北京市石景山区下学期期末检测真卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下册语文期末检测真卷（统编版）北京专版

综合模考真题圈 真题圈.语文， 六年级下 蝴 北京市石景山区第二学期期末检测真卷 过 易错点1道 疑难点1道新颖点1道 第一部分 识字与写字(25分) 1.看拼音规范地写出词语。(6分) bian pao shu tong 州 bo xue bu k色 2.“御”的第六笔正确的是 )。(2分) A. B.I C. D. 3.下列每组词语中有错别字的是哪一项？(2分) ※ (1)A.通霄 B.沸腾 C.染缸 D.翻箱倒柜( (2)A.幼稚 B.占据 C.无聊 D.司空见贯( 总 4.下面词语中，加点字读音正确的是( )。(2分) A.机械(xie) B.依偎(wei) C.僻静(bi) D.搅和(he) 5.易错点从下列词语中，选出与“间断”的“间”读音不同的一项 基批 ( )。(2分) 孙胚 A.间接 B.间距 C.亲密无间 D.黑白相间 胸 6.下面词语搭配不当的一项是( )。(2分) A.皎洁的月光 B.沉重的脚步 C.坚毅的目光 D.僻静的闹市 7.兰兰在习作中要写“见微知zhù”这个词，但是她忘记是哪个 “zh心”字。查《新华字典》后，发现了这几个“zhù”字，根据意思 应该选( )。(2分) A.注：记载，登记 B.筑：建造，修盖 C.著：显明，显出 D.驻：停止 8.下列词语中“漫”与“漫长岁月”中“漫”意思相同的是( ）。 (2分) A.漫山遍野 B.漫无边际 C.水漫金山 D.大雾漫天 9.“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”中“辩斗”的意思正确的一 项是( )。(2分) A.辩驳，争斗 B.辩论，争论 C.争辩，打斗 D.辨别，斗智 10.查字典填空。(3分) ●用部首查字法查“僻”字，先查部首 ,再查 画。 ●“生僻”中的“僻”字应选择第( )项解释。（填序号） 僻pi ①偏僻，距离中心地区远的：~静穷乡~壤。 ②不常见的：冷~生~字。 ③性情古怪，不合群：孤僻怪僻。 第二部分文化积累与传承(10分) 11.默写古诗《竹石》(4分) 竹石 【清】郑燮 12.根据提示，分别选出最符合情境的诗句，把序号填在相应的横 线上。(3分) 古时候，在不同的节日里，文人墨客都会用诗句来表达自 己独特的感受。寒食节到，看着满城柳絮飞舞，诗人不禁写 道：“。”中秋之夜，望月怀人，诗人借一句“”，表达自 己对故乡的深切思念。七夕节至，诗人仰望星空，联想到牛郎 织女的动人故事，不由发出感慨：“。 A.盈盈一水间，脉脉不得语 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 13.《为人民服务》第3自然段中强调革命目的就是“我们是为人民 服务的”，这个目的与下列哪句话的关联度最高？()(1分) A.苟日新，日日新，又日新。 B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 D.常将有日思无日，莫把无时当有时。 14.赵孟颗是 代著名的书法家，是其楷书代表作之一。 ( )(1分) A.宋《兰亭集序》 B.元《三门记》 C.唐《多宝塔碑》 D.明《玄秘塔碑》 15.小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习，下面符合要 求的一项是( )(1分) A.听君一席话，胜读十年书。 B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C.路遥知马力，日久见人心。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。 第三部分阅读理解(35分) 短文一阅读短文，按要求完成第16一18题。（共6分） 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射 之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 16.下列加点字解释有误的一项是()。(1分) A.通国之善弈者也（善于） B.为是其智弗若与（因为） C.孰为汝多知乎（熟悉） D.及日中则如盘盂（到） 17.“之”在文言文中有很多意思，请为下列各句中的“之”选择最 合适的理解，把序号填入括号里。(4分) A.的B.指专心致志的那个人C.指鸿鹊 D.指弈秋的教导E.到，往 纳 F.用于主语和谓语之间，取消句子的独立性，无意义 (1)通国之善弈者也( ）金星（②）虽与之俱学()》 (3)一人虽听之() (4)思援弓缴而射之( 18.作者想要借这篇文章表达的观点是( )(1分) A.学习必须持之以恒，不能半途而废。 B.学习必须专心致志，才能有所成就。 C.学习必须不怕困难，知难而进。 短文二新素材科普知识阅读材料，按要求完成第19一22题。 (共14分) 非连续性文本 【材料一】 ①从深深的地下到撒哈拉沙漠的沙里，再到南极冰盖之下， 病毒无处不在。而且它们可以通过劫持其他生命体来壮大族群， 把宿主细胞变成帮自己复制的“代工厂”。