，不吭一声地回到家里，就忙起来了……他为回应朋友的调侃，亲手发明了一双漂亮而结实的高靿牛皮靴，郑重地送给了苏霍京。苏霍京将皮靴摆上了书架。当时《托尔斯泰文集》已经出版了12卷，他给这双皮靴贴上标签：第13卷。此举在文化圈里立刻传为佳话。托翁知道后哈哈大笑，并说：“那是我自己最喜欢的一卷。” (1)同学们在看文字介绍时发现加点字读音有问题，请你写出正确的读音。 面颊( )　　藏污纳垢( ) (2)文字介绍中有两个错别字，请你写出其所在的词语并改正。 应改为       　 应改为 ⁠ (3)下列对文字介绍的解说，不正确的一项是（  　　） A．粗体字词语的词性依次是动词、名词。 B．画波浪线的词语可替换为“嘲笑”。 C．画横线的句子运用了比喻的修辞手法来刻画陀思妥耶夫斯基的形象。 D．画波浪线的句子动宾搭配不当，可将“发明”改为“制作”。 阅读下文，回答问题。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而暗然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 5．下列有关字音、字形、词义的说法，完全正确的一项是（　　） A．文中加点字的读音依次为“xiào”“càn”。 B．文中画线的词语书写有误，正确写法为“黯然失色”“恰如其份”。 C．文中“盎然”的意思是形容气氛、趣味等洋溢的样子。 D．文中“热泪涟涟”是指人感情激动时泪水非常多，充满眼眶。 6．下面语句所用的修辞手法，与“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句不相同的一项是（　　） A．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” B．他酒没沾唇，心早就热了。 C．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 D．敌人处处挨打，寸步难行。 7．眼睛是心灵的窗户，文中托尔斯泰的目光给人留下深刻印象。对下面四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（　　） A．第一幅书法作品的书体属于行书，一波三折，工整严谨。 B．第二幅书法作品的书体属于草书，笔画连绵，龙蛇飞动。 C．第三幅书法作品的书体属于篆书，瘦劲挺拔，雍容古朴。 D．第四幅书法作品的书体属于隶书，蚕头燕尾，古朴典雅。 8．文中引用的高尔基的话，有什么表达效果？ 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。——高尔基 四、语言表达（本大题共4小题） 9．小文想用图文结合的方式讲述鲁迅的故事，现需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请你结合画面内容，简要说明理由。 鲁迅的杂文自成一家，针砭时弊，被称为“投枪和匕首”，这是他革命的武器。从创作《热风》到出版《且介亭杂文末编》，鲁迅熬夜苦思，不停息地批判、论战、反击。瞿秋白认为：“这是鲁迅——文学家的鲁迅，思想家的鲁迅的最主要的精神。”瞿秋白对鲁迅杂文的知心精解，让鲁迅非常佩服和感动，他曾在赠予瞿秋白的一副联语中写道：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。” 10．请从下面的文学大师中选择你最喜欢的一位，写出你读过的他的作品的名称，并谈谈对你的影响。 吴承恩　　李商隐　　杜甫 11．根据对列夫·托尔斯泰及其作品的了解，用一副对联评价他。 上联：三尺侏儒相貌丑陋 下联： 12．在本次圆桌讨论会的总结环节，小文想用一组排比句发表自己对“文学大师”的心得感悟，请你仿照前两句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 文学大师是文字的魔法师，他们的作品，如璀璨的星辰，照亮了人类精神的天空；文学大师是时代的记录者，他们的作品，如镜子一般，反映出社会的真实面貌；文学大师是 ， ， ， 。 