河南南阳市镇平县2025-2026学年八年级下学期学业质量监测语文试卷

2026年春期八年级学业质量监测 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分（含卷面分5分），考试时间120分钟； 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共21分）》 小涅利用豆包AI为自己八年级下学期的语文学习做规划，豆包给出了三个建议，就 三个建议，同学们进行了讨论和实践活动。 建议一：诵读经典 1.小语和小涅就阅读经典进行交流。下面是两人的对话，请你帮助他完善相关内容。 (共6分) 小语说：阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。甲 浆 阅读，为我们打开一扇大门，吸引我们探寻斑斓的世界。 小涅说：听了你的话，使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程。在江南赵庄 皎① 洁的月光下，我们和迅哥儿同看一台好戏；在革命老区延安，我们品尝了美 味的糜子、米酒和油馍；在黄土高原上，我们感受了一场震(hdn)② 人心的安 长 塞腰鼓；在吴伯箫家乡静穆的庭院里，我们看到了那盏暖融融的灯笼一幅幅民俗风 情画卷，都在我们眼前一一展现。 (1)根据拼音写出相应的汉字或根据汉字写拼音。(2分) ① ② 1 驰 (2)小涅说的话中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) (3)下列四个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是()(2分) ①沐浴字里行间弥散的理性光辉 ②获得人生的启迪和向美而生的力量 ③我们能领略历代硕儒的宏博哲思 ④品读隽永深刻的学术著作 A.④①③② B.①③④② C.③①④② D.④⑧①② 2.小语为班级召开的“经典诵读”活动写了一段开场白，请你把其中的古诗名句补 写完整。(8分) 诗词是千年时光构建的精神家园，深深融入我们的精神血脉。一部《诗经》开创了 中国诗歌的先河，《关雎》中一句“① ,② ”写出了主人 公难耐相思、思绪万千以致长夜无眠。天黑日落，还在田中的劳役者借《式微》发出了 “③ ,胡为乎中露？”“④ ,胡为乎泥中？”的质问。 时光流转，诗歌的选材与内涵愈加丰厚。远望着雄浑浩淼、水天合一的洞庭湖，孟 浩然在《望洞庭湖上张丞相》中，以“⑤ ,⑧ ”巧用比喻， 委婉表达自己想要从政的期望。依依惜别之际，诗人王勃在《送杜少府之任蜀州》中用 “⑦ ⑧ ”以豪迈旷达的姿态写出了别样的离别之情。 八年级语文第1页（共8页) 建议二：实践活动 3.根据豆包的建议，班级组织了一系列实践活动。下面是班级召开的“低碳生活， 我能做什么”主题班会，请你帮助完成以下任务。（共5分) (1)为了营造活动氛围，增强活动效果，请你根据下面的材料拟写一则宜传标语。 (2分) 材料：数据显示，随手关灯，每户每年可节电约 4.9度，减排二氧化碳4.7千克；全国3.9亿户家庭共 同行动，每年可节电约19.6亿度，减排188万吨二氣 化碳。电器不用时拔插头，一年能省下近100度电，足 够给手机充500多次电.每节约1吨水，可减少0.3-0.4 千克碳排放；一个滴水水龙头，一天会浪费30.48升水。 (2)小文同学搜集到下面一张低碳生活宜传画（右 坚持节能降碳 图)，请你运用简洁的语言介绍该画面的内容及寓意。 绿色低碳全面小康 (3分)（注：叶子左半部分为灰色，右半部分为绿色。) 建议三：善于积累 4.为了提醒自己勤于积累，小涅想从A、B两句名言中选择一则作为自己的座右铭， 但他不知用哪个好。请你帮他选择，并说明理由。(2分) A.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。一一明·于谦《观书》 B.把文字含在舌尖，像含着春天的第一片叶子。一一柳红征《以声为马》 二、现代文阅读（共25分) （一)阅读下文，回答问题。（共15分） 村戏 赵炳庭 ①山里人，闲暇的时间总是不多，只有进入腊月，不论是收成好的，还是略微比去 年有些歉的，这个时候便都不会火急火燎了。这时要办的正事，就是搭台、排练、唱戏。 ②村里唱戏，自然没有城里那样气派。戏台很简陋，随便选个地方，垫个土台，夯 实，土台上面铺几张大炕席，戏台便落成。而后，在戏台后面，挂块蓝布，作幕底，戏 台前面，在横杆上挂块紫红布，作幕布。横杆两头，各挑一盏马灯。戏台两边，仍用炕 席围起扎紧。远看，方方正正，俨然一座露天戏院。 