第三单元课外古诗词诵读同步练习 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

部编版七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读同步练习 在小说阅读器读本章 去阅读 在小说阅读器中沉浸阅读 一《竹里馆》王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （一）名句默写 1 王维《竹里馆》中写诗人在夜深人寂、明月相伴下，虽处幽林却不感孤独的句子是： ， . 2 写人物活动，体现诗人高雅闲淡超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是： ， . （二）赏析： 1请赏析 “独坐幽篁里” 中 “独” 字的妙处。 2“幽篁”“深林”“明月” 这些景物，描绘出一幅什么图景？ 3 诗人选择 “独坐”“人不知” 的隐居生活，为什么却不觉得孤独？传达了诗人怎样的心境？ 二：《春夜洛城闻笛》李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （一）名句默写 1点明笛声勾起思乡之情的主旨句： ， 。 2李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是： ， 。 3李白《春夜洛城闻笛》一诗中表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是： ， ！  4写笛声悄然传来、飘忽不定的诗句： ， 。 （二）赏析 1任选 “散入春风满洛城 ”中“暗、飞、散、满”中的一个字进行赏析。  2诗中 “折柳” 指什么？为何能触发 “故园情”？ 3全诗表达了诗人怎样的情感？结合诗句分析。 4本诗主要运用了哪些艺术手法？ 三：《逢入京使》岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （一）名句默写 1写诗人回望故乡、思乡深切的句子： ， 。 2.写途中偶遇、仓促托人捎口信的句子： ， 。 3点明诗人报国与亲情难以两全的复杂情感的句子： ， 。 （二）赏析 1“故园东望路漫漫” 中 “漫漫” 有何妙处？ 2“双袖龙钟泪不干” 中 “龙钟” 何意？有何表达效果？ 3全诗表达了诗人怎样的情感？ 四：《晚春》韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （一）名句默写 1写草木感知春逝、争芳斗艳的句子： ， 。 2写杨花榆荚无艳丽姿色，仍以飞雪姿态留春的句子： ， 。 3蕴含 “平凡人也应珍惜时光、积极绽放” 哲理的句子： ， 。 4运用拟人，生动展现晚春百花竞放景象的诗句： ， 。 （二）赏析 1 诗中 “知”“斗” 二字用得极妙，请从修辞角度赏析。 2 赏析 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”。 3全诗表达了诗人怎样的情感与哲理？ 情感： 哲理： 参考答案 一《竹里馆》王维 （一）名句默写 1 .深林人不知，明月来相照. 2. 独坐幽篁里 ， 弹琴复长啸 。 （二）赏析： 1独” 是独自之意。诗人独自坐在幽静竹林，点明其独处状态，贯穿全诗，塑造出孤高脱俗、淡泊宁静的隐者形象，奠定了清幽闲适的感情基调。 2描绘出一幅清新幽静的月夜幽林图景。夜静人寂，情景交融，蕴含着一种清幽淡雅、高洁脱俗的艺术魅力。 3诗人与竹林、明月为伴，弹琴长啸，自得其乐；明月仿佛有知，前来相照，成为知己。诗人内心宁静淡泊，在自然中获得了精神的满足与自由，因此不觉孤独。传达出诗人宁静、淡泊、安闲自得、与世无争的心境，表现了他隐居生活的惬意与高雅绝俗的追求。 二：《春夜洛城闻笛》李白 （一）名句默写 1此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 2谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 3此夜曲中闻折柳，  何人不起故园情！  4谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 （二）赏析 1“暗” 是隐约、悄然、隐秘之意，写出笛声在静夜里不知从何而来、悄然飘至的感觉，烘托春夜静谧、朦胧的氛围，也暗合诗人羁旅孤寂的心境。 “飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。 “散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，勾出了多少旅人的情思。  “满” 是遍布、充满，运用夸张，极言笛声悠扬、穿透力强、随春风弥漫全城，渲染浓郁的思乡氛围. 2①“折柳” 指汉代乐府名曲《折杨柳》，内容多写离别、思乡。 ②古人送别折柳相赠，“柳” 谐留音，表惜别；诗人客居洛阳闻此曲，自然勾起对故乡与亲友的思念。 3表达诗人羁旅异乡、深夜闻笛而生的浓烈思乡之情。前两句写春夜闻笛、笛声满城；后两句点出《折柳》曲，以反问 “何人不起故园情”直抒胸臆，强化思乡。 4①夸张：“满洛城” 夸大笛声范围，突出感染力； ②反问：“何人不起故园情” 加强语气，升华情感； ③借景抒情 / 托物言志：借玉笛、春风、《折柳》曲抒发思乡。 三：《逢入京使》岑参 （一）名句默写 1故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 2.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 3马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （二）赏析 1“漫漫” 形容路途遥远、漫长，既写出边塞与故乡距离之远，也烘托出乡愁的绵长无尽. 2“龙钟” 指沾湿、淋漓的样子。运用夸张，形象写出诗人泪流之多、思念之切，突出浓烈的思乡之情。 3① 浓烈的思乡怀亲之情（前两句）； ② 远赴边塞、报效国家的豪情（后两句）； ③ 思乡与报国交织的复杂矛盾心理。 四：《晚春》韩愈 （一）名句默写 1草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 2杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 3杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 4草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 （二）赏析 1 ① 拟人，将草树、百花人格化。 ② “知” 写草木感知春将逝去，赋予灵性；“斗”  是竞相、争胜之意，写出百花争奇斗艳、尽情绽放的热闹景象，突显晚春蓬勃生机与活力。 ③ 生动描绘晚春万紫千红、生机盎然的景象，表达惜春与赞美生命之情。 2① 拟人，写杨花榆荚无艳丽姿色、无芬芳才气，却只懂漫天飞舞。 ② 以 “雪” 喻杨花，形象写出轻盈洁白、漫天飘飞之态。 ③ 表面调侃，实则赞许：它们不甘平庸、珍惜春光、积极绽放。 ④ 蕴含哲理：平凡者也应抓住时机、尽己所能、展现自我。 3情感： ① 惜春之情：珍惜即将逝去的春光，赞美晚春生机。 ② 赞美生命：歌颂草木、杨花不甘凋零、积极绽放的生命力。 哲理： ③ 时光易逝，应珍惜光阴、把握时机；平凡者不必自惭，尽己所能、积极作为，同样能绽放光彩。 学科网（北京）股份有限公司 $