五、现代文阅读（本大题共3小题） 13．结合课文《列夫•托尔斯泰》，回答问题。 结合托尔斯泰的生平，谈谈你对文章最后一句“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”的理解。 阅读下文，回答问题。 费孝通，最后的奔走 ①1979年，年近70的费孝通接受重托，主持重建中国社会学。念及荒废多年的学术，他说：“我口袋只有10块钱了，不该随意零星地买些花生米吃，而要集中起来买一件心爱的东西才是。”“10块钱”是个比喻，一块钱代表一年，他觉得自己大概还能活10年，这10年要集中精力做一件事。 ②从1980年开始，费孝通每年四处奔走，足迹遍及中国大地。助手张冠生从1993年起跟随他左右，用笔记本、录音机、照相机等，记录下费孝通的田野调查现场。后来，张冠生将那些年费孝通的专题讲话、即兴发言、见人识物、所思所想，整理成书《费孝通晚年谈话录（1981-2000）》，于2019年出版。2020年11月2日，正值费孝通诞辰110周年，这本书再次登上好书榜榜单。 ③在谈话录中，费孝通多次谈到“志在富民”。“要做学问，就要跟着时代的发展走，跟着基层的人民和干部学。”他说，自己要做的就是到农民的生活中去，农民的创造讲出道理来，让基层干部看出农民增加收入的道理，让更多农民掌握增加收入的门道。 ④每到一地，费孝通都会跟当地干部了解情况，入农家做户访。一次，一位县委书记提到当地用地窖储藏实现水果保鲜，费孝通问：“这办法是谁先想到的？怎么想到的？谁最先做起来的？怎么做起来的？要投入多少钱……”书记答不出，当天下午，他就自己走进农家，跟农民实地学习。 ⑤很多调查都历经多年，如江村、温州等。他第一次去江村是1936年，两年后写下博士论文《江村经济》，由此成名。晚年他又去了20多次。他三访温州：一访温州，看出“小商品，大市场”；重访温州，见证“家底实，创新业”；三访温州，提出“筑码头，闯天下”。他一路走，一路看，一路问，不断地思考、总结，并形成自己的思想。 ⑥1990年，在费孝通80岁的生日宴会上，他提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这一思想，源自20世纪80年代的一次调研。当时，从贵阳到黄果树瀑布，沿途碰到当地百姓赶集，“不同的民族穿着自己民族的服装，各有其美”，后经多年沉淀，得出这16字箴言。 ⑦1997年，费孝通绕太湖走了一圈，调查水资源污染、治理和开发问题。其中一站是甪（lù）直古镇，经过一家小店时，他走进去和店主寒暄。当时，在里间过道处，站着一位老妇人，衣着素雅，妆容整洁，倚着门框，安静地看店堂内的热闹场面。张冠生请老妇人出来与费孝通见面，她坚辞不出。这位老妇人让费孝通想到了“文化的自卑感”，“中国现在最怕的就是文化自卑……人家欢迎她出来，可她自己觉得，我这套不行了……” ⑧费孝通一直走到90岁，走不动了才停下来。2005年，他因病逝世，安葬在家乡——江苏吴江松陵公园里，墓碑上刻着他的话：“逝者如斯，而未尝往也，生命劳动和乡土结合在一起，就不怕时间的冲洗了。”他用一生，践行着这句话。正如学者余世存所说：他把自己在山河大地上的行走，变成了山河大地的一部分。 14．根据文章内容，结合人物在关键时间点的言行，完成下面的表格。 时间 事件 费孝通的思想或言 1979年 接受重托，主持重建中国社会学 ① 1990年 ② 论各美其美，美人之美，美美与共，天下大同 1997年 在太湖调查水资源相关问题时遇到一位围观却坚辞不出的老妇人 ③ 15．联系全文，说说最后一段的画线句子在文章内容和结构上的作用。 16．本文和《列夫·托尔斯泰》都属于人物传记。请结合传记文学的特点分析两篇文章在写法上的异同。 阅读文章，完成下面问题。 那个叫陈景润的人 ①在我们这代人的记忆中，他是个天才，也是个“怪人”。长大后回过头看，他其实更是一个战士。 ②1966年5月，陈景润在中国科学院的第17期《科学通报》发表了论文《大偶数表为一个素数及一个不超过二个素数的乘积之和》。他宣布，自己证明了“1+2”。但业界在震动之余，也有疑问：陈景润并没有列出完整的证明过程。