《1 古诗二首》同步练习-2025-2026学年语文二年级下册统编版

2026 年春统编版二年级下册《古诗二首》同步练习及答案 《咏柳》《村居》 1、 基础巩固层（重在积累字词，落实背诵默写） 1. 给下列划线字选择正确的读音，打 “√” 拂堤（dī tí） 丝绦（tāo tiáo） 咏柳（yǒng yòng） 沉醉（zuì zhuì） 村居（cūn chūn） 裁剪（cái zāi） 碧玉（bì pì） 东风（dōng dǒng） 2. 看拼音，写词语 cūn jū（ ） yǒng liǔ（ ） sī tāo（ ） bì yù（ ） dái jiǎn（ ） dōng fēng（ ） hé dī（ ） fàng zhēng（ ） 3. 比一比，再组词 村（ ） 咏（ ） 裁（ ） 堤（ ） 寸（ ） 永（ ） 栽（ ） 提（ ） 4. 加减偏旁成新字，再组词 例：永→咏（歌咏） 古→（ ） 风→（ ） 兆→（ ） 木 + 寸→（ ） 剪 - 刀→（ ） 土 + 是→（ ） 纟 + 录→____（ ） 5. 按课文内容填空 （1） 《咏柳》（唐・贺知章） 碧玉妆成（ ）高，（ ）垂下绿丝绦。 不知细叶谁（ ）出，二月春风似（ ）。 （2） 《村居》（清・高鼎） 草长莺飞（ ）天，拂堤杨柳醉（ ）。 儿童散学（ ）早，忙趁（ ）放纸鸢。 2、 能力提升层（重在理解感悟，培养思维） 1. 选词填空（填序号） ①咏 ②裁 ③剪 ④飞 ⑤飘 ⑥醉 （1） 《（ ）柳》这首诗，赞美了春天的柳树。 （2） 不知细叶谁（ ）出，二月春风似剪刀。 （3） 草长莺（ ）二月天，拂堤杨柳（ ）春烟。 （4） 风筝（ ）向蓝天，笑声（ ）荡在春风里。 2. 解释下列诗句中划线的字 （1） 拂堤杨柳醉春烟 拂：________ （2） 二月春风似剪刀 似：________ （3） 碧玉妆成一树高 妆：________ 3. 按要求完成句子练习 （1） 仿写比喻句（例：二月春风似剪刀） 弯弯的月亮像________________。 红红的太阳像________________。 （2） 用自己的话说说下列诗句的意思 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （3） 扩写句子（至少扩两处） 柳树垂下了绿丝绦。 1. 判断对错，对的画 “√”，错的画 “×” （1） 《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。（ ） （2） 《村居》中 “纸鸢” 指的是蝴蝶。（ ） （3） “碧玉妆成一树高” 中 “妆” 是 “打扮” 的意思。（ ） （4） 两首诗都描写了春天的美丽景色。（ ） 2. 课内阅读 （1） 阅读《咏柳》，回答问题 1 诗中把柳枝比作________，把二月春风比作________。 2 这首诗的前两句写了柳树的（ ），后两句写了柳树的（ ） A. 样子 B. 由来 （2） 阅读《村居》，回答问题 1 诗中描写春天景色的诗句是：________，________。 2 “忙趁东风放纸鸢” 中的 “忙” 字写出了孩子们（ ） A. 着急的样子 B. 欢快急切的心情 3 这首诗描写了孩子们怎样的生活情景？ 3、 拓展运用层（重在迁移运用，提升素养） 1.积累描写春天的四字词语（至少写 4 个） 1. 想一想，连一连 《咏柳》 高鼎 儿童放风筝 《村居》 贺知章 赞美柳树 2. 写话练习 学了《古诗二首》，我们感受到了春天的美好。请你用几句话写一写你眼中的春天，说说你看到了什么、听到了什么、感受到了什么。 参考答案 一、基础巩固层 1. dī√ tāo√ yǒng√ zuì√ cūn√ cái√ bì√ dōng√ 1. 村居 咏柳 丝绦 碧玉 裁剪 东风 河堤 放风筝 1. 示例：村子 尺寸 歌咏 永远 裁剪 栽树 河堤 提问 1. 故（故事） 枫（枫叶） 跳（跳高） 村（村庄） 前（前面） 堤（堤岸） 绿（绿色） 1. （1）一树 万条 裁 剪刀 （2）二月 春烟 归来 东风 二、能力提升层 1. （1）① （2）② （3）④ ⑥ （4）④ ⑤ 1. （1）轻轻擦过 （2）好像 （3）打扮 1. （1）示例：小船 火球 （2）孩子们放学回来得很早，急忙趁着春风放风筝。 （3）示例：嫩绿的柳树垂下了柔软的绿丝绦。 1. （1）√ （2）× （3）√ （4）√ 1. （1）①绿丝绦 剪刀 ②A B （2）①草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 ②B ③描写了孩子们放学后趁着春风放风筝的欢乐情景。 三、拓展运用层 1. 示例：春暖花开 草长莺飞 百花齐放 柳绿花红 1. 《咏柳》—贺知章—赞美柳树 《村居》—高鼎—儿童放风筝 1. 示例：春天来了，小草从土里探出头来，嫩嫩的、绿绿的。柳树长出了新的枝条，随风轻轻摆动。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，小朋友们在草地上奔跑、放风筝。春天真美啊，我感受到了春天的温暖和快乐！ 学科网（北京）股份有限公司 $