一粒病毒进入一个细 胞，一天之内，就可能变出上千个分身。 ②病毒的数量也极其庞大。以海洋为例，每升海水中平均含 有多达1000亿个病毒，病毒的数量是其他所有海洋居民加起来 总量的约15倍，如果你把海洋中所有病毒挨个儿排成一排，会延 长到4200万光年之外。不过，尽管如此，数十亿年来海洋生态圈 照样生机勃勃，而我们人类也没有被病毒消灭，照样世代繁衍。 【材料二】 流感病毒“自白”手册 我是流感病毒，会引起一种急性呼吸道传染病“流感”。我天 我的身份 生欺软怕硬，专挑老幼病残下手。 不妨透露一下，我主要会在易感人群身上，通过喷嚏、咳嗽时 我的行动 的飞沫开启传染之路。 肺炎、神经系统损伤、心脏损害、肌炎、横纹肌溶解综合征和 我的强项 脓毒性休克等，招招都是我的杀手铜。 悄悄告诉你，我最害怕的是流感疫苗，不是不对症的“消炎 我的软肋 药”当然，保持环境清洁、做好个人卫生、保持室内通风、减少 到人群集中的场所等也是很经济的办法。 选编自《一个流感病毒的自白》 【材料三】 ①幸运的是，多数病毒和人类都是和平相处的，只要不逾越 界限，我们甚至感觉不到它们的存在。 ②事实上，大多数病毒对人类没有致病性，相反一些病毒在 支撑生态系统方面发挥着不可或缺的作用。比如，我们身体里的 病毒多数都是噬菌体，每时每刻都在吞噬着细菌，维护我们的健 康。海洋病毒大概能消灭海水中40%的细菌和微生物，让大海不 至于变成臭水坑。 1999年，科学家发现了一种名为HERV一R的病毒，这种病 毒中的一个基因能够参与合胞素的合成。合胞素是人类胚胎不 2 可或缺的蛋白质，缺乏这种蛋白质，胚胎就无法从母体吸收营养。 同样是病毒家族的一员，HERV-W病毒在女性怀孕的过程 中是这样“工作”的： 合胞素蛋白1 HERV-W病毒 分解 形成合体滋养层，保 障宝宝“安全出生” 合胞素蛋白2 19.阅读材料一，用一句话概括主要内容。(2分) 20.以下说法，不符合材料二内容或写法的一项是( )(2分) A.“欺软怕硬”在这里形容流感病毒会根据自己的喜好变换易 感人群。 B.“主要会在易感人群身上”中的“主要”一词体现表达的准确 性，不可删去。 C.“强项”和“软肋”分别指的是流感病毒的危害和防治措施。 D.作者把流感病毒当作人，并用第一人称进行介绍，能激发读 者的兴趣。 21.请列举材料中使用的说明方法，书写工整。(6分) 说明方法1，例句： 说明方法2，例句： 说明方法3，例句： 22.小明的爷爷总说“病毒就是毒，让我们生病的毒，我们得消灭 它”，小明完全接受了这种看法。如果小明想说服你也接受， 你会对小明说什么呢？请结合材料，把你的想法写下来。注 意要有理有据。(4分) 短文三 阅读短文，按要求完成第23一26题。（共15分) 阅读记 扣 书 ①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事， 就把自己认得的字挨个儿念了出来，竟然发现它们的读音连缀出 旺 书奶 了一句自己能够明白的话语，大为震动。那种震动直到现在还能 清晰记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人 语。这种交流是之前在家长、老师及同学们那里从不曾体会过 的。那可能是我最初的一场阅读，犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬 蛋壳的第一个小小孔隙。阅读为我打开了通向更大的世界的一 扇门。从此只要是印有汉字的东西我都如饥似渴地阅读。我的 阅读物最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则 9 是最渴望的去处，他家有个书架，密密麻麻的书籍对我来说无异 于阿里巴巴宝藏。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是 我最快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 ②小学四年级那年妈妈开始做收购旧书籍、报纸的生意。怕 这些东西淋雨，专门腾了一间房子堆积。那段时间，我天天从房 批 子的窗户上爬进去（门锁着，妈妈不让随便出入），躺在快要顶到 天花板的书山上看书，满足极了。我扒出一个舒适的书窝，蜷进 总 去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本，还行，翻一翻， 扔了。下一本，不错，美美地看到天黑… ③六年级时回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园 里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期里，我每天跟 上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所 基状 胚 有书都被我看完了。 ④上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典 及报纸期刊。此外，帮同学值日的话，也能借到他们的书看。全 部是毫无选择的阅读，而我全然接受，鲸吞海纳，然而，阅读的海 洋中渐渐升起明月。