事实上，不是陈景润不想列，而是他的证明过程有200多页，一本杂志都登不下。但陈景润并不慌，因为路已经初步走通，接下来他只要简化证明步骤，就可以完整发表了。但那本来以为很快就会实现突破的“进度条”，却忽然停滞了。 ③1972年，陈景润再次投入“1+2”的论文修改中。知情者都知道这是一篇分量极重的论文，但也有人对这篇修改中的论文迟迟没有面世而传起了风言风语：“现在发表论文没稿费，他肯定是想等到恢复稿费制度后再发。” ④这种传言把陈景润也逼急了，连忙解释：“我之前的解答太复杂了，写了200多页。就像从北京城里走到颐和园那样，可有许多条路，要选择一条最准确无错误，又最短最好的道路。我那个长篇论文虽是没有错误，但走了远路，绕了点儿道。” ⑤捷径当然是要找的，但陈景润自己也没想到，整整耽搁了七年。1973年2月，春节刚过。陈景润从宿舍里走出来，把一叠厚厚的稿纸交给了李书记。“这是我的论文。我把它交给党。”那叠稿纸，就是陈景润经过大幅度优化，从200多页精简到100多页的“1+2”的证明过程。 ⑥1973年4月，中科院主办的《中国科学》杂志，在英文版16卷2期上全文刊登了陈景润的这篇论文，立刻轰动全球数学界。当时英国著名的数学家哈勃斯丹和原联邦德国数学家李希特的著作《筛法》已经进入校印阶段，在看到陈景润的这篇文章后，他们立刻叫停了印刷，要求必须在这部原本有十个章节的著作中再增加第十一章，章节命名为“陈氏定理”。 ⑦1978年1月，《人民文学》元月号上发表了一篇题为《哥德巴赫猜想》的报告文学。这篇报告文学长达16 000多字，是作家徐迟在深入采访了陈景润和他的身边人后写成的。一时之间，街头巷尾，工厂学校，大家都在讨论“哥德巴赫猜想”，都在讨论陈景润。当时有媒体称，“刮起了一股‘陈景润旋风’”。 ⑧1984年4月27日，陈景润出事了。一向很少出门的他，那天忽然想去一次书店。陈景润平时走在路上都只自顾自思考问题，很少会“眼观六路”。在从书店回来的路上，一辆飞驰的自行车把他猛地撞倒，他后脑勺着地，当场就流了不少血。神志不清的陈景润当时忍着剧痛提了两个要求：一是要去中关村医院，因为他的医保在那里；二是请求交警不要为难那位骑车的小伙子。 ⑨1996年3月19日，63岁的陈景润永远闭上了眼睛。妻子由昆含泪执行了丈夫的最后一份遗愿：遗体捐献给医学研究。——陈景润说，这是他所能做的最后一份贡献。 [选自微信公众号“国家人文历史”，有删改] 17．以时间线索记录传主重要经历是传记常见的写法。请梳理文章内容，补全思维导图。 18．传记在记述事件时会通过人物的言行、相关事件让人物“自行”展现思想情感、性格特点等，往往不进行细致描绘。请结合第⑧段画线句和传记特点，阐述你的理解。 19．阅读传记，要从字里行间感受作者的态度。请结合第⑦段画波浪线句子中的加点字词，分析作者对陈景润的情感。 答案 1．B 解析：此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。文段围绕托尔斯泰的话展开的，②俄国大文豪列夫·托尔斯泰说过，是总起句，应放在开头，③句“只有……才”是结论句，①④紧挨着，故选B。 2． cāo gù yōng dùn qì jiāng àng zèng xuān sì hè 襟 昧 滞 奥地利 俄国革命的镜子 战争与和平 复活 解析：一、本题考查字音字形。 ①粗糙（cāo）：（质料）不精细；不光滑。 ②禁锢（gù）：束缚，强力限制 。 ③平庸（yōng）：寻常而不突出；平凡。 ④愚钝（dùn）：愚笨；不伶俐。 ⑤器宇（qì yǔ）：气概，风度。 ⑥缰绳（jiāng shéng ）：牵牲口的绳子。 ⑦盎然（àng rán）：形容气氛、趣味等洋溢的样子。 ⑧锃亮（zèng liàng）：形容反光发亮。 ⑨轩昂（xuān áng）：精神饱满，气度不凡。 ⑩酒肆（sì）：酒馆 。 ⑪鹤立鸡群（hè lì jī qún）：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 ⑫正襟（jīn）危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 ⑬蒙昧（mèi）：不懂事理；愚昧。 ⑭滞（zhì）留：停留不动。 3．(1) yǒu qiè jiē (2)①犀   ②道 (3)D 解析：（1）本题考查字音。 黝黑，yǒu hēi，颜色深黑，与“白净”“白皙”相对。 胆怯，dǎn qiè，形容非常害怕。 揭示，jiē shì，意思是指揭举事实，公之于众。 （2）本题考查字形。 犀利，xī lì，意思是形容物体坚固锐利得如同犀牛角；后引申为形容语言、文辞、感觉、眼光等的尖锐。 微不足道，wēi bù zú dào，意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。 （3）本题考查词语运用。 A.藏污纳垢：包藏容纳肮脏的东西。这里形容托尔斯泰的脸缺少光泽，颜色深黑，使用恰当； B.屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。形容人见到托尔斯泰的尊敬，使用恰当； C.广袤无垠：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。比喻非常广阔。形容宇宙广阔，使用恰当； D.诚惶诚恐：意思是非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。是贬义词。句中形容托尔斯泰的作品，透露出对文学的敬畏和对人性的探索，使用“诚惶诚恐”感情色彩不符； 故选D。 4．(1) jiá ɡòu (2) 平拥 平庸 明郎 明朗 (3)C 解析：（1）本题考查字音。 面颊（miàn jiá）：脸的两侧，从眼到下颔的部位； 藏污纳垢（ cáng wū nà gòu）：比喻隐藏或包容坏人坏事，形容坏人聚积的场所。 （2）本题考查字形。 平拥——平庸。平庸（ píng yōng）：指普通、寻常而不突出，碌碌无为； 明郎——明朗。明朗（ míng lǎng）：光线充足。明白，清晰。乐观，开朗。 （3）本题考查语法知识。 C.这句话中的“像”意思为类似，相近，只是在描述陀思妥耶夫斯基的外貌特征，表示他的样子看起来与一个面貌平庸的农民相近，没有使用比喻的修辞手法； 故选C。 5． C 解析：本题考查字音、字形和词义。 A.鞘（qiào）：装刀剑的套子； B.恰如其份——恰如其分； D.热泪涟涟：泪流不止的样子，比喻情感难抑，哭的很厉害。而非“人感情激动时泪水非常多，充满眼眶”； 故选C。 6．C解析：本题考查修辞手法。 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”运用了夸张的修辞手法； A.句中“他每一天每一点钟都要换一套衣服”运用了夸张的修辞手法； B.句中“他酒没沾唇，心早就热了”运用了超前夸张的修辞手法； C.句中“像轻盈的、笔直的箭”运用了比喻的修辞手法； D.句中“敌人处处挨打，寸步难行”运用了夸张的修辞手法； 故选C。 7．A解析：本题考查书法鉴赏。 A.第一幅书法作品的字体属于行书，行云流水、舒展有型，而非“一波三折，工整严谨”； 故选A。 8．这句话运用夸张的修辞手法，它很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。 解析：本题考查词句赏析。 根据选段材料“这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容……它们可以像村妇那样热泪涟涟……它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而暗然失色……顿生凄凉，显得麻木不仁……它们可以变得冷酷锐利……不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”可知，该段主要描写的是托尔斯泰的眼光中能够体现处丰富的情感，他的目光时而犀利，时而充满柔情、泪光涟涟，这是因为他所面对的人不同。说他的眼里有“一百只眼球”，则是采用了夸张的修辞手法，不仅在于变现他情感的丰富，还在于表现他观察范围之广，能够将整个社会的各个方面尽收眼底，这些在文章中都有体现。据此分析作答即可。 