八年级语文第2页（共8页) ③也许是长期耳濡目染的缘故，我小时候就深深地爱上了戏曲艺术，每逢有村戏排 练或演出，必是场场不落。冬季的夜风如刀似箭，可也无法室息这眼前的热闹。冷了， 跺几下脚，台词、动作不熟，排练不歇。吹、拉、弹、奏、翻、打、念、唱，花音二流， 苦音慢板，提袍甩袖，吹胡瞪眼，弯腰踢腿，一招一式…不知不觉，月亮悄悄地隐去 了，无羁的夜飘下了悠悠扬扬的雪花，静静地洒落在肩头… ④一出戏排成了，用不着谁做广告，消息便像风一样迅速吹遍整个山野。戏迷们整 天扳着指头盼上演，全村振奋，人人喜气洋洋。戏，正月初四挂灯，一直唱到十五。逢 年唱戏，都是祖上的延续，一为欢欢乐乐，喜庆太平；二为后生姑娘做戏沟通心语，以 结良缘。 ⑤乡下看戏的场面，用人山人海形容最为贴切。方圆十几里，仁一群俩一伙，踏着 黄昏赶来看戏。戏还没开演，台下已挤满了人，热热闹闹。亲朋好友照个面，打个招呼， 问“收成怎样”，道声“过年好”。于是，满腔的恩恩怨怨，陈谷子烂糜子，便化为乌 有，谁还记得一年的艰辛和苦衷？ ⑥忽而，催场的锣鼓声响起，帷幕徐徐拉开，喧闹的人海要时平静。无法靠近戏台， 又不甘心凑合看的，便有的攀上树权中，有的蹲在墙头上。老字辈的戏迷没力气挤在台 下，也没有好眼力看清演员，却一滩一滩地蹲在戏台西侧的墙根，吸着草烟听得如痴如 醉。场下也时有发生骚乱的情况，这时候，就有几个村干部维持秩序，一会儿工夫大伙 儿便恢复安静，戏照唱不误。 ⑦唱戏要有红角儿，不然便索然无味，没了精彩。月旦是社火班里有名的“台柱子”， 她扮相好，身段妙，腔韵圆亮，戏路也多。每次演出，只要她一亮相，台下看戏的便百 倍精神，喝彩不断。一次演《西湖游》，她扮演李慧娘，不仅扮相俏，唱腔美，而且一 口气就能喷出三十多口的火，那精湛的演技，揪心裂肺，凄清委婉的唱腔，生把台下唱 出一片啜泣和唏嘘。 ⑧有一次，县文化馆来了一位导演，给我堂弟排练《卷席筒》中的丑角仓娃，一会 儿逗人欢笑，一会儿催人泪下，哭中有笑，笑中有哭，不仅有丑角的幽默，更散发着善 良、正义的力量，把一个有情有义、机智乖巧的“小仓娃”形象，演绎得活灵活现。 ⑨家乡的戏，说雅也雅，说俗也俗。有时演出中缺少角色，情急中台下自信能喊几 句秦腔的观众，站出来丢一折，亮亮嗓子，使台下的戏迷听得如痴如醉。一次演《铡美 案》，听得钹一响，扮演包拯的牛娃挑帘亮相，整鬓、掸衣、捧水、抖水袖、捋胡须， 实不想胡须忘了挂，台下看戏的一阵疑惑：这包相爷何时剃了胡须？牛娃发现不对路儿， 八年级语文第3页（共8页） 便急中生智，大喊一声：“王朝、马汉，给爷拾胡子！”顿时台下一片哗然。 ⑩这几年，乡亲们集资建起戏台，县秦腔刷团专门指导戏刷排练。春节前购置了全 蟒全靠，凤冠霞帔，刀枪剑戟，文武场面。后来又添置了舞台灯，据说这灯能显青山， 可见秀水，还能闪电打雷，飘雪下雨。 ①我想，如果说都市大剧院的舞台体现着一种现代文化的美，那么，家乡的村戏便 是一种自然的美、野性的美。 (选自《散文选刊·下半月》，有删改) 5.下面是小涅读完文章前六段后梳理的村戏流程，请你仿照已有内容，帮他将流程 图补充完整。(4分) 搭台 ② 等戏 ④ ① 寒夜苦练， ③ 幕开人静，乡 风雪观排演 亲醉戏中 6.文中综合运用多种表达方式，请阅读文中划线句，按括号要求回答问题。(4分) (1)不知不觉，月亮悄悄地隐去了，飘下悠悠扬扬的雪花，静静地洒落在肩头。（请 从描写角度赏析句子) (2)如果说都市大剧院的舞台体现现代文化的美，那么，家乡的村戏便是一种自然 的美、野性的美。（如何理解作者对家乡村戏的评价？) 7.文章的重点是写“村戏”，写搭台、排练的情景是否多余之笔？为什么？(3分) 8.本文的“村戏”和课文《社戏》相比，主人公看戏的感受和作者在其中寄托的情 感有什么不同？请联系两文简要回答。(4分) (二)阅读下面文本，回答问题。（10分) 冰淇淋吃多了竟然会“脑结冰” ①最近，有媒体报道，河南南阳的一小伙在连吃了几个冰淇淋后，感觉头疼，睡不 着觉。经检查，该小伙被诊断患上“脑结冰”。 ②“脑结冰”？初听到这个名词是否感到恐怖？我们知道，大脑是人体最重要、最 娇嫩的器官，它对于环境的要求极高，过冷、过热，血流过少、过多，都会造成不良的 后果，如果大脑真的结冰了，将会是灾难性的后果。 八年级语文第4页（共8页) “脑结冰”究竟是怎么一回事呢？ ③其实，“脑结冰”并不是大脑真的结冰了，所谓“脑结冰”是指因大量、快速进 食冰淇淋等冰冷食物，低温刺激口腔而引发的以头痛为主的连锁反应。 ④早在二十世纪80年代，西方医学界就注意到这种情况。