能记得的语句如暗流涌动，认准一个方向推 动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地起 伏一同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁 的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。 ⑤直到现在，我对阅读也并不挑剔。只要不特别枯燥都能看 下去，而且以我如今的年龄论，阅读的意义已经不只是汲取养分 增加知识、领略愉悦…诸如此类了。看到一本好书固然觉得幸 运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨 大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还能令人接 着往下看？还有那些没多少天赋的作者，他们的视野，他们的态 度，他们的奢望，他们的努力…历历在目。看多了，也就渐渐熟 悉了他，理解了他，并且原谅了他…阅读不但带来共鸣的乐趣， 也带来沟通的乐趣。 ⑥对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧， 后来几乎不怎么读书。有各种原因。直到这几年才重新开始大 量地读，而且，对现在的我来说。“阅读”这件事已经渗透到日常 生活之中，成为习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得，世 态百相，人间万状，阅读没法停止，我仍稳稳当当行进在当年的航 道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉 一切才刚刚开始，当年的耳语者还不曾走开，只对我一个人透露 唯一的秘密。 23.疑难点请阅读短文，参照示例概括读者的阅读经历和感受。 (3分) 一年级时， 四年级时， 六年级 上初中后， 这几年，读 经 读印有汉 ② 时，读租 ③ 世态百相， 历 字的东西 书摊的书 人间万状 阅读的海洋 感 最幸福的 一切才刚刚 ① 满足极了 中渐渐升起 受 所在 开始 明月 24.文中画线的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ,生动形象地写出了 。(4分) 25.请你畅想你的阅读经历，写一写你曾读书时入迷的样子。（至 少使用两种描写人物的方法)(4分) 26.作者在文中回顾了从小至今的阅读经历，而在文章结尾说现 在“一切才刚刚开始”，请结合全文，说说你对这句话的理解。 (2分) 27.小学六年，我们积累了很多关于读书的名人名言，请写出两 句。(2分) 調 精 第四部分正作文(30分) 28.请仔细审题，完成习作。文中不得出现真实的人名、校名。 六年的小学时光留在我们朗朗的书声里，留在我们运动 的身影里，留在嘹亮的歌声里…谁又能轻易忘记？虽然快 毕业了，但是那个触动你心弦的人、那件记忆犹新的事，那些 精彩的活动瞬间，那次生动的课堂活动…印象深刻，难以 忘记。 要求：(1)请根据自己的经历，选择一个或几个具体的事 例。(2)自拟题目，做到语句通顺，详略得当，比较恰当地运用 学过的语言表达方式，传递真情实感，书写字迹工整，不少于 400字。 答案与解析 北京市石景山区第二学期期末检测真卷 第一部分 1.鞭炮书籍系统剥削不可思议2.A 3.(1)A(2)D4.A5.B6.D7.C 8.B9.B10.亻13② 第二部分 11.咬定青山不放松立根原在破岩中千磨 万击还坚劲 任尔东西南北风12.CBA 13.C14.B15.D 第三部分 短文一：16.C17.(1)A(2)B(3)D(4)C 18.B 短文二：19.病毒无处不在且数量极其庞大。 20.A21.列数字以海洋为例，每升海水中平 均含有多达1000亿个病毒。作比较病毒 的数量是其他所有海洋居民加起来的总量的约 15倍。打比方我天生欺软怕硬，专挑老幼 病残下手。22.示例：小明，这种观点是不对 的。大多数病毒对人类没有致病性，相反一些 病毒在支撑生态系统方面发挥着不可或缺的作 用。比如我们身体里的病毒多数都是噬菌体， 每时每刻都在吞噬着细菌，维护我们的健康。 海洋病毒大概能消灭海水中40%的细菌和微生 物，让大海不至于变成臭水坑。 短文三：23.①震动、快乐②读旧书籍、报纸 ③读图书馆的书和借的书24.比喻最初的 阅读感受开壳小鸡啄开蛋壳的一个小孔隙 最初的阅读带给“我”的快乐感受，让“我”发现 了一个新世界25.示例：那天上午，我独自在 家看书，家里安静极了，我沉浸在书的海洋里。 我一会儿眉头紧皱，为书中人物的命运担忧；一 会儿猛然站起来，为书中人物喝彩。不知不觉 到了中午，我连爸爸妈妈从外面回来了都没有 发现。26.对现在的“我”来说，阅读不仅仅是 增长知识、领略愉悦之类，人间万象、世间百态 也是一种新的阅读。27.示例：书籍是人类进 步的阶梯。—高尔基读书破万卷，下笔如 有神。一 杜甫 第四部分 28.习作提示：本题为自命题作文，要求选择小 学生活中令你难忘的人或事写一篇习作。注意 要选择真实事例，写人要通过具体事件来体现 人物的特点，写事要重点写清楚事情的经过，写 出人或事令你难忘的原因，表达真情实感。 精品 真题圈 星教育 金星教育精品图书 4