9．示例一：选A图。该图展现了深夜中鲁迅在灯光下苦思创作的情景，能与材料中“鲁迅熬夜苦思”的内容相互补充，有助于讲述鲁迅创作杂文的故事。 示例二：选B图。该图为鲁迅和瞿秋白坐在一起的合影，能与材料中记载的瞿秋白和鲁迅相知相交的内容相互补充，有助于讲述鲁迅与瞿秋白相知的故事。 解析：本题考查图文转换。结合题干“讲述鲁迅的故事”“给下面文字材料配一幅图”可知，应当从图片和文字材料之间的关系的角度进行分析。 A.此图为鲁迅先生夜晚在灯光下孜孜不倦地进行文学创作的情景，结合文字材料“从创作《热风》到出版《且介亭杂文末编》，鲁迅熬夜苦思，不停息地批判、论战、反击”可知，图片展现的内容恰好体现出了鲁迅先生熬夜苦思，利用文学武器对封建思想、反动思想进行批判和反击的故事，因此能使得鲁迅先生文学创作的故事更加形象具体。 B.此图为鲁迅先生和瞿秋白先生坐在一起的合影，结合文字材料“瞿秋白对鲁迅杂文的知心精解，让鲁迅非常佩服和感动，他曾在赠予瞿秋白的一副联语中写道：‘人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。’”可知，瞿秋白先生对鲁迅先生的思想理解深刻，鲁迅先生也视瞿秋白先生为人生知己，这一图片恰能反映出二人情谊深厚，相知相交，使得鲁迅先生的故事更为丰富。 10．示例一：我选择吴承恩，我读过他的《西游记》。吴承恩的《西游记》是一部神魔小说，书中的许多情节夸张神奇，如“大闹天宫”“三调芭蕉扇”等。吴承恩给我的童年带来了欢乐，通过阅读他的作品，我的想象力和创造力得到了激发，我更加喜欢阅读了。 示例二：我选择李商隐，我读过他的《夜雨寄北》。《夜雨寄北》以朴素自然的语言，表达了作者在巴蜀羁旅时对亲人的思念。李商隐这种对亲人的珍视，让我深刻地体会到亲情的宝贵，促使我更加珍视与亲人相处的时光，更主动地表达对亲人的爱。 示例三：我选择杜甫，我读过他的《江南逢李龟年》。《江南逢李龟年》表达了世事凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。杜甫这种深沉的悲哀与感慨，让我明白了国家安定的重要性，懂得珍惜和平，热爱祖国，同时我要更加努力学习，为建设更加繁荣富强的祖国积蓄力量。 解析：本题考查语言运用。开放性试题，答案不唯一。解答此题时，首先确定最喜欢的文学大师，吴承恩、李商隐和杜甫都是中国文学史上的杰出代表，各自的作品具有独特的风格和深远的影响，选择文学大师时应根据对每位大师作品的熟悉程度和喜好来选择。接着选取作家作品，应选择最熟悉或最喜欢的该大师的作品，确保作品名称准确无误。最后谈谈对你的影响时，应重点描述作品带来的感受或启发，分析作品在文学、历史、文化等方面的价值。结合个人经历或成长，说明作品对你思想、行为等方面的影响。 示例一：我选择吴承恩，我读过他的《西游记》。《西游记》是一部充满奇幻色彩的神魔小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。这部作品不仅情节曲折、引人入胜，而且人物形象鲜明、个性独特。孙悟空的机智勇敢、猪八戒的憨厚可爱、沙僧的忠诚老实以及唐僧的慈悲为怀，都给我留下了深刻的印象。 示例二：我选择李商隐，我读过他的《无题·相见时难别亦难》。诗中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以缠绵悱恻的意象，抒发了至死不渝的深情。李商隐将抽象的情感化为具体可感的画面，让我领悟到诗歌“化情为景”的艺术魅力，也让我学会用更细腻的方式表达内心的情感，对亲友的爱意不再羞于言表。 示例三：我选择杜甫，我读过他的《石壕吏》。诗中通过老妇被迫服役的惨状，揭露了战乱对普通百姓的摧残。杜甫以冷静克制的笔触书写人间疾苦，让我感受到“无声处听惊雷”的震撼。这首诗加深了我对历史苦难的认知，也让我更珍惜当下的和平生活，并反思自己该如何担当时代重任，为时代发声。 11．百年巨擘成就卓著（其他合理亦可） 解析：本题考查补写对联，注意上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收。 