由于多在吃冰淇淋后发 生，而被称为“冰洪淋头痛”，医学家们也对这一现象进行了研究 ⑤为了探究“脑结冰”的来源，笔者在美国国立医学图书馆进行了专业的检索，并 没有发现“脑结冰”的文献，说明国外并没有这样的说法，相反，关于“冰淇淋头痛” 的文献倒是可以查到一些，因此，“脑结冰”国外并没有这样的说法，也与实际情况不 相符。规范的名称应该是“冰淇淋头痛”。 ⑥因此，我们不建议过多地宣传“脑结冰”，毕竞这不是一个规范的疾病名，同时 也容易引起人们的恐慌，应该称为“冰淇淋头痛”。 “冰淇淋头痛”是怎么引起的？ ⑦“冰淇淋头痛”实质上是一种血管神经性头痛。导致血管神经性头痛的原因很多， 因吃冷饮导致的头痛主要有两个原因：一是以前有偏头痛病史的人，大量吃冷饮受到刺 激后，可刺激神经而引起头痛。某省的一项8359例青少年调查中也证实，冰淇淋头痛 的患病率在偏头痛学生中明显增加，减少或者放弃食用冰淇淋，可减少“冰淇淋头痛” 的发生。二是冷饮进入口腔后，给温度相对较高的舌和口腔黏膜造成强烈的刺激，引起 颞动脉痉挛，继而转为被动性扩张，血流冲击扩张的动脉壁上的痛觉神经末梢而引起头 痛。同时，冰冷食物刺激到下腭部肌肉神经，并传导到脑部中枢神经，从而引发头痛、 眩晕等症状。一项发表在《欧洲神经病学》杂志上的研究证实，“冰淇淋头痛”的发生 是由于三叉神经通路的阵发性放电和疼痛控制机制的缺陷所致。 出现“冰淇淋头痛”怎么办？ ⑧大量食用冰冷的食物后，出现头痛，主要是额头中部或太阳穴附近的剧烈疼痛， 并会出现流泪、恶心、呕吐。持续时间为几十秒钟到几十分钟，甚至更长的时间。 ⑨如果吃了大量冷饮后出现上述表现，就要考虑为“冰淇淋头痛”了，要停止食用 冷饮，喝点儿温开水提高口腔的温度，也可自行按摩疼痛部位，也可掐疼痛侧的合谷穴， 多可缓解症状。 ⑩如果经过上述处理，症状没有缓解，就要及时到医院就诊，以免耽误病情。 如何预防“冰淇淋头痛”？ ①“冰淇淋头痛”的预防主要是避免大量进食冰冷的食物。尤其是在高温季节，户 外运动后脑部血管扩张，如果吃了大量的冰冷食物，或者用冷水冲头，就会引起“冰淇 淋头痛”。在寒冷的天气里，也要注意头部的保温，避免长时间暴露在寒冷的空气中。 (选自“科普中国”，有删改) 八年级语文第5页（共8页) 9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.本文的小标题条理清晰，逻辑严密，既符合人们的认知规律，又采用设问形式， 提升读者阅读兴趣。 B.文中画线句运用了列数字和举例子的说明方法，具体准确地说明了偏头痛学生中 “冰淇淋头痛”患病率更高，并表明减少食用冰淇淋可降低其发生率，增强了说服力。 C.文中第①段加点词语“主要”起限制作用，表明其是“最重要、最关键方法”， 但并非唯一途径，体现了说明文语言的准确性。 D.本文先介绍“冰淇淋头痛”的预防方法，再阐释概念、分析病因，最后说明应对 措施，思路清晰。 10.文中第①-⑦段是怎样将“冰淇淋头痛”的概念一步步引出来的？请予以说明。 (5分) 11.小涅打球回来一口气吃了两支冰淇淋，感到头痛、眩晕，躺在了沙发上。奶奶 以为小涅中暑了，给他刮痧，还喂他消暑药，仍不见好转，后送医确诊为“冰淇淋头痛”。 请你联系文章内容，告知奶奶小涅的情况和防治的方法。(3分) 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，回答问题。（共11分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶治，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰： “此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮 食、牛畜、丝纩⑧、麻臬®之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦 绣珍异等物，所享者惟薪⑥米鱼肉，此殊不缺也。惟⑤计口授地，以耕以蚕，不可取食于 人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 (节选自康与之《昨梦录》) 【注释】①陶治：悠闲和乐的样子。②丝纩(kung):丝绵。③麻臬(x1):麻类植物的纤维， 这里指麻布。④薪：柴。⑤惟：只。⑥或：如果。 八年级语文第6页（共8页） 12.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说不正确的一项是(）(2分) A.“率妻子邑人来此绝境”中的“绝”是“隔绝的”意思，与“佛印绝类弥勒”(《核 舟记》)中的“绝”意思不同。 B.