上联“三尺侏儒相貌丑陋”是从列夫·托尔斯泰的相貌评价他外貌丑陋，是一种对外在形象的贬低。那么下联则可以从他的内心品格、文学贡献等角度对其进行褒扬。上联侧重外在贬低，下联侧重内在褒扬，两者形成鲜明对比，表现出托尔斯泰伟大人格魅力。 “三尺”带有数字，形容“侏儒”，下联可用“百年”修饰“巨匠”；“相貌丑陋”为主谓，下联可对“文章千秋”。“秋”为平声，符合仄起平收的原则。 12． 色彩的渲染者 他们的作品 如绚丽的彩虹 装点了人类灵魂的画卷 解析：本题考查仿写句子。 给定的句式“文学大师是文字的魔法师，他们的作品，如璀璨的星辰，照亮了人类精神的天空；文学大师是时代的记录者，他们的作品，如镜子一般，反映出社会的真实面貌”中，有两个关键的排比结构：“ 文学大师是……的……，他们的作品，如……，……的……”。在这个结构中，“是”和“如”作为比喻词，“是”连接了本体“文学大师”和喻体（如“文字的魔法师”、“时代的记录者”），“如”连接了本体“他们的作品”和喻体（如“璀璨的星辰”、“镜子”）。而“照亮了”、“反映出”则是分别描述了这两个喻体在各自领域内的功能和作用。以此表达对“文学大师”的感悟。据此作答即可。 示例：①历史的守望者  ②他们的作品 ③如丰碑一般 ④铭刻下人类的文明记忆 13．“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰看透了暴政、丑恶，虚伪和苦难，看清了造成人间悲剧的种种原因，并尽最大的努力去改变却劳而无功，这是痛苦的，所以托尔斯泰缺少属于自己的幸福。（言之有理即可） 【导语】《列夫·托尔斯泰》文中作者用犀利的笔触为我们描绘出托尔斯泰独特的外貌，展现其平凡甚至丑陋的一面。但更深入的是，作者透过外貌挖掘出他深邃的精神世界，让我们感受到这位文学巨匠的非凡魅力。 解析：本题考查理解语句。 结合托尔斯泰的生平分析，他生活在社会矛盾尖锐的时期，对社会现实有着深刻的洞察。在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。 文中第八段写托尔斯泰的眼睛“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处……它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来”，运用比喻的修辞手法把托尔斯泰的眼睛比作“珠宝” ，把他的文学创作和思想比作“频波” ，形象地表现了其目光的犀利，也高度肯定了他的文学创作及思想对后世的影响。也说明了托尔斯泰的文学创作来自对社会生活中人生百态的观察、研究，同时，托尔斯泰又用他的艺术巨笔把它们准确地表现了出来，揭示了时代的本质和要求。智者看清世间种种，而托尔斯泰不仅是智者，还是仁者。仁者心怀对大众的悲悯，这种情况下痛苦会加倍。   托尔斯泰看透了当时社会的暴政、丑恶、虚伪和苦难，比如农奴制下人民的悲惨生活等。他看清了这些造成人间悲剧的原因，并且尽自己最大的努力去改变，像他创作作品来揭露社会问题，也进行社会改革实践等。然而，他的努力很多时候却劳而无功，社会并没有如他期望的那样得到很好的改变。这种无力感和对社会现实的无奈，使他内心痛苦。所以从这个角度理解，他确实缺少属于自己的那份幸福。因为幸福通常意味着内心的满足和安宁，而他一直被这种痛苦缠绕，难以获得这种幸福。   示例：托尔斯泰凭借敏锐的洞察力看清了社会的黑暗与人性的复杂，作为心怀大爱的仁者，他一心想拯救大众于水火。但他所处的时代背景和社会结构根深蒂固，他的抗争与变革之举遭遇重重阻碍，始终无法达成理想中的社会图景。这种壮志难酬的挫败感时刻啃噬着他，让他无法拥有属于自己的幸福。 14.要用剩下的生命集中精力做事 80岁生日宴 联想到了“文化的自卑感” 解析：本题考查文章情节梳理与概括。作答本题可根据表格的提示信息，回归原文进行概括。 “1979年”对应到文章第①段，由“他觉得自己大概还能活10年，这10年要集中精力做一件事”可概括为：他要用剩下的生命集中精力做事； “1990年”对应到文章第⑥段，由“在费孝通80岁的生日宴会上，他提出了‘各美其美，美人之美，美美与共，天下大同’”可知，这一思想观点是他80岁生日宴会时提出的； “1997年”对应到文章第⑦段，从“这位老妇人让费孝通想到了‘文化的自卑感’”可概括为：联想到了“文化的自卑感”。 