词类活用是古汉语中常见的语言现象，“芳草鲜美”中的“鲜美”与“凄神寒骨” (《小石潭记》)中的“凄”“寒”都符合这种语言现象。 C“容”有“容貌”“接纳”“允许”“或许”等义项，根据语境推测，“能相容 否”中的“容”是“接纳”的意思。 D.“迫暮，与老人同出”中的“迫”是“接近、临近”的意思，与现代汉语中的意 思不同。 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 14.乙文中的“大穴”有哪些特点？请简要概括出两点。(2分) 15.甲、乙两文都描绘了与世隔绝的安居之地，写作目的有何不同？请结合文段内 容简要分析。(5分) (二)阅读下面古诗，回答问题。（共4分） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中祉。 16.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.第一章写主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二章、第三章所写内 容几乎与第一章相同，但是感情均比前一章进了一步。 B.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。 C.主人公上下求索，而伊人虽隐约可见却依然遥不可及，表现了人生的无奈与爱情 的虚无。 D.诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻 地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。 17.阅读下面的诗句，简要分析其与《兼葭》在表现手法上的相同之处。(2分) 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（《回延安》) 八年级语文第7页（共8页） 四、整本书阅读(4分) 18.阅读《经典常谈》节选目录，按要求回答问题。(4分) 《经典常谈》目录（节选） 《说文解字》第一 辞赋第十一 《周易》第二 诗第十二 文第十三 《诗经》第四 “三礼”第五 诸子第十 (1)读知识性作品，既要对整本书作整体了解，还要了解各章节分类情况，根据个 人兴趣和目的按需阅读。请根据不同的阅读需求，分别推荐《经典常谈》中相关的阅读 章节。(2分) 阅读原因 建议阅读章节名称 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资料 ② 小文对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比较感兴趣 ② 小涅对自己的姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多 ③《说文解字》第一 (2)《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。“《诗经》第四” 可以与目录中的哪篇进行联读呢？请从中选择一篇，说说理由。(2分) 我选择 ,理由： 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。 (1)在小鲁迅眼里，赵庄的社戏最美；在刘成章眼里，气势磅礴的安塞腰鼓最美； 在吴伯箫眼里，那静悬庭院的灯笼最美；在陶渊明眼里，那阡陌交通的田园最美… 请以《在我眼里， 最美》为题，写一篇记文。 要求：①补全文章标题；②文中不要透露你个人的身份信息；③不得抄袭、套作； ④不少于600字。 (2)犹记得，钱学森说：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？”李四光说：“我 就不信，油，难道只生在西方的地下？”看今朝，春晚舞台上人机协同表演秧歌舞，机 器人游刃有余地操纵手绢，工程师说：“这个动作全世界没有谁能做到，只有中国人可 以。”面对无所不用其极的围堵、打压，攻克“卡脖子”难不难？外在的压力，反而坚 定了意志、激发了潜力。我们蓄积起不屈的力量，迎来创新的“并喷”。习近平总书记 曾深刻指出：“什么时候没有困难？一个一个过，年年过、年年好，中华民族5000多年 来都是这样。爬坡过坎，关键是提振信心。” 请以“我能闯过那道难关”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右： ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第8页（共8页）