15．内容上：这句话生动形象地描述了费孝通的一生，他是这么说的，也是这么做的。结构上：照应题目，同时又和学者余世存所说的话相呼应，深化主旨，使文章情感得以升华。 解析：本题考查句段作用。作答此题，需从内容和结构两方面进行分析。 内容上，首先，“逝者如斯，而未尝往也，生命劳动和乡土结合在一起，就不怕时间的冲洗了”意为：时光虽会消逝，但费孝通将一腔热血献给这片他热爱的土地的精神永驻；其次，再从内容和结构上进行分析。联系文章内容，这句话是费孝通先生说的，代表了他的思想，他用一生在践行，这也是对费孝通先生一生的总结； 结构上，这句话与题目“费孝通，最后的奔走”相照应；与第⑧段“正如学者余世存所说：他把自己在山河大地上的行走，变成了山河大地的一部分”一句，学者余世存对其评价相呼应；“生命劳动和乡土结合在一起”是对费孝通先生致力于改善农民生活，坚持不懈深入一线调研的可贵精神的讴歌和赞颂，深化文章中心，升华文章情感。 16．相同点：①内容真实。本文中涉及的人，事、时间，地点，《列夫·托尔斯泰》中详细描写的人物外貌，均真实可靠。②侧面描写。本文中作者的讲述，《列夫·托尔斯泰》中来访者的观察，都运用第三视角，侧面烘托突出人物形象。不同点：本文多用人物具有代表性的语言，在平实质朴的语言中体现人物的思想光辉，刻画人物的形象。《列夫·托尔斯泰》中想象一个来访者；大量运用比喻和夸张，语言典雅优美；运用欲扬先抑手法，使全文形成一种巨大的反差。 【分析】文章以时间为线，展现费孝通晚年的奔走历程。他肩负重建社会学重任，秉持“志在富民”理念，四处调研，深入基层，从江村到温州，不断思考总结。文字质朴平实，通过具体事例凸显其学术责任感与心系民生的情怀，让一位鞠躬尽瘁的学者形象跃然纸上。 解析：本题考查对比阅读。作答此题，要明确传记文学的特点。 传记文学以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构；传记文学所写的人物生平经历必须具有相当的完整性；传记文学必须写出较鲜明的人物形象，较生动的情节和语言，具有一定的艺术感染力；传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说接近。 相同点： ①内容真实。根据选文第①段“1979年，年近70的费孝通接受重托，主持重建中国社会学”第②段“从1980年开始，费孝通每年四处奔走，足迹遍及中国大地”等内容可知，作者以时间为线索，详细记录费孝通先生晚年工作的经历，涉及具体时间、地点、人物、事件等信息，真实可靠；《列夫·托尔斯泰》中，作者详细地刻画了托尔斯泰独特的外貌特征和深邃的精神世界，符合实际情况，内容真实可信。 ②侧面描写。根据选文第②段“助手张冠生从1993年起跟随他左右，用笔记本、录音机、照相机等，记录下费孝通的田野调查现场。后来，张冠生将那些年费孝通的专题讲话、即兴发言、见人识物、所思所想，整理成书《费孝通晚年谈话录（1981-2000）》，于2019年出版”概括可知，选文内容出自费孝通先生助手张冠生所记录整理的书籍，该书以第三视角讲述费孝通先生的过往；《列夫·托尔斯泰》，是奥地利著名作家茨威格传记作品《三作家》中可以独立成篇的一节。作者以来访者的视角为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 不同点： 根据选文第③段“费孝通多次谈到‘志在富民’。‘要做学问，就要跟着时代的发展走，跟着基层的人民和干部学’”和第④段“费孝通问：‘这办法是谁先想到的？怎么想到的？谁最先做起来的？怎么做起来的？要投入多少钱……’”等人物语言概括可知，本文多用具有代表性的人物语言，朴实无华却又饱含感情，在平实质朴的语言中体现费孝通老先生关心农民生活，造福百姓的崇高精神，通过语言来塑造人物的形象。 《列夫·托尔斯泰》一文中，比喻、夸张联袂使用，细节描写突出。重点在于人物外貌的细致刻画，细处落笔，小中见大。此外，文章采用欲扬先抑的手法，用托尔斯泰平庸丑陋的外貌，反衬其犀利深刻的灵魂，令读者印象深刻。 17．①寻找论证捷径   ②1973年③无私奉献  ④被撞后忍痛提出不要为难骑车小伙子的要求 解析：本题考查内容理解概括。 ①结合第④段“我之前的解答太复杂了，写了200多页。就像从北京城里走到颐和园那样，可有许多条路，要选择一条最准确无错误，又最短最好的道路。我那个长篇论文虽是没有错误，但走了远路，绕了点儿道”可知，陈景润表示之前的解答复杂，要寻找最准确无错误且最短最好的道路，也就是寻找论证捷径。由此可知，1972年他再次投入论文修改中，主要事迹是寻找论证捷径。 ②结合第⑤段“1973年2月，春节刚过。陈景润从宿舍里走出来，把一叠厚厚的稿纸交给了李书记。‘这是我的论文。我把它交给党。’那叠稿纸，就是陈景润经过大幅度优化，从200多页精简到100多页的‘1+2’的证明过程”以及第6段“1973年4月，中科院主办的《中国科学》杂志，在英文版16卷2期上全文刊登了陈景润的这篇论文”可知，1973年陈景润上交优化后的论文且论文被刊登。由此可知，②处应填1973年。 ③结合第⑥段“当时英国著名的数学家哈勃斯丹和原联邦德国数学家李希特的著作《筛法》已经进入校印阶段，在看到陈景润的这篇文章后，他们立刻叫停了印刷，要求必须在这部原本有十个章节的著作中再增加第十一章，章节命名为‘陈氏定理’”可知，陈景润的研究成果对全球数学界影响巨大，他将自己的成果无私地奉献给了数学界。由此可知，他在这一阶段体现出的品质是无私奉献。 ④结合第⑧段“1984年4月27日，陈景润出事了……神志不清的陈景润当时忍着剧痛提了两个要求：一是要去中关村医院，因为他的医保在那里；二是请求交警不要为难那位骑车的小伙子”可知，1984年陈景润被撞后忍痛提出不要为难骑车小伙子的要求。由此可知，④处应填被撞后忍痛提出不要为难骑车小伙子的要求。 18．示例：在从书店回来的路上，陈景润被自行车撞倒。作者并没有对陈景润进行细致的描绘，而是通过人物的言行——忍着剧痛提了两个要求，体现陈景润的纯朴善良。解析：本题考查写作手法。 结合第⑧段“神志不清的陈景润当时忍着剧痛提了两个要求：一是要去中关村医院，因为他的医保在那里；二是请求交警不要为难那位骑车的小伙子”可知，作者在记述陈景润被撞这一事件时，没有对他受伤后的外貌、神态等进行诸如“他满脸痛苦，脸色煞白，豆大的汗珠从额头滚落”之类的细致描绘。只是客观陈述了他忍着剧痛提出的两个要求。陈景润在受伤神志不清且剧痛的情况下提出两个要求。他要求去中关村医院是因为医保在那里，体现他的务实；请求交警不要为难骑车小伙子，这一言行充分展现出他纯朴善良、为他人着想的性格特点。由此可知，传记通过人物的言行，让陈景润的性格特点“自行”展现，符合传记往往不进行细致描绘，而是通过人物言行、相关事件来展现人物思想情感、性格特点的特点。 19．示例：“都在”表现了讨论的人数之多、范围之广，对群众的影响之大，侧面体现了陈景润研究成果的重大，表达了作者对他的敬佩和赞美之情。 【分析】这篇传记文章通过时间线索展现了数学家陈景润的重要人生经历，其简练的叙述风格有效地刻画了陈景润精益求精和纯朴善良的性格特质。文章着重描写他对哥德巴赫猜想的不懈研究，尤其是在面对困难和误解时的坚持与努力。通过引用人物言行和关键事件，作者巧妙地展现了陈景润的思想情感，传递了对他深切的敬意和钦佩。解析：本题考查词句理解及情感分析。 结合第⑦段“一时之间，街头巷尾，工厂学校，大家都在讨论‘哥德巴赫猜想’，都在讨论陈景润”可知，“街头巷尾，工厂学校”表明了讨论的场所遍布各个地方，“都在”强调了无论是哪里的人，都参与到了对“哥德巴赫猜想”和陈景润的讨论中。“都在”突出了讨论的人数众多、范围广泛，在社会上产生了极大的影响。陈景润的研究成果能引发如此广泛的讨论，侧面反映出其研究成果的重大意义和影响力。由此可知，作者通过“都在”这样的表述，表达了对陈景润取得重大成果的敬佩和对他的赞美之情。 第 page number 页，共 number of pages 页 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $